人教版小學數(shù)學2年級下冊全冊教學課件（2020年2月修訂）

人教版二年級下冊數(shù)學全冊教學課件（2021年2月修訂）春風染綠葉

制作不易僅限個人使用數(shù)據(jù)收集整理第1課時統(tǒng)計表收集數(shù)據(jù)人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2.能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能進行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學問題及解決策略。3.通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。【重點】使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題、同時能夠進行簡單的分析?！倦y點】引導(dǎo)學生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。

制作不易僅限個人使用同學們，假如讓你重新設(shè)計我們的校服，你會選擇下面哪種顏色呢？紅黃藍白

制作不易僅限個人使用老師，我更喜歡藍色。那么，應(yīng)該如何選擇顏色呢？怎樣滿足大多數(shù)人的需求呢？老師，我喜歡紅色。紅黃藍白

制作不易僅限個人使用顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)961581.統(tǒng)計表上的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)調(diào)查內(nèi)容來決定2.統(tǒng)計表的行數(shù)列數(shù)應(yīng)根據(jù)調(diào)查內(nèi)容來決定3.統(tǒng)計表應(yīng)從行和列兩個方面分析注意可以在班級內(nèi)進行調(diào)查，每人只能選擇一種顏色，最喜歡紅色的請舉手......最終統(tǒng)計結(jié)果如下表：

制作不易僅限個人使用顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)96158（1）全班共有（）人。（2）喜歡（）的人數(shù)最多。（3）如果這個班訂做校服，選擇（）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？38藍色藍不一定合適因為該班的調(diào)查結(jié)果不一定能代表全校學生的調(diào)查結(jié)果。

制作不易僅限個人使用歸納總結(jié)統(tǒng)計表的意義及作用：（1）將統(tǒng)計的結(jié)果用表格的形式呈現(xiàn)出來，這種表格是簡單的統(tǒng)計表。（2）從統(tǒng)計表中可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，便于分析問題和解決問題。

制作不易僅限個人使用1練一練調(diào)查本班同學喜歡去哪里春游。地點植物園動物園游樂園森林公園河濱公園人數(shù)9107811(1)最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。(2)最喜歡去植物園的有（）人。(3)你最喜歡去（），喜歡去這里的同學有（）人。河濱公園游樂園9

制作不易僅限個人使用2調(diào)查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。課外小組人數(shù)12116310(1)參加（）小組的人數(shù)最多，參加（）小組的人數(shù)最少。(2)我們班參加計算機小組的有（）人。(3)我喜歡（）小組，喜歡這個小組的有（）人。計算機乒乓球12

制作不易僅限個人使用3本周圖書借閱情況圖書種類童話漫畫兒歌其他本數(shù)111898（1）借閱童話書的有（）人。（2）借閱（）書的人最多。（3）圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？練一練11漫畫

可以多買一些漫畫書，因為喜歡漫畫的同學比較多。

制作不易僅限個人使用某鞋店上周銷售各種男士皮鞋的情況如下表，你認為這家鞋店本周應(yīng)進（）尺碼更為合適。4A.25B.25.5C.27尺碼/cm2424.52525.52626.527數(shù)量/雙415344829185選一選B

制作不易僅限個人使用5下表是動物園中幾種動物的數(shù)量從表中可以清楚地看出各種動物的數(shù)量，進而比較它們之間的數(shù)量關(guān)系。（）動物數(shù)量9121510辨一辨√

制作不易僅限個人使用

生活中，我們可以將調(diào)查對象分組，在每組中采用調(diào)查形式收集數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)以統(tǒng)計表的形式呈現(xiàn)，進而解決問題。根據(jù)調(diào)查表分析問題時，要認真比較數(shù)據(jù)大小，數(shù)據(jù)較大的一方為大多數(shù)人喜歡的；在解決問題時，也應(yīng)該根據(jù)大多數(shù)人的喜好進行合理分配。

制作不易僅限個人使用1調(diào)查本班同學最喜歡吃哪一種水果。水果蘋果梨香蕉橘子葡萄人數(shù)18510137（1）最喜歡吃（）的人數(shù)最多，最喜歡吃（）的人數(shù)最少。（2）我最喜歡吃（），全班最喜歡吃這種水果的有（）人。（3）班里要開聯(lián)歡會，請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說說買哪幾種水果合理。蘋果梨蘋果，香蕉，橘子。因為喜歡吃這三種水果的同學較多。

制作不易僅限個人使用2調(diào)查本班同學最喜歡哪一個季節(jié)，把結(jié)果填入下表。（1）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？（2）如果組織同學們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪一個季節(jié)？（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？季節(jié)春夏秋冬天數(shù)1123102夏夏

制作不易僅限個人使用3運動會上，二(1)班四位選手每分鐘拍球情況如下。86724368(1)把上面的結(jié)果填入下表。明明松松文文歡歡我拍了43下。我拍了68下。我拍了86下。我拍了72下。

制作不易僅限個人使用(2)(

)是第一名，(

)是第三名。(3)明明和歡歡一共拍了()下，松松比文文少拍(）下。(4)男生和女生相比，(

)拍得多。文文明明

14043女生86724368

制作不易僅限個人使用4小動物舉行運動會，四種動物參加50米短跑，他們的比賽結(jié)果如下。運動員小貓小狗小熊小兔成績13秒9秒20秒11秒（1）（）跑的最快。A.小貓B.小狗C.小熊（2）給他們排個名次（）。BBA.小貓、小狗、小熊、小兔B.小狗、小兔、小貓、小熊C.小熊、小貓、小兔、小狗D.小熊、小貓、小狗、小兔

