25春學(xué)考精煉物理八下（粵滬）課件 第八章　壓強(qiáng)８.１　壓強(qiáng) （一）

版本：粵滬版年級(jí)：8年級(jí)物理８.１壓強(qiáng)

（一）第八章壓強(qiáng)學(xué)考精煉·物理·八年級(jí)·粵滬版目錄自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)123自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)考精煉·物理·八年級(jí)·粵滬版讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單KAODIANDAOHANGPART01學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)１．理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。２．理解壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式，國際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算。讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單KAODIANDAOHANGPART03自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)１．物理學(xué)中，把

作用在物體表面上的力叫做壓力。壓力的方向總是

于被壓表面，物體靜止放置在水平面時(shí)壓力大?。茐号c物體重力Ｇ的關(guān)系：Ｆ壓

Ｇ（選填“＞”“＜”或“＝”）。２．壓力的作用效果與

和

有關(guān)。

是反映壓力作用效果的物理量。垂直垂直＝壓力大小受力面積壓強(qiáng)讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單KAODIANDAOHANGPART03課堂導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一認(rèn)識(shí)壓力【例１】如圖１所示，停在斜坡上的汽車對(duì)地面有壓力作用。壓力的定義：垂直作用在物體接觸面并指向接觸面的力。那么定義中的“物體”在此指的是

（選填“汽車”或“地面”），壓力的方向?yàn)閳D中

（選填“①”“②”“③”或“④”）所示，在此壓力作用下發(fā)生形變的是

（選填“汽車”或“地面”）。課堂導(dǎo)學(xué)解答：根據(jù)壓力的定義可知，定義中的“物體”是受力面，汽車對(duì)斜坡的壓力作用在斜坡上，因此物體在此指的是地面，地面受到汽車的壓力。壓力垂直于支持面，并且指向支持面，因此壓力的方向?yàn)閳D中②所示。地面受到汽車的壓力，在此壓力作用下發(fā)生形變的是地面。答案：地面；②；地面。點(diǎn)評(píng)：垂直壓在物體表面上的力叫壓力，且在水平面時(shí)，被壓物體表面受到的壓力等于物體的重力，即Ｆ壓＝Ｇ物；壓力屬于彈力，是由受力物體發(fā)生形變引起的。課堂導(dǎo)學(xué)【練１】如圖２所示，重為100Ｎ的鐵球靜止于水平桌面上，鐵球?qū)λ阶烂娴膲毫Γ茐海?/p>

Ｎ，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該壓力的示意圖。100課堂導(dǎo)學(xué)【練２】如圖所示，畫出下列各圖Ａ物體對(duì)水平面（或?qū)π泵?、?duì)豎直墻壁）的壓力示意圖。課堂導(dǎo)學(xué)【練３】如圖所示，已知木塊重力為Ｇ＝10Ｎ，所受作用力Ｆ＝18Ｎ，請(qǐng)指出圖中支持面ＭＮ所受壓力的大?。海萍祝?/p>

Ｎ；Ｆ乙＝

Ｎ；Ｆ丙＝

Ｎ。102818課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)二探究壓力的作用效果【例２】如圖４所示，某同學(xué)利用小桌、砝碼、海綿探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”。請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題。（１）實(shí)驗(yàn)中觀察

來判斷壓力的作用效果，此實(shí)驗(yàn)采用的研究方法叫

（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）課堂導(dǎo)學(xué)（２）在探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制

相同，改變

，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從而得出結(jié)論，此實(shí)驗(yàn)采用的研究方法叫

（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（３）分析比較圖

和圖

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越

（選填“明顯”或“不明顯”）。（４）分析比較乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力的作用效果還跟

有關(guān)；在物理學(xué)中壓力的作用效果用

來表示（填物理量的名稱）。課堂導(dǎo)學(xué)解答：（１）在物理實(shí)驗(yàn)中，很多物理量由于其屬性關(guān)系無法用儀器直接測(cè)量或不易測(cè)量，或難以準(zhǔn)確測(cè)量，常將這些物理量轉(zhuǎn)換為其他容易測(cè)量的物理量，然后再反過來求出待測(cè)物理量，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。本實(shí)驗(yàn)通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。課堂導(dǎo)學(xué)（２）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法。（３）研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，要控制受力面積不變，改變壓力大小，分析比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（４）由乙、丙兩圖，壓力一定，乙中受力面積小，壓力作用效果明顯，可得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。課堂導(dǎo)學(xué)答案：（１）海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；（２）受力面積；壓力大小；控制變量法；（３）甲；乙；明顯；（４）受力面積；壓強(qiáng)。

點(diǎn)評(píng)：掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素是解決本題的關(guān)鍵，理解實(shí)驗(yàn)過程中采用的是轉(zhuǎn)化法還是控制變量法。課堂導(dǎo)學(xué)【練４】某同學(xué)做探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，在水平臺(tái)面上有一個(gè)裝有沙子的容器，如圖５甲所示；他先將小桌腿朝下放在沙子表面上，如圖５乙所示；然后將鐵塊Ａ放在桌面上，如圖５丙所示；最后將沙子恢復(fù)如圖５甲所示情形后，將桌腿朝上，把鐵塊Ｂ放在桌子上，如圖５丁所示。課堂導(dǎo)學(xué)（１）根據(jù)

可以判斷壓力的作用效果；（２）由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可得壓力的作用效果與

有關(guān)；（３）利用丙、丁兩圖所示實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與受力面積大小是否有關(guān)時(shí)，鐵塊Ａ和Ｂ質(zhì)量關(guān)系是

（選填“相等”或“不相等”）。沙子的凹陷程度壓力大小相等課堂導(dǎo)學(xué)【練５】如圖６所示表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究她們對(duì)雪地壓力的作用效果，應(yīng)選擇圖７中的（

）B課堂導(dǎo)學(xué)【練６】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖８所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。課堂導(dǎo)學(xué)（１）該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是

和

。