江蘇省2025年中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：文化與文學(xué)常識(shí)

文化與文學(xué)常識(shí)一、單選題1．下列口語(yǔ)交際的情境中符合禮儀的一項(xiàng)是（）A．舅舅春節(jié)驅(qū)車(chē)來(lái)你家，你說(shuō)：“舅舅，您駕車(chē)勞頓，令尊還沒(méi)回來(lái)，我為您泡上一杯白茶，代他表示歉意和歡迎?！盉．舅媽隨車(chē)來(lái)你家，你說(shuō)：“舅媽?zhuān)宀杵叻譂M(mǎn)，情意裝滿(mǎn)杯。看您因長(zhǎng)途顛簸面容憔悴，氣色不佳，請(qǐng)喝杯紅茶暖胃驅(qū)寒?！盋．你陪表哥去醫(yī)院看病，在醫(yī)院，你說(shuō)：“表哥，醫(yī)生說(shuō)你是拉肚子，既來(lái)之則安之，祝你賓至如歸?！盌．你打算送點(diǎn)特產(chǎn)給外公，你說(shuō)：“外公，您今年多少歲了？我們這兒盛產(chǎn)天麻，吃點(diǎn)天麻，可以延年益壽，現(xiàn)惠贈(zèng)給您，一點(diǎn)薄禮，不成敬意?！?．下列表述中不得體的一項(xiàng)是（）A．酈道元所撰寫(xiě)的《水經(jīng)注》，以《水經(jīng)》為綱，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。B．王強(qiáng)邀請(qǐng)朋友來(lái)參加他父親的生日聚會(huì)，他對(duì)朋友說(shuō)：“明天令尊生日聚會(huì)你一定要賞臉參加?！盋．山的北面、水的南面古稱(chēng)“陰”，那么“達(dá)于漢陰”中“漢陰”可解釋為漢水南岸。D．閱讀對(duì)方的文章稱(chēng)“拜讀”，別人對(duì)自己的重視為“垂青”，請(qǐng)對(duì)方批評(píng)指正自己的字畫(huà)為“雅正”。3．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．太學(xué)是我國(guó)古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。元、明、清時(shí)期不設(shè)太學(xué)，設(shè)國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)。司業(yè)、博士都是古代學(xué)官名。B．古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。C．別號(hào)即文人或有身份地位的人以居住地或室名為自己取的別稱(chēng)。如：李白號(hào)青蓮居士，杜甫號(hào)少陵野老，蘇軾號(hào)東坡居士，白居易號(hào)易安居士等。D．序是一種文體，一般分為書(shū)序和贈(zèng)序。書(shū)序類(lèi)似于今天的“引言”“前言”；贈(zèng)序往往因人立論，闡明某些觀(guān)點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文。如：宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》就是一篇表勸慰的贈(zèng)序。4．下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“垂髫”代指童年；我們常說(shuō)的“豆蔻年華”指十七八歲的妙齡女子。B．《社戲》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的回憶性散文。社，土地神；社戲，是舊時(shí)某些農(nóng)村中迎神賽會(huì)時(shí)演的戲。C．風(fēng)騷，原指屈原的《離騷》，后把詩(shī)文寫(xiě)作的事叫“風(fēng)騷”，把詩(shī)人叫“騷人”?！斑w客騷人”則泛指憂(yōu)愁失意的文人。D．古人將山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。“指通豫南，達(dá)于漢陰”中“漢陰”即漢水的南面。5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．明清時(shí)期，童生（不分年齡大?。┙?jīng)過(guò)縣考初試、府考復(fù)試、學(xué)政主持的院考，考取的就成了秀才。秀才或監(jiān)生參加每三年一次的省級(jí)“鄉(xiāng)試”，考中的就是舉人。B．《戰(zhàn)國(guó)策》是東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的國(guó)別體史書(shū)，用寓言闡述道理是其一大特色?！短砌虏蝗枋姑愤x自此書(shū)。C．清高宗（乾?。┰t定從《史記》到《明史》共二十四部紀(jì)傳體史書(shū)為正史，即二十四史。D．“三皇五帝”指?jìng)髡f(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)代的帝王。有的說(shuō)，“三皇”指伏轟、神農(nóng)、女?huà)z。據(jù)《史記》，五帝指黃帝、顓頊、帝譽(yù)、唐堯、虞舜。6．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。B．小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗。C．小玲向同學(xué)小明詢(xún)問(wèn)他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn)：“令堂貴姓？”D．老師提問(wèn)：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分?！?．下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《背影》《濟(jì)南的冬天》《白楊禮贊》都是散文，他們的作者分別是朱自清、老舍、茅盾。B．陶淵明的《桃花源記》中為我們虛構(gòu)了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、家家自給自足、人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)。C．我們常以桑梓指代故鄉(xiāng)，嬋娟指代太陽(yáng)，青鳥(niǎo)指代信使。D．對(duì)聯(lián)這種傳統(tǒng)的文學(xué)樣式由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，貼掛時(shí)上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。8．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．李白，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。B．