2024年麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期選聘兼職教師筆試真題_第1頁
2024年麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期選聘兼職教師筆試真題_第2頁
2024年麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期選聘兼職教師筆試真題_第3頁
2024年麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期選聘兼職教師筆試真題_第4頁
2024年麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期選聘兼職教師筆試真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2024年麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期選聘兼職教師筆試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題1.下列選項中,不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是()。A.有獨立的科研能力B.有廣泛的交往能力C.有先進(jìn)的教育理念D.有特色的教學(xué)能力【答案】:B2.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是()。A.通過戀愛改變自己的生活B.樹立愛情責(zé)任感C.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系D.追求志同道合的愛情【答案】:A3.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是()。A.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系B.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平C.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定D.情緒強烈,情感內(nèi)容日益豐富【答案】:D4.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術(shù)人員B.專業(yè)人員C.人類工程師D.工作人員【答案】:B5.在高等教育研究的過程中,研究者必須要保持價值中立,盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響,這體現(xiàn)了高等教育研究的()原則。A.檢驗性B.操作性C.客觀性D.公共性【答案】:C6.下列對大學(xué)生心理特點所作的判斷正確的是()。A.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點B.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界C.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】:A7.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的()A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)反思C.教學(xué)效能感D.教育機智【答案】:A8.以“項目為主線,教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作()。A.項目教學(xué)法B.問題教學(xué)法C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】:A9.道德是一種特殊的把握世界的形式,它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是()。A.更大的穩(wěn)定性B.特殊的規(guī)范性C.廣泛的社會性D.獨特的多層次性【答案】:B10.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是()A.單靠科研B.單靠社會實踐C.做到教學(xué)、科研與社會實踐三結(jié)合D.單靠教學(xué)【答案】:C11.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A.社會適應(yīng)良好B.身體健康C.心理健康D.人際關(guān)系良好【答案】:C12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的()A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)力D.待遇【答案】:A13.依據(jù)問題解決的心理過程,在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在()。A.理解問題階段B.執(zhí)行方案階段C.設(shè)計方案階段D.評價結(jié)果階段【答案】:A14.心智技能的特點有()。A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性【答案】:B15.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是()。A.回避目標(biāo)B.趨近目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.掌握目標(biāo)【答案】:D16.羅森塔爾認(rèn)為,教師對學(xué)生寄予合理的期望和要求,學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的()效應(yīng)A.教師期望B.登門檻C.激將D.牧羊犬【答案】:A17.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,這就是()A.集體觀念B.服從大局C.從眾D.集體凝聚【答案】:C18.根據(jù)皮亞杰的理論,7-12歲兒童的道德發(fā)展處于()。A.自律道德階段B.前道德階段C.他律道德階段D.后習(xí)俗階段【答案】:C19.當(dāng)進(jìn)入一間屋時,有人關(guān)注盆景,有人注意看條幅,這是個體知覺的()。A.恒常性B.理解性C.整體性D.選擇性【答案】:D20.心理學(xué)把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式稱為()。A.性格B.氣質(zhì)C.人格D.能力【答案】:A21.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是()。A.師德教育B.師德原則C.師德品質(zhì)D.師德規(guī)范【答案】:A22.人利用自己的意識,通過理智的權(quán)衡,去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是()。A.道德意志B.道德追求C.道德理性D.道德認(rèn)同【答案】:A23.下列能代表高成就需要的描述是()。A.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家B.他很少依賴外界反饋C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任D.他常常讓別人提出問題【答案】:C24.在符號表征中,個體可直接運用()發(fā)現(xiàn)原理和原則,或者解決問題A.形象思維B.圖形思維C.抽象思維D.具體思維【答案】:C25.教師的基本道德要求是()。A.服務(wù)社會B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.廉潔從教D.愛國守法【答案】:D26.我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹,這屬于情緒的()。A.生理喚醒B.主觀體驗C.外部表現(xiàn)D.行為反應(yīng)【答案】:C27.