部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教學(xué)設(shè)計

部編人教版四年級下冊《道德與法治》教教學(xué)設(shè)計 目錄4買東西的學(xué)問3第一單元《同伴與交往》1.我們的好朋友學(xué)校班級四執(zhí)教者教時1日期1.感受友誼的美好，珍惜同學(xué)間的友誼；2.理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；4.體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同2.學(xué)會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀3.懂得感恩和基本的禮儀常識；學(xué)會欣賞、寬容教學(xué).過程(第一課時)43.知識與技能：懂得在與同伴發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解4.情感態(tài)度價值觀：懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感.受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。教學(xué)重難點：重點：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣，懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。難點：掌握化解沖突和矛盾的方法。設(shè)計意圖活動5師：小華和胖娃真是一對好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開心的你們有自己的好朋友聊聊自己的好朋友，認識自聊天室嗎?愿意把你的好朋友介紹己友誼的現(xiàn)狀。個別回知心姐姐就邀請大家到這環(huán)答討論(課件展示)談?wù)勀愕暮门笥咽钦l?你們?yōu)槭裁茨艹蔀橐宰叩剿?她)身邊去，互相給大家介紹介紹。(孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因)6小結(jié)：在聊天室里，從一對對好朋友的談話中，我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動里成為好朋友的，老師也感受到你們在一起的快活動三：游樂場你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢?(自由發(fā)言)今天，想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎?讓我們一起進入——游樂場。1、考考你有多了解?老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧!“你說我猜”,你們絕對喜歡，游戲規(guī)則：向同學(xué)描述觀看對比，交流感受游戲交流掌握孩子們了解好朋友的程度；和好朋友一起合作比賽，考驗?zāi)醭潭龋瑫r在歡樂中增進友誼。7好友的特點，但不要說出他名字，請大家猜猜他是誰?(邀請幾對好朋友進入游戲)師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：(1)你們現(xiàn)在心情怎樣?(2)你對好朋友剛才的配合滿意嗎?(3)如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會怪好朋友嗎?為什么?交流看法活動四：明鏡臺能做到互相理解、寬容，不想到埋怨，真是一對好朋友!在游戲中，我們進一步感受到了快樂，增進了了解。讓我們來看看有些人為什么難以交到朋友?(第91頁)獲獎后，玲玲有些不服討論交流通過分析幾個案例，明白什么是真正的友誼。8玲玲這樣做好嗎?為什么?問：凱凱做得怎么樣呢呢?(課件展示圖二：舍不得讓同學(xué)踢新買的足球。)(課件展示圖三：雅麗覺得新來的同學(xué)又土又笨)問：應(yīng)該怎么對待新來的同學(xué)呢?師：你們愿意表演表演嗎?(孩子通過自己的體驗、排練，表演)(課件展示圖四：張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學(xué))問：同學(xué)之間應(yīng)該怎么相處?小結(jié)：剛才你們的發(fā)言精彩，表演得更出色!大家知道了真正的好朋友應(yīng)該互相尊重、信任、幫助，彼此間友好相處。學(xué)校班級執(zhí)教者課題教時2日期1.行為習(xí)慣：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴于律己，不包庇，不嫌棄。2.知識技能：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3.過程方法：在活動中體驗同學(xué)間的友誼，能知道與朋友相處的方法。4.情感態(tài)度價值觀：愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友誼。和發(fā)展友誼。1.行為習(xí)慣：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴于律己，不包2.知識技能：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣3.過程方法：在活動中體驗同學(xué)間的友誼，能知道與朋友相處的方4.情感態(tài)度價值觀：愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友設(shè)計意圖出示名言引入友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點生讀指名回答本環(huán)節(jié)以出示名，言開始，啟發(fā)學(xué)生了解友誼的含義，同時開展討論，進一步體會什么才2.你覺得什么才是真正的友誼?議一議上內(nèi)容演一演)看好提問：張華為什么會想要不要請大家吃頓大餐?2情景二：為什么陳誠會想：要不要把答案給李浩是不是不夠朋友?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么3總結(jié)：好朋友應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友學(xué)生觀看同桌交流指名交流本環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看兩個情景劇，讓學(xué)生能夠說說怎樣處理好與同學(xué)的關(guān)系。聽一聽1請學(xué)生講一講“故事通過故事引.