湘少版6年級上冊英語全冊教學課件（2021年秋修訂）

湘少版六年級上冊英語全冊教學課件2021年秋修訂

制作不易，僅限個人使用Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?湘少版·六年級上冊

制作不易，僅限個人使用Lead-inWheredidyougoduringtheholidays?

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制作不易，僅限個人使用during在……期間Newwords

制作不易，僅限個人使用holiday假日；假期

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制作不易，僅限個人使用practise練習

制作不易，僅限個人使用speak說

制作不易，僅限個人使用Let’slistenandsay

制作不易，僅限個人使用Thenewschoolyearbeginsafterthesummerholidays.Thestudentsaretalkingabouttheirholidays.Goodmorning,Mingming.Gladtoseeyouagain.Gladtoseeyoutoo,Anne.

制作不易，僅限個人使用Whatareyoureading?I’mreadinganEnglishstorybook.Ireadmanybooksduringtheholidays.

制作不易，僅限個人使用Whatdidyoudoduringtheholidays?Ilearntwriting.

制作不易，僅限個人使用Iwrotealittlestorybook.Wow!That’sgood!

制作不易，僅限個人使用AnnewroteastorybookinEnglishduringtheholidays.Oh,great,Anne!Readittous!

制作不易，僅限個人使用Languagepoints1.Whatareyoureading?你正在讀什么？I’mreadinganEnglishstorybook.我正在讀一本英文故事書。這是詢問某人正在做什么的句型及答語。其句型結構為：What+be動詞+主語+動詞-ing+其他？其答語為：主語+be動詞+動詞-ing+其他.

制作不易，僅限個人使用例：你們正在做什么？我們正在聽音樂?！猈hatareyoudoing?—Wearelisteningtomusic.

制作不易，僅限個人使用【拓展】動詞現(xiàn)在分詞的構成規(guī)則a.一般情況下直接在詞尾加ing。例如：think—thinkingsleep—sleepingb.以不發(fā)音的字母e結尾的單詞，去掉e，再加ing。例如：come—comingmake—making

制作不易，僅限個人使用c.末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)單詞，雙寫末尾的

輔音字母，再加ing。例如：stop—stoppingsit—sittingd.以ie結尾的動詞，把ie改為y，再加ing。例如：die—dyinglie—lying

制作不易，僅限個人使用2.Whatdidyoudoduringtheholidays?假期期間你做了什么？詢問某人在過去的時間里做了什么。其句型結構為：Whatdid+主語+do(+過去的時間狀語)?答語為：主語+動詞過去式+…(+過去的時間狀語).

制作不易，僅限個人使用例：昨晚你做了什么？我為家人做了一頓可口的飯菜。

—Whatdidyoudoyesterdayevening?—Icookedagoodmealformyfamily.

制作不易，僅限個人使用3.Ilearntwriting.我學習了寫作。learnfrom意為“向……學習”。例：我們必須互相學習。Wemustlearnfromeachother.learntodosth.意為“學習做某事”。例：他在學習開車。He’slearningtodriveacar.

制作不易，僅限個人使用Let’slearn

制作不易，僅限個人使用learnwordsandsentences學習單詞和句子playgames玩游戲

制作不易，僅限個人使用learnwriting學習寫作practiselistening練習聽力

制作不易，僅限個人使用practiselistening練習聽力practise意為“練習”，既可以做及物動詞也可以做不及物動詞，作及物動詞時，后面可以接名詞或動詞-ing。例：練習聽力是非常重要的。It’sveryimportanttopractiselistening.

制作不易，僅限個人使用Let’spractiseWordBanktalk—talkedpractise—practisedlisten—listeneddo—didhave—hadgo—wentlearn—learnttake—tookread—readspeak—spoketeach—taughtWhatdidyoudoduringtheholidays?Ireadmanybooks.

制作不易，僅限個人使用Whatdidyoudoduringtheholidays?Ivisitedmygrandparents.Ireadmanybooks.Iplayedgameswithmyfriends.

制作不易，僅限個人使用PlayrolesWhatdidyoudoduringtheholidays?IwenttoBeijing.

制作不易，僅限個人使用Whatdidyoudoduringtheholidays?Ireadstorybooks.

