蘇教版科學4年級下冊全冊教學課件

第一單元1.冷熱與溫度

課件一年四季的溫度變化有什么特點？新知導入春：暖夏：熱秋：涼冬：寒

課件你知道什么是溫度嗎？物體的冷熱程度叫溫度。越冷，溫度越低；越熱，溫度越高。新知導入

課件你能判斷出1號杯和3號杯，哪杯是熱水，哪杯是冷水嗎？(一)觀察水溫新知講解

課件我們可以運用感官觀察法進行觀察。新知講解方法觀察現(xiàn)象1號杯3號杯摸杯壁熱涼摸水熱涼看有水汽、水珠無水汽、水珠

課件新知講解先將兩手的食指分別放入1號杯熱水和3號杯冷水中，5秒后再同時放入2號杯溫水中，兩根手指的感覺一樣嗎？

課件放入熱水中的手指感覺冷放入熱水中的手指感覺涼，放入冷水中的手指感覺熱。新知講解同一杯溫水中，兩根手指的感覺并不一樣。熱涼

課件僅憑自己的感覺不能準確判斷物體的冷熱程度。怎樣可以準確地知道水的溫度?新知講解溫度計可以準確測出物體的溫度。

課件曾經(jīng)學過用來測量氣溫的寒暑表，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？液泡刻度液柱新知講解(二)觀察溫度計℃℉

課件實驗室用的溫度計，專門是用來測量液體溫度的。它的結(jié)構(gòu)和寒暑表一樣，包括三部分：液泡、刻度和液柱。新知講解溫度單位：攝氏度(℃)液泡刻度液柱

課件小資料：攝氏溫度的由來新知講解攝氏溫度是18世紀瑞典天文學家安德斯·攝爾修斯提出來的。后人為了紀念安德斯·攝爾修斯，用他的名字第一個字母“C”來表示。

課件溫度計的量程不同，要根據(jù)情況，選擇合適的溫度計。①溫度計能測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？②測量溫度超過最大值或最小值會怎樣？③溫度計上每一個刻度表示多少攝氏度？觀察回答新知講解

課件最大量程100℃。超過，溫度計漲破。最小量程－10℃。超過，溫度不顯示。每一刻度1℃。新知講解

課件溫度計是易碎品，要輕拿輕放，注意使用方法。新知講解①用拇指、食指和中指捏住溫度計上端。②將溫度計下端的液泡完全浸沒在液體中，溫度計不能碰到容器的底和側(cè)壁。③待溫度計的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線與液柱的上表面保持水平。

課件資料卡片：歌謠測量溫度要注意，輕拿輕放不易碎；液泡全插液體中，不碰容器底和壁；等到液柱不動時，視線要與液柱平。?新知講解

課件“甲”溫度計是_____，“乙”溫度計是______。17℃－8℃新知講解

課件測一測前面三杯水的溫度，然后記錄下來。練習使用溫度計新知講解

課件熱水在變涼過程中，水溫是勻速下降，還是先快后慢地下降，或是其他？請做出自己的假設(shè)?！魶]有規(guī)律◆先快后慢◆先慢后快◆均勻變化新知講解(三)探究熱水降溫規(guī)律

課件實驗器材鐵架臺、燒杯、熱水、溫度計、秒表、石棉網(wǎng)、三腳架。新知講解

課件①擺好鐵架臺、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯，把溫度計吊在鐵架臺上。②在燒杯內(nèi)倒上半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。新知講解實驗設(shè)計

課件③等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時起每隔2分鐘記錄一次，連續(xù)記錄6次。時間(分鐘)0246810溫度(攝氏度)新知講解

課件④把記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描點并連成線。新知講解

課件我們測得的數(shù)據(jù)記錄如下：實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析新知講解時間(分鐘)0246810溫度(攝氏度)625651474340

課件熱水降溫折線統(tǒng)計圖實驗結(jié)論：熱水變涼的過程，溫度的變化是先快后慢。新知講解800102030405060702468101214時間(分鐘)溫度(℃)

課件新知講解實驗討論實驗結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?

課件溫度為什么會這樣變化?熱水剛倒入杯中時，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快；當逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時，熱量的散發(fā)速度就減慢了。新知講解

課件假如繼續(xù)觀測下去，水溫會怎樣變化?新知講解我的預測是水溫繼續(xù)下降，直到與室內(nèi)溫度相同為止。

課件1.下列讀取溫度計的方法，正確的是(

)。B課堂練習A.俯視B.平視C.仰視

課件2.如圖的溫度計中，顯示的溫度是(

)。A課堂練習A.27℃

B.33℃

C.25℃

課件3.溫度計使用方法正確的是(

)。D課堂練習A.B.C.D.4.一杯開水，由熱變涼的過程中，溫度變化特點是(

)。A.均勻變化

B.先慢后快

C.先快后慢C

課件生活中可以見到各種各樣的溫度計，它們具有不同的特點和用途。拓展提高探針式電子溫度計：用來測量各種液體的溫度，精度高。電子體溫計：用來測量體溫，讀數(shù)更方便。

課件拓展提高溫濕度計：用來測量空氣的溫度和濕度。紅外線溫度計：測量溫度時不需要接觸被測物，更方便、快捷。

課件課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道僅憑感官不能準確判定物體的溫度，必須借助實驗用的溫度計。我們在掌握溫度計的正確使用方法后，探索出熱水變涼的溫度變化規(guī)律：先快后慢。

課件板書設(shè)計冷熱與溫度觀察水的冷熱使用溫度計熱水變涼規(guī)律

課件作業(yè)布置本節(jié)課你學到了哪些知識？還有哪些疑問？

課件謝謝大家

課件第一單元2.熱脹冷縮

課件新知導入回顧：實驗室用的溫度計具有怎樣的結(jié)構(gòu)特點？液泡刻度液柱

課件新知導入觀察：把兩支刻度一樣的溫度計分別放入熱水和冷水中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？熱水中的溫度計，液柱上升；冷水中的溫度計，液柱下降。

課件在液泡和玻璃管中裝著紅色液體。當用溫度計測量水的溫度時，液面會隨著水的冷熱變化而變化，從而顯示水的準確溫度。想一想，紅色液體增加或減少了嗎？為什么？新知導入

課件新知導入在密封的玻璃管里，紅色液體不可能增加或減少，液柱的上升或下降是怎么回事呢？我的猜測液泡里的紅色液體受熱時體積增大，遇冷時體積變小。

課件新知講解實驗1：研究液體受熱和遇冷時體積的變化水在受熱和遇冷時，體積會有什么變化？你能設(shè)計一個實驗進行觀察嗎？

課件紅墨水、常溫水、熱水、冷水、帶塞的玻璃瓶、空心管等。實驗材料新知講解

課件①準備一個中間插有空心管的膠塞(可以自制)和配套的燒瓶。②往瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口。③把瓶子放入水槽中，記下空心管里水面的位置。新知講解實驗設(shè)計