制作不易僅限個人使用（2）倫敦奧運會金牌情況統(tǒng)計表如下，()國排名第一。（1）小明的期末成績?nèi)缟媳?，那么小明得分最高的學科是哪一科，比得分最低的學科多幾分（）語文數(shù)學英語自然科學95878289A、語文、13B、語文、8C、自然科學、12國家中國英國美國巴西數(shù)量/枚38294612A、中國B、英國C、美國5選一選。AA

制作不易僅限個人使用（1）下表是二（2）班學生最喜歡哪種小動物的調(diào)查情況。貓狗小白兔15123

由表可知，學生們最喜歡狗。（）（2）從下表可知，貨車的數(shù)量是最少的。（）種類客車貨車面包車小轎車輛數(shù)/輛201535406辨一辨?！痢?/p>

制作不易僅限個人使用7下面是三年級同學數(shù)學競賽成績情況（單位：分）。編號成績編號成績編號成績編號成績197678118016822527901210017983648951360188448898914901988575105815752058成績/分10090-9980-8970-7960-6960分以下人數(shù)156323(1)整理上面的數(shù)據(jù)，并填寫下表。

制作不易僅限個人使用(2)根據(jù)上表，回答下面問題。（）分數(shù)段的人數(shù)最多（）分數(shù)段的人數(shù)最少成績/分10090-9980-8970-7960-6960分以下人數(shù)15632380-89100

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用數(shù)據(jù)收集整理第2課時不同方法整理數(shù)據(jù)人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.學會多種收集整理數(shù)據(jù)的方式，并能從中提取信息。2.根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。3.讓學生進行一些社會調(diào)查，體驗實踐性和現(xiàn)實性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，并接受其中的思想教育?！局攸c】讓學生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便?！倦y點】根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預(yù)測。

制作不易僅限個人使用學校要舉辦講故事大賽。陳小菲王明明

我們班要從這兩位同學中選一位參加比賽。可以用投票的方法來決定誰參加比賽。

制作不易僅限個人使用可以打“√”可以用“正”字你喜歡哪種記錄方法呢？

制作不易僅限個人使用統(tǒng)計結(jié)果如下表：姓名王明明陳小菲票數(shù)1522

制作不易僅限個人使用（1）根據(jù)統(tǒng)計表，應(yīng)該選（）參加比賽。（2）有兩位同學缺勤未參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？姓名王明明陳小菲票數(shù)1522陳小菲如果這兩位同學投了票，王明明最多得17票，陳小菲最少得22票，結(jié)果仍然是陳小菲參加比賽。

制作不易僅限個人使用假如進行了新一輪投票，投票結(jié)果如上，一位同學缺勤未參加投票，如果該同學投票，結(jié)果會怎樣？姓名王明明陳小菲票數(shù)1920如果那位同學參與投票，王明明最多投票20票，陳小菲最少投票20票，兩人可能票數(shù)相同，為公平起見，需再次選拔。

制作不易僅限個人使用歸納總結(jié)統(tǒng)計表的意義：（1）將統(tǒng)計的結(jié)果用表格的形式呈現(xiàn)出來，可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，便于分析問題和解決問題。（2）用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，可以五個五個地數(shù)，比較方便。

制作不易僅限個人使用1下面是小明記錄的一個月的天氣情況。(3)這個月是夏天還是冬天？(1)把記錄的結(jié)果填在下表中。15124318冬(2)這個月共有多少天？比多幾天？

制作不易僅限個人使用2

幾個同學正在統(tǒng)計一個路口10分鐘內(nèi)所通過的各種交通工具的數(shù)量。（1）把他們統(tǒng)計的結(jié)果填在下表中。種類輛數(shù)683312這個路口10分鐘內(nèi)所通過的哪種車最多?哪種車最少？小轎車面包車

制作不易僅限個人使用2（2）如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數(shù)量可能最多？小轎車

幾個同學正在統(tǒng)計一個路口10分鐘內(nèi)所通過的各種交通工具的數(shù)量。

制作不易僅限個人使用3《電視報》銷售情況練一練。

制作不易僅限個人使用3（1）哪天賣出《電視報》的數(shù)量最多？

星期六星期一

我發(fā)現(xiàn)星期六、星期日賣出《電視報》的數(shù)量比較多。我建議星期六、星期日多進一些《電視報》，其他時間少進一些《電視報》。（答案不唯一）（2）你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？哪天最少？

制作不易僅限個人使用3（3）如果每個表示2份《電視報》，上面的數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣表示？每個

表示2份《電視報》星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期一

制作不易僅限個人使用同學們把自己喜歡的小動物貼在墻上，每人貼了一張。4涂一涂

制作不易僅限個人使用（1）涂一涂（每小格代表一個小動物）。4

制作不易僅限個人使用4喜歡的動物喜歡的人數(shù)4543（2）填一填

制作不易僅限個人使用（3）說一說1）喜歡（）的人最多；2）喜歡（）的人最少；3）喜歡（）和（)的人一樣多。蝴蝶鵝魚鳥4

制作不易僅限個人使用

在統(tǒng)計時要先收集數(shù)據(jù)，而收集數(shù)據(jù)有舉手、起立、畫記號等很多方式，但無論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。使用畫“正”字的方法可以幫助我們更快的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一個“正”字代表五。

制作不易僅限個人使用1暑假期間同學們旅游的情況統(tǒng)計如下：地點桂林黃山杭州北京人數(shù)14161010（1）你會涂嗎？（每格表示2人）桂林黃山杭州北京