制作不易，僅限個人使用Let’sread

制作不易，僅限個人使用Lastweek,TimandDinoplayedaninterestinggameinclass.Timsaid,“Simonsays,‘Standup!’”Dinostoodup.Timsaid,“Simonsays,‘Sitdown!’”Dinosatdown.Timsaid,“Takeoutyourbook.”Dinodidnottakeitout.Thebellrang.TimandDinowentoutoftheclassroom.DinosaidtoTim,“Simonsays,‘Runtothetreeandclimbit.”Timrantothetreeandclimbedit.AndthenTimsaidtoDino,“Simonsays,‘Runaroundthetree!’”ButDinodidn’t.“Whydidn’tyourunaroundthetree?”askedTim.Dinosaid,“Classisover!”

制作不易，僅限個人使用Trueorfalse?1.Dinostoodup,butdidnotsitdown.2.Dinodidnottakeoutthebook.3.DinowentoutoftheclassroomwithTim.4.Dinoclimbedthetree.5.Dinodidnotrunaroundthetreebecauseclasswasover.FTTFT

制作不易，僅限個人使用Lastweek,TimandDinoplayedaninterestinggameinclass.上周，蒂姆與迪諾在課堂上做了一個有趣的游戲。

interesting意為“有趣的，引起興趣的，”強調事物本身有趣，主語通常是物。

interested意為“感興趣的”，強調某人對某物產生興趣，主語通常是人。beinterestedin意為“對……感興趣”Languagepoints

制作不易，僅限個人使用Let’swriteWritedownyouranswers.1.Whatdidyoudoduringthesummerholidays?Iwent____________________.2.Whatdidyoulearn?Ilearnt___________________.WordbankwroteastoryEnglishbooksnewsentenceslistenedtomusictoswimtoswimnewsentences

制作不易，僅限個人使用3.Whatdidyouread?Iread___________________.4.Whatdidyoulistento?_________________________.5.Whatdidyouwrite?_________________________.WordbankwroteastoryEnglishbooksnewsentenceslistenedtomusictoswimEnglishbooksIlistenedtomusic.Iwroteastory.

制作不易，僅限個人使用Let’shavefunTalkaboutyourholidays.Ihadhappysummerholidays.Iwenttothebeachwithmymother.Ibecameagoodswimmer.Icouldswimfasterandfaster.

制作不易，僅限個人使用Ihadhappysummerholidays.Iwenttothelibrarywithmyfather.Ibecameagoodreader.IreadabookaboutHelenKeller.

制作不易，僅限個人使用Wehadhappysummerholidays.Weenjoyedplayingwithourfriends.Welearntfromeachother.Wefelthappyplayingtogether.

制作不易，僅限個人使用Talkaboutyourholidays.Ihadhappysummerholidays.Istayedathomewithmyparents.Ibecameagoodwriter.Iwroteastoryaboutmyself.

制作不易，僅限個人使用一般過去時一般過去時態(tài)表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。

表示過去的時間狀語有：yesterday(昨天)，lastweekend(上周末)，lastyear(去年)，justnow(剛才)，twodaysago(兩天前)，in1996(在1996年)等。

制作不易，僅限個人使用一般過去時的構成1.be動詞的一般過去時a.肯定式：Iwas…He(She/It)was…We(You/They)were…b.否定式：在be動詞后加not，且wasnot可簡寫為wasn’t,werenot可簡寫為weren’t。

制作不易，僅限個人使用c.一般疑問句：WasI(he/she/it)…?/Wereyou(we/they)…?肯定回答：Yes,I(he/she/it)was./Yes,you(we/they)were.否定回答：No,I(he/she/it)wasn’t./No,you(we/they)weren’t.

制作不易，僅限個人使用2.實義動詞的一般過去時肯定式：I(You/He/She/It/We/They)+動詞過去式否定式：I(You/He/She/It/We/They)+didnot(didn’t)+動詞原形

制作不易，僅限個人使用一般疑問句：DidI/we…?/Didyou…?/Didhe(she/it)…?/

Didthey…?肯定回答：Yes,I(we/you/he/she/it/they)did.否定回答：No,I(we/you/he/she/it/they)didn’t.

制作不易，僅限個人使用3.動詞過去式的構成規(guī)則動詞過去式的構成a.一般在動詞原形詞尾加-ed。如：clean→cleanedplay→playedb.以不發(fā)音的e結尾的只加-d。如：dance→danceduse→used

制作不易，僅限個人使用c.詞尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，先雙寫這個

輔音字母，再加-ed。如：stop→stoppedplan→plannedd.“輔音字母加y”結尾的動詞，變“y”為“i”，再加-ed。如：cry→criedstudy→studied

制作不易，僅限個人使用學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。THANKS

制作不易，僅限個人使用Unit2Katiealwaysgetsupearly湘少版·六年級上冊

制作不易，僅限個人使用Lead-inTalkaboutyoureverydayactivities.Igetupat7:00.