課件新知講解④往水槽里加熱水，觀察空心管里水面的位置有什么變化。⑤把瓶子放入冷水水槽中，觀察空心管里水面的位置又有什么變化。

課件新知講解實驗記錄表1液體名稱液體受熱時發(fā)現(xiàn)液體遇冷時發(fā)現(xiàn)液面變化體積變化液面變化體積變化紅墨水變大升高下降變小

課件新知講解絕大多數(shù)物體受熱時體積會增大，遇冷時體積會縮小，這種現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。溫度計就是利用熱脹冷縮的原理制成的。不過溫度計里裝的不是水，而是酒精、煤油或水銀。實驗結(jié)論：液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

課件新知講解實驗2：研究氣體受熱和遇冷時體積的變化

你能根據(jù)所提供的材料，設(shè)計出研究空氣受熱或遇冷后體積變化的實驗嗎？

課件新知講解實驗設(shè)計①用氣球嘴套住燒瓶瓶口。

②將燒瓶放入熱水中，觀察氣球的變化。

③再將燒瓶放入冷水中，觀察氣球的變化。

課件新知講解實驗記錄表2瓶子所在地方熱水中冷水中氣球變化脹大縮小實驗結(jié)論：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

課件新知講解實驗3：研究固體受熱和冷卻后體積的變化

①觀察常溫下，鐵球能否剛好通過鐵圈。

課件新知講解②用酒精燈給銅球加熱后，觀察銅球是否能通過鐵圈。

課件新知講解③將銅球放入水中冷卻，觀察銅球是否能通過鐵圈。

課件新知講解物體名稱常溫下加熱后冷卻后銅球?qū)嶒炗涗洷?能通過能通過不能通過實驗結(jié)論：固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

課件新知講解溫馨提示①銅球加熱后不要觸摸，以免燙傷。②用酒精燈加熱時，要按正確的方法操作。

課件新知講解酒精燈的使用方法①打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。

②用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。

③用外焰加熱物體。

④加熱完成后,用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰,然后取下燈帽再蓋一次。

課件新知講解酒精燈結(jié)構(gòu)酒精燈由燈帽、瓶塞、燈芯、酒精和玻璃瓶組成。

課件新知講解酒精燈的火焰分三層：外焰、內(nèi)焰和焰心。外焰溫度最高。外焰內(nèi)焰焰心

課件課堂練習1.生活中哪些例子用到了熱脹冷縮的原理？(

)。

A.壓癟的乒乓球浸入熱水能重新鼓起來B.夏天從冰箱里拿出的冰棍冒“白煙”C.搖晃汽水，氣體冒出2.如圖所示，關(guān)于酒精燈的使用，其中正確的是(

)。

AB

課件課堂練習3.如圖所示，將空燒瓶A放入熱水中，會觀察到(

)。A.B杯中有氣泡冒出B.B杯中玻璃細管中水柱上升C.沒有現(xiàn)象發(fā)生AAB

課件課堂練習4.要做熱脹冷縮實驗，下列裝置效果最好的是(

)。A5.如圖所示，鐵軌間留有一定空隙，是為了(

)。A.防止因熱脹冷縮引起對鐵軌的破壞B.減輕鐵軌重量C.降低火車經(jīng)過鐵軌時發(fā)出的噪聲A.B.C.A

課件拓展提高你能解釋生活中的這些現(xiàn)象嗎?癟的乒乓球放到熱水里能夠復原夏天輪胎容易爆胎夏天架電線時，電線不能拉得太緊(輪胎內(nèi)氣體受熱體積增大)(冬天溫度低，電線收縮)(球內(nèi)氣體受熱體積增大)

課件課堂總結(jié)這節(jié)課，我們通過做實驗進行觀察，認識到受熱和遇冷可以改變物體的形態(tài)，認識到物體的熱脹冷縮體積發(fā)生變化現(xiàn)象，知道溫度計是利用物體熱脹冷縮的原理做成的，物體的熱脹冷縮在生活中普遍存在。

課件板書設(shè)計熱脹冷縮液體氣體固體

課件生活中，你遇到過哪些熱脹冷縮現(xiàn)象？收集起來，與大家分享。作業(yè)布置

課件謝謝大家

課件第一單元

3.水受熱以后

課件冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)嗎？它們有哪些相同和不同之處?新知導入

課件水在自然界中有三種存在形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。新知導入水固態(tài)：冰液態(tài)：水氣態(tài)：水蒸氣

課件新知導入冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)，只是形態(tài)不同。液態(tài)，有一定體積,沒有固定形狀。氣態(tài)，沒有固定體積和形狀物質(zhì)形態(tài)水水蒸氣冰固態(tài)，有一定形狀和體積。

課件新知導入水的三態(tài)變化主要取決溫度的變化。水(液態(tài))冰(固態(tài))水蒸氣(氣態(tài))遇熱遇冷遇熱遇冷遇冷遇熱

課件新知講解一、冰的融化冰受熱以后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作融化。冰在融化的過程中溫度發(fā)生怎樣的變化？

課件實驗：研究冰融化過程中溫度的變化實驗器材：鐵架臺、石棉網(wǎng)、三腳架、酒精燈、冰塊、溫度計、秒表等。新知講解

課件①取少量冰，測量它的溫度。②用酒精燈加熱冰，每隔1分鐘記錄

一次溫度，直到燒杯中的水溫達

到10℃時為止。實驗設(shè)計新知講解

課件溫馨提示新知講解①實驗器材的擺放自下而上進行：鐵架臺、

三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、冰、溫度計。②溫度計不要觸碰燒杯壁和底。③正確使用酒精燈。

課件冰融化的溫度記錄表新知講解時間(分)溫度(℃)12345678910

課件這是根據(jù)冰融化的溫度記錄繪制的曲線圖。新知講解分析回答①冰融化前，溫度是否持續(xù)上升？②冰開始融化時的溫度是多少？③在冰融化的過程中，溫度是怎樣變化的？10溫度/℃50-5-10051015時間/分

課件我們的發(fā)現(xiàn)冰融化前的溫度一直在升高，當溫度升到0℃時，冰就開始融化，在融化的過程中很長時間保持在0℃，待冰塊完全融化成水后，溫度還會繼續(xù)上升。新知講解

課件二、水的沸騰新知講解你見過水沸騰的現(xiàn)象嗎？水在什么情況下會沸騰？沸騰時會發(fā)生哪些現(xiàn)象？

課件新知講解◆實驗需要哪些器材？◆怎么擺放？實驗：繼續(xù)給水加熱，研究水沸騰前后溫度和體積的變化。

課件新知講解①加熱前，記錄燒杯中水面的位置。②用酒精燈繼續(xù)加熱燒杯中的水，每隔1分

鐘記錄一次水溫，直到水沸騰后4分鐘，停止加熱。③待水面平靜后，觀察、記錄燒杯中水面的位置。實驗設(shè)計想一想：實驗需要注意哪些問題？

課件水加熱過程中溫度記錄表新知講解時間(分)溫度(℃)123456789101112131415

課件把下圖中的點連成線，即為水沸騰前后的溫度變化曲線圖，分析并回答問題。①水沸騰前，溫度是否持續(xù)上升？

②水沸騰時的溫度是多少？

③水沸騰以后，停止加熱前，溫度是否繼續(xù)上升？新知講解102345678910111213141520406080100120溫度/℃時間/分

課件我們的發(fā)現(xiàn)水沸騰前，溫度持續(xù)上升；水沸騰時的溫度是100℃；水沸騰以后，停止加熱前，溫度保持不變。新知講解

課件撤走酒精燈，水還在沸騰嗎？說明什么問題？新知講解撤走酒精燈，水會逐漸停止沸騰。這說明水的沸騰需要兩個條件：一是溫度達到沸點；二是繼續(xù)吸熱。

課件停止加熱后，燒杯中水面的位置有什么變化，為什么？新知講解加熱水面上升停止加熱水面下降

課件沸騰前沸騰后甲乙在這個實驗中，我們還觀察到什么現(xiàn)象？新知講解氣泡由大變小，聲音大氣泡由小變大，聲音小

課件知識卡片新知講解在一般情況下，當溫度升高到100℃時，水會沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰時的溫度叫作水的沸點。