制作不易僅限個人使用（2）去（）旅游的人最多，去（）和（）旅游的人一樣多。（3）去黃山旅游的比去北京的多（）人。黃山杭州北京61暑假期間同學們旅游的情況統(tǒng)計如下：地點桂林黃山杭州北京人數(shù)14161010

制作不易僅限個人使用2下面是某校課外活動小組統(tǒng)計情況：（每格表示2人）跑步：正正跳繩：正足球：正正籃球：正正跑步跳繩足球籃球（1）涂一涂

制作不易僅限個人使用（2）參加（）小組活動的人最多，比參加人數(shù)最少的小組多（）人。（3）你能提出什么問題并解答。籃球6參加足球小組的人數(shù)比參加跳繩小組的人數(shù)多多少人？口答：多2人。跑步跳繩足球籃球答案不唯一2

制作不易僅限個人使用3小小統(tǒng)計員。形狀個數(shù)3211

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用數(shù)據(jù)收集整理第3課時鞏固練習人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.掌握多種統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)方法。2.通過練習，進一步體驗如何收集信息，如何分析統(tǒng)計表。3.使學生在練習、收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進、掌握本單元內(nèi)容?！局攸c】體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)?！倦y點】分析、提出合理化建議。

制作不易僅限個人使用聰明的小朋友，還記得上兩節(jié)課我們學了哪些內(nèi)容嗎？數(shù)據(jù)收集整理的一些方法。

制作不易僅限個人使用（1）將統(tǒng)計的結(jié)果用表格的形式呈現(xiàn)出來，這種表格是簡單的統(tǒng)計表。（2）根據(jù)調(diào)查表分析問題時，要認真比較數(shù)字大小，數(shù)字較大的一方為大多數(shù)人喜歡的；在解決問題時，也應(yīng)該根據(jù)大多數(shù)人的喜好進行合理分配?，F(xiàn)在讓我們一起來回顧一下吧！

制作不易僅限個人使用（3）在統(tǒng)計時要先收集數(shù)據(jù)，收集數(shù)據(jù)有舉手、起立、畫記號等很多方式，但無論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。（4）用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，五個五個數(shù)可以很快得出數(shù)量的多少。

制作不易僅限個人使用1下面是二（1）班同學最喜歡看的圖書情況統(tǒng)計表，按要求回答問題。書目人數(shù)18132711（1）二(1)班同學喜歡看（）的人最多，喜歡看

（）的人最少?！吨i語大全》《十萬個為什么》（2）喜歡看《伊索寓言》的有（）人。18

制作不易僅限個人使用（3）喜歡看《謎語大全》比喜歡看《昆蟲世界歷險記》的多（）人。（4）喜歡看《伊索寓言》和喜歡看《十萬個為什么》的一共有（）人。（5）如果每人只喜歡看一類書，那么二（1）班一共有（）人。142969下面是二（1）班同學最喜歡看的圖書情況統(tǒng)計表，按要求回答問題。書目人數(shù)181327111

制作不易僅限個人使用2下面是二（1）班和二（2）班最喜歡吃的水果情況統(tǒng)計表，按要求回答問題。二（1）班68121010二（2）班9513811（1）兩個班中喜歡吃（）的人數(shù)最多，共有（）人。

喜歡吃（)的人最少，共有（）人。（2）如果每人只能選其中一種水果，則一共有（）人參與調(diào)查。菠蘿25草莓1392

制作不易僅限個人使用2（3）如果年級聯(lián)歡會需要你來采購水果，你會怎樣安排？把你的想法寫下來。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，喜歡吃菠蘿和香蕉的同學較多，因此多采購一些菠蘿和香蕉，草莓和蘋果可以少一些。（答案不唯一）

制作不易僅限個人使用動物人數(shù)正正正正正正正3下面是二年級（1）班小朋友最喜歡小動物的情況。1011513（1）完成下表。

制作不易僅限個人使用3（2）回答問題。1）最喜歡（）的人數(shù)最多，最喜歡（）的人數(shù)最少。2）最喜歡小白兔的比最喜歡小猴子的多（）人。3）你還能發(fā)現(xiàn)什么？動物人數(shù)1051311小狗小猴子6

制作不易僅限個人使用4喜歡黃花的有22人。喜歡紅花的有18人。喜歡白花的比喜歡黃花的少3人。

制作不易僅限個人使用完成下表?；S花紅花白花人數(shù)221819喜歡黃花的有22人，喜歡紅花的有18人，喜歡白花的比喜歡黃花的少3人。聰明的你能不能幫我解答問題呢？4

制作不易僅限個人使用（2）喜歡黃花、紅花、白花的一共有（）人。（1）喜歡黃花的比喜歡紅花的多（）人。459花黃花紅花白花人數(shù)22181922-18=4（人）22+18+19=59（人）4（3）請你再提出一個數(shù)學問題并解答。

制作不易僅限個人使用5數(shù)一數(shù)，有幾種圖形呢？

制作不易僅限個人使用（1）完成下表。圖形個數(shù)6587小朋友們要細心哦！5

制作不易僅限個人使用圖形個數(shù)6587（2）根據(jù)上面的統(tǒng)計結(jié)果涂一涂。5

制作不易僅限個人使用（3）一共有多少圖形？6+5+8+7=26（個）小朋友們要記得單位和答語哦！口答：一共有26個圖形。5圖形個數(shù)6587

制作不易僅限個人使用1下面是明明9月份數(shù)學作業(yè)本上得到的等級統(tǒng)計情況：12345678BAABBAAB910111213141516CAABBCBA1718192021222324AABAABBA252627282930ACCAAA等級ABC個數(shù)16104（1）請根據(jù)上表中的信息完成統(tǒng)計表。