制作不易，僅限個人使用Ieatbreakfastat7:30.

制作不易，僅限個人使用Igotoschoolbybike.

制作不易，僅限個人使用IoftenwatchTVafterdinner.

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用Newwordsalways總是；經常

制作不易，僅限個人使用weekday平日（除周末以外的日子）

制作不易，僅限個人使用often常常；時常

制作不易，僅限個人使用after在……之后

制作不易，僅限個人使用wave揮手

制作不易，僅限個人使用return返回

制作不易，僅限個人使用sometimes有時

制作不易，僅限個人使用never從不

制作不易，僅限個人使用Let’sListenandSay

制作不易，僅限個人使用Katie’sday.Katiealwaysgetsupearly.Onweekdays,shealwaysgetsupat6:30a.m.

制作不易，僅限個人使用Herfamilyoften

hasbreakfastat6:45a.m.

制作不易，僅限個人使用Afterbreakfast,shewavesgoodbyetohermotherandgoestoschool.

制作不易，僅限個人使用Katiereturnshomeat5:00p.m.Sheoftendoesherhomeworkbefore

dinner.Sheplayschesswith

herfatherafterdinner.

制作不易，僅限個人使用1.Katie’sday.凱蒂的一天。Katie’s的意思是“凱蒂的”，其中“’s”是名詞的所有格形式。名詞所有格表示所屬關系，表示某物是屬于某人的。Languagepoints

制作不易，僅限個人使用2.Katiealwaysgetsupearly.凱蒂總是起得早。

always是頻度副詞，意為“總是，一直”，表示事情或動作發(fā)生的頻率。常常放在行為動詞之前，be動詞或情態(tài)動詞的后面。例：我總是乘公共汽車上學。Ialwaysgotoschoolbybus.

制作不易，僅限個人使用頻度副詞大家族：頻度副詞詞義大致發(fā)生的頻率always總是100%usually通常80%often經常60%sometimes有時30%never從不0%

制作不易，僅限個人使用3.Onweekdays,shealwaysgetsupat6:30a.m.

平時，她總是在早上六點半起床。on表示“在具體的某一天”。如：onThursdays在星期四；onSept.1st在九月一號；onthefirstday在第一天。

制作不易，僅限個人使用4.Herfamilyoften

hasbreakfastat6:45a.m.

她家經常在早上6點45分吃早餐。family意為“家人，家庭”。當作為一個整體，意為“家庭”時，做主語謂語動詞用單數(shù)形式。當強調家庭的各個成員時，謂語動詞用復數(shù)形式。

制作不易，僅限個人使用Let’sLearn

制作不易，僅限個人使用alwaysoftensometimesneverwavegoodbyebelateforschooldoherhomework揮手告別上學遲到做家庭作業(yè)

制作不易，僅限個人使用readanewspaperplaychesstakeawalk看報紙下象棋散步

制作不易，僅限個人使用Let’sPractisePeteralwaysgetsupat7:00a.m.Groupwork.TalkaboutPeter’sactivities.

制作不易，僅限個人使用alwaysoftensometimesnevergetsupat7:00a.m.goestoschoolbybusdoeshishomeworkbeforedinnerwatchesTVat7:00p.m.islateforschoolgoestobedat10:00p.m.√√√√√√

制作不易，僅限個人使用PlayrolesPeteralwaysgoestoschoolbybus.Peterisneverlateforschool.

制作不易，僅限個人使用Let’sRead

制作不易，僅限個人使用Johnisanoldscientist.Hestudiesbirds.Healwaysgetsupveryearly.Helikestolistentobirds’singing.Heoftenwalksintheforestsandfindsnewbirds.Sometimeshetakesphotosofthem.Hecandrawverywell.Heoftendrawsnicepicturesofbirds,oldandyoung,bigandsmall.Heneverhurtsthem.Yesterday,hesawafewbeautifulbirds.Theysangverywell.Hecouldnotnamethem.Nowheiswaitingforthemtocomeagain.Heisgoingtoobservethemandtakephotosofthem.

制作不易，僅限個人使用Answerthequestions.1.WhatdoesJohndo?Heis_____________________.2.WhatdoesJohnstudy?Hestudies_________________.anoldscientistbirds

制作不易，僅限個人使用3.Whatdidheseeyesterday?He______________________.4.Whatishegoingtodotoday?________________________________________________________________________________________sawafewbeautifulbirdsHeisgoingtoobservethebeautifulbirdsandtakephotosofthem.