劉禹錫，唐代文學(xué)家，字夢(mèng)得，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的《愛(ài)蓮說(shuō)》。C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱(chēng)為“蘇辛”。D．“唐宋八大家”在中國(guó)文學(xué)史上影響極大，這八個(gè)人分別是韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修。9．下面有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，《雖有嘉肴》是《禮記·學(xué)記》中的一段。B．《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，我們學(xué)過(guò)的《藤野先生》和《從百草園到三味書(shū)屋》都選自于這部文集。C．“既加冠，益慕圣賢之道”“今雖耄老，未有所成”中，“加冠”表示年已二十；“耄老”，指年老，表示年齡在六、七十歲之間。D．《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)期的一首北朝民歌。10．下列文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)古代常用皇帝的年號(hào)來(lái)紀(jì)年，如“慶歷四年春”“崇禎五年”；也有用干支來(lái)紀(jì)年，如“歲在癸丑，暮春之初”。B．古人常用伯、仲、叔來(lái)表示兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。如孫權(quán)在兄弟中排老二，故字仲謀。C．《論語(yǔ)》中稱(chēng)三十歲為“而立之年”，四十歲為“不惑之年”，五十歲為“花甲之年”，六十歲為“知天命之年”，七十歲為“古稀之年”。D．酒杯，在古代有很多稱(chēng)謂。如“觥籌交錯(cuò)”中的“觥”，“銜觴賦詩(shī)”中的“觴”，“金樽清酒斗十千”中的“樽”都是“酒杯”的意思。11．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A．唐代詩(shī)人中有“大小李杜”的稱(chēng)呼，“大李杜”指的是李白、杜甫，“小李杜”指的是李商隱、杜牧。B．孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，是繼孔子之后的儒家學(xué)派代表人物之一，被尊稱(chēng)為“亞圣”?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹?。C．《中國(guó)石拱橋》作者：茅以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專(zhuān)家，教育家。D．汪曾祺是我國(guó)著名的現(xiàn)當(dāng)代作家，江蘇高郵人。八十年代中期，小說(shuō)《受戒》、《林家鋪?zhàn)印返仁撬拇碜髌贰?2．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。《藤野先生》一文選自散文集《朝花夕拾》。B．回憶錄，是傳記的一種，屬記敘文體裁，《回憶我的母親》就是一篇回憶錄。C．《列夫·托爾斯泰》的作者茨威格，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記。D．《美麗的顏色》的作者艾芙·居里，是英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人的次女。13．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《春》選自《朱自清全集》。朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍。老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小說(shuō)集《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。C．《天凈沙?秋思》的作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，唐代戲曲作家，散曲家。D．《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。14．下列對(duì)《天凈沙?秋思》理解不正確的一項(xiàng)是（）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．“天凈沙“是曲牌名，“秋思”是題目，“秋思”的意思是“秋天的思緒”。B．“枯”“老”“昏”“古”“瘦”等字眼，讓秋色中蘊(yùn)含凄涼悲苦的情調(diào)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)清雅、閑適的景象，反襯出游子的孤寂和傷感。D．“斷腸人在天涯”，思家懷鄉(xiāng)的詩(shī)人還漂泊在天涯，間接抒發(fā)詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁。15．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．雨果，英國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。B．法軍上尉巴特勒，在英法聯(lián)軍劫掠圓明園之后，給大文豪雨果寫(xiě)信，征詢(xún)他對(duì)所謂“遠(yuǎn)征中國(guó)”的看法。本文是雨果的回信。C．“拿破侖皇帝”即拿破侖三世。他在位期間，曾發(fā)動(dòng)了多場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。D．書(shū)信一般由六個(gè)部分構(gòu)成：稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期。16．九年級(jí)某班開(kāi)展以“熱愛(ài)漢字書(shū)法，傳承傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）活動(dòng)中，劉博同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段刊頭語(yǔ)，請(qǐng)你幫她修改。書(shū)法是藝術(shù)，是哲學(xué)，是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。中國(guó)書(shū)法被譽(yù)為：(A)無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，，。讓書(shū)法藝術(shù)世代延續(xù)、永葆青春，是我們義不容辭的責(zé)任。(B)為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)書(shū)法的永恒魅力，推動(dòng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，我們要熱愛(ài)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法。