制作不易僅限個人使用等級ABC個數(shù)16104（2）請根據(jù)統(tǒng)計表填空1）9月份得到的（）等級最多，（）等級最少。2）B等級比C等級多（）個。3）C等級比A等級少（）個。AC61210-4=6（個）16-4=12（個）1

制作不易僅限個人使用（3）根據(jù)統(tǒng)計表可得，明明的數(shù)學成績怎么樣？你對他有什么建議？

明明的數(shù)學成績較好，不過也有不認真的時候。建議明明認真學習，爭取取得更好的成績。1

制作不易僅限個人使用下面是二（1）班同學最喜歡看的動畫片情況統(tǒng)計圖。《熊出沒》動畫片《熊出沒》《米奇妙妙屋》《貓和老鼠》《哪吒傳奇》人數(shù)28人8人11人9人（1）最喜歡看（）的最多，最喜歡看（）的最少。2《米奇妙妙屋》205611+9=20（人）28+8+11+9=56（人）（2）最喜歡看《貓和老鼠》和《哪吒傳奇》的一共有（）人。（3）二（1）班一共有（）人。

制作不易僅限個人使用（2）二（1）班一共有多少人參加了投票？（3）根據(jù)投票結(jié)果，你認為誰當正班長？二（1）班新學期選舉正、副班長，從下面四名候選人中選出兩名。如下表：

口答：小杰比小偉多得9票。小杰小麗小笑小偉136154313+6+15+4=38（人）小笑13-4=9（票)口答：一共有38人參加了投票。（1）小杰比小偉多得多少票？

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用表內(nèi)除法（一）第1課時除法的初步認識（平均分）人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.讓學生在具體情境中感受什么是“平均數(shù)”，初步建立“平均分”的概念；理解“平均分”的含義。2.將平均分的知識與我們的生活緊密聯(lián)系起來。3.培養(yǎng)學生的學習興趣及觀察、比較、分析、概括的能力?！局攸c】讓學生充分感知平均分的過程，理解平均分的含義，掌握平均分的方法?！倦y點】理解平均分的概念，會熟練解決有關(guān)平均分的問題。

制作不易僅限個人使用

二（1）班明天要去春游，買來了許多食品，有2個同學在分配糖果，有2個同學在分配面包，有2個同學在分配橘子，還有2個同學在分配糖果……聰明的小朋友你知道該怎樣分嗎？

制作不易僅限個人使用你能將這些糖果分成三份嗎？

制作不易僅限個人使用把分成3份，分一分。

制作不易僅限個人使用分法每份數(shù)量每份數(shù)量是否相同第一種第二種第三種1塊1塊4塊1塊2塊3塊2塊2塊2塊每份分得的數(shù)量不相同每份分得的數(shù)量相同像第三種分法每個人都分得了同樣多的糖果，小朋友一定很開心！

制作不易僅限個人使用每份分得同樣多，叫平均分。

制作不易僅限個人使用小明要把18個平均分成6份，你知道怎么分嗎？

制作不易僅限個人使用每個盤子里放3個橘子。注意把物體分完哦！1個1個地分。

制作不易僅限個人使用每個盤子里放3個橘子。2個2個地分。

制作不易僅限個人使用每個盤子里放3個橘子。3個3個地分。

制作不易僅限個人使用在你的幫助下，小朋友們都吃到了相同數(shù)量的食品，可開心了！

制作不易僅限個人使用1把10個面包平均分成5份，每份有(）個面包。2

制作不易僅限個人使用一共有16片楓葉，每4片一份，可以平均分成（）份。42

制作不易僅限個人使用哪些分法是平均分？在括號里面畫“√”。3√√

制作不易僅限個人使用把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。分一分。45

制作不易僅限個人使用1.每份分得同樣多，叫平均分。2.平均分的時候先觀察總數(shù)和份數(shù)，然后一個一個分，或者兩個兩個分，最后將剩余的平均分。當我們知道每份應(yīng)該分幾個的時候就可以直接分。3.通過平均分，可以使每一份得到的數(shù)相等，達到公平的目的。

制作不易僅限個人使用18個▲可以怎樣分才合理？填一填。111111112222448=（

）+（

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）8=（

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）8=（

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制作不易僅限個人使用2（1）（）（2）（）下面哪種是平均分？在平均分的（）里打“√”。√

制作不易僅限個人使用3

每個花瓶里插同樣多的花，應(yīng)該插幾枝？每個花瓶應(yīng)該插2枝。

制作不易僅限個人使用4把9個平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（）個。3________________________________________________太棒了，獎勵給自己一顆笑臉吧！

制作不易僅限個人使用5把12個風車平均分成3份，每份（）個。說一說你是怎樣分的。4可以一個一個地分，重復(fù)4次，每份4個；也可以兩個兩個地分......