課件課堂練習1.冰在融化成水的過程中形態(tài)從()。

A.固態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)

B.氣態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)

C.液態(tài)轉(zhuǎn)化成固態(tài)2.冰在融化成水的過程中,溫度始終()0℃。

A.保持

B.高于

C.低于AA

課件課堂練習BC3.水沸騰時杯內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，杯中的水()。

A.增加

B.減少

C.不變4.裝滿水的水壺加熱，沸騰時水會溢出來，是因為水溫升高

后，水的()變化了。

A.濃度

B.質(zhì)量

C.體積

課件滿壺的水燒開后會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象？為什么?水會溢出來，水燒開后壺蓋跳動，水做劇烈的運動，壺口冒煙，這就是水沸騰現(xiàn)象。拓展提高

課件拓展提高小試管中的水能沸騰嗎?當大試管中的水沸騰后，溫度不再升高，小試管中的水雖能達到沸點，卻不能繼續(xù)通過大試管中的水吸熱，所以不能沸騰。

課件課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道水有三態(tài)變化：液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)。掌握了冰在融化的過程中以及水加熱到沸騰過程中的溫度變化規(guī)律，進而理解沸點的科學概念。同時，能運用融化和沸騰的科學知識解釋生活現(xiàn)象。

課件板書設(shè)計水受熱以后融化：升高—保持—升高沸騰：升高—保持

課件作業(yè)布置不同液體，沸點不同，查閱資料，與大家分享。

課件謝謝大家

課件第一單元4.水遇冷以后

課件小珍珠，真可愛，花兒草兒身上戴。太陽公公一出來，急急忙忙都躲開。猜迷語(打一自然物)——露水新知導入

課件①你見過露水嗎？②在什么時候見過？③那時的氣溫在一天中是

高還是低？新知導入悄悄問問露水，出現(xiàn)在氣溫較低的清晨或傍晚。

課件露水是怎么形成的？新知導入傍晚或清晨，空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)在草葉上的小水滴，稱為露水。

課件在自然界中，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴，在高空便是云，在低空便是霧，降落到地面便是雨，落在草葉子上便是露。新知導入云霧雨露

課件新知講解一、實驗：水蒸氣遇冷以后的變化實驗器材石棉網(wǎng)三腳架酒精燈燒杯玻璃棒溫水鋁箔紙

課件新知講解實驗設(shè)計①放上三腳架，擺平石棉網(wǎng)，放上燒杯，加半杯溫水，用鋁箔紙包住燒杯口，并在鋁箔紙上開個小洞。

課件新知講解②用酒精燈加熱燒杯中的水，直到水沸騰。③在鋁箔紙洞口上方斜放一根溫度較低的玻璃棒，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：玻璃棒上有小水珠滾動。

課件新知講解①為了加快實驗速度和保障安全，請使用溫水。②注意酒精燈的正確使用方法。③在撤離酒精燈時，小心開水燙傷。溫馨提示

課件從玻璃棒上流下來的水滴是怎樣形成的？燒杯中的水蒸氣遇到了冷的玻璃棒，水蒸氣迅速冷卻，凝結(jié)為液體。新知講解

課件水蒸氣(氣態(tài))水(液態(tài))水(液態(tài))受熱遇冷蒸發(fā)凝結(jié)新知講解知識卡片液體形態(tài)的水受熱后變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫作蒸發(fā)。水蒸氣遇冷后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作凝結(jié)。

課件融化？新知講解二、實驗：水結(jié)冰前后溫度和體積的變化冰在0℃時，開始融化為液態(tài)的水。水在什么情況下會結(jié)成冰呢？

課件觀察圖片，我們都需要哪些實驗器材？新知講解

實驗器材：試管、碎冰、清水、食鹽、溫度計、小勺、記號筆。

課件新知講解實驗設(shè)計①在試管中加少量水，插入溫度計，再記下水面的位置。②把試管連同溫度計放到加了鹽的碎冰中,每隔1分鐘記錄一次溫度，直到溫度降到-2℃時為止。③觀察試管中冰面的位置與原來水面的位置有什么不同。

課件新知講解①溫度計不能碰到試管。②首先記錄插入水中時溫度計的讀數(shù)。③正確使用秒表計數(shù)。④小組分工合作。溫馨提示

課件時間(分)012345678溫度(℃)試管清水中加鹽碎冰中

新知講解實驗觀察記錄表

課件繪制水結(jié)冰前后的溫度變化曲線圖新知講解溫度/℃151050－5－10123456789101112131415時間/分

課件繪制溫度變化曲線圖方法①繪出橫坐標軸，把它平均分成幾個時間段。②繪出縱坐標軸，按相等的差值標上溫度值。③將表中各時間段的氣溫數(shù)據(jù)用點標注出來，再用平

滑的線把各點連接起來，完成溫度變化曲線圖。新知講解知識卡片：

課件①水結(jié)冰時的溫度是多少？

②水結(jié)冰的過程中，溫度是怎么變化的？分析數(shù)據(jù)回答新知講解溫度/℃151050－5－10123456789101112131415時間/分

課件新知講解我們的發(fā)現(xiàn)在一般情況下，當溫度降低到0℃時，水會結(jié)冰，水結(jié)冰時，體積會增大。

課件實驗中，為什么要在碎冰中加食鹽？鹽會在冰中溶解而發(fā)生吸熱作用，從而使冰的溫度降低。新知講解

課件在自然界中，水能以液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài)存在。當環(huán)境溫度發(fā)生變化且達到一定程度時，水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。新知講解冷卻加熱加熱加熱冷卻冷卻水蒸氣(氣態(tài))水(液態(tài))冰(固態(tài))

