安徽教師招聘考試《小學(xué)體育》真題

安徽教師招聘考試《小學(xué)體育》真題2015年安徽省中小學(xué)教師招聘考試《小學(xué)體育》真題試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題一共30小題，每小題1分，共計(jì)30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題目要求。）《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2011班》中“全面發(fā)展體能與健身能力”屬于以下哪個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)(B)運(yùn)動(dòng)參與B.運(yùn)動(dòng)技能C身體健康D.心理健康和社會(huì)適應(yīng)2、31屆奧運(yùn)會(huì)舉辦地（C）北京B.倫敦C.里約熱內(nèi)盧D.東京最能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異和進(jìn)步幅度評(píng)價(jià)方法是（A）相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性B.教師與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合C.自我與他人評(píng)價(jià)結(jié)合D.定性與定量口領(lǐng)與指示法屬于哪種教學(xué)方法（A）語(yǔ)言法B.直觀法C.預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法D.游戲與競(jìng)賽下列體育教學(xué)中最簡(jiǎn)單便捷班次教學(xué)組織形式的是（A）行政分班B.男女分班C.興趣分班D.友伴分班指定體育學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃直接依據(jù)的是（C）學(xué)時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃B.單元教學(xué)工作計(jì)劃C.學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃D.學(xué)段教學(xué)工作計(jì)劃用利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷心理品質(zhì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的是（C）快速跑B.接力跑C.跨欄跑D.耐力跑人們吧生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中身體素質(zhì)發(fā)展較快一段時(shí)期稱為（B）突增期B.敏感期C.發(fā)育期D.生長(zhǎng)期慢肌纖維生理特征表現(xiàn)為（B）收索速度慢，收縮量大B.收縮速度慢，收縮力量小C.收縮速度慢，抗疲勞能力弱D.收縮速度快，抗疲勞能力強(qiáng)人體最重要的供能物質(zhì)是（A）糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素年齡越小，全面身心中所占比重（D）越大B.越小C.不變D.適中溺水人工呼吸每分鐘（B）A.5-10B.12-16C.32-36D.42-46造成人心率變低運(yùn)動(dòng)是（D）短跑B.跳高C.鉛球D.馬拉松兒童佝僂病是因?yàn)槿鄙伲–）維生素BB.維生素CC.維生素DD.維生素E步長(zhǎng)在田徑中指的是（D）后蹬距離B.著地距離C.騰空距離D.兩腳著地距離決定田徑投擲成績(jī)的是（C）用力大小B.出手角度C.出手速度D.用力時(shí)間短跑途中跑的任務(wù)指的是（D）盡快發(fā)揮較高的跑速B.繼續(xù)提高跑速C.保持高跑速D.繼續(xù)發(fā)揮和保持最高跑速18、100米中5、6名復(fù)賽抽簽排定道次為（A）A.1,2B.3，4C.5，6D.7.8標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地長(zhǎng)寬為（B）A.26：14B.28：15C.28：16D.18：17排球比賽球網(wǎng)高2.43為（B）少年男子B.成年男子C.少年女子D.成年女子標(biāo)準(zhǔn)足球球門橫梁離地距離為（D）A.2.14B.2.24C.2.34D.2.4422、足球中已發(fā)生痙攣的肌肉為（B)Ａ、趾長(zhǎng)屈肌B、腓腸肌C、股四頭肌D、拇長(zhǎng)屈肌23、足球中緩沖球技術(shù)的動(dòng)作（B）踢球接球運(yùn)球搶球乒乓球一局分值為（A）A、11B、15C、21D、25以下屬于羽毛球技術(shù)的（A）正手拉弧圓球正手發(fā)高遠(yuǎn)球反手削球正手快帶基本體操鏡面示范（A）面對(duì)練習(xí)者同向動(dòng)作背對(duì)練習(xí)者同向動(dòng)作面對(duì)練習(xí)者反向動(dòng)作背對(duì)練習(xí)者反向動(dòng)作武術(shù)個(gè)人項(xiàng)目場(chǎng)地長(zhǎng)寬（C）A、12.8B、14.6C、14.8D、16.8以下屬于隊(duì)列練習(xí)（B）八字行進(jìn)跑步走蛇形行進(jìn)記不清太極拳初學(xué)者首先掌握的三步法是（D）進(jìn)退獨(dú)立進(jìn)獨(dú)立側(cè)身進(jìn)退側(cè)身馬步弓步仆步如圖：“馬步橫打”指的是（無(wú)圖）圖一圖二圖三圖四判斷題（本大題共25小題，每小題1分，共計(jì)25分）《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中明確指出“對(duì)青少年健康水平持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行合格性評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決”。