2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練 專題15 寫作（含答案）

年高考語文一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練專題15寫作一、高考真題1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①“韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎?。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。②色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個(gè)特殊年份參加高考的學(xué)生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識？請以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。3．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、題型1材料作文4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在“世界杰出女科學(xué)家成就獎”頒獎典禮上，顏寧教授在致辭時(shí)談及一件趣事：“我小侄女建議我今天穿平底鞋，因?yàn)樗Ｍ腋械绞娣?，一直做自己……我想說，道路或許充滿挑戰(zhàn)，但還不足以阻礙你前行的腳步。所以，請勇敢做你自己?！睂Υ?，你有怎樣的感悟與思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：文化差異是指文化特質(zhì)與形式的不同。東西文化、古今文化都各有差異，這是地域和歷史的影響所致，不宜簡單化地以優(yōu)劣論之。材料二：總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子?！斞浮赌脕碇髁x》材料三：春天的美，在于她萬紫千紅，所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。對上面三則材料你有哪些認(rèn)識及思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉Ｒ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、題型2命題作文6．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。⑴根據(jù)要求寫作?！皬?fù)盤”，棋類術(shù)語，原指圍棋對弈還原且進(jìn)行研討、分析的過程?，F(xiàn)指通過對過去思維和行為進(jìn)行回顧、反思和探究，實(shí)現(xiàn)提升的有益方式。考試后的自我分析，活動后的總結(jié)反思等都屬于復(fù)盤。于個(gè)人、集體、國家而言，“復(fù)盤”是一種積極的態(tài)度和行動，是碰撞思維、激發(fā)新思路的方式，是慎思明辨、由外及內(nèi)的過程，更是一種智慧和學(xué)問。作為新時(shí)代青年，上述材料引發(fā)你怎樣的認(rèn)識和思考，請以“復(fù)盤”為題，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。⑵根據(jù)要求寫作。家鄉(xiāng)總牽動著我們的情思：名山大川、尋常巷陌、小橋人家……我們生于斯長于斯，在這里經(jīng)歷鮮活的體驗(yàn)，留下生命的印痕，有許多難以割舍的記憶……請以“我的家鄉(xiāng)印記”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！袄m(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。請以“續(xù)航”為題目，寫一篇議論文。不少于800字。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。四、題型3話題作文8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個(gè)人真正地做到閱己，才能更好地越己，而一個(gè)人也只有越己，才能更好地悅己，淡看人生的云卷云舒。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以“閱己·越己·悅己”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶的邊緣交錯地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動時(shí)，它們會最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯帶”。請以“交錯帶”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。五、題型4漫畫作文10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你的最大責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器?！撞飞堈w把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)當(dāng)代青年的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。11．仔細(xì)觀察下面這幅石榴圖，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這幅圖畫對我們的心理健康和心靈成長有啟示意義。請就此寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】略【解析】【分析】

本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。這是一則引語式材料作文題。

【題干分析】

材料比較簡單，由兩句話構(gòu)成。第一句話指出社會智能發(fā)展的現(xiàn)狀：越來越多的問題能很快得到答案。第二句話是由此引發(fā)的思索：我們的問題是否會越來越少？

材料意蘊(yùn)豐富，具有很強(qiáng)的思辨性，關(guān)鍵詞是“問題”，解讀這個(gè)詞是審題的關(guān)鍵。“問題”的內(nèi)涵有兩層：既可以是需要解答的疑問和難題，又可以指存在的缺陷和毛病。從第一個(gè)層面的內(nèi)涵來講，在互聯(lián)網(wǎng)普及和人工智能應(yīng)用這個(gè)大前提下，現(xiàn)有人類有限認(rèn)知中的很多問題都可以通過互聯(lián)網(wǎng)得到全面的解答，或應(yīng)用人工智能得到妥善的解決。這樣看來，需要解答的疑問和難題確實(shí)越來越少。但實(shí)際上，社會和人類都是動態(tài)發(fā)展的，當(dāng)舊的問題找到了答案和解決方法，人們的認(rèn)知和能力就得到了提升，在“更上一層樓”之后，視野更闊，眼界更高，原有的解答會變得或過于膚淺或過于片面，內(nèi)心的疑問只會更多更難，這樣看來，要解答的疑問和難題就會越來越多。也正因?yàn)槿绱耍祟惒挪粩噙M(jìn)步和飛速發(fā)展。而且從辯證的角度來講，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能并非萬能，其給出的答案和解決方案很可能千篇一律，人云亦云，或是淺表式的分析和專業(yè)性的解答，更多具體的、復(fù)雜的、情感的、觀念的問題，都因人因事而異，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能無法給出最合適的解答和深層的分析，更無法做到對一個(gè)問題作出千變?nèi)f化的解答。這樣看來，問題是變多還是變少，不能一概而論。從第二個(gè)層面的內(nèi)涵來講，智能時(shí)代，當(dāng)人們的疑問總能快速便捷地得到解答時(shí)，被壓抑的惰性就很容易抬頭，漸漸地很可能會依賴于這些智能工具，不愿思考，不愿探索，懶得積累，懶得歸納?？此浦悄芄ぞ呓鉀Q了所有的問題，實(shí)際上人們可能會漸漸喪失提問的能力，甚至某些生存的技能。這樣看來，可能問題會越來越多。而這個(gè)可能性，本身又是我們不能忽略的一個(gè)問題。

從“聯(lián)想和思考”可知，文體是記敘文或議論文。若寫議論文，考生可以運(yùn)用辯證思維，采用并列式結(jié)構(gòu)，分別從正反兩個(gè)角度舉例分析“問題會越來越多/少/問題多少視情況而定”的現(xiàn)狀和原因，并指出具體的解決方法。若寫記敘文，考生可以選取自身經(jīng)歷或身邊的人和事，運(yùn)用多種敘述手法，講述智能時(shí)代人物“問題”多寡的故事。還可以寫成一篇抒情性很強(qiáng)的散文，暢想智能時(shí)代關(guān)于“問題”多少的情形。