制作不易僅限個人使用6

（1）平均分給3只小猴，每只小猴分（）根。（2）平均分給8只小猴，每只小猴分（）根。83

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用表內(nèi)除法（一）第2課時除法的初步認識（平均分）人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。2.讓學生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3.引導(dǎo)學生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力?！局攸c】理解掌握平均分的含義?！倦y點】掌握平均分的方法。

制作不易僅限個人使用你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學知識。

制作不易僅限個人使用8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分?！懊?個一份”是什么意思？你想怎樣分？“每2個一份”是什么意思？你想怎樣分？

制作不易僅限個人使用8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。

制作不易僅限個人使用8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，2個2個地數(shù)，8里面有4個2。8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2×4＝84個2合起來是8。

制作不易僅限個人使用求能分成幾份就是求8里面有幾個2。8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。

制作不易僅限個人使用8個果凍，每4個一份，能分成（）份。2求8里面有幾個4。8個果凍，每4個一份，能分成幾份？分一分。

制作不易僅限個人使用1圈一圈，填一填。16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（）盒。

每4個裝一盒，可以裝（）盒。

每8個裝一盒，可以裝（）盒。842

制作不易僅限個人使用擺一擺，填一填。212根，每2根一份，能分成（）份。12根，每6根一份，能分成（）份。6vv2

制作不易僅限個人使用16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。34

制作不易僅限個人使用圈一圈，說一說。47

14個玉米，每2個裝一袋，可以裝（）袋。18個玉米，每2個裝一袋，可以裝（）袋。9

制作不易僅限個人使用1.每份分得同樣多叫平均分。2.把一些物品按每幾個一份平均分，可以動手分一分，也可以圈一圈，最后數(shù)出能分成幾份。

制作不易僅限個人使用1下面的分法中哪些是平均分？在括號里畫“√”。（）（）（）√√

制作不易僅限個人使用2分一分，畫一畫。(1)

(2)

制作不易僅限個人使用3有15個木塊。5（1）每3個木塊擺一個長方體，可以擺（）個長方體。（2）用這些木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用（）個木塊。3

制作不易僅限個人使用4424（1）上面一共有（）張風箏畫片。（2）如果每6張風箏畫片做一個風箏，可以做()個風箏。

制作不易僅限個人使用5把8根平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里面畫“√”?！?/p>

制作不易僅限個人使用6把18個平均分，說說你的分法。方法一：一個一個分，可以分成份。18想的分法越多越好哦！

制作不易僅限個人使用方法二：兩個兩個分，可以分成份。9

制作不易僅限個人使用方法三：三個三個分，可以分成份。6

制作不易僅限個人使用方法四：六個六個分，可以分成份。3

制作不易僅限個人使用方法五：九個九個分，可以分成份。2

制作不易僅限個人使用方法六：看成一個整體，可以分成份。1

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用表內(nèi)除法（一）第3課時除法的初步認識（除法）人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運算。2.通過教學活動，使學生理解除法的意義。3.讓學生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。【重點】理解掌握除法算式表示的意義；培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。【難點】理解掌握除法算式表示的意義。

制作不易僅限個人使用把12個竹筍（sǔn）平均放在4個盤子里，每盤放幾個呢？小朋友可以運用上節(jié)課的知識解答這個問題嗎？

制作不易僅限個人使用12個竹筍平均分到4個盤子，每個盤子放3個。

制作不易僅限個人使用讀作：12除以4等于3。12÷4=3...除號聰明的你學會了嗎？我們來試一試吧！也可以用除法表示。

制作不易僅限個人使用1貓小姐要把15條魚平均放在5個盤子里,每個盤子里應(yīng)該放幾條魚呢？15÷5=3（條）

制作不易僅限個人使用分一分，填一填。2（1）把10根，平均分成5份，每份（）根。

（2）把10根，平均分成2份，每份（）根。

5210÷5=2（根）10÷2=5（根）

制作不易僅限個人使用3讀一讀。8÷4＝218÷3＝616÷8＝215÷5＝38除以4等于2讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

18除以3等于615除以5等于316除以8等于2

制作不易僅限個人使用12÷3＝445÷9＝536÷6＝67÷7＝1讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

12除以3等于445除以9等于536除以6等于67除以7等于13讀一讀。

制作不易僅限個人使用9÷3=如果把左面魚缸中的金魚平均分到右面的3個小魚缸中,每個魚缸中要放幾條小金魚?43（條）

制作不易僅限個人使用1.平均分的結(jié)果可以用除法表示,中間的÷叫除號。2.讀除法算式時，應(yīng)寫成幾除以幾等于幾的形式。

制作不易僅限個人使用1（1）一共有（）個蘋果，每（）個一份，平均分成了（）份。

（2）一共有（）個竹籃，平均分成了（）份，每份（）個。15532446

制作不易僅限個人使用2幼兒園的阿姨要把這些大黑棗分給小朋友,如果每個小朋友分3個,夠分幾個小朋友?12÷3=

4（個）口答：夠分4個小朋友。

制作不易僅限個人使用6÷2=

每只小熊分得一樣多，每只小熊分（）個。

33（個）3

制作不易僅限個人使用讀一讀。81÷9＝921÷3＝754÷6＝96÷2＝3讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

21除以3等于781除以9等于954除以6等于96除以2等于34

制作不易僅限個人使用45÷9＝535÷5＝78÷8＝142÷7＝6讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

45除以9等于535除以5等于78除以8等于142除以7等于6讀一讀。4

制作不易僅限個人使用5

圈一圈，填一填。16里面有（）個2。

16÷2=88

制作不易僅限個人使用18里面有（）個6。318÷6=35圈一圈，填一填。

制作不易僅限個人使用24里面有（）個8。324÷8=35圈一圈，填一填。

制作不易僅限個人使用6用擺一擺，再填上得數(shù)。14÷7=

22222

制作不易僅限個人使用用擺一擺，再填上得數(shù)。

8

÷2=

46

制作不易僅限個人使用用擺一擺，再填上得數(shù)。18÷9=26

制作不易僅限個人使用用擺一擺，再填上得數(shù)。24÷6=

22246

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用表內(nèi)除法（一）第4課時除法的初步認識（除法）人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.使學生在明白“平均分”含義和掌握平均分方法的基礎(chǔ)上，鞏固除法意義，熟練掌握除法算式中各部分名稱。2.學生在合作探究的學習活動中，充分體會除法的意義。3.讓學生動腦、動手、動口參與學習過程，在愉快的活動中掌握知識，促進學生能力的發(fā)展?！局攸c】理解掌握除法算式表示的意義和各部分名稱；培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力?！倦y點】理解掌握除法算式表示的意義。

制作不易僅限個人使用20個竹筍（sǔn），每4個盤子放一盤，可以放幾盤？同學們還記得上節(jié)課小熊貓分竹筍的問題嗎？

制作不易僅限個人使用可以放幾盤？

制作不易僅限個人使用教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞

制作不易僅限個人使用20÷

4=5………表示被分的總數(shù)表示每份的個數(shù)表示份數(shù)20個竹筍，每4個放一盤，可以放5盤。20除以4表示什么呢?