制作不易，僅限個人使用1.Helikestolistentobirds’singing.他喜歡聽鳥兒的歌聲。a.liketodosth.表示喜歡某項特定的或具體的活動。例：你喜歡打籃球嗎？Doyouliketoplaybasketball?b.likedoingsth.強調喜歡的是某種行為或某個事實。例：那個女孩喜歡彈鋼琴。Thegirllikesplayingthepiano.Languagepoints

制作不易，僅限個人使用2.Hecandrawverywell.他能畫得很好。在本句中well是副詞，意為“很好地”，修飾draw。well還可以作形容詞，意為“健康的；良好的”。例：她身體很好。Sheisverywell.

制作不易，僅限個人使用3.Yesterday,hesawafewbeautifulbirds.

昨天，他看見幾只美麗的鳥。afew意為“一些”，常用來修飾可數(shù)名詞復數(shù)。few/afew用來修飾可數(shù)名詞，few表示否定意義，意為“沒有，幾乎沒有”；afew表示肯定意義，意為“有幾個”。

制作不易，僅限個人使用4.Heisgoingtoobservethemandtakephotosofthem.他將要觀察它們并給它們拍照。

begoingto結構為一般將來時的基本句型，表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。例：我打算去購物。Iamgoingtogoshopping.

制作不易，僅限個人使用Let’sWriteFillintheblanks.Ialways________________.Ioften__________________.Isometimes______________.Inever___________________.WordBankgotoschoolbytaxiwritestorieswatchTVlistentomusicreadstoriesplaygameshelpmyparentshelpmyparentslistentomusicreadstoriesgotoschoolbytaxi

制作不易，僅限個人使用Let’sHaveFun

制作不易，僅限個人使用Thebirdsays,“I’malwaysfree！I’mneversad!Ilikethetree.Restingonmynestisnotbad.”Thesnailsays,“Ifeelnice.Ilovemyshell.WhenIseemice,Igointomyshell.Ialwayscarrymyhouseabout.”

制作不易，僅限個人使用動詞第三人稱單數(shù)形式的構成1.大多數(shù)動詞在詞尾加s如：stop—stopsread—reads2.以輔音字母加“y”結尾的，要先將“y”變?yōu)椤癷”，

然后再加es如：fly—flies

制作不易，僅限個人使用3.以“s，x，ch，sh”結尾的，在詞尾加es如：miss—misseswash—washes4.以“o”結尾的動詞，加es如：go—goes

制作不易，僅限個人使用學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。THANKS

制作不易，僅限個人使用Unit3Ilikemycomputer湘少版·六年級上冊

制作不易，僅限個人使用Lead-incomputer

制作不易，僅限個人使用searchforalotofthings

制作不易，僅限個人使用playcomputergames

制作不易，僅限個人使用sendgreetingstofriends

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用Newwordssearch查找；尋找

制作不易，僅限個人使用findoutabout發(fā)現(xiàn)；弄清（信息等）

制作不易，僅限個人使用world世界

制作不易，僅限個人使用email電子郵件；給……發(fā)電子郵件

制作不易，僅限個人使用send發(fā)送；寄

制作不易，僅限個人使用greeting問候

制作不易，僅限個人使用Let’sListenandSay

制作不易，僅限個人使用Peter’sfatherboughthimacomputerforhisbirthday.Peterwashappy.Hecoulddoalotofthingswiththiscomputer.Dad,thankyou.Ilikemycomputer.It’sveryfast.Itwillhelpyoualot.

制作不易，僅限個人使用Great!Isawaninterestingbirdinabookyesterday.NowIcansearchforalotofthingsaboutit.Good!Youcanalsofindoutaboutcountriesintheworld.OK!Let’stryitnow!

制作不易，僅限個人使用1.Hecoulddoalotofthingswiththiscomputer.

他可以用他的電腦做許多事情。alotof意為“許多，大量的”，alotof可以用lotsof進行替換。alotof與lotsof既可以修飾可數(shù)名詞也可以修飾不可數(shù)名詞，常用于肯定句中。

制作不易，僅限個人使用【拓展】alot可用作名詞短語，表示“很多；多量”，

也可作副詞短語，修飾動詞，意為“十分、

非?！保喈斢趘erymuch。

制作不易，僅限個人使用2.Youcanalsofindoutaboutcountriesintheworld.