【立意提取】

1.“問”渠哪得清如許，為有源頭活水來。

2.智能助惰性，問題觸心目。

3.更上一層樓，“問題”千般多。

4.心中“問題”不妨多，身上“問題”寧可少。

【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。2．【答案】略【解析】【分析】“文明的韌性”一題，符合當(dāng)下的熱點(diǎn)，切中語文課程繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的基本方向?？忌梢詮膶χ袊鴤鹘y(tǒng)文化的熱愛與傳承，對革命精神的繼承和弘揚(yáng)，對國家和時(shí)代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識和思考的高度，選擇自己擅長的話題領(lǐng)域，寫歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格都可以，但要抓住一個(gè)明確的中心展開，有扎實(shí)的事例論證自己的觀點(diǎn)，避免過大過空。題目中有明確的對“韌”的解釋，柔軟堅(jiān)實(shí)，不易折斷?？忌鸁o論從哪個(gè)角度切入，都需要在論述中把握這一精神內(nèi)質(zhì)，體現(xiàn)中華民族歷經(jīng)風(fēng)雨，生生不息的民族精神?？忌菀壮霈F(xiàn)的問題，一是眼界不夠?qū)掗煟疃炔粔?，只是簡單堆砌概念，但沒有寫出深刻的理解，只是空喊口號不能滿足這道題的要求。二是中心不夠明確，考生想寫的點(diǎn)很多，但這些點(diǎn)沒有構(gòu)成一條清晰的邏輯軸線，說明“韌性”是什么，在自己選擇的話題領(lǐng)域中怎樣體現(xiàn)中華民族的“韌性”。三是缺乏有效的事例支撐，或者事例過于零散，無法聚焦在中心論點(diǎn)上。考生不能“任性”地理解“韌性”，削足適履，強(qiáng)行套用。考生要充分照顧閱卷者的舒適度，注意結(jié)構(gòu)的安排、素材的合理使用和適當(dāng)?shù)恼Z言設(shè)計(jì)。要在寫作中體現(xiàn)出思考的深度、論述的厚度和情感的溫度?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是命題作文，命題作文，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。3．【答案】略【解析】【分析】漫畫描述的是畢業(yè)前最后一節(jié)課，兩位學(xué)子埋頭苦讀，課桌上書堆成山；一位老師背著手（手握一張卷著的試卷）站在旁邊，深情地望著他們說：“你們再看看書，我再看看你們?！甭嬛欣蠋煹纳袂楹脱哉Z飽含對即將畢業(yè)的學(xué)生深情的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識，教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生成長歷程中留下深深的烙印。

審題立意：

根據(jù)漫畫內(nèi)容，可從學(xué)生、老師和社會三個(gè)角度，審題立意。

1、學(xué)生的角度：感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，展望未來等；

2、老師的角度：教育情懷、師生情誼、期待祝福、眷戀不舍等；

3、社會的角度：倡導(dǎo)全社會尊師重教，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識等?！军c(diǎn)評】本題屬于材料作文中的漫畫作文。漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性、批評性或表揚(yáng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。由于漫畫多取材于社會現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，因此漫畫類材料作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。

寫作時(shí)可分以下幾個(gè)步驟：

第一步：弄清漫畫要素。漫畫中所涉及的所有的人、物都不要放過，要觀察主要人物的特征，通過人物的言行分析其心理特點(diǎn)。

第二步：理清人物關(guān)系。先給人物分類，再根據(jù)人物的類型探求他們之間的關(guān)系。

第三步：把握漫畫寓意。漫畫的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下幾個(gè)方面：一是把握人物、事件的比喻意義、象征意義；二是從人物的關(guān)系中把握漫畫寓意；三是根據(jù)漫畫中人物的語言、解說性的文字或漫畫的標(biāo)題把握漫畫寓意。漫畫中的文字，往往是理解寓意的關(guān)鍵，甚至起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主旨的作用。

第四步：多角度思考，與現(xiàn)實(shí)對接確定立意。漫畫的寓意是考生確定立意的前提，要注意發(fā)散思維，多角度思考、探究，尋找漫畫寓意與社會人生的對接點(diǎn)。漫畫的本質(zhì)就是想歌頌或諷刺揭露社會人生的真善美或假惡丑，因此留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重積累，觀察完漫畫后想著與社會人生相對接，揭示社會現(xiàn)實(shí)寓意。4．【答案】略【解析】【分析】

本題考查學(xué)生的寫作能力。

這是一道引語式材料作文題。

【題干分析】

材料以顏寧教授的一段話為切入點(diǎn)，引出“勇敢做自己”的話題。參加世界級的頒獎典禮應(yīng)該打扮得漂漂亮亮，舉止得體，但顏寧教授的小侄女建議她在頒獎典禮上穿平底鞋，因?yàn)檫@樣舒服。雖然這是生活中的一件小事，但這說明“做自己”要有勇氣展現(xiàn)真實(shí)的自己。顏寧教授說：“道路可能充滿挑戰(zhàn)，但這不足以阻止你前進(jìn)。所以請勇敢做自己。”也指出“做自己”需要面對挑戰(zhàn)，無所畏懼，有勇氣面對困難?；谝陨戏治觯忌梢詮摹白鍪裁础?、“為什么”、“怎么做”三個(gè)方面來思考“做自己”這個(gè)話題。

1.“勇敢做自己”就是鼓勵個(gè)體在成長的過程中，認(rèn)同、珍惜、發(fā)展自己的獨(dú)特性。對于整個(gè)社會而言，“勇敢做自己”的理念也倡導(dǎo)尊重個(gè)體差異，關(guān)注個(gè)體獨(dú)特性，鼓勵個(gè)體發(fā)掘自身潛能，勇敢追求個(gè)性化的人生道路，實(shí)現(xiàn)真正的自我塑造和自我實(shí)現(xiàn)?！坝赂摇边@個(gè)詞也說明，有時(shí)候“做自己”需要面對外界的壓力和批評。這時(shí)候你要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，敢于展現(xiàn)真實(shí)的自己，面對外界壓力堅(jiān)持自己，最終實(shí)現(xiàn)“勇敢做自己”。