課件1.下列屬于凝結(jié)現(xiàn)象的是(

)。A.濕毛巾放在空中變干B.冰棍袋上的小水珠C.河面結(jié)冰2.做水結(jié)冰實驗時，在碎冰中加入較多的鹽是為了(

)。A.改變水的顏色

B.產(chǎn)生更低的溫度

C.改變水的味道BB課堂練習

課件3.水遇冷結(jié)冰后，體積會(

)。A.膨脹B.不變C.縮小4.水結(jié)冰的過程中，冰水混合物的溫度(

)。A.逐漸升高B.逐漸降低C.保持在0℃不變5.下列現(xiàn)象由于水蒸氣凝結(jié)而成的是(

)。ACB課堂練習A.B.C.D.初春，湖面上化冰成水盛夏，草葉上形成露珠深秋，楓葉上形成的霜嚴冬，樹枝上形成的霧凇

課件①盛冰的瓶子外壁有很多水珠為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？(空氣中的水蒸氣遇到冰冷的瓶子外壁凝結(jié)而成)②缸里的水結(jié)冰后水缸裂開(水結(jié)冰后體積變大)拓展提高

課件③瓶里的水結(jié)冰后塑料瓶鼓脹(水結(jié)冰后體積變大)④房檐下掛滿冰凌(房檐上的雪融化成水，水在0℃結(jié)成冰)拓展提高

課件⑤冬天進入室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)小水珠(室內(nèi)溫度高，空氣中水蒸氣遇到冷的鏡片凝結(jié)成小水珠)⑥冬天水管容易爆裂(冬天溫度低，水管結(jié)冰后，體積變大造成的)拓展提高

課件通過這節(jié)課的學習，我們知道水是在自然界中能以液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài)存在的物質(zhì)。當外界溫度發(fā)生變化且達到一定程度時，水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。課堂總結(jié)

課件水遇冷以后水蒸氣遇冷：小水珠水遇冷以后：結(jié)冰板書設(shè)計

課件生活中還有哪些現(xiàn)象，說明水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。作業(yè)布置

課件謝謝大家

課件第二單元5.地球

課件說它像球，不是球。肚子里面啥都有，人物、動物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流，天天圍著太陽轉(zhuǎn)。猜猜它是什么球？——地球新知導入

課件地球是什么形狀的？你是怎么知道的？新知導入

課件人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了漫長的過程。最初，古代中國人認為天像一口鍋，倒扣在地上；地像一個方形的棋盤，是平的。一、對地球形狀的認識新知講解

課件生活在海邊的人們發(fā)現(xiàn)，當帆船回港時，總是先看見船帆，后看見船身。由此，人們認識到海面不是平的。新知講解

課件我國漢代的張衡在他的著作中寫道：“渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞中黃，孤居于內(nèi)，天大而地小。天表里有水，天之包地，猶殼之裹黃?！毙轮v解

課件古希臘學者亞里士多德根據(jù)月食時地球投射到月球的弧形陰影，推測地球是球形的。

課件新知講解你認為這些解釋合理嗎?

課件模擬實驗1：小船進出港實驗器材：地球是球體演示儀、帆船模型、桌子。二、驗證合理性新知講解

課件實驗過程

A同學讓小船在地球是球體演示儀上模擬進出港航行，B同學觀察，有什么發(fā)現(xiàn)。提示：B同學視線要與球面的頂端保持水平。新知講解

課件進港：先看到桅桿，

后看到船身。出港：船身先消失，

桅桿后消失。新知講解實驗現(xiàn)象

課件新知講解實驗結(jié)論地球是球形的。

課件模擬實驗2：環(huán)球航行新知講解

課件1519年9月20日，麥哲倫率領(lǐng)5條海船、234人從西班牙外港出發(fā)，向南航行，12月13日到達里約熱內(nèi)盧灣。1520年10月，麥哲倫率領(lǐng)船隊進入一條海峽，經(jīng)過一個月才走出，為了紀念麥哲倫的這次探航，后人把這條海峽命名“麥哲倫海峽”。10月28日，船隊向西航行，進入“南面的?！?，航行了110天，沒有遇到狂風巨浪，平安無事，他們就把這個大海洋命名為“太平洋”。1521年3月6日船隊在馬里亞納群島中的關(guān)島首次登陸，幾日后，在菲律賓群島中，麥哲倫插手當?shù)夭孔宓膽?zhàn)爭，結(jié)果受了重傷，被殺死。麥哲倫的助手帶領(lǐng)幸存者從太平洋繞好望角回到大西洋，1522年9月返回西班牙。閱讀麥哲倫環(huán)球航行的故事新知講解

課件新知講解用彩筆在地球儀上標注出麥哲倫航行路線的主要停靠點。提示：見學生活動手冊。

課件在主要?？奎c上插一面小旗，并用細紅線按航行的路線將小旗連接起來。小旗可用黏土粘到地球儀上。溫馨提示新知講解

課件實驗中，你有什么發(fā)現(xiàn)？地球是個球體，是可以環(huán)繞的。新知講解

課件新知講解隨著科技的進步，人類進入了太空，終于從太空中看到地球的全貌。1961年，人類發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，航天員從太空看到了地球這顆藍色的星球。

課件像地球這樣，自身不發(fā)光，圍繞太陽運行，且質(zhì)量足夠大的天體，被稱為行星。地球表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前已知唯一有生物，特別是有高級智慧生物的行星。新知講解

課件新知講解白色——藍色——咖啡色——綠色——這是從太空拍攝的地球照片，照片中的各種顏色可能是什么？哪個顏色面積大？云層與冰川海洋陸地植物地球上藍色海洋面積最大。

課件新知講解參考地球儀，將陸地板塊貼紙貼在一個藍色氣球上。模擬實驗：做一個地球

課件溫馨提示：①找準板塊相應位置。②小組合作完成。新知講解

課件課堂練習1.下列現(xiàn)象不能夠證明地球是球體的是()。

A.日食現(xiàn)象B.麥哲倫率船隊環(huán)繞地球航行一周C.海面上駛來的船只，先出現(xiàn)桅桿D.哈勃望遠鏡拍攝的地球照片A

課件教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞2.如果你乘船出海，你會看到港口的燈塔()。

A.整個突然從視野中消失B.從上到下依次從視野中消失C.從下到上依次從視野中消失D.塔頂和塔基同時從視野中消失C課堂練習

課件拓展提高1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。1961年蘇聯(lián)宇航員尤里·加加林搭乘“東方一號”飛船在太空飛行。這是人類第一次在遙遠的太空觀察到了地球。拓展提高

課件拓展提高1969年美國人登上了月球，清楚地拍攝到了地球的照片。

課件拓展提高2003年，我國宇航員楊利偉乘坐“神舟5號”飛船在太空中圍繞地球飛行了14圈。他說：“為了人類共同的事業(yè)，我們中國人也來到了太空！”這是中國人第一次從太空遙望地球。

課件課堂總結(jié)這節(jié)課，我們通過閱讀資料，了解了自古以來人類探索地球的歷程是漫長而曲折的，從來沒有停止過。通過模擬實驗，驗證了地球是球形的猜想。隨著科技的發(fā)展，衛(wèi)星照片進一步證實地球是球形的說法。

課件板書設(shè)計地球歷程：漫長曲折形狀：球形

課件作業(yè)布置人類探索地球的腳步并沒有停止。收集相關(guān)資料，一起分享。

課件謝謝大家

課件6.月球第二單元

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？在茫茫的宇宙中，月球是離地球最近的天體。千百年來，她始終蒙著一層神秘的面紗，編織著許多神話與傳說。新知導入