導(dǎo)學(xué)2問一問：呂岱為什么說徐原原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?3小結(jié)：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。聽故事指名交流生懂得道理。辯一辯1出示圖片1:選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴的生氣有道理嗎?你想對他說什么?2出示圖片2:李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要沖動。李強的抱怨有道理嗎》你想對他說什么?3小結(jié)：真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)指名回答指名交流以小組形式開展討論，使每個同學(xué)都能發(fā)表自己的觀點。說一說1友誼來之不易，需要珍惜，學(xué)會與朋友相處，友當你遇到這些情況時，你當朋友有困難時，我會當朋友犯錯誤時，我當朋友幫助我時，我當朋友時，我當朋友時，我指名交流通過前面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白要好好維護朋友間的友誼。一一畫1我們要珍惜朋友之間的畫一畫把自己的卡片送給好畫、寫友誼，老師請你畫一寫一寫朋友，這也是朋友間的一寫畫，,設(shè)計一張精美的卡間的一種純潔而美好的感情。如果沒有友誼，人們就如生活在沙漠和荒島之中，就會感到孤獨與悲友誼的一份見證。傷。我們一定要珍惜朋友學(xué)校班級課題2日期1.從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會守信的意義；2.有守信意識，努力做到對人、對己守信。3.理解做人要誠實守信，學(xué)習(xí)做有誠信的人。教學(xué)重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學(xué)難點：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講1.學(xué)生準備：收集關(guān)于失信的小故事2.教師準備：教學(xué)媒體1.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白2.在收集故事中體會誠信的重要性，對守信的人表示3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的在收集故事中體會誠信的重要性，對守信的人表示設(shè)計意圖保證”(一)認識“愛保證”,揭示課題1.今天我們要認識一位同學(xué)，大家都叫他"愛保2.你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對他說些4.出示課題：說話要算數(shù)(二)結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约?.小組排代表交流(三)小結(jié)過渡，隨機板書觀看圖片指名交流同桌演一演齊讀課題以四人小組為單位記錄交流一組學(xué)生上臺交流或演繹到也是失信。通過演一演的方式讓學(xué)生說出“說話要算話算數(shù)的重要性。換位思考：胡亂保證帶有別人的困擾及負面看法。小結(jié)：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應(yīng)了別(一)交流收集到的失信二：探故事聽故事索傳統(tǒng)1.聽“食言而肥”的故事看視頻學(xué)生通過直觀的方式文化中2.看視頻《西游記》第八討論了解失信的故事，從中的守信十一難“通天河遇黿濕經(jīng)與失信(二)你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)音頻、視頻的形式能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)(三)從故事中得到的啟示1.失信的害處有哪些?2.失信于人會對別人造成3.失信于人會對自己造成總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。三：面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度(一)情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛1.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎?為什么?2.你的生活中有說話算數(shù)看情景劇表演，思考李媛是個怎樣的討論交流活潑，帶入感強，能激的人嗎?講一講他們的故事吧。(二)夸夸這些守信的人1.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們?？偨Y(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。通過夸獎，明確守信的人能得到尊重與敬佩，甚至流芳百世。不算數(shù)-害處：害人說話要算數(shù)害己算數(shù)-好處：受尊重1.知道說到做到是一個人誠實守信的重要標志，在日常生活中逐漸養(yǎng)成2.能做到對別人說話算數(shù)，也做到對自己說話算數(shù)，學(xué)會合理制定計劃3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的能做到對別人說話算數(shù)，也做到對自己說話算數(shù)，學(xué)會合理制定計劃表設(shè)計意圖一：回幫他改正(一)回顧"愛保證"的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛保證為2.面對誘惑你該怎么做呢?3.如何才能不忘記自己的(二)故事交流會1.以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當時怎么想，怎么2.小組排代表交流(三)小結(jié)過渡，隨機板書小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要觀看圖片指名交流同桌說一說，演一演以四人小組為單位記錄交流一組學(xué)生上臺交流或演繹通過演一演的方式讓學(xué)生說出自己不守信的原因，加深感悟。二：對自己說數(shù)，制定合理計劃表(一)辯一辯1.聽張明和徐強的故事2.討論如何看待兩人不同(二)情景劇：張勇的故1.如果你是張勇，你怎樣2.