2.如何“勇敢一點(diǎn)”？首先，勇敢意味著敢于面對自己的真實(shí)感受和需求。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的感受、喜好和需求，我們應(yīng)該勇敢地去追求和滿足這些需求，而不是被外界的期望所束縛。其次，勇敢做自己需要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和價(jià)值觀。我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)這些傳統(tǒng)的觀念和價(jià)值觀，找到一種真正符合我們內(nèi)心需求的生活方式。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，活出真實(shí)的自己。再次，勇敢做自己也需要敢于承擔(dān)責(zé)任和后果。當(dāng)我們選擇追求真實(shí)的自己時(shí)，我們可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，我們需要敢于承擔(dān)責(zé)任和后果，而不是逃避或抱怨。通過勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，我們會變得更強(qiáng)大，更成熟，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的成長和蛻變。最后，要勇敢，需要保持一顆開放包容的心。我們應(yīng)該尊重別人的選擇和看法，不要因?yàn)閯e人的看法而改變自己。同時(shí)，也要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，從中汲取智慧和力量。保持開放包容的心態(tài)，可以讓我們在追求真實(shí)自我的過程中更加堅(jiān)定自信。

具體寫作時(shí)，考生可以簡單引述材料，提出觀點(diǎn)，勇敢做自己，綻放獨(dú)特光芒。接著，結(jié)合材料，闡述“勇敢做自己”的內(nèi)涵和意義價(jià)值。然后，結(jié)合具體素材和例子，闡述如何才能“勇敢做自己”，比如勇敢做自己意味著不隨波逐流，堅(jiān)守內(nèi)心的信念；勇敢做自己，需要有直面挑戰(zhàn)的勇氣；勇敢做自己，還意味著要敢于展現(xiàn)真實(shí)的自我等等。最后，總結(jié)觀點(diǎn)，勇敢做自己是一種積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)我們敢于面對內(nèi)心的真實(shí)感受和需求、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和價(jià)值觀、承擔(dān)責(zé)任和后果、保持開放和包容的心態(tài)時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)生活變得更加豐富多彩、充滿無限可能。我們將不再被世俗的眼光所束縛，而是勇敢地活出真實(shí)的自我，追求屬于自己的幸福和成功。

【立意提取】

1.勇敢做自己，綻放獨(dú)特光芒。

2.勇敢做自己，創(chuàng)造美好人生。

3.做你自己，不懼世俗。

4.這世界盛大燦爛，你可以是千千萬萬。

【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。5．【答案】略【解析】【分析】本題為多則材料作文。材料一首先對文化差異和文化差距的概念進(jìn)行了闡述：文化差異只是指文化之間的區(qū)別比較，這種區(qū)別是平等的；而文化差距則是帶有情感判斷、優(yōu)劣區(qū)分的排序判斷。由此可見，差異與差距之間存在著根本性的不同。而材料二，節(jié)選《拿來主義》的句子，闡述了我們應(yīng)該如何對待文化遺產(chǎn)的問題。材料三，則意在強(qiáng)調(diào)文化應(yīng)該尊重多元。所以，整體上三則材料都在強(qiáng)調(diào)如何對待文化，應(yīng)該承認(rèn)文化的多元、差異與差距，應(yīng)該批判繼承，力求創(chuàng)新。

對于文化差距，應(yīng)當(dāng)認(rèn)可其獨(dú)特性，也可以抱著學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度，而對于文化差距，盲目自大的不承認(rèn)與盲目自卑的自慚形穢都不是可取的態(tài)度，對待他人存在的差距，同情、幫助才是正確態(tài)度；對待自身存在的差距，理性認(rèn)識、反省不足并努力迎頭趕上，或許才是可取之道。對此，寫作時(shí)，可先參考材料信息對于文化差異和文化差距進(jìn)行適當(dāng)聞釋，對于文化差異，可指出文化差異始終存在，要是看不到文化差異而盲目自大，就會形成一定的文化偏見，當(dāng)然，看到文化差異，而不溝通和交流，甚至有些抱殘守缺，同樣是落后的標(biāo)志，此后，也可結(jié)合自身，對于文化差距進(jìn)行重點(diǎn)思考，說明我們新時(shí)代青少年應(yīng)以怎樣的態(tài)度去對待：既不能自高自大，也不能妄自非薄，我們要看到差距，向人家學(xué)習(xí)，文化要想獲得發(fā)展，就要看到差距，不自高自大，采用開放包容的心態(tài)，不斷對自身的言說方式進(jìn)行批判和反省，才能不斷獲得生機(jī)和活力。

參考立意：

①尊重不同文化

②批判繼承是對文化的正確態(tài)度

③文化的借鑒（傳承）旨在創(chuàng)新

④多元讓文化充滿生機(jī)