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知導入嫦娥奔月吳剛伐桂玉兔搗藥

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？一、環(huán)形山的成因。新知講解400多年前，意大利天文學家伽利略用自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的環(huán)形山、高地和“月海”。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解月球的地形主要有兩種：月海和環(huán)形山。月海是月球上比較低洼的平原。環(huán)形山，即月坑，希臘文中是“碗”的意思，是一種環(huán)形隆起的低洼地形。月海環(huán)形山

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解月球表面最引人注目的是隨處可見的環(huán)形山，幾乎布滿了整個月面。許多年來，科學家一直認為環(huán)形山是由火山噴發(fā)形成的，20世紀70年代，科學家結(jié)合觀測證據(jù)提出了新的觀點：這些環(huán)形山大部分是由來自宇宙的流星體撞擊形成的。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗1：環(huán)形山的形成。實驗材料：托盤、直尺、大小不同的石子、細沙。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗步驟①在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細沙。②從不同高度、不同位置往沙盤里丟相同大小的石子。③再從同一高度、不同位置丟大小不同的石子。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解注意事項①把沙子倒入盤子后，把沙子抹平，以便在實驗中成坑明顯。②石子要自然下落，手松時不要用力。③取出石子時要小心，注意不要破壞“坑”的形狀。④重復三次。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗說明模擬模擬石子丟石子月面流星體流星撞擊月球表面的運動

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解變的因素不變的因素“環(huán)形山”的大小石子下落的高度石子的大小石子的位置123變的因素不變的因素“環(huán)形山”的大小石子的大小石子下落高度石子下落位置123實驗觀察記錄表

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗現(xiàn)象①大小相同的石子越高形成的沙坑越深越大，越低形成的沙坑越淺越小。②從相同高度扔石子，石子越大形成的沙坑越大，石子越小形成的沙坑越小。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗結(jié)論環(huán)形山是流星體撞擊而形成的。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗過程實驗2：“環(huán)形山”陰影的變化。用手電筒光模擬陽光，直射和斜射沙盤里的石子坑,觀察石子坑陰影的變化。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗現(xiàn)象當手電筒直射沙坑時，觀察到沙坑影子較??；而斜射時沙坑影子較大。直射斜射

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解你認為在什么日子觀察月球上的環(huán)形山效果最好？由于每月農(nóng)歷十五時陽光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀察環(huán)形山的日子應該選在每月農(nóng)歷初七、初八和二十二、二十三左右。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？一、月相的變化。新知講解(1)用什么模擬月球和地球？還要模擬什么？(2)月球是如何運動的？(3)進行模擬月球“運動”時要注意哪些？實驗：模擬月球的公轉(zhuǎn)，觀察“月相”的變化。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？實驗器材新知講解臺燈(模擬太陽)、排球(模擬月球)、人(模擬地球)。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？實驗過程新知講解①拉上窗簾，關(guān)上頂燈，打開臺燈并放在教室中央。②手臂伸直，雙手托住一只排球，球的位置比頭稍高。③原地轉(zhuǎn)動身體，讓球一直保持在身體的前方。④觀察球面受光的情形。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？實驗過程新知講解黑板太陽光18765432①在地面上用粉筆畫出八個方向，實驗者站在方向標中心。②實驗者每轉(zhuǎn)到一個方向稍停一會兒，觀察并畫出球面受光的情形。③實驗者按照逆時針旋轉(zhuǎn)。④轉(zhuǎn)動時必須保證月球被太陽照亮的一面始終保持不變。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解實驗總結(jié)月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān)，跟太陽照射有關(guān)，跟月球圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。地球月亮太陽

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解知識卡片在宇宙中，環(huán)繞行星運行的天體被稱為衛(wèi)星。月球圍繞地球運行，是地球的衛(wèi)星，也是距地球最近的天體。它還是迄今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有空氣，沒有液態(tài)水，缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光，但能夠反射太陽光。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解如果到月球旅行，你會觀察到什么？需要帶哪些東西?會觀察到：環(huán)形山、月海。需帶東西：食物、水、氧氣、手電筒等。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解月相的實際變化和模擬實驗觀察到的一樣嗎？①每晚6點對月亮進行觀察。②將觀察到的月亮形狀和

此時月亮在天空中的位

置記錄下來。連續(xù)觀察

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解展示月相觀察記錄。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解整理月相觀察日記。認識下圖中各種月相名稱，將你記錄的月相對照下圖進行歸類。上蛾眉月上弦月漸盈凸月滿月漸虧凸月下蛾眉月下弦月

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了015鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解根據(jù)月相觀察日記，數(shù)一數(shù)兩次滿月大約間隔多少天。月相的變化有什么規(guī)律？1周日周一周二周三周四周五周六234568910111213714212815161718192022232425262729303115天上半月：由缺到圓下半月：有圓到缺

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了015鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？新知講解月亮在天空中的位置變化有什么規(guī)律？每天同一時間去觀察，會發(fā)現(xiàn)月亮每天會向東后退。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了015鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？課堂練習1.月球表面環(huán)形山形成的主要原因,科學界認為是(

)。

A.月球表面隆起B(yǎng).流星體撞擊形成C.火山爆發(fā)形成2.月球有許多不同于地球的特征，以下不屬于月球特征的有(

)。

A.生活著許多的生物B.沒有液態(tài)水C.沒有生命D.有環(huán)形山3.下列關(guān)于月球的運動軌跡的圖形，正確的是(

)。A.B.C.地球地球地球月球月球月球BAB

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了015鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？課堂練習4.詩句中“楊柳岸曉風殘月”所描繪的月相最接近的是(

)。A.B.C.5.詩句“可憐九月初三夜”中這一天出現(xiàn)的月相圖是(

)。A.B.C.CB

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？拓展提高月球直徑大約是地球的月球質(zhì)量大約是地球的月球體積大約是地球的月球引力大約是地球的1418014916與地球的平均距離直徑質(zhì)量表面積表面溫度公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)方向1384萬千米3476千米7356億噸3800萬平方千米127～－183攝氏度自西向東月球小檔案

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道月球是地球的衛(wèi)星，沒有空氣和液態(tài)水，表面幾乎布滿了環(huán)形山。通過模擬實驗，認識到環(huán)形山是由來自宇宙的流星體撞擊形成的。通過模擬實驗觀察和連續(xù)觀察，掌握了月相的變化規(guī)律，解開了月球神秘的面紗。

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？板書設(shè)計月球環(huán)形山成因：流星體撞擊而成月相的變化：由缺到圓(上)由圓到缺(下)

課件授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？作業(yè)布置你對月球還想知道哪些？請查閱資料，把它整理出來。

課件謝謝大家

課件第二單元7.太陽

課件新知導入當一縷清晨的陽光徐徐升起的時候，新的一天開始了；當一抹落日的余暉灑滿大地的時候，新的一天結(jié)束了。有關(guān)太陽的故事或傳說你知道哪些？

