長(zhǎng)沙市華益中學(xué)教師招聘筆試真題2024

(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷這一涵義是由()。A.社會(huì)輿論決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的D.法律法規(guī)決定的助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.終身學(xué)習(xí)C.依法執(zhí)教D.尊重同事3.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的()。A.熱愛(ài)B.興趣C.忠誠(chéng)4.德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與()之間的矛盾。這是德育A.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D.社會(huì)的整體道德水平5.教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫(xiě)課文中沒(méi)有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話組成的句子，從而把所學(xué)的信息和自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。這是使用了()。A.元認(rèn)知策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.組織策略6.在教學(xué)反思過(guò)程中，反思最集中體現(xiàn)在()。A.具體經(jīng)驗(yàn)階段B.積極的驗(yàn)證階段C.重新概括階段D.觀察與分析階段7.彰顯數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化等技術(shù)特點(diǎn)，體現(xiàn)開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作等特征的教育發(fā)展A.教育國(guó)際化B.教育全民化C.教育終身化D.教育信息化8.提出“白板說(shuō)”,認(rèn)為人的發(fā)展完全是教育的結(jié)果的教育家是()。B.凱米C.皮亞杰9.教育功能的形成必須通過(guò)教育內(nèi)部各種要素的相互作用，從而完成教育的運(yùn)行過(guò)程，在教育內(nèi)部相互作用的各種要素中，關(guān)鍵是()的因素。B.學(xué)校硬件C.觀念10.奴隸社會(huì)學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指()。B.語(yǔ)、數(shù)、外、生、地、史C.禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)D.詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋11.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是()。A.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則B.嚴(yán)格責(zé)任原則C.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則D.公平原則12.下列符合陳鶴琴“活教育”課程思想的是()。A.打破學(xué)科組織體系，采取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式B.打破知識(shí)的學(xué)科界限，按照兒童的興趣組織課程內(nèi)容C.直接的知識(shí)要優(yōu)于書(shū)本知識(shí)，故書(shū)本知識(shí)應(yīng)予以摒棄D.兒童經(jīng)驗(yàn)固然重要的，但學(xué)科課程體系也不可破壞13.斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的()。A.封建社會(huì)B.原始社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.奴隸社會(huì)14.不屬于發(fā)展性教學(xué)理論的教學(xué)原則是()。B.高難度C.使所有學(xué)生得到發(fā)展D.高水平15.關(guān)于教育起源的學(xué)說(shuō)，認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿，這是()的A.勞動(dòng)起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.神話起源說(shuō)D.心理起源說(shuō)16.以下組合不正確的是()。A.贊科夫一發(fā)展教學(xué)B.布魯納—發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.阿莫納什維利—教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化17.鄧某經(jīng)某村同意在該村地界建房作經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，后該區(qū)土地管理局、鄉(xiāng)政府等有關(guān)人員在現(xiàn)場(chǎng)指出，此建筑未辦理土地使用手續(xù)和建房許可證，屬違章建筑，應(yīng)予以拆除。市城管監(jiān)察大隊(duì)某區(qū)中隊(duì)未向鄧某下達(dá)任何處理決定即帶民工10余人將房屋拆除。鄧某欲起訴，應(yīng)以何行A.某市城管監(jiān)察大隊(duì)B.某市城管監(jiān)察大隊(duì)某區(qū)大隊(duì)C.某鄉(xiāng)政府D.某區(qū)土地管理局18.科學(xué)家指出，“當(dāng)黑洞或坍縮星等大型天體在太空加速時(shí)，會(huì)產(chǎn)生引力波。但由于它非常微弱，我們一直無(wú)法探測(cè)到?！笨茖W(xué)家擬實(shí)施“激光干涉儀太空天線”實(shí)驗(yàn)，以探測(cè)這種引力波，科學(xué)家斷言尚未探測(cè)到引力波的存在，在辯證唯物主義看來(lái)，其依據(jù)是()。A.只有尚未認(rèn)識(shí)的事物，沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物B.