⑤文化多元，美美與共

【點(diǎn)評】本題為多材料作文，一般含有兩個(gè)以上材料文題的寫作，立意時(shí)應(yīng)先概括每段文字的中心，然后根據(jù)段落之間的關(guān)系，整體把握，確定立意。如果是并列關(guān)系，應(yīng)對各段立意進(jìn)行合并總結(jié)。注意遵循三大原則：①整體性原則。即審題立意時(shí)要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。最忌抓住一點(diǎn)，不及其余，斷章取義，立意成文。②多向性原則。材料蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同角度可以得出不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審讀材料。③最佳性原則。選準(zhǔn)角度，選取最佳角度立意成文。6．【答案】范文：復(fù)盤曾聽別人問道，“為什么我竟會被同一塊石頭絆倒兩次？”答案很簡單——不懂得復(fù)盤。瓦茨曾說過“反躬自省是通向美德和上帝的途徑?！痹右舱f過“吾日三省吾身?！钡拇_，要想成功，我們必須學(xué)會復(fù)盤。凡是有所成就的人，大抵都成功于善于復(fù)盤。試想，如果勾踐不自省，何以有“三千越甲可吞吳”的壯舉？如果廉頗不自省，何以有“負(fù)荊請罪”的佳話？如果呂蒙不自省，何以有“士別三日，當(dāng)刮目相看”的美談？如果陶潛不自省，何以有“實(shí)迷路其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非”的感悟？如果盧梭不自省，何以有《懺悔錄》的問世……凡是一敗涂地的人，大抵都失敗于不知道復(fù)盤自思。紂王無道，親小人遠(yuǎn)賢臣，不自省，使幾百年的大商基業(yè)毀于一旦；太平天國定都后，將領(lǐng)貪圖享樂，爭權(quán)奪利，不自省，斷送了大好前程；慈禧太后頑固專橫，不自省，使百姓流離失所，國家動蕩不安；仲永天資聰明，卻恃才傲物，不自省，最終“泯然于眾人矣”有人認(rèn)為復(fù)盤浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，俗話說“磨刀不誤砍柴工”。復(fù)盤是對以往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是對過去的反思。在總結(jié)和反思中，我們?nèi)未嬲妫鞅媸欠?，變得清醒明智。學(xué)會自省，猶如在大漠中聽到駝鈴，在海上看見燈塔，使我們看清方向，不再迷茫，又怎么能說是浪費(fèi)時(shí)間呢？復(fù)盤更不是“長他人志氣，滅自己威風(fēng)”。一個(gè)人假如對自己的過失視而不見，諱莫如深，最終只會變得獨(dú)斷專行，舉步維艱。強(qiáng)調(diào)復(fù)盤精神，是因?yàn)榻鼛啄晡覀冊谕瑯拥目采显粤颂嗟母?，我們喝了三聚氰胺，又大吃地溝油；我們偷工減料塌了樓，又急于求成垮了橋；我們植樹節(jié)次次種樹不見綠，我們的城市年年下雨回回澇。所以，不僅個(gè)人的成長需要復(fù)盤，一個(gè)國家與民族的發(fā)展更需要復(fù)盤，因?yàn)闊o論個(gè)人還是國家，如果只顧亢奮向前，而不懂得回首反思，那所謂的“前進(jìn)”終不會長久。敢于反思、善于復(fù)盤是人類的大智慧。復(fù)盤昨天是為了明天；復(fù)盤失敗是為了成功。在奮進(jìn)中復(fù)盤，我們不會偏離目標(biāo)；在安逸中復(fù)盤，我們不會沉淪；在失敗中復(fù)盤，我們不會氣餒；在成功后復(fù)盤，我們不會停頓……在這個(gè)競爭日益激烈的社會里，我們要想立于不敗之地，就要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行復(fù)盤，在自省中超越自我，完善自我?！窘馕觥浚?）【分析】這是一道全命題材料作文題。材料首先指出“復(fù)盤”這一詞語的本義，以及針對當(dāng)下的引申意義以及常用范圍。而從其詞義解析中，我們能挖掘出“反思”“提升”等關(guān)鍵因素。

【題干分析】由此可見，復(fù)盤不僅是回顧、重復(fù)，更是為了改進(jìn)、提升。此后，材料則從個(gè)人、集體、國家等不同角度，闡述了“復(fù)盤”的積極意義。只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。一個(gè)人是否能真正發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，復(fù)盤恰好是最好的發(fā)現(xiàn)手段，經(jīng)過復(fù)盤，我們才能發(fā)現(xiàn)成長的方向，而不是肆意成長，沒有方向，迷失自我。再如學(xué)習(xí)只是獲得知識，復(fù)盤反思才是真正將知識內(nèi)化成自己的能力。我們所有的經(jīng)驗(yàn)和知識，只有經(jīng)過實(shí)踐后的復(fù)盤，才能轉(zhuǎn)化為自己的能力。復(fù)盤習(xí)得的能力與其它能力有著天壤之別，它是一種理解事物本質(zhì)而后萬事盡通的能力。因此學(xué)會復(fù)盤才會更容易獲得成功。

試題要求以“復(fù)盤”為題寫一篇議論文。行文時(shí)，首先表明復(fù)盤是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾緩健Ｇ笆虏煌?，后事之師。能夠通過“復(fù)盤”避免過去發(fā)生的錯誤、改善過去的不足、延續(xù)過去的有益經(jīng)驗(yàn)者，更能為明天做好準(zhǔn)備，事半功倍取得成功。然后設(shè)置分論點(diǎn)展開論述，比如可采用并列式方式，從個(gè)人角度展開分析：一是復(fù)盤是我們反省人生的最佳方式；二是復(fù)盤是一個(gè)人認(rèn)識自我的最佳方式；三是復(fù)盤思維是一種促進(jìn)成長的思維。也可以依據(jù)材料信息采取遞進(jìn)式的論證方式，分別從個(gè)人、集體、國家等角度，從小到大分別闡述復(fù)盤對我們的積極意義。最后可總結(jié)全文，號召同學(xué)們學(xué)會及時(shí)反思反省，成為人生路上的復(fù)盤高手。

【立意提取】

1.學(xué)會反思方能進(jìn)步。

2.反躬自省，善莫大焉。

3.高質(zhì)量的復(fù)盤是成功之母。

4.自我分析，自我覺醒。

【點(diǎn)評】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。

（2）【分析】這是一道全命題作文題。材料前半部分，借名山大川、尋常巷陌、小橋人家等家鄉(xiāng)中的有關(guān)景象，引出我們對于家鄉(xiāng)的記憶和深厚情感，這表明對家鄉(xiāng)的思念和熱愛是亙古不變的永恒情感。而除了情感之外，家鄉(xiāng)還是我們的精神之根，可以給我們獨(dú)特的生命體驗(yàn)，可以為我們留下諸多令人難忘的精神記憶。