①請(qǐng)仿照(A)句在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)內(nèi)容。②(B)句是一個(gè)病句，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在答題卷對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。（2）書(shū)法作品欣賞課上，老師展示了以下古代書(shū)法名家的兩幅作品。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書(shū)法作品分別選出最適當(dāng)?shù)闹v解評(píng)價(jià)。A.此作品為楷書(shū)，形體寬扁，橫長(zhǎng)豎短，工整精巧B.此作品為楷書(shū)，單字結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，筆畫(huà)剛勁有力C.此作品為行書(shū)，錯(cuò)落有致，粗細(xì)分明，輕盈又不失穩(wěn)重D.此作品為行書(shū)，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成甲：（）乙：()甲乙（3）根據(jù)設(shè)置的情境，完成對(duì)話(huà)。林浩：馬上就要期末考試了，哪有時(shí)間練習(xí)書(shū)法？還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞。徐然：▲王芳：徐然說(shuō)得對(duì)！時(shí)間只要愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)。17．下面是活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一些謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)謎面做出解答，其中說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①要留清白在人間（打一物）②千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（打一字）③桃花潭水深千尺（打一成語(yǔ)）④無(wú)可奈何花落去（打一日常用語(yǔ)）A．小杭：我選①?！扒灏住币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指石灰本色，又比喻高尚節(jié)操，謎底是“石灰”。B．小州：我選②?！扒?shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”展現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)，我覺(jué)得謎底是“春”字。C．小語(yǔ)：我選③。謎面的下一句是“不及汪倫送我情”，我猜謎底應(yīng)該是“無(wú)與倫比”。D．小文：我選④?！盁o(wú)可奈何花落去”，詩(shī)人感懷于春花的凋謝，謎底應(yīng)該是“感謝”。曉荷文學(xué)社在4月23日開(kāi)展系列研讀實(shí)踐活動(dòng)，在校園里設(shè)立了專(zhuān)題園區(qū)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。18．你來(lái)到了“文化園”，迎面是一則倡議書(shū)，請(qǐng)你補(bǔ)充倡議內(nèi)容，并修改一處格式錯(cuò)誤。倡議書(shū)各位同學(xué)：為了給大家營(yíng)造舒適的游園環(huán)境，我們倡導(dǎo)文明游園，特向大家發(fā)出如下倡議：①按照?qǐng)@內(nèi)工作人員提示有序游園；②愛(ài)護(hù)園內(nèi)設(shè)施；③▲；④▲。希望同學(xué)們能夠踐行以上倡議，文明游園，快樂(lè)體驗(yàn)，收獲多多。2024年4月23日曉荷文學(xué)社19．進(jìn)入園中，志愿者遞過(guò)來(lái)一道題，完成后方可繼續(xù)游園。請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。B．冰雪雕技藝是黑龍江省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、被稱(chēng)為“減法的藝術(shù)”。C．“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常見(jiàn)敬辭；“拙作”“賜教”“家君”等都是古代常見(jiàn)的謙辭。D．老舍被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他的主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》，話(huà)劇《四世同堂》《龍須溝》等。20．最后你來(lái)到了“水滸園”，導(dǎo)游“魯智深”接待了你。他請(qǐng)你為“水滸園”擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）21．接著導(dǎo)游“魯智深”帶你來(lái)到一個(gè)長(zhǎng)廊，他說(shuō)：“這里都是俺的光輝事跡。你知道這是哪一段嗎？”請(qǐng)根據(jù)下面選文寫(xiě)出故事名稱(chēng)?！鞍持恢竿创蜻@廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶(hù)道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。22．“魯智深”哈哈大笑，說(shuō)：“你再用兩個(gè)詞夸夸俺吧，俺優(yōu)點(diǎn)也不少哩?！苯?，光明中學(xué)開(kāi)展了“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。23．為了深入了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，小組要搜集“誠(chéng)信故事”，以下故事中與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．商鞅立木 B．一諾千金 C．臥薪嘗膽 D．烽火戲諸侯24．請(qǐng)為下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）近日，光明中學(xué)藝術(shù)組開(kāi)展了主題為“弘誠(chéng)信之風(fēng)，述誠(chéng)信故事”的活動(dòng)。本次活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)形式多樣的作品來(lái)表達(dá)他們對(duì)誠(chéng)信的理解。