理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)更深刻，具有預(yù)測(cè)功能C.尚未探測(cè)到的事物遲早要為實(shí)踐證實(shí)其存在D.建立在正確理論基礎(chǔ)上的理性推測(cè)是可靠的19.人們長(zhǎng)時(shí)間處在較大的壓力狀態(tài)下，身體、心理狀態(tài)都會(huì)產(chǎn)生一定的變化。以下人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間壓力狀態(tài)下的反應(yīng)，最為常見(jiàn)的是()。A.一直保持比較抑郁的狀態(tài)B.保持一段時(shí)間比較投入的狀態(tài)后，精神和體力狀態(tài)急劇下降C.比較長(zhǎng)時(shí)間的壓抑狀態(tài)之后，精神和體力狀態(tài)達(dá)到高峰D.一直保持亢奮的精神狀態(tài)20.以下哪種情況不可以用通報(bào)行文?()。A.某公司擬公布加強(qiáng)員工管理的幾條規(guī)定B.某大學(xué)擬批評(píng)部分學(xué)生考試作弊的行為C.某市安全辦公室擬向各有關(guān)單位知照全市安全大檢查的情況D.縣工會(huì)擬表彰搶救落水兒童的青年工人21.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.CPI反映居民所購(gòu)生活消費(fèi)品的價(jià)值和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下收入分配是按各種生產(chǎn)要素在生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)進(jìn)行的C.通貨膨脹的實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給D.經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中最初提出“看不見(jiàn)的手”的學(xué)者是亞當(dāng)·斯密22.下列不符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是()。A.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任B.干一行，愛(ài)一行C.只做自己喜歡的工作D.提高職業(yè)技能23.下列不屬于服務(wù)貿(mào)易所包含的內(nèi)容是()。A.自然人流動(dòng)B.境外消費(fèi)C.商品流通D.跨境交付24.在國(guó)家創(chuàng)新體系的各要素中，()的功能是知識(shí)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用。A.科研機(jī)構(gòu)B.企業(yè)D.政府機(jī)構(gòu)25.近年的歐洲連續(xù)經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天，這似乎與全球氣候變暖的說(shuō)法相左。但在不少專(zhuān)家看來(lái)，異常寒冷事件并未說(shuō)明氣候變暖趨勢(shì),相反，這是氣候變暖大背景下全球極端天氣愈加頻發(fā)的。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。26.①當(dāng)時(shí)，內(nèi)部危機(jī)中國(guó)被動(dòng)挨打，救亡圖存、建設(shè)一個(gè)新的國(guó)家是第一要?jiǎng)?wù)②外部，則是西方以理性之名發(fā)展到了理性的巔峰，即第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)③在這個(gè)背景下開(kāi)展的新文化運(yùn)動(dòng)，不可避免地帶有了雙重色彩，一方面是對(duì)傳統(tǒng)的徹底顛覆和揚(yáng)棄，一方面是對(duì)西方啟蒙理性主義的懷疑④用陳獨(dú)秀的話說(shuō)就是“吾人于共和政體之下，備受專(zhuān)制政治之痛苦”⑤但多年向西方學(xué)習(xí)的努力并未達(dá)到目標(biāo)⑥一個(gè)世紀(jì)以前，中國(guó)的知識(shí)分子在內(nèi)外危機(jī)的促動(dòng)下，開(kāi)始了他們的自覺(jué)行動(dòng)，掀起了一場(chǎng)影響中國(guó)命運(yùn)的新文化運(yùn)動(dòng)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：()。27.批評(píng)者該如何批評(píng)藝術(shù)家?此處的批評(píng)當(dāng)然不只是()的批評(píng)、毫不留情的“炮轟”、恨鐵不成鋼的指責(zé)，還包括善意的提醒、溫和的建議以及誠(chéng)懇的交流等等。但是，無(wú)論是聲色俱厲還是(),都應(yīng)該堅(jiān)守一個(gè)底線，即真實(shí)、善意、有真見(jiàn)解、()內(nèi)心的操守。A.消極、和風(fēng)細(xì)雨、守護(hù)B.苛刻、循循善誘、篤定C.激烈、推心置腹、遵循D.嚴(yán)厲、溫文爾雅、秉持28.中國(guó)的縣城確實(shí)太復(fù)雜，塞北尚在千里冰封、萬(wàn)里雪飄的時(shí)候，江南已經(jīng)百花吐艷、草木爭(zhēng)暉了。2000多個(gè)縣星羅棋布，地理位置、資源稟賦、文化傳統(tǒng)和老百姓的生活方式都()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千變?nèi)f化B.千姿百態(tài)C.氣象萬(wàn)千D.各有千秋29.白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，;那清脆如彈撥者，;那厚重如貝斯轟響者，:那雄渾如鋼管齊鳴者，o_①是草叢中淌過(guò)的小溪②定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭③是石縫間漏下的滴泉④應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷根據(jù)文意，依次填入文中語(yǔ)句準(zhǔn)確的是：30.