【題干分析】試題要求以“我的家鄉(xiāng)印記”為題進(jìn)行寫作，中心詞是“家鄉(xiāng)印記”，應(yīng)該是能展現(xiàn)家鄉(xiāng)特點(diǎn)的東西，可以是有形的印記，如家鄉(xiāng)的風(fēng)物，也可以是無形的符號，如家鄉(xiāng)人的精神風(fēng)貌。

試題要求寫一篇記敘文，寫作時(shí)，最好采用以小見大的方式，選取與家鄉(xiāng)有關(guān)的某一樣或幾樣具體的事物作為載體，可以是自然風(fēng)物，可以是人文景觀，可以是某一種生活體驗(yàn)，也可以是生活中對某個(gè)人的記憶。如選取家鄉(xiāng)某一個(gè)具體的有特點(diǎn)的風(fēng)物或者能彰顯家鄉(xiāng)氣質(zhì)的人，來作為能體現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的這一個(gè)“印記”，寫出其獨(dú)特的風(fēng)格，并把對家鄉(xiāng)的熱愛融注于對這一風(fēng)物或人文的描繪之中，通過描繪介紹，不僅讓讀者看到這一“印記”的獨(dú)特之處，而且能透過對它的描繪探尋到家鄉(xiāng)這一方“獨(dú)特水土”的特殊味道和獨(dú)特文化意義。

【立意提取】

1.探家鄉(xiāng)之美，尋文化印記。（寫家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，記敘其中的文化之美）

2.風(fēng)物有信，文化有味。（寫家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，寫風(fēng)光中蘊(yùn)含的四季風(fēng)情）

3.那一掛臘肉就是我的家鄉(xiāng)印記。（寫對家鄉(xiāng)親人的深情思念）

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。7．【答案】例文：續(xù)航若想讓輪船，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆萬里，遠(yuǎn)赴大洋碧海，必須給它提供充足的燃料，提高它的續(xù)航能力；若想讓飛機(jī)，御風(fēng)駕云，翱翔萬仞，劃破浩瀚蒼穹，必須給它安裝高性能發(fā)動機(jī)，提高它的續(xù)航能力。沒有超強(qiáng)的續(xù)航能力，即使有一時(shí)之勇之猛，怎征漫漫長途？怎敵悠悠歲月？

其實(shí)，何止船舶飛機(jī)，人生中很多需要久久為功的事，都需要我們有超強(qiáng)的續(xù)航能力，而我們青年人的成長，正是其中的一項(xiàng)。為青春續(xù)航，讓青春的列車在悠悠歲月里奏響奔騰的浩歌。

有人沉陷于內(nèi)卷，有人沉迷于躺平，有人沉醉于一時(shí)榮耀。青春于他們只是稍縱即逝的“春脖子”，尚未沐浴青春的暖陽，尚未綻放青春的光彩，青春就一逝不復(fù)返了。就如某些刷題家，青春沉沒于題海，當(dāng)面對人生的大海時(shí)，已無創(chuàng)新的能力；就如方仲永，青春荒廢于表演，醒悟時(shí)青春已逝，人生再無前進(jìn)的可能。不能為青春續(xù)航，就意味著人生最富有活力、最富有創(chuàng)造性的美好階段稍縱即逝。

他們?yōu)槭裁次茨転榍啻豪m(xù)航？沒有崇高的理想為他們提供能量，沒有合理的人生規(guī)劃為他們導(dǎo)航。

為了讓我們青春的航程更長，我們要以崇高的理想為燃料。就像馬春男那樣，抱定了服務(wù)人民、無私奉獻(xiàn)的理想，這就讓他燃起了青春的斗志，苦練技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，成了高鐵線路上的排頭兵，也讓他即使年齡再成長，青春的激情卻從未消散。理想，從來不是虛無縹緲的口號，而是，讓青春的列車奔馳向前的燃料。

為了讓我們青春的航程更長，我們要以合理的人生規(guī)劃來為青春導(dǎo)航。就像風(fēng)云資本創(chuàng)始合伙人高燃那樣，在別人隨大流式地按部就班地讀書工作時(shí)，他參加社團(tuán)、接近企業(yè)家、研究科技前沿問題，結(jié)果，在風(fēng)華正茂的年齡，開創(chuàng)了自己的事業(yè)，把自己的青春風(fēng)采播灑到更寬廣的領(lǐng)域。有規(guī)劃，才能有未來；有青春規(guī)劃，才能讓青春的航程足夠遠(yuǎn)。

其實(shí)，為青春續(xù)航，不是讓人“凍齡”，而是讓青春的朝氣、青春的激情一直在、永遠(yuǎn)在、不中斷、不止息。為青春續(xù)航，續(xù)的是精氣神，續(xù)的是猛志長在。

讓我們?yōu)榍啻豪m(xù)航，憑著一股青春意氣，笑傲漫漫長途、悠悠歲月。【解析】【分析】材料關(guān)鍵詞——“續(xù)航”。

【題干分析】

續(xù)航指連續(xù)、不停止或不中斷地航行。事物的續(xù)航能力的強(qiáng)弱，能說明此事物整體性能的優(yōu)劣，能說明它能否工作得更持久。“今天在使用中被賦予了新的含義”，并提到了“為青春續(xù)航”“科技為經(jīng)濟(jì)續(xù)航”等說法。這就對“續(xù)航”的含義進(jìn)行了進(jìn)一步引申。在這里，實(shí)際上是引導(dǎo)考生打開思路，去聯(lián)想“續(xù)航”的各種比喻義：通過提供源源不斷的精神動力、源頭活水般的智慧支持和追求極致的機(jī)制優(yōu)化，讓人更迅速地成長、更持久地進(jìn)步，讓事業(yè)更長足地發(fā)展、不間斷地繁榮興盛。