你還可以查找有關世界各國的信息。can既可以表示“可以；可能；請求；猜測；允許”，也可表示能力，意為“能；會”。can是情態(tài)動詞，后面只能跟動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。

制作不易，僅限個人使用findout意為“發(fā)現(xiàn)；查明（真相等）”?！颈嫖觥縧ookfor,find與findoutlookfor意為“尋找”，強調尋找的過程；find強調尋找的結果；findout通常表示“弄明白，搞清楚，查明（真相等）”，指經過一番努力才找到。

制作不易，僅限個人使用3.Let’stryitnow!現(xiàn)在咱們來試一試吧！此句是由let引導的祈使句。句型結構為：Let’s+動詞原形+其他。意為“咱們……（吧）?！北硎窘ㄗh某人做某事，其中l(wèi)et’s是letus的縮寫形式，后接動詞原形。

制作不易，僅限個人使用Let’sLearn

制作不易，僅限個人使用emailmyfriends給我的朋友發(fā)電子郵件sendgreetings向……問好

制作不易，僅限個人使用searchforalotofthings查找許多東西findoutaboutcountries找到有關各國的信息

制作不易，僅限個人使用Let’sPractiseWecanemailourfriends.sendgreetingstoourfriends.

制作不易，僅限個人使用Whatcanwedoonthecomputers?Wecanemaileachother.Wecansendgreetingstoourfriends.Wecansearchforalotofthings.

制作不易，僅限個人使用PlayrolesWhatcanwedoonthecomputers?WecanwatchTV.

制作不易，僅限個人使用Whatcanwedoonthecomputers?Wecanlistentomusic.

制作不易，僅限個人使用Whatcanwedoonthecomputers?WecanlearnEnglish.

制作不易，僅限個人使用Let’sReadDongdongwasveryexcited.Hisfatherboughthimacomputer.Itwashisbirthdaypresent.HecouldemailhisfriendsinAustralia.Hecoulddohishomeworkonthecomputer,too.

制作不易，僅限個人使用Dongdongwantedtolearndrawingandpaintingonthecomputer.Petertaughthim.ThenPetershowedhimhowtosearchforalotofthingsonthecomputer.HealsoshowedDongdongsomecomputergames.HetoldDongdong,“Don’tplaycomputergamestoooften.Itisnotgoodforyoureyes.”

制作不易，僅限個人使用Fillintheblanks.Dongdong’sfathergavehimacomputerforhisbirthday.Hewasvery_______.Withthecomputer,hecould_____hisfriendsinAustralia.Hecouldalsodohis_________onthecomputer.Petertaughthimtodrawand______onthecomputer.HealsoshowedDongdonghowto_______foralotofthings.PetertoldDongdongnottoplaycomputergamestoooften.excitedemailhomeworkpaintsearch

制作不易，僅限個人使用1.Dongdongwantedtolearndrawingandpaintingonthecomputer.東東想在電腦上學習畫畫和涂色。want意為“想要”，后面接名詞、代詞、動詞不定式。wanttodosth.(想要做某事)wantsb.todosth.(想要某人做某事)

制作不易，僅限個人使用2.ThenPetershowedhimhowtosearchforalotofthingsonthecomputer.然后彼得給他展示怎樣在電腦上查找各種信息。showsb.howtodosth.意為“向某人展示如何做某事”。例：教練向我們展示了如何在游泳池里游泳。Thecoachshowedushowtoswimintheswimmingpool.

制作不易，僅限個人使用3.Itisnotgoodforyoureyes.那對眼睛不好。begoodfor意為“對……有益”，其反義短語是bebadfor，意為“對……有害/不好”。

制作不易，僅限個人使用Let’sWriteWriteanemailtoyourfriend.Tellhim/herwhatyoudidlastSunday.

制作不易，僅限個人使用Dear_____,LastSunday,Ihadawonderfulday.Iplayed______withmyfriends_____9:00a.m.to10:00a.m.Afterthegames,I___myhomeworkonthecomputer.Theteacheremailedusabout_____homework.It’seasyto___homeworkthisway.Intheafternoon,I___ashortcartoonfilmonthecomputer.That’sallfornow.Regards,________PetergamesfromdidourdosawAnne

制作不易，僅限個人使用Let’sHaveFunLookandmake.What’sPeterdoingonhiscomputer?He’scollectingsomephotostomakeapicturebook.

制作不易，僅限個人使用PlayrolesWhatareyoudoingonyourcomputers?I’mlearningEnglish.

制作不易，僅限個人使用Let’sKnowMoreTravellingaroundChinaDuringthesummerholidays,manypeopletravelaroundChina.ThisisChangshaSouthRailwayStation.Ahigh-speedtraincalledHexieHaoisgoingtomoveoutofthestation.WangJunisgoingtoGuangzhou.Hewillvisithisuncleandaunt.