流通運(yùn)輸成本畸高侵蝕了上下游產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)空間，使得上下游企業(yè)生產(chǎn)積極性受挫，進(jìn)而對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)不利影響。流通運(yùn)輸成本畸高又是物價(jià)上漲的首兇，所有流通運(yùn)輸成本歸根結(jié)底都進(jìn)入到了終端商品銷(xiāo)售價(jià)格之中，最終都是由消費(fèi)者來(lái)買(mǎi)單。也就是說(shuō)，()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.流通物流費(fèi)用畸高問(wèn)題，已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新瓶頸B.物流運(yùn)輸成本過(guò)高既打壓實(shí)體經(jīng)濟(jì)，又是高物價(jià)、高通脹的禍根之一C.把過(guò)高的流通費(fèi)用和運(yùn)輸成本切實(shí)降下來(lái)，是改善民生的必然要求D.要從根本上遏制物價(jià)上漲的勢(shì)頭，應(yīng)從降低不合理的物流成本人手31.認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反應(yīng)，其中認(rèn)識(shí)的客體是指：A.客觀事物的發(fā)展規(guī)律B.獨(dú)立存在的客觀事物C.主體實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的對(duì)象D.自然界中的“自在之物”32.①中國(guó)人為什么會(huì)肥胖?這也和記憶有關(guān)②人為什么會(huì)肥胖?這和記憶有關(guān)③現(xiàn)代社會(huì)的人，已經(jīng)沒(méi)有了遠(yuǎn)古時(shí)期人類(lèi)的巨大勞動(dòng)量和體能消耗④在石器時(shí)代，高脂、高糖、高熱量的食物是活下來(lái)的條件，人們靠此儲(chǔ)存能量⑤可是記憶里卻仍然保持著對(duì)高熱量食物的欲望⑥中國(guó)人饑餓太久了，對(duì)于大饑荒年代的記憶仍然保留著，在大腦里，在胃里，在見(jiàn)到食物之后分泌的唾液里將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：()二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.下列屬于《學(xué)記》中的教育觀點(diǎn)的是()。A.故君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)B.溫故而知新，可以為師矣C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎D.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也34.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在()。A.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為B.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系C.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺(jué)培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)D.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量35.下列描述符合福祿貝爾的教育思想的有()。A.教育要從搖籃開(kāi)始B.教師最主要的責(zé)任，是妥善地加以指導(dǎo)、設(shè)計(jì)各種游戲C.幼兒園上課只需要用口語(yǔ)，不需要學(xué)習(xí)文字D.游戲和手工作業(yè)是幼兒時(shí)期最主要的活動(dòng)36.教育不是盲目、自發(fā)的活動(dòng)，而是一種自覺(jué)的、有目的的活動(dòng)，能夠有目的地選擇()培養(yǎng)人，促進(jìn)人的發(fā)展。A.組織內(nèi)容B.目標(biāo)C.活動(dòng)方式D.營(yíng)利手段37.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求()。A.尊重和信任學(xué)生B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.公平對(duì)待學(xué)生D.真心關(guān)愛(ài)學(xué)生38.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為()。A.評(píng)價(jià)作用B.信號(hào)作用C.基礎(chǔ)作用D.調(diào)節(jié)作用39.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是()。A.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段B.以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式C.一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象D.以社會(huì)習(xí)俗、輿論和人類(lèi)良知為維系手段40.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括()。A.專(zhuān)業(yè)技術(shù)B.專(zhuān)業(yè)意識(shí)C.專(zhuān)業(yè)態(tài)度D.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)41.工業(yè)社會(huì)是以機(jī)器大工業(yè)的出現(xiàn)為主要標(biāo)志，是在農(nóng)業(yè)社會(huì)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的一種比較高級(jí)的社會(huì)形態(tài)。與此相對(duì)應(yīng)，下列屬于工業(yè)社會(huì)的教育特征的是()。A.教育的復(fù)雜性和理論自覺(jué)性越來(lái)越高B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從結(jié)合走向分離C.