或以傳統(tǒng)書(shū)法書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信魅力，或借助線(xiàn)條色彩描繪誠(chéng)信故事，也有不少學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)形式，結(jié)合潮流，通過(guò)視頻剪輯、配樂(lè)等方式錄制誠(chéng)信小視頻。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，知行合一講誠(chéng)信。25．李老師是誠(chéng)實(shí)守信的模范，下面是“雅園”廣播臺(tái)的小記者對(duì)她的采訪(fǎng)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全以下對(duì)話(huà)。小記者：。李老師：誠(chéng)信缺失余使人們互不信任，相互提防，人與人之間的交流和溝通變得更加困難，同時(shí)危害廣大消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)安全和生命安全，甚至使社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序遭到嚴(yán)重破壞。26．關(guān)于下列文化知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。B．”山山水水，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇?！边@是寫(xiě)杭州西湖的一幅對(duì)聯(lián)。C．”撲朔迷離”“吳下阿蒙”“柳暗花明”三個(gè)成語(yǔ)分別出自《木蘭詩(shī)》《孫權(quán)勸學(xué)》《春夜洛城聞笛》。D．”有了喧嘩，自己無(wú)法心靜，有了打鬧，別人無(wú)法凝思?！边@則廣告語(yǔ)適用于閱覽室或教室。27．下列歇后語(yǔ)錯(cuò)誤的是（）A．外甥打燈籠——照舅（舊）B．孔子搬家——凈是書(shū)（輸）C．泥菩薩過(guò)河——紋（問(wèn)）到底D．周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨28．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．阻攔索，橫向設(shè)置在航空母艦飛行甲板降落跑道上的特制鋼索，用于吸收著艦飛機(jī)的前沖能量，以縮短其滑行距離。B．消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素。C．《國(guó)行公祭，為佑世界和平》和《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》都是新聞評(píng)論。D．時(shí)評(píng)一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性和思想性的特點(diǎn)。29．下列的文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛(ài)春天、贊美春天的感情。B．《天凈沙·秋思》是我國(guó)明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。C．謙辭和敬辭在古文中比較常見(jiàn)，如“家父”“家慈”“舍弟”是謙辭；“令尊”“高見(jiàn)”“惠贈(zèng)”是敬辭。D．海倫·凱勒是美國(guó)女作家、教育家、慈善家，主要作品有《假如給我三天光明》等。30．下列不屬于“唐宋八大家”的是（）A．劉禹錫 B．韓愈 C．蘇軾 D．歐陽(yáng)修二、填空題31．“書(shū)”原是的意思，《尚書(shū)》據(jù)說(shuō)就是“”。32．本文的作者是，字，時(shí)期的政治家、軍事家，與他相關(guān)的故事有，俗語(yǔ)有。本文題目中的“誡”的意思是，“書(shū)”是指。33．為進(jìn)一步了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，老師決定帶同學(xué)們?nèi)チx烏博物館參觀(guān)，并贈(zèng)送一副對(duì)聯(lián)給博物館。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，從以下句子中選出一副適合張貼于博物館的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序，填寫(xiě)在橫線(xiàn)上(填序號(hào))。①萃千秋文物的精華②文游盡屬斯文之輩③集國(guó)家珍寶眾人觀(guān)④蝶舞乍疑從唐庫(kù)出⑤收天下美物秀臺(tái)列⑥國(guó)寶還需尋故物源上聯(lián)：下聯(lián)：三、語(yǔ)言表達(dá)34．綜合性學(xué)習(xí)同學(xué)們正在開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（1）（引經(jīng)據(jù)典話(huà)誠(chéng)信)請(qǐng)你寫(xiě)出兩則古代關(guān)于“信”的名言或故事名稱(chēng)。（2）(激勵(lì)警醒寫(xiě)誠(chéng)信)請(qǐng)你以圍繞“誠(chéng)信”為主題給自己寫(xiě)一段激勵(lì)、警醒的話(huà)，至少采用一種修辭手法。(60字以?xún)?nèi))（3）(揭露謊言存誠(chéng)信)美國(guó)自身抗疫不力，不擔(dān)當(dāng)抗疫的責(zé)任，造成新冠肺炎大蔓延，卻急于向中國(guó)與世界衛(wèi)生組織“甩鍋”，請(qǐng)解釋“甩鍋”的特定含義。四、名著文學(xué)常識(shí)與名著閱讀35．下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《水經(jīng)注》是一部地理學(xué)名著，作者是北魏地理學(xué)家酈道元，《三峽》出自其中。B．《錢(qián)塘湖春行》作者白居易，晚年號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》。C．王安石，號(hào)半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一，我們學(xué)過(guò)他的《望岳》。D．“說(shuō)”是古代一種議論文體，我們學(xué)過(guò)周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。周敦頤，字茂叔，世稱(chēng)濂溪先生。36．走進(jìn)名著①《紅星照耀中國(guó)》又名《》，作者。②他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國(guó)西北部，竟聚集了中華民族的精華。作為美國(guó)的新聞?dòng)浾?，他在華采訪(fǎng)的主要地點(diǎn)應(yīng)是從以下答案中選出一項(xiàng)：A.西安