寫作時(shí)，可以選擇一個(gè)小切口，確定自己所寫的“續(xù)航”的外延是什么?？梢灾苯訉懖牧纤峁┑摹盀榍啻豪m(xù)航”“科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航”，也可以另起爐灶，寫其他的“續(xù)航”，比如：“生命至上”的精神為人民健康續(xù)航，通過堅(jiān)持“以民為本”的信念來為社會主義事業(yè)續(xù)航，等等。一旦確定自己所寫的“續(xù)航”的外延，就可以重點(diǎn)從“為什么”“怎么做”的角度展開論述，比如，如果確定中心為“科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航”，我們可以先結(jié)合三次工業(yè)革命的例子來論證科技是第一生產(chǎn)力，只有在科技上實(shí)現(xiàn)大突破，經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)大發(fā)展；然后，從怎么做的角度來分析論證：要重視科學(xué)精神的弘揚(yáng)，要重視科技人才的培養(yǎng)，要重視核心科技的重點(diǎn)攻關(guān)，要重視科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動中的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

【立意提取】

1.用中國傳統(tǒng)文化為中國現(xiàn)代化事業(yè)續(xù)航。

2.以報(bào)國激情為青春續(xù)航。

3.把人民至上記心間，社會主義事業(yè)萬年長。

4.以創(chuàng)新思維為事業(yè)續(xù)航。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。8．【答案】【參考例文】閱以起，越以超，悅以達(dá)人之一生，猶如一場漫長的旅程，其間充滿了未知與挑戰(zhàn)。在這場旅程中，我們?nèi)绾握业絻?nèi)心的寧靜與滿足？古人云：“閱己者智，越己者強(qiáng)，悅己者樂?！贝巳?，乃人生之真諦，亦是我們通往內(nèi)心滿足的必由之路。閱己，是自我反思與自我修正的起步。在人生的道路上，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)有時(shí)會讓我們迷失方向，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。然而，正如一位哲人所說：“吾日三省吾身?！敝挥挟?dāng)我們不斷反思自己的行為和思想，才能找到問題的根源，并針對性地進(jìn)行修正。通過閱己，我們可以更加清晰地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而制定出更加合理的計(jì)劃和目標(biāo)。喬布斯在創(chuàng)業(yè)初期也曾遭遇連續(xù)的失敗，但他通過閱己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析市場形勢，最終找到了成功的秘訣，讓蘋果品牌走向了世界。越己，是自我超越與自我實(shí)現(xiàn)的追求。在人生的旅途中，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的極限。這并不意味著我們要盲目地追求更高的目標(biāo)，而是要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出適合自己的發(fā)展計(jì)劃。通過越己，我們可以不斷地突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。正如一位運(yùn)動員所說：“只有不斷挑戰(zhàn)自己的極限，才能發(fā)現(xiàn)更強(qiáng)大的自己。”這種挑戰(zhàn)和超越不僅讓我們在職業(yè)上取得了更大的成就，也讓我們在人生道路上收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。悅己，是自我接納與自我肯定的體現(xiàn)。在人生的旅途中，我們時(shí)常會遇到自我懷疑、自我否定的困境。然而，正如古人所言：“人貴有自知之明?！敝挥挟?dāng)我們真正了解自己，接納自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，才能建立起堅(jiān)實(shí)的自信。這種自信不僅能幫助我們在面對挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂觀，還能讓我們更加勇敢地追求自己的夢想。一位藝術(shù)家在創(chuàng)作初期可能會因?yàn)樽髌凡槐徽J(rèn)可而感到沮喪，但他通過悅己，不斷挖掘自己的潛力和特長，最終成為了一名備受贊譽(yù)的藝術(shù)家。閱己、越己、悅己，三者相輔相成，共同構(gòu)成了我們通往內(nèi)心滿足的必由之路。閱己讓我們了解自己，越己讓我們超越自己，悅己則讓我們體驗(yàn)到真正的快樂與滿足。如古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！敝挥挟?dāng)我們真正了解自己、超越自己并悅納自己時(shí)，我們才能擁有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的志向去追求更高的目標(biāo)。讓我們以閱己為起點(diǎn)，以越己為過程，以悅己為終點(diǎn)，在人生的旅途中不斷前行。讓我們在閱己中汲取智慧的力量，在越己中展現(xiàn)勇氣的風(fēng)采，在悅己中體驗(yàn)快樂的真諦。如此，我們便能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

這是一道以“閱己·越己·悅己”為話題的作文題。

【題干分析】

首先理解三個(gè)關(guān)鍵詞“閱己”“越己”“悅己”的含義。

閱己，即審視自己，認(rèn)識自己，悟透自己，明確自己的特點(diǎn)、長處、人生定信和價(jià)值等。這是一個(gè)自我認(rèn)知的過程。只有真正了解自己，才能明確自己的方向和目標(biāo)，才可以更好地認(rèn)識自己，避免盲目跟從他人，找到真正適合自己的道路。

越己，即超越自我。越己需要勇氣和毅力，因?yàn)樗婕暗礁淖冏晕?、突破舒適區(qū)的過程。但是，只有經(jīng)過這樣的過程，我們才能不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我超越。越己的過程也是自我實(shí)現(xiàn)的過程，它讓我們體驗(yàn)到成長的喜悅和成就感，增強(qiáng)自信心和自尊心。

悅己，即欣賞自己，不為外物所累，而向內(nèi)追求精神上的滿足，不卑不亢，以從容樂觀的心態(tài)看待人生的得失。悅己來源于對自己的認(rèn)同和肯定。當(dāng)我們通過閱己了解自己的內(nèi)心需求，通過越己實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)，我們便能體驗(yàn)到這種悅己的感覺。