制作不易僅限個人使用20÷

4=5...除號………被除數(shù)除數(shù)商那么各部分的名稱是什么呢?小朋友一定要熟記各部分的名字！

制作不易僅限個人使用（1）把20個竹筍平均放在2個盤里，每盤放（）個。除法算式：（2）把20個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。除法算式：（3）把20個竹筍平均放在5個盤里，每盤放（）個。除法算式：20÷2＝1020÷4＝520÷5＝41054

制作不易僅限個人使用1分一分，填一填。每份2個，分成了（）份。每份3個，分成了（）份。每份6個，分成了（）份。64212÷=26÷=÷=12431226

制作不易僅限個人使用讀出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。2步驟：（1）先認真讀一讀除法算式。（2）再說出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。10÷5=215÷3=518÷2=948÷8=656÷7=828÷4=7

制作不易僅限個人使用10÷5=2讀作：10除以5等于2名稱：10是被除數(shù)，5是除數(shù)，2是商15÷3=5讀作：15除以3等于5名稱：15是被除數(shù)，3是除數(shù)，5是商18÷2=9讀作：18除以2等于9名稱：18是被除數(shù)，2是除數(shù)，9是商48÷8=6讀作：48除以8等于6名稱：48是被除數(shù)，8是除數(shù)，6是商56÷7=8讀作：56除以7等于8名稱：56是被除數(shù)，7是除數(shù)，8是商28÷4=7讀作：28除以4等于7名稱：28是被除數(shù)，4是除數(shù)，7是商讀出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。210÷5=215÷3=518÷2=948÷8=656÷7=828÷4=7

制作不易僅限個人使用9÷3=33

制作不易僅限個人使用48÷2＝44把8個風鈴穿在2個絲帶上，平均每根絲帶上穿（）個。

制作不易僅限個人使用1.

在除法算式中，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的結(jié)果叫商。2.知道總數(shù)、平均分成的份數(shù)，求每份的數(shù)量，用除法計算。知道總數(shù)、每份的數(shù)量，求平均分成了幾份，也用除法計算。總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù)；總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù)

制作不易僅限個人使用（1）27÷3=9讀作（），這個算式里，（）是被除數(shù)，（）是除數(shù)，商是()。（2）求16里面有幾個2，算式寫作（）。（3）15÷5=3表示把（）平均分成（）份，每份是（）。（4）一共有()顆星星，每（）顆分一份，一共分成了（）份。（5）除數(shù)是6，被除數(shù)是42，商是7，列算式是：142÷6＝727除以3等于9填空。273916÷21553933

制作不易僅限個人使用29÷3＝33每只小貓分同樣多的魚，每只小貓分（）條魚。

制作不易僅限個人使用20里面有（）個5。242054

制作不易僅限個人使用3看圖寫出除法算式。30÷5＝630÷6＝5

制作不易僅限個人使用312÷4＝312÷3＝4

制作不易僅限個人使用38÷4＝28÷2＝4

制作不易僅限個人使用4串一串?？梢源ǎ┐?。12÷3=44

制作不易僅限個人使用例：有24個蘋果，分給了三個小朋友，每個人分得幾個蘋果？524÷3=8（個）你能根據(jù)線段圖想出什么數(shù)學問題嗎？答案不唯一哦！

制作不易僅限個人使用625÷5=二年級（2）班有25人參加跳繩比賽，每5個人一組，可以平均分成幾組？口答：可以平均分成5組。5（組）

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用表內(nèi)除法（一）第5課時除法的初步認識（練習題）人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.進一步體驗除法算式與生活實際的密切聯(lián)系。2.通過開展多種形式的“分一分”活動，讓學生進一步體會除法的意義。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習慣?！局攸c】查缺補漏，進一步理解除法的意義，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力?！倦y點】培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

制作不易僅限個人使用1.每份分得的同樣多，叫平均分。2.在除法算式中，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的結(jié)果叫商。3.知道總數(shù)、平均分成的份數(shù)，求每份的數(shù)量，用除法計算。知道總數(shù)、每份的數(shù)量，求平均分成了幾份，也用除法計算?？倲?shù)÷份數(shù)＝每份數(shù)；總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù)

制作不易僅限個人使用1我會讀。12÷6=2讀作：12除以6等于2同學們，最近我們一直在研究除法，今天我們做一些除法的練習題。

制作不易僅限個人使用我會認。212÷6=2被除數(shù)除數(shù)商先讀出除法算式，再說出它各部分的名稱。

制作不易僅限個人使用3有12個桃子，每只小猴分3個桃子，可以分給幾只小猴？

制作不易僅限個人使用3

制作不易僅限個人使用312÷3=4（只）口答：可以分給4只小猴。總數(shù)每份的數(shù)量份數(shù)聰明的小朋友，謝謝你的幫助。

制作不易僅限個人使用3對比上面的式子，你知道下面式子各部分表達的含義是什么嗎？12÷3=4（只）總數(shù)每份的數(shù)量份數(shù)口答：可以分給4只猴子。12÷4=3（個）總數(shù)份數(shù)表示每只猴子分3個桃子。每份的數(shù)量