B.吳起鎮(zhèn)

C.瑞金D.延安五、綜合題37．學(xué)校決定開(kāi)展一次語(yǔ)文日活動(dòng)，主題為“少年正是讀書(shū)時(shí)”。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。（1）【標(biāo)語(yǔ)欄】為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全體學(xué)生閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(至少使用一種修辭)（2）【故事會(huì)】古時(shí)很多名人的讀書(shū)故事直流傳至今，廣為傳頌。請(qǐng)選出下面的讀書(shū)故事與人物不相符的一項(xiàng)（）A．韋編三絕——孔子 B．囊螢映雪——車(chē)胤、孫康C．懸梁刺股——孫敬、蘇秦 D．鑿壁偷光——張衡（3）【辯論臺(tái)】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)你寫(xiě)出反方辯詞。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的東西，滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：

答案解析部分1．BA．不得體，"令尊"應(yīng)改為"家父"；

B．得體；

C．不得體，"賓至如歸"意思是：客人到此，有在家之感。形容接待客人熱情周到。不符語(yǔ)境。

D．不得體，"惠贈(zèng)"是稱(chēng)人贈(zèng)與的敬辭，敬謙錯(cuò)位。故答案為：B。

本題考查語(yǔ)言的得體。"得體"就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說(shuō)話(huà)的目的，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話(huà)者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。2．BB：錯(cuò)誤。令尊——你的爸爸，應(yīng)該改為家父（我的爸爸）。故答案為：B本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。3．CC白居易號(hào)香山居士，李清照號(hào)易安居士。故答案為：C本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書(shū)體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線(xiàn)索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。4．DA項(xiàng)，“豆蔻年華”指少女十三四歲；

B項(xiàng)，《社戲》是小說(shuō)，不是散文；

C項(xiàng)，“風(fēng)騷”指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》；

D項(xiàng)，正確。

故答案為：D

本題考查文學(xué)常識(shí)級(jí)文化常識(shí)的把握，注意年齡的稱(chēng)謂，古代習(xí)俗的把握，陰陽(yáng)知識(shí)的理解。5．BACD：正確。

B：有誤，劉向是西漢人，不是東漢。故答案為：B。本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)的積累解答即可。6．BB：有誤，“她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗”錯(cuò)誤，小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，其弟弟生肖為羊。故答案為：B。本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解能力。文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、好）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。7．CABD.正確。

C.有誤，嬋娟指代月亮，而不是太陽(yáng)故答案為：C本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱(chēng)謂、名號(hào)等。解答這類(lèi)題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣。8．BB.劉禹錫的散文是《陋室銘》，而《愛(ài)蓮說(shuō)》是周敦頤的作品；故答案為：B。此題考查學(xué)生識(shí)記作家作品、理解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)的能力。這類(lèi)題型，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。9．CABD.正確；

C.有誤，“耄老”指年老，表示年齡在八、九十歲之間。故答案為：C本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱(chēng)謂、名號(hào)等。解答這類(lèi)題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣。10．CABD表述正確。C.五十歲為知天命之年”，六十歲為“花甲之年”。故答案為：C本題考查文化常識(shí)的積累。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生平時(shí)要按照一定的線(xiàn)索多看多記。11．DABC正確；D.《林家鋪?zhàn)印返淖髡呤敲┒埽?/p>

故答案為：D。

本題考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱(chēng)謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。12．DABC.正確；

D.“英國(guó)”有誤。瑪麗·居里，世稱(chēng)“居里夫人”，法國(guó)著名物理學(xué)家、化學(xué)家。故答案為：D本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。13．CC.有誤，馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散曲家；故答案為：C本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱(chēng)謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。14．DD：錯(cuò)誤。是直接抒發(fā)鄉(xiāng)愁。故答案為：D本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句，理解古詩(shī)內(nèi)容。選擇題注意在古詩(shī)中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)不要有出入，如事物發(fā)展順序、線(xiàn)索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

【譯文】

蒼老的樹(shù)上枯藤纏繞，烏鴉黃昏時(shí)紛紛歸巢。小橋下溪水潺潺，溪邊人家炊煙繚繞。在瑟瑟秋風(fēng)中騎著一匹瘦馬，緩慢地走在荒涼的古道。夕陽(yáng)西下，極度傷感的游子漂泊在天涯海角。15．AA雨果是法國(guó)作家。BCD正確。故答案為：A本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。本題涉及中國(guó)古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。16．（1）①示例：無(wú)圖的畫(huà)；無(wú)聲的樂(lè)；②為彰顯傳統(tǒng)書(shū)法的永恒魅力，推動(dòng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，我們要熱愛(ài)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法。（2）B；C（3）示例：這樣想是不對(duì)的。漢字書(shū)法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學(xué)習(xí)之余練習(xí)書(shū)法，勞逸結(jié)合，既可以提高書(shū)寫(xiě)能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉多得，何樂(lè)而不為？你說(shuō)對(duì)嗎？（1）結(jié)合“無(wú)..…”的句式進(jìn)行仿寫(xiě)。A為無(wú)聲的樂(lè)；本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系B句可知，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)”改為“彰顯”。