這是長沙南站。一列名叫和諧號的高鐵將要駛出車站。王俊準備去廣州。他打算看望他的叔叔和阿姨。ChangshaSouthRailwayStation

制作不易，僅限個人使用ThisisabusstationinChengdu.ZhangQiaoisgoingtoWolongNatureReservewithherfriends.Theylikethepandasthere.

這是成都的一個公共汽車站。張巧準備與朋友去臥龍自然保護區(qū)。她們喜歡那里的熊貓。AbusstationinChengdu

制作不易，僅限個人使用ThisisShanghaiPudongAirport.YangXinisgoingtoXiamen.Sheisveryhappy.Sheisgoingtoseeherfriendsthere.

這是上海浦東國際機場。楊欣準備去廈門。她很高興。她計劃去拜訪她那里的朋友。ShanghaiPudongAirport

制作不易，僅限個人使用ThisisTianjinPort.LinHaoisgoingtoHongKongandMacaowithhisparents.Heisveryexcited.Helikestotravelbysea.

這是天津港。林浩準備與父母去香港與澳門。他很激動。他喜歡坐船旅行。TianjinPort

制作不易，僅限個人使用學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。THANKS

制作不易，僅限個人使用AssessmentⅠ湘少版·六年級上冊

制作不易，僅限個人使用Reviewduringholidaypractisewavereturn在……期間假日；假期練習揮手返回

制作不易，僅限個人使用sometimessearchworldsendgreeting有時查找；尋找世界發(fā)送；寄問候

制作不易，僅限個人使用takeoutlearnfromwavegoodbyebelateforschooltakeawalkwaitfor拿出向……學習揮手再見上學遲到散步等待

制作不易，僅限個人使用findoutaboutsearchforcollectphotosbegoodforalotof發(fā)現(xiàn)；弄清查找；尋找收集照片對……有益許多

制作不易，僅限個人使用Listenandtick√√√√√√√

制作不易，僅限個人使用Listenandcircle1.A.2.A.3.A.4.A.B.B.B.B.C.C.C.C.

制作不易，僅限個人使用ReadandfillintheblanksgodohavelearnwriteDearLingling,Howareyoudoing?I____toEnglandwithmyfatherthisJuly.I____happysummerholidays.Theweatherwasgood.Wewenttothebeach.Ilikethesand,thesun,thecoolwindandthebluesea.I_____swimming.Whatdidyou___duringthesummerholidays?Please_____tome.Regards,Annewenthadlearntdowrite

制作不易，僅限個人使用Readandwrite1.Pingpingalways____________at7:00a.m.2.Shealways_____________inthemorning.hasbreakfastmakesthebed

制作不易，僅限個人使用3.Sheoften____________at4:30intheafternoon.4.Shesometimes___________beforedinner.5.______________________________goeshomereadsbooksSheoftengoestobedat9:30p.m.

制作不易，僅限個人使用IcandoitDrawaifyoucandoit.Drawaifyoucan’t.1.Askaboutwhatyourfriendsdidduringtheholidays.Whatdidyoudoduringtheholidays?IwenttotheparkwithLingling.

制作不易，僅限個人使用PlayrolesWhatdidyoudoduringtheholidays?Iwenttothebeachwithmysister.

制作不易，僅限個人使用教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞

制作不易，僅限個人使用Whatdidyoudoduringtheholidays?Ilearnttoswim.

制作不易，僅限個人使用Dino,Icandrawapictureonthecomputer.2.Tellyourfriendswhatyoucandoonthecomputer.

制作不易，僅限個人使用PlayrolesIcanlistentomusiconthecomputer.

制作不易，僅限個人使用Icanplaygamesonthecomputer.

制作不易，僅限個人使用IliketodoitDrawaifyouliketodoit.Drawaifyoudon’t.1.Tellyourfriendswhatyoualwaysdo.Ialwaysgetupatsix.

制作不易，僅限個人使用PlayrolesIalwayseatbreakfastatseven.

制作不易，僅限個人使用Ialwaysgotoschoolbybike.

制作不易，僅限個人使用2.Rhymeandact.

制作不易，僅限個人使用學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。THANKS

制作不易，僅限個人使用Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming湘少版·六年級上冊

制作不易，僅限個人使用Lead-inWhenistheMid-AutumnFestival?

制作不易，僅限個人使用

Itis

on

the15thdayofAugustofthelunarmonth.陰歷

制作不易，僅限個人使用Whatwillyoueatonthisday?