課件新知導入在人類歷史上，太陽一直是許多民族崇拜的對象。炎帝阿波羅中華民族把自己的祖先炎帝尊為太陽神。而在古希臘神話中，太陽神阿波羅則是宙斯的兒子。

課件新知導入夸父逐日后羿射日

課件一、認識太陽這個既令人生畏又受人崇敬的星球，你對它了解多少呢？新知講解

課件太陽是恒星

太陽是一顆自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球。天文學家把太陽這樣的星球稱為恒星。太陽是銀河系中一顆普通的恒星，是離地球最近的恒星。新知講解

課件太陽的溫度

表面溫度約為5700℃，內(nèi)部溫度可達1600萬℃。新知講解

課件太陽的體積

太陽的體積相當于130萬個地球那么大。新知講解

課件新知講解知識卡片太陽的表面常常會出現(xiàn)黑色的斑點，這是由于太陽表面氣流的溫度較低，所以看起來是黑色的，人們叫它“太陽黑子”。在日全食時，太陽的周圍鑲著一個紅色的環(huán)圈，上面跳動著鮮紅的火舌，這種火舌狀物體就叫作日珥。

課件太陽與地球之間的距離約為1.5億千米，光在真空中的傳播速度約30萬千米/秒。新知講解算算：此刻照在你身上的陽光是什么時候發(fā)出的？

課件1.5億千米有多遠

假如乘坐速度為1000千米/時的飛機，要連續(xù)飛行17年；假如乘坐速度為40000千米/時的火箭，要連續(xù)飛行5個多月。新知講解

課件二、一天內(nèi)太陽高度變化一天中，太陽的高度發(fā)生怎樣的變化？新知講解太陽每天東升西落，位置不斷變化。清晨到中午，高度逐漸增大；中午到傍晚，高度逐漸減小。

課件怎樣才能清楚地表示太陽的高度在一日內(nèi)的變化？用太陽高度角可以表示太陽的高度。新知講解10:0012:0014:0016:008:00

課件陽光照射到地面，光線與地平面的夾角就是太陽高度角。新知講解地平面光線太陽高度角

課件用什么器材測量太陽高度角？新知講解量角器細繩

課件怎么用器材測量太陽高度角？新知講解①一名同學背對太陽站立。②在人影前端與頭頂之間拉直

一根線。③測出這根線與地平面的夾角

角度。

課件注意事項新知講解①測量不同時刻太陽的高度。②選擇平坦的地方測量。③小組合作完成。

課件時間6時(日出)8時10時12時14時16時18時(日落)太陽高度太陽高度觀測記錄表新知講解一天之中太陽高度變化是先增大后減小，日出日落為0°，正午最大。太陽高度角越大，太陽高度越大；太陽高度角越小，太陽高度越小。0°60°75°90°75°60°0°

課件上午9:00和下午3:00的太陽高度角有什么不同？新知講解東——西太陽高度角相同，只是角的方向不同。正午上午下午日落日出324561762354

課件1.關(guān)于太陽的描述正確的是()。

A.太陽比月球離地球更近

B.太陽是一個能自己發(fā)光發(fā)熱的星體

C.太陽圍繞地球運動2.太陽表面經(jīng)常出現(xiàn)的太陽黑子是太陽()。

A.不發(fā)光的地方

B.溫度高的地方

C.溫度低的地方課堂練習BC

課件3.如圖，根據(jù)太陽的方向，可以知道圖中此時是一天中的()。

A.

上午B.中午C.下午D.傍晚課堂練習C南

課件4.一天中，太陽高度變化規(guī)律是()。

A.高—低—高

B.低—高—低C.低—高課堂練習B

課件你觀察過射入窗內(nèi)的陽光嗎？從南面窗戶直接射進室內(nèi)的陽光，夏天與冬天相比，哪個季節(jié)更深一些？冬天正午太陽射進窗戶比夏天深。拓展提高冬天夏天北南北南

課件不同的季節(jié)，太陽高度也不同。拓展提高夏天冬天

課件通過這節(jié)課的學習，我們通過查閱資料從更多方面認識了太陽，了解了太陽的高度在一天內(nèi)不斷變化，太陽高度可以用太陽高度角來清楚地表示。課堂總結(jié)

課件板書設(shè)計太陽認識太陽太陽高度變化

課件作業(yè)布置一天中，太陽高度不斷變化，與溫度的變化有什么關(guān)系嗎？

課件謝謝大家

課件第二單元8.太陽鐘

課件新知導入現(xiàn)在，只要打開手機，看看鐘表，就知道幾點。古人是用什么來計量時間的呢？

課件新知導入日出而作，日落而息，晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位——天。用太陽來計時太陽升起天亮時，人們開始勞作。太陽落山天黑了，人們結(jié)束勞作進入休息。

課件新知導入用光影來計時

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知導入你能根據(jù)光影的長短和方向推測出時間嗎？

課件新知講解物體影子隨處可見，可長可短，方向也不斷發(fā)生變化。實驗1①影子的形成需要哪些條件？②影子的長短和方向的改變與什么有關(guān)？③影子會消失嗎？你想過嗎？

課件新知講解實驗材料鉛筆橡皮手電筒

課件新知講解實驗過程①用手電筒光照射一支豎立的鉛筆，觀

察它的影子。②改變照射的方向和高度，觀察鉛筆的

影子有什么變化。③試試在什么情況下，影子會不見。

課件新知講解溫馨提示①鉛筆豎直固定在橡皮上。②照射方向：直射、斜射、平射。③照射高度：低、中、高。④觀察影子：長、短。

課件新知講解“研究物體影子的長短與方向的變化”記錄表“研究物體影子的長短與照射高度的變化”記錄表照射方向影子長短平射斜射直射最長長最短照射高度影子長短低中高最長長最短

課件新知講解實驗結(jié)論影子總出現(xiàn)在

。影子的方向與光的運動方向關(guān)系：

。同一物體，照射的高度與影子的關(guān)系：在

情況下，影子會不見。相反照射高度高，影子短；照射高度矮，影子長。沒有光物體背光的一面

課件新知講解影子的形成需要哪些條件？光源遮擋物屏

課件新知講解影子的形成需要哪些條件？南北東西物體影子的長短與方向是怎樣隨“太陽”的位置變化而改變的？實驗2

課件新知講解鉛筆橡皮手電筒竹篾實驗材料

課件新知講解實驗材料竹篾太陽在天空中的位置變化軌跡呈半圓形，我們可以用竹篾和手電筒來模擬。把手電筒套在竹篾上，模仿太陽在天空中位置運行的變化，自東向西移動。每移動一個位置，停下來觀察鉛筆影子的形狀和方向，并把它畫下來。

課件新知講解展示交流各組的觀察結(jié)果交流內(nèi)容①什么情況下，影子最長？②什么情況下，影子最短？③影子的方向有什么特點？④影子長短變化有什么規(guī)律？

課件新知講解實驗材料物體影子的長短與方向是隨“太陽”位置的變化而改變的。①“太陽”位置：低高低。同一物體的影子長短變化：長—短—長。同一物體的影子位置變化：西—北—東。②“太陽”位置最高時，影子最短；“太陽”位