制作不易僅限個人使用3那么這兩個式子各表達的含義是什么呢？12÷3=4（只）12÷4=3（個）有12個桃子，每只小猴分3個桃子，可以分給4只小猴。有12個桃子，平均分給4只猴子，每只猴子可以分得3個桃子。

制作不易僅限個人使用312÷4=3（個）...總數(shù)...份數(shù)12÷3=4（只）...總數(shù)...每份的數(shù)量...份數(shù)...每份的數(shù)量除數(shù)不同，商也不同，最終結(jié)果表示的含義不一樣。

制作不易僅限個人使用1說一說。（1）20÷5=4這個式子中，除數(shù)是（），4是（）。（2）8÷4=2這個式子中，8是(),4是（）。（3）21÷7=3讀作：（4）81÷9=9讀作：5商被除數(shù)除數(shù)21除以7等于381除以9等于9

制作不易僅限個人使用2填一填。8里面有（）個2列式：8÷42=435=315里面有（）個5列式：15÷

制作不易僅限個人使用3選一選。（1）有8朵，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。A、2B、3C、4AA（2）把，平均分成2組，每組有多少只？正確的列式是（）。A、8÷2=4B、8÷4=2C、4×2=8

制作不易僅限個人使用10÷2=45先分一分，然后寫出除法算式。

制作不易僅限個人使用5讀一讀，圈一圈。先讀一讀除法算式，根據(jù)除法算式，動手圈一圈，并說一說算式中每個數(shù)表示的意思。（1）10÷2=5（2）15÷3=5

制作不易僅限個人使用海螺總數(shù)每份的海螺數(shù)份數(shù)分法一：分法二：讀作：10除以2等于5海螺總數(shù)份數(shù)每份的海螺數(shù)10÷2=510÷2=5

制作不易僅限個人使用輪船總數(shù)每份的輪船數(shù)份數(shù)分法一：分法二：輪船總數(shù)份數(shù)每份的輪船數(shù)讀作：15除以3等于515÷3=515÷3=5

制作不易僅限個人使用68÷2=4（個）8÷4=2（盤）請學生根據(jù)圖片猜一猜小精靈想怎樣分橘子？√小精靈列出了兩個算式，說說哪個算式對呢？為什么？

制作不易僅限個人使用77

96÷3＝228÷4＝712÷3＝420÷5＝4寫出除法算式。

制作不易僅限個人使用8每個燈座裝2個燈泡，可以裝（）個燈座。61226

制作不易僅限個人使用924里面有（）個4。6圈一圈，填一填。2446

制作不易僅限個人使用6÷2=每只狐貍分兩串葡萄，可以平均分給幾只狐貍呢？請列式計算?？诖穑嚎梢云骄纸o3只狐貍。3（只）10

制作不易僅限個人使用1112÷4=3（條）口答：各吃了3條魚。貓媽媽和它的3個孩子各吃了幾條魚？。

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用表內(nèi)除法（一）第6課時用2~6的乘法口訣求商（猴子分桃）人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口訣求商。2.通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生合理選擇計算方法的能力。3.培養(yǎng)學生的探究意識、語言表達的能力以及分析、判斷能力?！局攸c】能夠看到除法算式，想到乘法口訣。【難點】經(jīng)歷探索除法計算方法的過程，能夠想到適合的乘法口訣來求解除法算式的商。

制作不易僅限個人使用2×（）=43×（）=156×（）=18（）×4=202535二二得四三五十五三六十八四五二十填空并說說（）里的數(shù)是用哪句口訣想出來的。

制作不易僅限個人使用12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝

制作不易僅限個人使用方法一：減法分12÷3＝4：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝0是不是還可以用加法計算呢？

制作不易僅限個人使用12÷3＝方法二：加法和3＋33312＋＋＝4再試試乘法口訣吧！

制作不易僅限個人使用想一想，3和幾相乘得12呢？12÷3＝方法三：乘法口訣三（四）十二，商是4。

3×4＝124商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，反過來，就求出了商

制作不易僅限個人使用12÷3＝4

三四十二想乘法算除法因為三四十二，所以12除以3等于4

制作不易僅限個人使用1用自己喜歡的方法計算。312÷6=6÷2=12÷4=8÷2=9÷3=10÷5=43232

制作不易僅限個人使用22根據(jù)圖和算式，說一說你是怎樣想的。6÷3＝

制作不易僅限個人使用312有（）棵黃瓜苗，（）個花盆。平均每盆種幾棵？41243

制作不易僅限個人使用4連一連。

制作不易僅限個人使用56÷6=2÷1=5÷5=3÷1=4÷4=6÷1=111263你發(fā)現(xiàn)了什么？任何數(shù)除以它本身，商是1；任何數(shù)除以1，商是它本身。例：3÷3=15÷1=5你能寫出幾道像上面這樣的算式嗎？

制作不易僅限個人使用6計算下面各題，并說出所用的口訣。

6÷2=6÷3=口訣：

30÷6=30÷5=口訣：二三得六五六三十3256

制作不易僅限個人使用

解決平均分的問題，可以通過減法分、加法和的方法計算，也可以使用乘法口訣。當我們使用乘法口訣的時候，利用商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，便可以求出商。（想乘法算除法）