(2)A.“形體寬扁，橫長(zhǎng)豎短”是隸書(shū)的特點(diǎn)；

B.該項(xiàng)符合甲作品的特點(diǎn)；

C.該項(xiàng)符合乙作品的特點(diǎn)；

D.“用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成”是草書(shū)的特點(diǎn)。

(3)本題考查情景對(duì)話(huà)。第一個(gè)發(fā)言的小王提出快要期未考試了，沒(méi)有時(shí)間練書(shū)法，第三個(gè)發(fā)言的小張認(rèn)同小王的說(shuō)法，并說(shuō)時(shí)間只要愿意擠就會(huì)有，應(yīng)該練習(xí)書(shū)法。通過(guò)小張的發(fā)言，我們推斷第二個(gè)發(fā)言的小劉不認(rèn)同小王的觀(guān)點(diǎn)她認(rèn)為應(yīng)該練習(xí)書(shū)法。所以對(duì)話(huà)處要填寫(xiě)對(duì)小王的否定以及小張認(rèn)為練習(xí)書(shū)法的益處。注意以第一人稱(chēng)去寫(xiě)，表達(dá)有條理即可。

故答案為：（1）①示例：無(wú)圖的畫(huà)；無(wú)聲的樂(lè)；②為彰顯傳統(tǒng)書(shū)法的永恒魅力，推動(dòng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，我們要熱愛(ài)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法。（2）B；C；（3）示例：這樣想是不對(duì)的。漢字書(shū)法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學(xué)習(xí)之余練習(xí)書(shū)法，勞逸結(jié)合，既可以提高書(shū)寫(xiě)能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉多得，何樂(lè)而不為？你說(shuō)對(duì)嗎？

（1）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

（2）本題考查書(shū)法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書(shū)法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

（3）本題考查觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)。解答觀(guān)點(diǎn)表達(dá)類(lèi)題目，首先要圍繞話(huà)題確定觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。17．BB.有誤，②“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是“雪”，描繪的是冬季。故答案為：B本道題考查對(duì)謎語(yǔ)的分析。謎就是謎，切不可把謎面作一句話(huà)、一個(gè)詞，用原意解釋?zhuān)灰脻h字一詞多義、一字多音等特點(diǎn)，將謎底不作本義解，而要用他義吻合謎面，使謎面有別于詞義詮解而產(chǎn)生謎味。18．第一問(wèn)：示例一：愛(ài)護(hù)園內(nèi)衛(wèi)生示例二：請(qǐng)保持安靜示例三：請(qǐng)不要亂涂亂畫(huà)示例四：請(qǐng)不要亂扔垃圾……第二問(wèn)：格式修改：日期應(yīng)放在署名下面。19．B20．示例一：讀水滸故事，悟俠義情懷示例二：劫富濟(jì)貧顯本色，除暴安良稱(chēng)英雄示例三：讓俠義情懷永駐我心……21．拳打鎮(zhèn)關(guān)西（魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西……）22．①嫉惡如仇；②俠肝義膽；③粗中有細(xì)；④豁達(dá)明理；⑤好打抱不平……（1）本題考查倡議書(shū)。1）注意在文中橫線(xiàn)處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線(xiàn)處上下文，揣摩橫線(xiàn)處句子語(yǔ)境，合理組織語(yǔ)言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。2）倡議書(shū)落款和日期注意上面寫(xiě)明倡議單位或個(gè)人姓名。下邊寫(xiě)日期。這兩部分內(nèi)容居右。

（2）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

（3）本題考查擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞“水滸園”展開(kāi)，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。

（4）本題考查名著常識(shí)。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類(lèi)型、文中主要人物的綽號(hào)及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時(shí)掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（5）本題考查名著人物形象分析。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體情節(jié)。從人物言行舉止、旁觀(guān)者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析概括人物形象，盡可能四字詞語(yǔ)答題。18．①補(bǔ)充倡議書(shū)內(nèi)容，注意結(jié)合主題。游園時(shí)可以愛(ài)護(hù)園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持安靜不吵鬧，不亂涂亂畫(huà)等。

②倡議書(shū)落款和日期注意上面寫(xiě)明倡議單位或個(gè)人姓名。下邊寫(xiě)日期。這兩部分內(nèi)容居右。這里應(yīng)該把日期應(yīng)放在署名下面。

故答案為：第一問(wèn)：示例一：愛(ài)護(hù)園內(nèi)衛(wèi)生

示例二：請(qǐng)保持安靜示例三：請(qǐng)不要亂涂亂畫(huà)

示例四：請(qǐng)不要亂扔垃圾……第二問(wèn)：格式修改：日期應(yīng)放在署名下面。19．A錯(cuò)誤?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史，不是紀(jì)傳體?！妒酚洝肥俏鳚h史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)。

B正確。

C錯(cuò)誤。寒舍，指我的房子，是謙辭，不是敬辭。賜教，指請(qǐng)求對(duì)方給予指教，是敬辭，不是謙辭。

D錯(cuò)誤?！恫桊^》是話(huà)劇，不是小說(shuō)?！端氖劳谩肥切≌f(shuō)，不是話(huà)劇。

故答案為：B20．宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞“水滸園”展開(kāi)，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。如：游“水滸園”，悟俠士范。