制作"整理房間時間(三)從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時間表聽故事看情景劇討論學(xué)生通過直觀的方式了解對自己說話算數(shù)也很重要制作時間表學(xué)生一直會做，但是基本都不能執(zhí)行，也可以說明時間表制定時過于理想化，不切實際，那么要結(jié)合外界給予他們并遵守它總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。的誘惑引導(dǎo)他們給自己的時間表進行合理的修改；以獎懲等外界指標來進行一定干預(yù)抗拒誘惑說話要算數(shù)請人監(jiān)督及時記錄1、讓學(xué)生認識到生活中的沖突是難免的，了解沖突產(chǎn)不好，會影響人們之間的感情和友誼，嚴重時甚至造成傷3、樹立積極的人生態(tài)度，學(xué)會處理生活中的矛教學(xué)重難點懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待為了掌握學(xué)習(xí)重點，突破學(xué)習(xí)難點，學(xué)習(xí)這一知識點時，我們可以采取現(xiàn)場模擬幾種沖突的辦法，讓同學(xué)們針對模擬的沖突設(shè)身處地想辦法解決.然后集體討論，從而認第一課時1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中沖2、學(xué)生準備：,學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校家庭中沖突請兩組學(xué)生演練課本中的兩個沖突小故事。【設(shè)計意圖】通過故事的引起學(xué)生思考：為什么會有沖突呢?自然地引入主題：校園里的沖二、新課學(xué)習(xí)。(一)、沖突現(xiàn)場1、回憶一下，你知道在校園生活中發(fā)生過哪些沖突?2、請學(xué)生詳細描述沖突的情形。生答略。歸納：人與人之間，同學(xué)間的沖突是在所難免的，客觀存在的。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好(二)、尋找沖突的原因1、教師出示四組圖片：以小組為單位自由選擇一幅討論，產(chǎn)生沖突的原因有哪些?(1)性格好強，不肯服輸；(2)玩笑開過了頭；(3)以自我為中心；(4)不為他人著想；(5)不講誠信；(6)見利忘義……3、觀看同學(xué)間由小事產(chǎn)生沖突帶來的嚴重后果的事例或想一想：同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害?學(xué)生：①人際關(guān)系的緊張；②造成身心傷害；③影響同學(xué)間的感情與友誼；④嚴重的還會造成人身和財產(chǎn)的損害；⑤有的還要受到紀律的處分和法律的制裁……3、過渡：既然沖突帶來了如此后果，那么當沖突發(fā)生時，我們應(yīng)當如何化解呢?(三)、學(xué)習(xí)化解沖突1、教師出示課本插圖：1—5,引發(fā)學(xué)生小(1)你還有什么別的處理辦法嗎?(2)你和同學(xué)之間是怎樣處理沖突的?選取案例，演一演。三、課堂練習(xí)小平為了早點回家，不小心撞翻了鄰班一個同學(xué)的單車，那個同學(xué)罵了他幾句，他也回罵了幾句，要不是周圍同學(xué)出面，他倆差點還打起來了?；氐郊依?，媽媽又因為小平邊吃中午飯邊看電視數(shù)落了他幾句，氣得他也頂了媽媽幾句，最后“砰”的一聲把自己鎖在房里跺腳。(1)小平處理沖突的方式可取嗎?這樣做有什么嚴重得后果?(2)小平與同學(xué)、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的?(3)作為同齡人如何巧妙化解與同學(xué)、父母的沖突，請你為小平支幾招!四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們體驗了同學(xué)間的沖突現(xiàn)場，感知了沖突的的嚴重后果，分析了沖突產(chǎn)生的原因，需要繼續(xù)思考、學(xué)習(xí)的是尋學(xué)校班級課題教時日期2、能主動探究有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，并產(chǎn)生積極參與慶?；顒拥呐d3、珍視傳統(tǒng)民族節(jié)日，尊重各民族不同的節(jié)日習(xí)能了解并主動探究有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們中華民族有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，知道有哪些嗎?2.春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日。請學(xué)生介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的相關(guān)知識。3.小結(jié)：今天就讓我們一起來聊聊中國的傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。交流。交流。首先由傳統(tǒng)佳節(jié)引出春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)，并進一步探究這三大節(jié)日的知識，最終來引入節(jié)日二、了解來歷1、介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的來歷與歷史小故事。2、許多文人墨客也留下觀看圖片接著通過展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生舉行一個節(jié)日詩詞欣賞會。通過這些優(yōu)美的詩詞讓學(xué)生感受到中國悠久的歷史和深了許多有關(guān)這三個節(jié)日的優(yōu)美詩詞。課前老師已請同學(xué)收集了這方面的資料，就讓我們在這兒舉行一個小小的節(jié)日3、小結(jié)：這些優(yōu)美的詩詞讓我們感受到了中國悠久的歷史和深厚的文分享詩詞習(xí)俗1、作為傳統(tǒng)佳節(jié)，這三個節(jié)日有很多慶祝的方式，還記得你們家里是怎么過節(jié)的嗎?2、在這些日子里，除了同學(xué)們剛才所說的以外，還有很多豐富多彩的習(xí)俗與活動。3、你對哪個習(xí)俗最感興趣呢，為什么要采用這4、小結(jié)：豐富多彩的習(xí)俗給喜慶的節(jié)日更增添合、分組學(xué)習(xí)后交流再聯(lián)系實際，詢問學(xué)生自己家中是如何過節(jié)的，通過媒體展示更多的節(jié)日習(xí)俗，來激發(fā)學(xué)生探究的興趣。本通過自由組合、分組探究后交流，感受節(jié)日文化。了一份歡樂。雖然這些習(xí)俗形式各異，卻都蘊藏著人們的美好心愿。