人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課《桃花心木》課件

常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹,原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部也有栽培。樹高可達(dá)50米。

羽狀復(fù)葉，小葉4~6對(duì)，兩側(cè)不等。春夏季節(jié)開(kāi)花，圓錐花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木質(zhì)；抗蟲蝕。木材質(zhì)地密致有光澤，主要用于制造高檔家具、樂(lè)器和游艇、高檔汽車等，十大名貴樹種之一。體裁：散文

林清玄，1953年生，當(dāng)代作家，筆名秦情、林漓、林大悲等，臺(tái)灣高雄人。林清玄畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校。曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。1973年開(kāi)始散文創(chuàng)造。主要作品有散文集《蓮花開(kāi)落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》等。作者簡(jiǎn)介生字詞：插秧枯萎一番話

鍛煉優(yōu)雅勃勃生機(jī)yāngwěifānduànyǎbó讀讀詞語(yǔ)枯萎汲水依賴一旦鍛煉優(yōu)雅勃勃生機(jī)

插秧莫名其妙從從容容無(wú)緣無(wú)故基業(yè)模仿轉(zhuǎn)化語(yǔ)重心長(zhǎng)狂風(fēng)暴雨獨(dú)立自主優(yōu)雅自在

chāyāng莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。詞語(yǔ)解釋?

言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

文中用來(lái)形容種樹人的說(shuō)話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。

語(yǔ)重心長(zhǎng)：解釋詞語(yǔ)：從從容容：

非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子；。文中用來(lái)形容種樹人對(duì)樹苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。

自讀課文，找出課文中是怎樣介紹桃花心木的？桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)中了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。現(xiàn)在，窗前的桃花心木已經(jīng)長(zhǎng)得跟屋頂一般高，是那么的優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。在這些句子中找出最能體現(xiàn)桃花心木特點(diǎn)的詞語(yǔ)。一株僅及膝蓋的桃花心木怎么長(zhǎng)成樹形優(yōu)美高大而筆直優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)的參天大樹的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文畫出有關(guān)種樹人種樹的句子。

種桃花心木的是一個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺(jué)像插秧一樣。

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的手法，用種樹人的高大反襯樹苗的矮小，種樹“像插秧一樣”更夸張地表現(xiàn)了樹苗的弱小。

種桃花心木的是一個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺(jué)像插秧一樣。

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的手法，用種樹人的高大反襯樹苗的矮小，種樹“像插秧一樣”更夸張地表現(xiàn)了樹苗的弱小。樹苗種下以后，他常來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙的枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來(lái)補(bǔ)種。讀完這些句子一個(gè)詞深深的印在了我們腦海之中，這個(gè)詞是？奇怪樹苗種下以后，他常來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。這個(gè)句子寫了種樹人的奇怪做法。主要有兩點(diǎn)：一是種樹人來(lái)得沒(méi)有規(guī)律，間隔的時(shí)間不一定，長(zhǎng)則十多日，短則三五天；二是澆水的量不一定，有多有少。四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹木枯萎天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定.種樹人奇怪的地方：看到種樹人奇怪的舉動(dòng)，作者疑惑重重，請(qǐng)找出來(lái)。

但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？

后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？

到底什么時(shí)候來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天澆水，桃花心木應(yīng)該不會(huì)枯萎吧？反問(wèn)句。面對(duì)作者的疑惑種樹人是如何解答的呢？自由讀課文把種樹人說(shuō)的話找出來(lái)。

種樹的人笑了，他說(shuō)：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了。”

種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”找出種樹人不按規(guī)律的原因：1.種樹是百年的基業(yè)，要讓樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源。2.種樹人沒(méi)有任何規(guī)律的給桃花心木的樹苗澆水，是在模仿老天下雨，給樹木創(chuàng)設(shè)“不確定”的生存環(huán)境。3.樹木只有適應(yīng)了這種“不確定”的生存環(huán)境，學(xué)會(huì)了在不確定中找到水源，拼命扎根，才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹。如果種樹人不這樣做，又會(huì)有怎樣的后果呢？如果我每天都來(lái)澆水，每天都定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮生在地表上，無(wú)法深入地底，一旦我們停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒了。種樹人如果定時(shí)、定量給樹苗澆水，會(huì)造成什么結(jié)果？結(jié)合種樹人的話說(shuō)一說(shuō)。種樹人的這番話有事實(shí)可以證明他的準(zhǔn)確性嗎？仔細(xì)在文中找一找。種樹的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂?shù)雀?，是那么?yōu)雅而自在，宣告著自主的生命。

桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？我從種樹人的一番話中悟出了什么道理。

因?yàn)樘一ㄐ哪具m應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)了自己從土地里找水源，所以它不會(huì)枯萎；我悟出的道理是：育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。不只是樹，人也一樣，在不確定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的覺(jué)知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。種樹人的這番話不僅解答了作者的疑惑，也給作者深深的啟示。請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀下面的語(yǔ)句。句子中的“不確定”是什么意思？

句子中的“不確定”指指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難.

句子的意思是說(shuō)，育樹和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者?？朔死щy就是勝利的機(jī)會(huì)。----邱吉爾總結(jié)全文，想想課文寫了一件什么事？作者想表達(dá)什么見(jiàn)解？

課文寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會(huì)自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹喻育人，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。假如你是一顆桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹人說(shuō)些什么？你們會(huì)說(shuō)什么…如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說(shuō)：如果我是一顆在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)桃花樹人說(shuō)：如果我是一顆即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說(shuō)：

在日常生活中我們身邊也有很多類似的不確定的事例，同學(xué)們思考一下。試著舉例說(shuō)明。1.作者林清玄只是在寫桃花心木這種植物嗎？2.我們以前學(xué)過(guò)哪些借物寓人的文章？總結(jié)：

作者通過(guò)和種樹人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹木百年樹人”的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！苦難是人生的老師，我粉碎每一個(gè)障礙。-----巴爾扎克理解句子：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

句子中的“不確定”指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。句子的意思是說(shuō)，育樹和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。---列別捷夫2、種樹的人再不在來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？我從種樹人的一番話中悟出了什么道理？

因?yàn)樘一ㄐ哪具m應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)了自己從土地里找水源，所以它不會(huì)枯萎。

我悟出的道理是：育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)者。

1、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。

這句話是說(shuō)種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收成。

句段賞析

句段賞析

2、如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無(wú)法深入下去，一旦停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。

這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹苗澆水，對(duì)樹苗有害無(wú)益，它不能獨(dú)立地生長(zhǎng)，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒。“樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹苗當(dāng)作人來(lái)寫，寫得生動(dòng)形象。3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

十年樹木，百年樹人。

句子中的“不確定”指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。句子的意思是說(shuō)，育樹和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。同學(xué)們，學(xué)完本課你有什么感想呀？論感想★★★不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹?！铩铩锊皇馨贌?，難以成鋼?！铩铩镪?yáng)光總在風(fēng)雨后。★★★自古英雄多磨難。★★★不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？★★★萬(wàn)物競(jìng)天，適者生存?！铩铩飳殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。感悟

在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說(shuō)得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹?！薄白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少為男。”人和樹是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(zhǎng)成參天大樹，長(zhǎng)成棟梁之材。

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