對(duì)“體能”、“知識(shí)與技能”指標(biāo)應(yīng)采用定量評(píng)價(jià)方法率先垂范是體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育道德教育的有效方式實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑主要有體育與健康課程和課余體育競(jìng)賽學(xué)校體育目標(biāo)指一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育教學(xué)所要達(dá)到預(yù)期結(jié)果運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中，將人體分前后兩部分的切面稱為矢狀面（冠狀面）俯臥撐發(fā)展肱二頭肌力量常用的練習(xí)手段（胸肌）在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，身體負(fù)荷越大，對(duì)身體昌盛的作用就越強(qiáng)，效果越好（超負(fù)荷）反應(yīng)速度的快慢主要取決于反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)短田徑接力跑中，如發(fā)生掉棒，必須由掉棒人拾起田徑100米和200米比賽起跑器安裝方法一樣（200米向彎道傾斜）田徑100米單項(xiàng)比賽，搶跑一次及被取消比賽資格田徑賽如只使用兩只表計(jì)時(shí)，段急事間不相同則應(yīng)以平均時(shí)間作為成績(jī)（兩塊表計(jì)時(shí)，取成績(jī)差的）彎道跑時(shí)人體向圓心方向傾斜是為了克服離心力作用45.競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員若跑出自己左側(cè)分道線應(yīng)取消比賽資格（視情節(jié)輕重以及比賽規(guī)格而認(rèn)定）46.籃球比賽，擲界外球隊(duì)員一只腳踩在端線上（腳外進(jìn)界）不為例47排球比賽中，后排隊(duì)員可參與攔網(wǎng)48.排球比賽發(fā)球時(shí)，球擦網(wǎng)落入對(duì)方場(chǎng)地應(yīng)重新發(fā)球49.足球比賽中被換下場(chǎng)隊(duì)員可重新上場(chǎng)50.足球比賽中，守門員在本方罰球區(qū)持球超過(guò)6秒將判罰對(duì)方間接任意球51.行進(jìn)間下達(dá)口令時(shí)，所有動(dòng)令都落在腳上52.木啞鈴操，實(shí)心球操，體操球操，踏板操（輕器械健美操）屬于輕器械體操53.長(zhǎng)拳“四擊”包括：踢、打、摔、拿54.武術(shù)術(shù)語(yǔ)只描述武術(shù)動(dòng)作名稱、要領(lǐng)、要求、特點(diǎn)等專門性用語(yǔ)55.游泳發(fā)生肌肉抽筋時(shí)，自我解除抽筋方法是拉長(zhǎng)抽筋肌肉使肌肉松弛和伸展答案：31-35全部正確36-40錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)41-45錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)46-50錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)51-55對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)三、填空題（0.5—空，共計(jì)5分。）56.體育與健康課程具有特性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、綜合性57.400米及400米以下徑賽項(xiàng)目發(fā)令員口令為各就位、預(yù)備。58.排球傳球技術(shù)按照傳奇球可分為正面?zhèn)髑?，背傳和跳傳?9.體育課練習(xí)中保護(hù)包括自我保護(hù)、他人保護(hù)和器械包歐虎。60.散打運(yùn)動(dòng)基本拳法：直拳、沖拳、貫拳、抄拳。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共計(jì)30分）61.簡(jiǎn)述運(yùn)用“完成教學(xué)法”進(jìn)行前滾翻教學(xué)流程1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)2.教師做完整動(dòng)作3.教師指揮學(xué)生分組練習(xí)4.教師糾錯(cuò)個(gè)別指導(dǎo)5.找學(xué)生表演動(dòng)作由蹲立開(kāi)始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時(shí)兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢(shì)經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)，上體及時(shí)跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立（團(tuán)身）。62.運(yùn)動(dòng)減肥要注意哪些方面？1.安全性運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和練習(xí)頻率在參加者體質(zhì)健康和心肺功能的安全范圍內(nèi)2.可接受性運(yùn)動(dòng)方式應(yīng)使參加者感興趣，能堅(jiān)持下去，運(yùn)動(dòng)費(fèi)用能夠承受3有效性通過(guò)一段時(shí)間的減肥運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)體脂下降，腰圍縮小，心肺功能等良好運(yùn)動(dòng)效果。