高等教育結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過一定的()的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的。A.專門人才B.課程體系C.管理人才D.行政人才【答案】:A28.中世紀(jì)大學(xué)的特點具有行會性、國際性和()。A.開放性B.自治性C.終身性D.流動性【答案】:B29.直接影響活動效率,與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是()A.性格B.氣質(zhì)C.智力D.能力【答案】:D30.屬于大學(xué)教師的一般能力的是()。A.想象能力B.語言表達(dá)能力C.學(xué)術(shù)能力D.管理能力【答案】:A31.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻(xiàn),該文獻(xiàn)指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)",這份文件是()A.《教育:財富蘊藏其中》B.《給教師的建議》C.《教師職業(yè)生涯周期》D.《關(guān)于教師地位的建議》【答案】:D32.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是()。A.良心或原則取向階段B.“好孩子”取向階段C.權(quán)威和社會秩序取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】:A33.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是()。A.霍妮B.埃里克森C.榮格D.弗羅姆【答案】:C34.產(chǎn)生式遷移理論證實了()。A.熟練的基本技能可以自動遷移B.學(xué)習(xí)可以自動遷移,而不必有學(xué)習(xí)者的有意識注意C.策略學(xué)習(xí)可以自動遷移D.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移【答案】:A35.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和()。A.持久性B.狂熱性C.本能性D.自然性【答案】:A二、多選題36.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型有()。A.綜合性服務(wù)B.教學(xué)性服務(wù)C.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)D.科研性服務(wù)【答案】:ABCD37.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式()A.認(rèn)知策略遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移D.認(rèn)知能力遷移【答案】:ABC38.從德育(道德教育)的角度看,師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面,即()A.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能D.改善教育與道德教育的效能【答案】:BCD39.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為()。A.當(dāng)你發(fā)表言論時,你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法B.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時,你確實是做了C.如果你使用了別人的工作,你要公開準(zhǔn)確地引注它D.當(dāng)你介紹研究資料時,你應(yīng)該公正真實地介紹它們【答案】:BCD40.關(guān)于誠實守信的說法正確的是()。A.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則B.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象C.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】:ABCD41.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在()。A.產(chǎn)生時間不同B.階級屬性不同C.依靠力量不同D.作用范圍不同【答案】:ABC42.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實踐這一途徑,原因在于()。A.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐B.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑C.在實踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的D.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動,它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)【答案】:ABC43.下列反映職業(yè)道德具體功能的是()。A.導(dǎo)向功能B.協(xié)調(diào)功能C.規(guī)范功能D.整合功能【答案】:AD44.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.緊急救護(hù)傷者B.等待救援C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員D.事故善后處理E.啟動應(yīng)急預(yù)案【答案】:ACDE45.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()A.減輕外在壓力B.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化C.加強心理輔導(dǎo)D.做好預(yù)防自殺的宣傳教育E.社會奉獻(xiàn)愛心F.建立良好的人際關(guān)系【答案】:ABCDEF46.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括()。A.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.投入的時間和程度逐漸加大D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】:ABCD47.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是()。A.保健因素B.認(rèn)知因素C.激勵因素D.情感因素【答案】:AC48.從心理結(jié)構(gòu)上說,良心有三種主要的構(gòu)成成份,即()A.情感B.認(rèn)知C.意向D.激勵【答案】:ABC49.有效推進(jìn)社會動員的策略有()。A.依靠法治和制度的有序動員B.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用C.必須以實際利益為動員核心D.利用大眾傳播媒介【答案】:ACD50.職業(yè)用語的基本要求是()。A.語感自然,不局促、不呆板B.語調(diào)柔和,并輔以討好的肢體語言吸引顧客C.語言簡練,語速快,以節(jié)省顧客的時間D.語意明確,不模棱兩可,不含混【答案】:AD51.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素A.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.學(xué)科特點C.教學(xué)目的和任務(wù)D.學(xué)生的年齡特征【答案】:BCD52.教師勞動具有以下哪些特征?()A.獨立性B.長效性C.復(fù)雜性D.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論