由此可知，三者是層層遞進(jìn)的關(guān)系?！伴喖骸笔乔疤岷突A(chǔ)，只有真正了解自己，才能明確方向和目標(biāo)；“越己”是過程和方法，通過努力和奮斗實(shí)現(xiàn)自我提升和成長；“悅己”是結(jié)果和目的，通過自我實(shí)現(xiàn)和成長讓自己感到快樂和滿足。這種遞進(jìn)關(guān)系體現(xiàn)了個(gè)人成長的邏輯順序和內(nèi)在規(guī)律，也揭示了自我實(shí)現(xiàn)的重要性。

寫作時(shí)可以從三者的關(guān)系出發(fā)強(qiáng)調(diào)“閱己”“越己”的重要性，也可以將三者結(jié)合起來，談三者的關(guān)系，進(jìn)而分析它們在人成長過程中的作用。寫作時(shí)，首先可以適當(dāng)闡釋“閱己”“越己”“悅己”這三者的概念內(nèi)涵，從后由此引出自我認(rèn)知、自我超越和自我實(shí)現(xiàn)的重要性，以及它們之間的遞進(jìn)關(guān)系。說明通過閱己、越己、悅己的過程，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和滿足，淡看人生的云卷云舒。

【立意提取】

1.閱已才能越己，越己才能悅己。

2.人生三重境界：閱己，越己，悅己。

3.在閱己、越己、悅己中重建自我是個(gè)人成長的基石。

4.閱己、越己、悅己，人生智慧之路?！军c(diǎn)評】本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實(shí)就是對我們思想素質(zhì)和思維品質(zhì)的考查的過程。注意先需要找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，探究關(guān)鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實(shí)或化實(shí)為虛，再把握材料全局，確立幾個(gè)關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。9．【答案】【參考例文】善用“交錯帶”，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)欲成功業(yè)，必當(dāng)篤行，篤行之道，不一而足。有人耗費(fèi)光陰、消磨心力，到頭來事倍功半，只能望洋興嘆；有人善謀善策、畫龍點(diǎn)睛，舉泰山若拂鴻毛，成功唾手可得。實(shí)際生活中，無論解決問題還是成就業(yè)績，都應(yīng)重視做事的方法，研究正確的策略，善用“交錯帶”，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，行邇至遠(yuǎn)，循脈而成。所謂“交錯帶”，除科學(xué)意義“邊緣交錯地帶”外，也象征著事物最易受到影響、最具變革可能、最能汲取能量的部分；既是注入革新之氣、使事物發(fā)生質(zhì)變的開端，又是帶動良性循環(huán)、推動事物有序發(fā)展的發(fā)源。古往今來，“交錯帶”無處不在，無時(shí)無刻不在發(fā)揮著巨大的作用：1919年，愛國青年學(xué)生發(fā)起“五四”運(yùn)動，以“交錯帶”之青春勇烈，啟中國新民主主義革命之新途；1942年，日本在中國西南邊疆占領(lǐng)區(qū)不遺余力地進(jìn)行奴化教育，妄圖以“交錯帶”之稚嫩天真，對邊疆進(jìn)行思想滲透與社會控制；1980年，中國深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立，以“交錯帶”之智慧創(chuàng)新，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速增長，更為其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)和參考；1997年，中國成立香港特別行政區(qū)，以“交錯帶”之大智偉力，實(shí)踐了鄧小平的一國兩制的偉大構(gòu)想，跨出了和平統(tǒng)一中國的第一步。善用“交錯帶”，即是充分認(rèn)識、了解目標(biāo)的基本信息和特殊性質(zhì)，準(zhǔn)確判斷、把握事物的主要矛盾和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，掌握客觀規(guī)律，秉承科學(xué)精神，胸有成竹，精準(zhǔn)發(fā)力，利用“交錯帶”無可比擬的變革力和影響力，由表及里、由內(nèi)而外地推動變化、完成改造，取得成效。就如今天，正因找準(zhǔn)了“線上營銷”這一“交錯帶”，各地文旅紛紛花式宣傳，激發(fā)旅游市場活力，使我國旅游業(yè)加速發(fā)展；正因找準(zhǔn)了職業(yè)教育這一“交錯帶”，在我國順利促進(jìn)和擴(kuò)大就業(yè)的同時(shí)，也保證了社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；正因找準(zhǔn)了“快遞經(jīng)濟(jì)”這一“交錯帶”，我國快遞市場方能繁榮活躍，發(fā)展質(zhì)效不斷提升，展示出中國消費(fèi)市場持續(xù)向好的良好態(tài)勢……“交錯帶”看似平凡，不甚起眼，唯有善于觀察、立足實(shí)際方能略窺其徑，唯有長于謀劃、勇于判斷方能活用其法，唯有致力創(chuàng)新、跳出窠臼方能巧用其變。“射人先射馬，擒賊先擒王”，我們唯有細(xì)心觀察，腳踏實(shí)地，全盤掌握、分析事物，才能找準(zhǔn)“交錯帶”，從而舉重若輕地扭轉(zhuǎn)逆局、取得成績；若是一味埋頭苦干，不思不研，想靠“蠻力”征服困難，對“交錯帶”的存在視而不見，則定會陷入困境，舉步維艱。人生如逆旅，坎坷不可料。新時(shí)代青年當(dāng)打開格局，積累經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心揣摩，勤勉學(xué)習(xí)，善用“交錯帶”，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，以新力開新境，以智慧寫華章?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

材料關(guān)鍵句——自然帶的邊緣交錯地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動時(shí)，它們會最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。

【題干分析】

材料I講到，交錯帶敏感而富于變化，當(dāng)時(shí)的改變對于那里的人類來說史無前例，沒有規(guī)律可循，但在此情況下，人類并沒有被阻撓，相反，他們選擇了積極適應(yīng)環(huán)境，找到了更適合新氣候的生活方式，果斷地打破了原始農(nóng)業(yè)“統(tǒng)治世界”的局面，馴養(yǎng)馬匹，發(fā)明了適合控制牲畜運(yùn)動和頻繁遷徙的工具，繼續(xù)以游牧形式生活。適應(yīng)變化，積極求變，以敏銳的眼光探索新的可行之道，堅(jiān)決告別過去不再適合的生活方式，是古人的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