置最低時，影子最長。③影子的方向與“太陽”的運行的方向相反。

課件新知講解陽光下小棒影子有什么變化？實驗3實驗材料鉛筆、橡皮、指南針、直尺、記錄紙、計時器。

課件新知講解實驗過程①把小棒插在橡皮上，固定在記錄紙的觀察點上。

選擇空曠處放置，不要移動。

②利用指南針確定方向，并在記錄紙上標出來。③每隔1小時，在記錄紙上標出小棒的影

子，并記下時間。

課件新知講解陽光下物體的影子觀察記錄表時間(每隔1小時)6：00太陽位置變化東偏南向

移小棒影子變化長度方向(位置)長度方向(位置)_______米西偏北向

移

厘米_______米

課件新知講解小棒影子的長短、方向與太陽位置之間有什么關(guān)系？太陽早上從東方升起，所以影子在西側(cè)，下午從西方落下，影子在東側(cè)，所以影子的變化規(guī)律為從西到東。長短的規(guī)律為從長到短，再由短到長。正午的時候影子最短，傍晚的時候影子最長。西東8點9點10點11點12點13點14點15點16點

課件新知講解古代人早就注意到太陽的移動與陽光下物體影子的變化有關(guān)系，而且這種變化是有規(guī)律的，于是制造出了計時工具。這一類計時工具在西方被稱為“太陽鐘”，在中國被稱為“日晷”。日晷

課件新知講解赤道日晷：即日晷的晷面為赤道面。赤道式日晷是日晷中最重要和最常見的，也是中國古代最經(jīng)典和傳統(tǒng)的天文觀測儀器。日晷的組成晷針晷面

課件新知講解“日”是太陽，“晷”是陰影，“日晷”就是太陽的陰影。日晷是利用太陽由東向西移動時，投向晷面的晷針影子慢慢地由西向東移動來計時的。你認為這些日晷是怎么工作的？它們有什么不同？牛頓鐘立式日晷地平日晷

課件新知講解牛頓鐘著名的科學家牛頓，小時候就做過這樣一個太陽鐘。他在空地上插根棍子，每隔2小時，在棍影的終點放一塊石頭做記號，記下時間。他利用擺石頭記影子，又在石頭上記時間，他做的這個太陽鐘據(jù)說在村上用了70多年，人們把這個太陽鐘稱之為“牛頓鐘”。牛頓鐘

課件新知講解立式日晷地平日晷立式日晷：安置在墻上。地平日晷：晷面必須嚴格水平。

課件課堂練習1.如圖所示的影子，此時是(

)。

A.上午

B.中午

C.下午2.晚上，小明從路燈下經(jīng)過(如圖所示)，對影子的變化進行描述。下列說法正確的是(

)。A.影子始終跟在人后面B.影子的清晰度是清晰—模糊—清晰C.影子的長短變化是長—短—長BC

課件課堂練習3.小明在研究一天中影子的變化中記錄的某物體的影子的情況，正

確的是()。4.赤道日晷是利用太陽和影子的什么變化來計算時間的()。

A.方位

B.長度C.影子大小A.B.C.D.北南西東下午3點早晨7點下午2點中午12點上午10點北南西東早晨7點下午7點上午10點中午12點下午2點北南西東下午7點早晨7點下午2點中午12點上午10點北南西東早晨7點下午7點下午10點中午12點下午2點BA

課件拓展提高圭表我國最古老的計時器，利用太陽射影的長短來判斷時間。它由兩部分組成：直立于平地上測日影的標桿或石柱，叫作表；正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫作圭。

課件課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的必要條件。影子總是出現(xiàn)在背光的一面。影子的長短和方向是隨著太陽位置變化而改變的。太陽高度角較小，影子就長；太陽高度角大，影子就短。一天中，影子的變化規(guī)律是由長到短再到長，影子的位置變化規(guī)律是由西向北再向東。人們利用影子的規(guī)律制造日晷等計時工具來計時。

課件板書設(shè)計影子形成條件影子與太陽日晷太陽鐘

課件作業(yè)布置①在一張半圓形的硬卡紙上按左上圖標明刻度和方向。②如右上圖所示，把一張三角形的硬卡紙豎直粘貼在半圓形硬

卡紙上。③確定好方向,根據(jù)三角形硬卡紙的投影確定時間。用硬卡紙和指南針制作一個地平日晷。

課件謝謝大家

課件9.龐大的“家族”第三單元

課件新知導入觀察這些昆蟲，找出它們的相同之處。(數(shù)一數(shù)：它們各有幾只足，這些足長在身體的什么部位？)它們都有三對足、六條腿，足都長在胸部，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部都有一對觸角，大部分有翅膀。蟋蟀蝴蝶螞蟻蜜蜂

課件新知講解至今，科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動物，其中種類最多的是昆蟲，占整個動物界種數(shù)的80%以上。昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，多數(shù)有一對或兩對翅。頭胸腹

課件新知講解昆蟲中種類最多的是甲蟲，找出下面甲蟲的相同之處。

課件新知講解甲蟲和其他昆蟲一樣，身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足，頭部有一對觸角。甲蟲通常有兩對翅，其中一對前翅變成硬的翅鞘，覆蓋在后翅上，后翅膜質(zhì)，可以飛行。胸頭觸角腹足后翅前翅(翅鞘)

課件課堂練習描述一種你熟悉的昆蟲。

你來描述，我來猜。

課件課堂練習它的眼睛很大，翅膀是透明的。它不僅可以向前、向后、向兩側(cè)飛，還可以像直升機那樣懸停在空中。蜻蜓：蜻蜓后翅基部比前翅基部稍大，翅脈也稍有不同。休息時四翅展開，平放于兩側(cè)。頭部的復眼十分明顯。

課件課堂練習它常常扮成綠色植物，這有利于隱藏自己。它的前足很發(fā)達，上面長滿鋒利的尖刺，捕捉獵物很方便。螳螂：螳螂是昆蟲中體型偏大的，頭部呈扇形，較小；復眼突出，大而透亮，以黃綠色為主，標志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅硬的鋸齒，大刀鉤末端長有攀爬的吸盤。

課件課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，多數(shù)有一對或兩對翅。昆蟲中種類最多的是甲蟲。

課件板書設(shè)計龐大的“家族”身體分為頭、胸、腹三部分頭部有一對觸角多數(shù)有一對或兩對翅做昆蟲模型昆蟲的共同特征胸部有三對足觀察甲蟲描述昆蟲的特征

課件本節(jié)課你學到了哪些知識？還有哪些疑問？作業(yè)布置

課件謝謝大家

課件10.養(yǎng)昆蟲第三單元

課件新知導入昆蟲的一生在形態(tài)、生活習性方面會有很大的不同，讓我們通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它一生的變化。

課件新知講解養(yǎng)蠶。1.在春天天氣變暖以后，留意蠶卵的變化，等待蟻蠶孵出。2.在紙盒里鋪上干凈的紙，在盒蓋上扎幾個孔。3.放入洗凈擦干的桑葉，再用毛筆將蟻蠶輕輕掃入盒內(nèi)。4.每天清除糞便、換桑葉，觀察、記錄蠶寶寶的成長情況。