故答案為：示例一：讀水滸故事，悟俠義情懷示例二：劫富濟(jì)貧顯本色，除暴安良稱(chēng)英雄示例三：讓俠義情懷永駐我心21．《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的故事出自《水滸傳》，該故事主要講了魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后十分憤怒，以切肉末為由挑釁鄭屠，待鄭屠被激怒后三拳打死鄭屠。

故答案為：拳打鎮(zhèn)關(guān)西（魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西……）22．魯智深是一位反迫害的英雄，他路見(jiàn)不平，拔刀相助，俠肝義膽，好打抱不平。他得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后十分憤怒，以切肉末為由挑釁鄭屠，在去找鄭屠麻煩的時(shí)候，魯智深最初只是買(mǎi)肉，左挑剔右挑剔，讓鄭屠按捺不住，主動(dòng)找他麻煩，這樣魯智深便理所當(dāng)然地還手。打死鄭屠后，又指著鄭屠的尸體說(shuō)“你詐死”。在這里，魯智深嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格也展露了出來(lái)。

魯智深在京中看管菜園時(shí)，與眾潑皮的交往，顯其豁達(dá)明理。

故答案為：①嫉惡如仇；②俠肝義膽；③粗中有細(xì)；④豁達(dá)明理；⑤好打抱不平……23．C24．光明中學(xué)藝術(shù)組開(kāi)展“誠(chéng)信”主題活動(dòng)25．李老師，您好。請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為誠(chéng)信缺失會(huì)造成什么不良影響呢？（1）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（2）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類(lèi)文體的基本寫(xiě)作方法和技巧。23．A.有關(guān)，商鞅立木：商鞅立木建信是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在秦國(guó)國(guó)都的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令，生怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門(mén)，貼出告示說(shuō)：如有人將這根木頭搬到北門(mén)就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門(mén)，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信任，終于商鞅公布了變法的法令。

B.有關(guān)，一諾千金：指許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值；比喻說(shuō)話(huà)算數(shù)，極有信用。

C.無(wú)關(guān)，臥薪嘗膽：越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇。據(jù)說(shuō)他睡覺(jué)睡在柴草上頭，吃飯、睡覺(jué)前都要嘗一嘗苦膽，策勵(lì)自己不忘恥辱。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期準(zhǔn)備，他終于打敗了吳國(guó)。形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恥。

D.有關(guān)，烽火戲諸侯：指西周時(shí)周幽王，為褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯們都不相信了，也就漸漸不來(lái)了。后來(lái)犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，后來(lái)周幽王的兒子周平王即位，開(kāi)始了東周時(shí)期。

故答案為：C24．本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。是：近日，光明中學(xué)藝術(shù)組開(kāi)展了主題為“弘誠(chéng)信之風(fēng)，述誠(chéng)信故事”的活動(dòng)。要抓住主要的關(guān)鍵詞：光明中學(xué)；主題為“弘誠(chéng)信之風(fēng)，述誠(chéng)信故事”的活動(dòng)。

故答案為：光明中學(xué)藝術(shù)組開(kāi)展“誠(chéng)信”主題活動(dòng)25．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)李老師的回答“誠(chéng)信缺失會(huì)使人們互不信任，相互提防，人與人之間的交流和溝通變得更加困難，同時(shí)危害廣大消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)安全和生命安全，甚至使社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序遭到嚴(yán)重破壞”可知，小記者問(wèn)的問(wèn)題是關(guān)于誠(chéng)信缺失的危害。

故答案為：李老師，您好。請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為誠(chéng)信缺失會(huì)造成什么不良影響呢？26．C柳暗花明出自陸游的《游山西村》?！队紊轿鞔濉肥撬未?shī)人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題"游"字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。故答案為：C本題考查文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。27．CA正確；B正確；C泥菩薩過(guò)河——自身難保，故錯(cuò)；D正確。故答案為：C本題考查對(duì)歇后語(yǔ)的理解與辨析。歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式，是群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。一般由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱(chēng)為歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)可以分成兩種類(lèi)型：一種是邏輯推理式的，說(shuō)明部分是從前面比喻部分推理的結(jié)果。例如：水仙不開(kāi)花——裝蒜；還有一種是諧音的歇后語(yǔ)，它在前面一種類(lèi)型的基礎(chǔ)上加入了諧音的要素。外甥打燈籠——照舊(舅)；孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))。平時(shí)學(xué)習(xí)要多積累。28．CC：錯(cuò)誤。《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是新聞評(píng)論?！兑恢@海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》是通訊，不是新聞評(píng)論。故答案為：C本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。29．BA.正確。作者通過(guò)對(duì)春天里各種生意盎然的景物的委婉細(xì)膩的描繪，把春天寫(xiě)得生機(jī)勃勃，繁榮興旺。表達(dá)了作者熱愛(ài)生活，向往未來(lái)，追求光明的情懷，以及對(duì)革命前途的殷切期望。給人以激勵(lì)、鼓舞和力量。催人奮勇向前。