制作不易，僅限個人使用NewwordstheMid-AutumnFestival中秋節(jié)

制作不易，僅限個人使用nearby附近的

制作不易，僅限個人使用centre中心

制作不易，僅限個人使用mooncake月餅

制作不易，僅限個人使用type類型

制作不易，僅限個人使用lotus蓮花

制作不易，僅限個人使用seed種子

制作不易，僅限個人使用bean豆子

制作不易，僅限個人使用taste嘗

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用Let’slistenandsay

制作不易，僅限個人使用TheMid-AutumnFestivaliscoming.MrsLiandherson,Binbin,goshoppingatthenearbyshoppingcentre.Mum!Therearemanymooncakesintheshoppingcentre.Let’sgoandhavealook.

制作不易，僅限個人使用Whichtypedoyoulike,Binbin?Iliketheoneswithlotusseeds.

制作不易，僅限個人使用Howmuchisaboxofmooncakes?It’s50yuan.

制作不易，僅限個人使用I’dlikeaboxoflotusseedmooncakesandaboxofredbeanmoocakes,please.OK!Hereyouare.Thankyou.

制作不易，僅限個人使用Ienjoyeatingmooncakes.Hmm.Thismooncaketastesgood.

制作不易，僅限個人使用Languagepoints1.Therearemanymooncakesintheshoppingcentre.

購物中心有許多月餅。本句是therebe句型。句型結構：Therebe（is/are）＋名詞＋地點.

某處有（存在）某人或某物。

therebe句型遵循“就近原則”，be動詞與它最近的名詞的單復數(shù)保持一致。

制作不易，僅限個人使用例：盤子里有一個月餅。Thereisamooncakeontheplate.

袋子里有許多種子。

Therearemanyseedsinthebag.

在桌子上有兩個盒子和一個月餅。Therearetwoboxesandamooncakeonthetable.

制作不易，僅限個人使用havealook看一看

此時的look是名詞?！癶avea+名詞（與動詞同形）”表示一次性的動作。例：讓我試一試。Letmehaveatry.2.Let’sgoandhavealook.我們去看看吧。

制作不易，僅限個人使用(1)表示擁有，通常人作主語。

我有一臺電腦。(2)表示“吃、喝”。

我想吃一些面包、喝一些牛奶。Iwanttohavesomebreadandmilk.(3)表示“患”某種疾病。

我感冒了。拓展：have的其他用法Ihaveacomputer.Ihaveacold.

制作不易，僅限個人使用3.Whichtypedoyoulike,Binbin?彬彬，你喜歡哪種類型？which哪一個，哪一些常與名詞一起放在句首進行提問。常用結構：

Which+名詞單數(shù)+be動詞/助動詞+主語+其他？

制作不易，僅限個人使用例：你喜歡哪本書？

Whichbookdoyoulike?

我喜歡故事書。Ilikethestorybook.

制作不易，僅限個人使用本句中one是代詞。復數(shù)形式：ones本句中的ones代指前面提到的“mooncakes”。例：電腦是極好的機器。我想買一臺。Thecomputerisawonderfulmachine.Iwanttobuyone.4.Iliketheoneswithlotusseeds.我喜歡蓮子的。

制作不易，僅限個人使用5.Howmuchisaboxofmooncakes?一盒月餅多少錢？It’s50yuan.50元。howmuch意為“多少”，用來詢問商品的價格。句型結構：Howmuch+be動詞+名詞/代詞？某物多少錢？例：這本書多少錢？Howmuchisthebook?

制作不易，僅限個人使用

拓展：

howmuch還可以用來詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量。句型結構：Howmuch+不可數(shù)名詞+其他？……多少……

例：瓶子里有多少牛奶？Howmuchmilkisthereinthebottle?

制作不易，僅限個人使用howmany用來對可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問。

例：盒子里有多少月餅？Howmanymooncakesarethereinthebox?

制作不易，僅限個人使用I’dlike＝Iwouldlikewouldlike想要、愿意

wouldlike和want的意思接近，但比want語氣委婉、客氣。其后可接名詞、代詞或動詞不定式。

wouldliketodosth.想要做某事6.I’dlikeaboxoflotusseedmooncakesandaboxofredbeanmoocakes,please.請給我拿一盒蓮子月餅和一盒紅

豆月餅。

制作不易，僅限個人使用例：你想要喝點什么？Whatwouldyouliketodrink?

我想要一些橙汁。I’dlikesomeorangejuice.

制作不易，僅限個人使用7.Ienjoyeatingmooncakes.我喜愛吃月餅。enjoy是及物動詞，意為“喜歡，欣賞”，后面接名詞、代詞或動名詞作賓語，但不能接動詞不定式。例：他們喜歡下象棋。Theyenjoyplayingchess.