63.足球腳背正面踢球（定位球）動(dòng)作要領(lǐng)踢定位球時(shí)，直線助跑，最后一步稍大并要積極著地，支撐腳在球的側(cè)方約10~12厘米處，腳尖正對(duì)出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲，踢球腿是在支撐腳前跨和助跑的最后一步登高地面時(shí)，順勢(shì)向右擺起，小腿屈曲。在支撐腳著地同時(shí)，以髕關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺，當(dāng)膝蓋擺至接近球正上方的剎那，小腿做爆發(fā)式前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背的正面擊球的后中部。踢球腿隨球繼續(xù)提膝前擺。簡(jiǎn)述“立正”姿勢(shì)動(dòng)作要領(lǐng)兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫，頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。簡(jiǎn)述“武術(shù)抱拳”文化內(nèi)涵左掌四指并攏甚至表示德、智、體、美“四育”齊備，象征高尚情操；左手大拇指屈曲內(nèi)扣表示不自大，不驕傲；右手握拳表示勇猛習(xí)武；左掌掩右拳相抱，表示“用不犯禁”，以此來(lái)約束、節(jié)制勇武的意思；左掌右拳攏屈，兩臂屈圓，表示五湖四海，天下武林是一家，謙虛團(tuán)結(jié)，以武會(huì)友；左掌為文，右拳為武，表示文武謙學(xué)，恭候師友，前輩指教。依據(jù)以下跳高成績(jī)，直接寫出ABCDE五個(gè)運(yùn)動(dòng)員名次運(yùn)動(dòng)員跳高成績(jī)1.21.251.31.331.361.391.421.45A○○○—×○×○××○×××B××○——××○×○—×○×××C—×○○×○××○—××○×××D○○×○○○—××○×××E○—×○—○×○××○×××備注：“○”成功“×”失敗“—”免跳答案：BDCEA五、案例分析題67、某一節(jié)發(fā)展學(xué)生跳躍能力公開(kāi)課教學(xué)對(duì)象小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，課前教師進(jìn)行精心準(zhǔn)備將廢舊報(bào)紙剪成荷葉形狀染成綠色，把紙盒排成小溝，用廢舊輪胎搭成山洞。上課了，老師首先給同學(xué)們講了一個(gè)《小青蛙找媽媽》的故事，孩子們聽(tīng)的非常高興，看到老師布置場(chǎng)地后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，接著，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，愉快跳上一個(gè)個(gè)荷葉，跨過(guò)小溝，最后穿過(guò)山洞，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中，學(xué)會(huì)雙腳跳躍動(dòng)作。請(qǐng)結(jié)合案例回答問(wèn)題。這節(jié)課主要采用哪種教學(xué)方法？并說(shuō)明該教學(xué)方法適用范圍及運(yùn)用程序。講授法。主要通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法。練習(xí)法。在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺(jué)的控制和矯正，反復(fù)的完成一定動(dòng)作和活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。陶冶法。有目的的、有計(jì)劃的運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。2.本案例體現(xiàn)開(kāi)發(fā)了哪些課程資源？體育設(shè)施和器材資源的開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)3.本案例體現(xiàn)了體育課程中的哪些標(biāo)準(zhǔn)理念？堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益教學(xué)片斷設(shè)計(jì)（15分）為了發(fā)展四年級(jí)學(xué)生投擲能力以“雙手前擲實(shí)心球”動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容，撰寫一份教學(xué)片斷設(shè)計(jì)，包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，動(dòng)作方法，教學(xué)流程，易犯錯(cuò)誤及糾正方法。答案：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極參與雙手前擲實(shí)心球的活動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)背弓向前擲實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作身心健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高上肢力量和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的心理品質(zhì)重點(diǎn)：前拋實(shí)心球上下肢協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：腰背部的用力動(dòng)作動(dòng)作方法：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)