本文所說的“過渡帶”是指狹義的、自然環(huán)境范圍內(nèi)的過渡帶。它的特點(diǎn)是“敏感”和“先發(fā)生變化”。對此，我們需要知道，交錯帶的環(huán)境敏感特征不僅會導(dǎo)致其自身自然屬性的變化，還會影響人類的經(jīng)濟(jì)生活方式，促使人們從一種生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)向另一種生產(chǎn)方式，這就是“交錯帶”的積極意義。材料的最后一句話屬于“ecotone”的聯(lián)想和引申，這是本文寫作的難點(diǎn)和突破點(diǎn)?？忌枰獙ⅰ敖诲e帶”從自然聯(lián)想到歷史、社會、文化、科技、日常生活等“交錯帶”的方方面面，如歷史朝代的更迭、改革開放的信號、人工智能的興起、人際交往的平衡等。

最后，回到話題“交錯帶”本身?！敖诲e帶”多指不同群落間的交錯帶，創(chuàng)新之處主要在于它強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)間的相互作用和相互關(guān)系。交錯帶”呈現(xiàn)出復(fù)雜性、豐富性、互容性、敏感性、脆弱性等特點(diǎn)。通過交錯，不同的群落文化、技術(shù)、資源和觀念得以相互影響和融合，從而產(chǎn)生新的生產(chǎn)形式和風(fēng)格。沒有交錯，這個(gè)地區(qū)可能就會停滯不前，無法適應(yīng)環(huán)境和社會的變化。同樣，人生也因交錯而成長。在人生的旅程中，我們會遇到各種各樣的人、事、物，這些經(jīng)歷和交錯對我們的人生成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與不同的人交流、互動和學(xué)習(xí)，我們可以獲得新的思想、觀念和技能，從而拓寬自己的視野和認(rèn)知。這種交錯也有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能性，不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)成長和發(fā)展。

本文建議寫成議論文。在寫作時(shí)，考生應(yīng)注意做到“從材料中來，到材料外去”，由材料引出話題，但不可一味圍繞材料對自然地理意義下的“交錯帶”進(jìn)行討論，而必須談及現(xiàn)實(shí)?？忌部山Y(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，由小及大地引出對大話題的思考和感悟。

寫作時(shí)，考生可先由此及彼，講明在本題中所探討的“交錯帶”的定義和范圍，即一切與此類自然帶類似的，有多種不同事物共存，敏感且會首先出現(xiàn)變化的環(huán)境。再寫“交錯帶”存在的積極意義，考生可以從個(gè)人成長、社會發(fā)展、文化交流等角度切入分析，使論證更深入。接著進(jìn)一步指出我們該如何看待“交錯帶”，如我們要保持敏感和開放的態(tài)度，不斷關(guān)注環(huán)境的變化，以便及時(shí)做出反應(yīng)；我們需要積極創(chuàng)新和探索，不斷嘗試新的方法和思路，以便在變化中找到新的機(jī)會；我們需要保持理性和冷靜的頭腦，不斷反思和修正自己的行為和決策等等。

【立意提取】

1.要敏銳捕捉“交錯帶”之所在。

2.環(huán)境之變不遂人愿，唯有適應(yīng)方可生存。

3.身處“交錯帶”中，應(yīng)勇敢決斷，大膽改變。

【點(diǎn)評】

本題考查話題作文。根據(jù)引導(dǎo)語來審題立意，注意從不同角度分析，從立意角度可以分正面立意、反面立意。然后進(jìn)行選材構(gòu)思。注意列提綱，明確整篇作文的框架，最后調(diào)動積累的好詞佳句，填充內(nèi)容，完成習(xí)作。在此基礎(chǔ)上，還可以試著運(yùn)用各種修辭手法，豐富細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容更充實(shí)、主題更深刻。10．【答案】略【解析】【分析】

本題考查學(xué)生寫作的能力。

這是一道引語式+圖畫式材料作文題。

【題干分析】

圖片是對材料的解讀，圖片中的一個(gè)雕像正在用錘子雕刻自己。素材的寫作方向比較明確，就是雕刻自己。俗話說，玉不琢，不成器。人也是如此。只有不斷雕琢自己，才能讓自己更加完美。材料引用了易卜生的名言，包括“物質(zhì)”“器皿”等幾個(gè)關(guān)鍵詞。從句意可以看出，“料”是未經(jīng)打磨和雕琢的，類似于“糙玉”，要想成為“器皿”，需要經(jīng)過不斷的鍛造和打磨。這啟示我們，每個(gè)人，尤其是年輕人，都是“材料”，成為“工具”的過程，就是接受鍛造和毆打的過程。如果你不想接受這些雕琢，你可能就不是“工具”了。

材料的關(guān)鍵詞是“你”，“你”就是未切割的材料，你的“最大責(zé)任”就是把材料鑄造成器皿。這說明失敗的關(guān)鍵是你自己，你要對自己的人生負(fù)責(zé)。如何負(fù)責(zé)任？當(dāng)然是主動雕刻打磨，最后把自己鑄造成一個(gè)裝置。

“雕刻自己”是一個(gè)抽象的主題。寫作時(shí)要選擇小切口，化大為小，化虛為實(shí)，文章才能寫得清晰具體。如果對自己負(fù)責(zé)，需要從哪些方面去雕琢自己，如何雕琢自己，可能會遇到哪些問題，需要注意哪些方面。具體寫這些，內(nèi)容就會豐富起來。

【立意提取】

1.雕琢思想，提高境界。

2.雕琢意志，完善品格。

3.雕琢行為，完善習(xí)慣。

4.用心雕琢，不斷提升。

5.迎接挑戰(zhàn)，磨煉自己。

【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生寫作的能