B.錯(cuò)誤?！短靸羯场で锼肌肥俏覈?guó)元朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是曲牌名，《秋思》是題目。

C.正確。敬辭：口吻恭敬的言辭。其中很大一部分以敬詞起頭，如大媽大爺，令堂令兄，拜讀拜訪(fǎng)，其余的不同如見(jiàn)教、勞駕。漢語(yǔ)中敬辭經(jīng)常與謙辭聯(lián)系在一起。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。

D.正確。海倫·凱勒，美國(guó)現(xiàn)代女作家、教育家、社會(huì)慈善家。1903年3月，創(chuàng)作自傳《我的一生》。1908年7月，出版文集《我感知的神奇世界》。1909年春，加入馬薩諸塞州社會(huì)黨。1918年1月，出版文集《走出黑暗》。1927年10月，出版自傳《我的信仰》。1929年春，自傳《中流》出版。1932年12月，入選美國(guó)盲人基金會(huì)理事會(huì)。1933年，發(fā)表散文《假如給我三天光明》。1938年春，出版自傳《海倫·凱勒日記》。1955年12月，出版?zhèn)饔洝段业睦蠋煛贰?964年9月，獲得總統(tǒng)自由勛章。

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的積累解答即可。文學(xué)、文化常識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時(shí)要按照一定的線(xiàn)索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。30．AA選項(xiàng)劉禹錫，他是唐代的文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)，但他并不屬于“唐宋八大家”。B選項(xiàng)韓愈，是“唐宋八大家”之首，他的文學(xué)成就很高，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。C選項(xiàng)蘇軾，是北宋著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，也是“唐宋八大家”之一。D選項(xiàng)歐陽(yáng)修，是北宋時(shí)期的政治家、文學(xué)家，他在文學(xué)上的成就也很高，是“唐宋八大家”之一。故答案為：A

本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。31．記錄；上古帝王的書(shū)《尚書(shū)》是儒家五經(jīng)之一，原稱(chēng)《書(shū)》，漢代改稱(chēng)《尚書(shū)》，即“上古帝王之書(shū)”，為一部多體裁上古歷史文獻(xiàn)集，被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)存最早的史書(shū)。書(shū)，原為記錄的意思。故答案為：記錄、上古帝王的書(shū)本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名句出處、作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。32．諸葛亮；孔明；三國(guó)；三顧茅廬；三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮；告誡、勸勉；書(shū)信根據(jù)對(duì)《誡子書(shū)》常識(shí)的積累答題，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。故答案為：諸葛亮；孔明；三國(guó)；三顧茅廬；三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮；告誡、勸勉；書(shū)信此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)考查點(diǎn)有：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。33．⑤；③對(duì)聯(lián)要貼在博物館，那內(nèi)容肯定要跟博物館相關(guān)，第1句是跟博物館相關(guān)，先保留，第2句游歷，不適合博物館，舍去，第3句是博物館，先保留，第4句說(shuō)的是畫(huà)，不適合博物館，舍去，第5句是博物館，保留；第6句是說(shuō)國(guó)寶尋找源頭，不適合博物館，舍去；保留了3句，1、3、5句，第1句個(gè)厚兩句不搭配，舍去，剩下3、5句，按上聯(lián)結(jié)尾仄聲，下聯(lián)結(jié)尾平聲原則，5在先，3在后。

故答案為：⑤；③

本題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)。對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶，對(duì)仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽(yáng)平）貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候，上聯(lián)在正對(duì)自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。同時(shí)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容要與對(duì)聯(lián)所貼的地點(diǎn)相契合。34．（1）示例：①民無(wú)信不立一一孔子②人無(wú)忠信，不可立于世一一程頤③精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。一一王充(符合題意即可)（2）略（3）把原本屬于自己的錯(cuò)誤(責(zé)任)用欺騙的方式推脫給別人。(意對(duì)即可)（1）寫(xiě)出兩則古代關(guān)于“信”的名言或故事名稱(chēng)即可。示例：①人而無(wú)信，不知其可也?！鬃??②言必信，行必果?！勇?③曾子殺彘的故事

（2）圍繞“誠(chéng)信”為主題，注意至少采用一種修辭手法。示例：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。

（3）甩鍋，指推卸責(zé)任，企圖將自身的矛盾轉(zhuǎn)移到其他地方去，讓別人來(lái)背黑鍋的意思。在句中就是指美國(guó)政府把美國(guó)抗疫不力的責(zé)任，用欺騙的方式推卸給中國(guó)和世衛(wèi)組織，讓他人替自己背鍋。⑴此題考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解傳統(tǒng)文化，多積累有誠(chéng)信的名言警句，多背誦有關(guān)誠(chéng)信的箴言俗語(yǔ)，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。

⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

⑶本題考查理解詞義的能力。詞義的理解方法有：查字典據(jù)詞定義；；分解詞素；以舊帶新法；詞義引申法；