制作不易僅限個人使用1我會算。3×2=5×5=6×4=6÷3=25÷5=24÷6=2×5=18÷2=21÷3=

625242541097看誰算的又快又準！

制作不易僅限個人使用有（）只鴿子，（）個鴿房，每個鴿房可以?。ǎ┲圾澴印＃ǎ拢ǎ?（）你用了哪個乘法口訣？215315355三五十五

制作不易僅限個人使用3看圖寫算式?！?÷=÷=642424462464四六二十四×=÷=÷=531515531535三五十五口訣：口訣：

制作不易僅限個人使用4口算。12÷2=4÷2=10÷5=6÷6=9÷3=12÷6=10÷2=8÷4=62212523

制作不易僅限個人使用5列式計算。18只小兔，每間房子住6只，需要幾間房子？1863（間）1836（只）18只兔子，住在3間房子里，平均每間房子住幾只兔子？÷=÷=18只小兔?間18只小兔?只?只?只

制作不易僅限個人使用6兔奶奶的40個分給小白兔，兔媽媽的25個分給小黑兔。40÷5=8（個）口答：每只小白兔平均分到8個蘑菇。25÷5=5（個）（2）每只小黑兔平均分到多少個？口答：每只小黑兔平均分到5個蘋果。（1）每只小白兔平均分到多少個？

制作不易僅限個人使用7六一兒童節(jié)，小聰和他的兩位好朋友一共做了15朵紅花，他們平均每人做了幾朵？15÷3=5（朵）口答：平均每人做了5朵。

制作不易僅限個人使用謝謝指導(dǎo)

制作不易僅限個人使用表內(nèi)除法（一）第7課時用2~6的乘法口訣求商（裝包子）人教版數(shù)學二年級下冊

制作不易僅限個人使用1.進一步熟悉2~6的乘法口訣，能夠熟練應(yīng)用2~6的乘法口訣求商。2.理解乘除法之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學生的邏輯推理和分析能力，靈活的思維及學習數(shù)學的興趣。【重點】學會用2~6的乘法口訣求商，能計算被除數(shù)不大于36的表內(nèi)除法?！倦y點】理解乘除法之間的聯(lián)系及教學過程。

制作不易僅限個人使用二三得六三四十二四五二十20÷4＝6÷2＝12÷4＝25÷5＝9÷3＝10÷2＝533535二五一十三三得九五五二十五填一填，并說說應(yīng)用了哪個乘法口訣。

制作不易僅限個人使用

每屜裝（）個包子。

裝了（）屜包子。

一共有（）個包子。任意選擇兩個信息，你能提出一個數(shù)學問題并解答么？4624tìì

制作不易僅限個人使用是不是還可以提出用除法解決的問題呢？一、提出用乘法解決的問題問：每屜裝4個，裝6屜，一共有多少個包子？

每屜裝（4）個包子。

裝了（6

）屜包子。4×6＝四六（二十四）24（個）tì

一共有（24）個包子。

制作不易僅限個人使用平均分問題用除法！二、提出用除法解決的問題問1：一共有24個包子，每屜裝4個，可以裝幾屜？24÷4＝6（屜）四（六）二十四問2：一共有24個包子，裝6屜，平均每屜裝幾個？24÷6＝4（個）（四）六二十四

每屜裝（4）個包子。

裝了（6

）屜包子。

一共有（24）個包子。

制作不易僅限個人使用（四）六二十四四（六）二十四四六（二十四）4×6＝24求6個4是多少？24里面有幾個4？24÷4＝624÷6＝424平均分成6份，求每份是多少？比較三個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。

制作不易僅限個人使用4×6＝2424÷4＝624÷6＝4比較乘法算式與兩道除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較乘法算式與兩道除法算式會發(fā)現(xiàn)：

乘法算式中的積是除法算式中的被除數(shù)，除法算式中的除數(shù)和商是乘法算式中的乘數(shù)。

制作不易僅限個人使用用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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制作不易僅限個人使用1做一做。16÷4＝30÷5＝46想：四（）十六，商是（）。30÷6＝5想：五（）三十，商是（）。想：（）六三十，商是（）。四4六6五5

制作不易僅限個人使用2變一變。5×4＝2020÷4＝20÷5＝456×3＝1818÷3＝18÷6＝363×5＝1515÷3＝15÷5＝35

制作不易僅限個人使用3練一練。20452054×4520

制作不易僅限個人使用4連一連。

＝5＝3＝6＝3＝5＝6＝6算一算，你能得幾個玩具？=4

制作不易僅限個人使用5算一算。小朋友要仔細哦！14526542

制作不易僅限個人使用6在你學過的乘法口訣中，哪幾句口訣只能算一個乘法算式和一個除法算式？一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一

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除法是乘法的逆運算，根據(jù)一道乘法算式可以寫出兩道除法算式（兩個乘數(shù)相同的算式除外），其中乘法算式的積是除法算式的被除數(shù)，乘法算式的乘數(shù)是除法算式的除數(shù)和商。

制作不易僅限個人使用被除數(shù)6182012241630除數(shù)2643645商33544461寫一寫

制作不易僅限個人使用（2）3×6=1818÷3=（）想：三（）十八18÷6=（）想：（）六十八（1）8÷2=（）4四4六6三32我會填。6四六二十四5二五一十（3）24÷4=（）口訣：

10÷2=（）口訣：想：2和幾相乘得8？二（）得八，商是（）。

制作不易僅限個人使用64485643算一算，看誰背的果子多。18÷3=20÷5=20÷5=16÷2=25÷5=24÷4=12÷3=36÷6=6

制作不易僅限個人使用4連一連。10÷2=6÷2=8÷4=12÷6=12÷2=8÷2=12÷4=6÷3=10÷5=4÷2=65432

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