課件新知講解注意事項：(1)剛出生的蠶寶寶最怕冷，要把溫度保持在25℃～27℃，一般認為26℃左右的溫度是養(yǎng)蠶的最適宜溫度。(2)蠶寶寶還需要較高的濕度，要經(jīng)常往盒子里噴些水。(3)蠶最喜歡吃新鮮的桑葉。幼蠶需要選用嫩葉喂，大蠶可以適當選用整葉喂。(4)要保持蠶寶寶“家”的清潔衛(wèi)生，每天打掃，及時清除蠶糞和病蠶。打掃完畢后，要洗凈手再喂蠶，以免蠶寶寶生病。(5)為了讓蠶寶寶好好長大，一般1條蠶要占據(jù)2條蠶的位置，隨著蠶不斷長大，要為它不斷擴“座”。蠶座必須疏密適度。(6)蠶寶寶要經(jīng)過四次眠后蛻皮的過程，才能逐步長大。

課件很多科學家都有記日記的習慣，他們會從日積月累的日記中會獲得許多有益的啟發(fā)。我們通過給蠶寶寶記觀察日記，也會有很多發(fā)現(xiàn)。給蠶寶寶記觀察日記。新知講解1.觀察蠶卵和蟻蠶的樣子。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間凹陷。有的蟻蠶已經(jīng)出殼，樣子像螞蟻，只有2-3毫米長。

月

日天氣

1

觀察日記

課件新知講解2.記錄蠶寶寶身體長度的變化。將蠶寶寶放在方格紙上，在頭部、尾部的位置畫記號。連接兩個記號，這條線的長度就是蠶寶寶的身體長度。

課件新知講解3.記錄蠶寶寶的蛻皮過程。蠶寶寶越來越大，顏色越來越淺。有一天，它不吃也不動，我以為它死了。第二天一看，它蛻下了一層皮，還長大了不少，顏色也更淺了。

月

日天氣

1

觀察日記

課件新知講解

月

日天氣

1

觀察日記4.記錄蠶寶寶吐絲結(jié)繭。蠶寶寶越來越大，蛻了4次皮，身長有6厘米了。排完最后一次糞便后，它不吃桑葉了，身體變得潔白，還有些透明。它開始搖頭晃腦地練習吐絲啦！

課件新知講解

月

日天氣

1

觀察日記5.記錄飛娥破繭而出。蠶寶寶用繭絲把自己包襄得嚴嚴實實的。過了幾天，繭上破了個洞，有只飛蛾鉆了出來。它全身都是白的，身體胖乎乎的，頭上長著一對觸角。它的樣子跟蠶寶寶可真不一樣。

課件新知講解可以從哪些方面來整理你的觀察日記？蠶寶寶的形態(tài)變化……蟻蠶的顏色……蠶寶寶的進食情況……

課件新知講解除了養(yǎng)蠶，還可以養(yǎng)菜青蟲。也可以在花鳥市場買面包蟲試試。1.到菜地里找?guī)讞l萊青蟲，用毛筆輕輕刷到盒子里，然后帶回家。2.找一個洗干凈的玻璃瓶，在瓶底放些小石子，鋪上土，再把菜青蟲放進去。3.用錐子在瓶蓋上扎幾個孔，讓瓶子內(nèi)外的空氣流通。4.每天用新鮮的萊葉喂菜青蟲。

課件新知講解用你的方式把蠶的一生畫下來。

課件課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道并記錄蠶一生經(jīng)歷了“蠶卵——蠶(幼蟲)——蠶蛹——蠶蛾(成蟲)”四個階段，每一個階段都有不同于其他幾個階段的特征。

課件板書設(shè)計養(yǎng)昆蟲養(yǎng)蠶蠶一生經(jīng)歷了“蠶卵——蠶(幼蟲)——蠶蛹——蠶蛾(成蟲)”四個階段畫出蠶的一生

課件本節(jié)課你學到了哪些知識？還有哪些疑問？作業(yè)布置

課件謝謝大家

課件第三單元11.探究昆蟲的奧秘

課件除了通過觀察昆蟲、整理分析觀察日記，還可以通過實驗探究昆蟲的奧秘。新知導入觀察日記

月

日天氣

蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間凹陷。有的蟻蠶已經(jīng)出殼，樣子像螞蟻，只有兩三毫米長。

課件新知講解研究“萵筍葉能不能代替桑葉喂蠶”這個問題，你認為下面哪名同學的實驗設(shè)計更合理？軒軒的實驗設(shè)計：(1)準備一個飼養(yǎng)盒，里面放10條蠶寶寶。(2)前10天給蠶寶寶喂桑葉；(3)后10天給蠶寶寶喂萵筍葉。晨晨的實驗設(shè)計：(1)準備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放1條蠶寶寶；(2)把兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。(3)給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一

個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉；

課件陽陽的實驗設(shè)計：(1)準備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放10條蠶寶寶。(2)把兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。(3)給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一

個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉；新知講解陽陽的實驗設(shè)計合理。做對比實驗時，只能改變一個條件，其他條件要相同，通常改變的條件就是要驗證的內(nèi)容。

課件新知講解還有哪些可以通過實驗研究的問題？蠶寶寶喜歡生活在明亮的地方還是黑暗的地方？螞蟻是如何傳遞信息的？米在什么情況下不容易生蟲？

課件來自不同蟻穴的螞蟻是否會打架？新知講解把來自不同蟻穴的螞蟻放在一起，它們的觸

角一碰，就立刻互相咬殺打起架來；相反，把來

自相同蟻穴的螞蟻放在一起，它們相遇以后，不

但不打不咬，還能互相喂食。昆蟲學家對以上事

實這樣解釋：不同蟻穴的螞蟻，身上都有一種特殊的“氣味”。這種“氣味”又由于蟻穴的建筑材料、儲藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只螞蟻都有辨別“氣味”的本領(lǐng)。一旦發(fā)現(xiàn)另外的螞蟻不是自己的成員，就會互相打架。也有人認為，螞蟻成群打架、咬殺，與群體大小有直接關(guān)系。特別是不同群蟻遇到一起，立刻會引起戰(zhàn)斗。

課件新知講解選擇一個你想研究的問題，寫出實驗設(shè)計和你的發(fā)現(xiàn)。實驗1：探究“其他植物的葉子是否可以喂蠶寶寶？”研究者姚樂樂研究的問題其他植物的葉子是否可以喂蠶寶寶？實驗設(shè)計1.準備兩個飼養(yǎng)盒，兩個都放蠶寶寶；2.把兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。3.給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子

里的蠶寶寶喂其他植物的葉子(比如萵苣葉)；我的發(fā)現(xiàn)幾天之后，兩個盒子里的蠶寶寶都健康成長。我的結(jié)論：其他植物的葉子可以喂蠶寶寶。

課件新知講解研究者姚樂樂研究的問題剪開蠶繭后，蠶蛹還能活嗎？實驗設(shè)計1.把一只蠶繭剪開一個口子。2.先觀察一會兒，在