教育的階級(jí)性日益突出D.現(xiàn)代學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展42.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.批評(píng)教師B.家長(zhǎng)參與管理C.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)D.侮辱教師E.檢查維修宿舍設(shè)施F.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育43.英國(guó)歷史哲學(xué)家柯林武德在其《歷史的觀念》的史學(xué)著作中指出：“對(duì)于歷史學(xué)家來(lái)說(shuō)，所要發(fā)現(xiàn)的對(duì)象，并不是單純事件，而是其中所表現(xiàn)的思想。發(fā)現(xiàn)了那種思想也就是理解了那種思想?！币虼?，“一切歷史都是思想史”。這種觀點(diǎn)()。A.否定了社會(huì)歷史首先是物質(zhì)資料生產(chǎn)發(fā)展的歷史B.否定了社會(huì)歷史在階級(jí)社會(huì)是階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史C.否定了社會(huì)歷史是由人民群眾實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造的歷史D.肯定了思想因素在社會(huì)歷史發(fā)展中具有重要作用44.“十二五”時(shí)期，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件的主要措施包括()。A.提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊規(guī)劃管理水平B.加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.強(qiáng)化農(nóng)村公共服務(wù)D.推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治45.在河北曹妃甸的礦石碼頭，鐵礦石運(yùn)輸輪一靠岸，運(yùn)輸帶就直接將鐵礦石運(yùn)往新首鋼加工車(chē)間。經(jīng)過(guò)若干道工序后，鐵礦石變成鋼材，又從成品碼頭重新裝船銷(xiāo)往世界各地。這種緊湊的“前港后廠”生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，縮短了流通時(shí)間，給新首鋼帶來(lái)了巨大的效益。這一效益的取A.“前港后廠”模式提高了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率B.“前港后廠”模式節(jié)省運(yùn)輸成本C.流通環(huán)節(jié)能夠產(chǎn)生更大的利潤(rùn)D.流通時(shí)間的縮短加快了資金的周轉(zhuǎn)46.某政府機(jī)關(guān)實(shí)施“流程再造”改革，根據(jù)工作流程重新組織業(yè)務(wù)活動(dòng)，并構(gòu)建了統(tǒng)一的業(yè)務(wù)平臺(tái)，極大地提高了工作效率和公眾滿意度。下列關(guān)于“流程再造”作用的說(shuō)法，正確的有()。A.可以發(fā)揮部門(mén)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)B.有利于形成清晰的權(quán)責(zé)關(guān)系C.易于實(shí)現(xiàn)組織間的協(xié)調(diào)管理D.便于培養(yǎng)“多面手”式的管理人才47.北京時(shí)間2011年3月11日下午1點(diǎn)46分，日本近海發(fā)生9級(jí)地震，地震引發(fā)海嘯，并引發(fā)核電站爆炸造成大量人員傷亡。加上之前的智利、海地及中國(guó)汶川大地震，地震的頻繁發(fā)生讓民眾產(chǎn)生恐慌情緒。有人謠傳食用碘鹽可預(yù)防核輻射，海水被放射性物質(zhì)污染而沒(méi)法再提煉鹽，廣東、浙江、安徽、江西等多地市民搶購(gòu)碘鹽，導(dǎo)致食鹽脫銷(xiāo)。有關(guān)專(zhuān)家指出：“地球一直處于‘震動(dòng)狀態(tài)，,‘震動(dòng)，是地球的常態(tài)?！睆默F(xiàn)有研究水平來(lái)看，根據(jù)已有的歷史地震資料，進(jìn)行中長(zhǎng)期的地震預(yù)報(bào)是完全可能的。在大地震發(fā)生過(guò)后不久，聯(lián)合國(guó)指派美國(guó)、新西蘭、澳大利亞和韓國(guó)四國(guó)的救援隊(duì)開(kāi)赴日本災(zāi)區(qū)。在大地震發(fā)生過(guò)后不久，聯(lián)合國(guó)指派美國(guó)、新西蘭、澳大利亞和韓國(guó)四國(guó)的救援隊(duì)開(kāi)赴日本災(zāi)A.發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一B.內(nèi)因決定事物發(fā)展變化C.人類(lèi)發(fā)揮主觀能動(dòng)性D.規(guī)律的客觀性48.下列各項(xiàng)屬于社區(qū)(community)一次詞的含義的有()。A.具有各個(gè)民族的聚集人口B.共有、共享、相同或共同參與等情況C.居住在某一特定地區(qū)的一群人或這些人生活所在的地區(qū)D.指一群具有共同經(jīng)濟(jì)利益或共同文化傳統(tǒng)的人49.社區(qū)工作的對(duì)象是整個(gè)社區(qū)，因此社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初的首要任務(wù)是讓社區(qū)中的居民、團(tuán)體和組織認(rèn)識(shí)自己，接受自己對(duì)社區(qū)的介入，與社區(qū)建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。社會(huì)工作者可以通過(guò)()方式讓社區(qū)認(rèn)識(shí)自己。A.主辦社區(qū)活動(dòng)B.積極參與社區(qū)重要活動(dòng)C.積極介入社區(qū)事務(wù)D.挨家挨戶登門(mén)拜訪50.社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要包括()。A.居委會(huì)網(wǎng)絡(luò)B.互