制作不易，僅限個人使用taste味道，味覺，品嘗taste是感觀系動詞，后面接形容詞構成系表結構。例：這個月餅嘗起來甜。Themooncaketastessweet.8.Thismooncaketastesgood.這月餅嘗起來味道好極了。

制作不易，僅限個人使用拓展：feel

摸起來

smell

聞起來

taste

嘗起來

sound

聽起來

look

看起來

這五個動詞均可作連系動詞，后面接形容詞作表語，說明主語所處的狀態(tài)。除look之外，其它幾個動詞的主語通常是物，而不是人。

制作不易，僅限個人使用Let’slearn

制作不易，僅限個人使用mooncake月餅nuts堅果

制作不易，僅限個人使用lotusseed蓮子redbean紅豆

制作不易，僅限個人使用Let’spractise

制作不易，僅限個人使用Ienjoyeatingmooncakes.lookingatthemoon.Ienjoyeatingthelotusseedmooncakes.Ienjoylookingatthemoon.Ienjoyreadingpoemswhenlookingatthemoon.Ienjoydrinkingtea.

制作不易，僅限個人使用PlayrolesIenjoyeatingtheredbeanmooncakes.Ienjoylisteningtothestoriesaboutmooncakes.

制作不易，僅限個人使用Let’sread

制作不易，僅限個人使用ItwastheMid-AutumnFestivalyesterday.Mygrandfathergotagiftfromhisfriend.Afterdinner,heputtheboxonthetableandsaidtous,“Let’sopenthegifttogether.”

Heopenedthebox.Wesawasmallerboxinit.Heopenedthesmallerbox.Therewasanevensmallerboxinthat.

制作不易，僅限個人使用Mygrandfatheropenedthisboxandtherewasabigroundmooncake.Thewordsonthemooncakewere,“Today’smoonisroundandbright.”Grandmothercutthemooncake.Weallenjoyeatingthedeliciousmooncake.

制作不易，僅限個人使用1.WhogaveGrandfatheragift?2.WhendidGrandfatheropenthebox?3.Howmanyboxesdidheopen?

4.Howmanymooncakesdidtheyeat?Answerthequestions.

制作不易，僅限個人使用1.WhogaveGrandfatheragift?2.WhendidGrandfatheropenthebox?Grandfather’sfriend.Afterdinner.

制作不易，僅限個人使用3.Howmanyboxesdidheopen?

4.Howmanymooncakesdidtheyeat?Threeboxes.Onemooncake.

制作不易，僅限個人使用Languagepoints

gift表示“禮物”，是指個人、團體或組織贈送的比較鄭重的禮物，比present更為莊重、文雅，帶有一定的感情色彩，著重于送禮人的誠意。例：這塊手表是我奶奶送給我的禮物。Thiswatchisagiftfrommygrandma.9.Mygrandfathergotagiftfromhisfriend.

我的祖父收到了他的一位朋友送的禮物。

制作不易，僅限個人使用

拓展：present的意思是“禮物”，是指送給朋友或一般人的不貴重的禮物，表示“禮物”的一般用詞，不帶感情色彩。

制作不易，僅限個人使用比較級通常在形容詞或副詞的詞尾加“er”。the+形容詞/副詞的比較級

（兩者中）更/較……的例：我家有兩間臥室，較大的一間是我的。Therearetwobedroomsinmyhouse,thebiggeroneismine.10.Heopenedthesmallerbox.他打開了那個更小的盒子。

制作不易，僅限個人使用Let’swriteYesterdaywastheMid-AutumnFestival.Youhadagoodtimeintheevening.Whatdidyourfamilydo?Writeaboutit.WordBanktalkedaboutthefestivaleatingmooncakesdrinkingteasatdowntogetherstoriesaboutthemooncakes

制作不易，僅限個人使用WecelebratedtheMid-AutumnFestivalathome.We_________________and________________________.Weenjoyed_________________and______________.Mygrandfathertold_________________________.Wewereveryinterestedinthem.satdowntogethertalkedaboutthefestivaleatingmooncakesdrinking

teastoriesaboutthemooncakes

制作不易，僅限個人使用Let’shavefunInthemazebelow,findoutwhateachpersonhastocelebratetheMid-AutumnFestival.Annehas_____________.Peterhas__________________.Linglinghas__________________.teaalanternmooncakes

制作不易，僅限個人使用mooncakesalanternteaNopassingBridge

制作不易，僅限個人使用學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時