四、提高認識1、除了三大節(jié)日，各地還有不同的節(jié)日以及獨特的風(fēng)俗。而中國作為多民族的國家，每個民族還有不同的節(jié)日以及2、你知道有哪些地方或者民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及習(xí)俗嗎?3、總結(jié)：無論是中秋節(jié)還是端午節(jié)，抑或者是其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日，都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的流，集體交流。交流。最后，請大家針對各地或各民族不同的節(jié)日與風(fēng)俗展開討論，再度體驗不同的節(jié)日風(fēng)俗中奇妙的風(fēng)俗節(jié)日2.通過學(xué)習(xí)，初步了解自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風(fēng)3.通過查閱圖書、上網(wǎng)或者采訪長輩等途徑，了解感設(shè)計意圖活動一交流調(diào)查結(jié)果有很多，并隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)生著變化。它們的變化歷史正是一個民族的發(fā)展歷史，一個國家的發(fā)展歷史。讓我們透過春節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗變遷來了解中華民族的發(fā)展歷程吧!二、交流調(diào)查情況同學(xué)們，課后我們通過查閱圖書、上網(wǎng)或者采訪長輩等途徑，調(diào)查了我們所生活的地區(qū)或家鄉(xiāng)的一些風(fēng)俗，特別調(diào)查了哲學(xué)風(fēng)由，下面讓我們以小組的形式匯報一下。2、各組派代表上臺交交流組內(nèi)交流派代表上本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生在組內(nèi)交流，再各組派代表上臺交流。既對學(xué)生課后調(diào)查作個檢測，又起到人人交流的目的，多種調(diào)查方式也激發(fā)起學(xué)生臺交流風(fēng)俗演辯論我們了解了好多風(fēng)俗演變的過程，我們說有些風(fēng)俗是因為不符合時代的需要，應(yīng)該被淘汰；但也有些風(fēng)俗是否保留，人們還是一、我們就以春節(jié)放鞭炮為例，來辨一辨這個習(xí)俗是淘汰好還是不淘汰好。觀點一每年都會有很多人因放鞭炮而受傷、致殘甚至喪命。放鞭炮還會污染環(huán)境，鞭炮中的火藥在燃放過程中，會釋放出許多有害的物質(zhì)，而且放鞭噪音很大，因此要禁止燃放。觀點二放鞭炮是中國人慶祝節(jié)日和喜事時的重要習(xí)俗。過年時，放鞭炮寄托比如期盼新的一年能平安，感受濃厚的過年的氣正反雙方名同學(xué)進行是否保留的辯論學(xué)生通過辯論，對于一些淘汰的二、設(shè)疑除放鞭炮習(xí)俗外，你還有哪些方面習(xí)俗的看法?自由交流了解一些優(yōu)良的風(fēng)俗隨著時代的變遷，也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗，國家和社會都在努一、清明節(jié)1、我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明節(jié)最先是一個用來安排農(nóng)事活動人始事耕作，一年的勞作2、說說你們開展過哪些二、重陽節(jié)1、農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因為古老的《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重交流感受交流想法通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受一些優(yōu)良的風(fēng)俗，清明節(jié)讓學(xué)生懂得憑吊陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。2、說說把重陽節(jié)定位“老人節(jié)”、列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這些措施對保護重陽節(jié)風(fēng)俗有什么意義?3、從古到今，有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦，開個重陽詩會吧交流看法板書風(fēng)俗的演變《多姿多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計本課通過討論、分享、展示的方法，了解民間藝術(shù)的多樣性和魅力，感悟激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的喜愛和認同，探索民間藝術(shù)背后的價值和意義，為繼承和發(fā)揚民間藝術(shù)作出自己的貢獻。本課所體現(xiàn)的是《道德與法治》課程標準中引導(dǎo)和幫助學(xué)生“熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史和文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感”的要點。1、了解我國著名的民間藝術(shù)；2、知道這些民間藝術(shù)的來源；3、了解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。第一課時了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性活動一：創(chuàng)設(shè)情境，走進民間藝術(shù)1、出示圖片(北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……),請同學(xué)們認真看一看，圖片上展示的是什么?這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。(板書課題)2、觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》,直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢?這么多的藝術(shù)形式，我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類嗎?3、小組活動——我給民間藝術(shù)分分類：準備幾張圓形卡片(大),小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等民間藝術(shù)課前調(diào)查表名稱介紹活動二、小組匯報，感受民間藝術(shù)魅力1、通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類，感受到了民間藝術(shù)的種類多樣，下面，我們一起來走進這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。2、小組發(fā)布：各小組合作探究，在(圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實物展示)中任選兩種形式，如“圖片+故事”,“音樂+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)活動三、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)(一)看一看，走進家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1、觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)。看到這樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受?2、我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風(fēng)貌!(二)學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離1、通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”,代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧!2、那么,大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎?視頻播放《土家擺手舞》,擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3、小組活動，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4、通過大家剛才的體驗，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎?擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括擺手舞起源于宗教祭祀活動。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達人們_的美好意愿，這是民(三)做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個性的巴渝文化，除了剛才我們體驗的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，請各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類中，選擇一個去探訪屬于重慶的此類民間藝術(shù)形式，制定一份重慶民間藝術(shù)探索計劃。家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表小組成員：探訪方式：探訪地點：探訪內(nèi)容：名稱簡介產(chǎn)生和現(xiàn)狀第二課時了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀教學(xué)活動活動一、觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1、同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進這些民間藝術(shù)。出示視頻《即將消失的十大民間藝術(shù)》,了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀?？吹竭@樣的報道，你有什么樣的感受?有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關(guān)系，你怎么看?隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心。1、上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計劃，現(xiàn)在請各個小組根據(jù)你們的探訪結(jié)果，發(fā)布探訪小組探訪到的民間藝術(shù)現(xiàn)狀。小組合作討論，發(fā)布探訪結(jié)論。思考這些民間藝術(shù)的現(xiàn)狀的原因?設(shè)想它的未來可能是什么樣?2、這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會衰落呢?先讓我們來聽一.聽春聯(lián)的“自述”吧!小組合作，討論春聯(lián)衰落的原因。3、民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對現(xiàn)代社會的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護。活動三、合作探究，人人行動保護民間藝術(shù)1、對于民間藝術(shù)的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。面對民間藝術(shù)的衰落，你能夠從這位同學(xué)身上學(xué)到什么呢?我們從自身實際出發(fā)，還能夠做些什么?從這些法律法規(guī)上學(xué)習(xí)到了什么?3、保護民間藝術(shù)，我們在行動圖片出示重慶磁器口民俗一條街，兩江影視城民俗照片。小組任務(wù)：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術(shù)保護工作組”成員，請你們結(jié)合小組調(diào)查的某種重慶民間藝術(shù)的現(xiàn)狀，設(shè)計出一些民間藝術(shù)的傳承和保護辦法。1日期教學(xué)過程(第一課時)1.通過收集材料、采訪家人、實地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生進一步了解并體會我們的3.學(xué)會利用多種形式調(diào)查討論。設(shè)計意圖入末，趙東陽看見奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，湊過去跟奶奶一起看。(課件滾動出示老屋等的一些老照片)2、和奶奶一起看老照片，趙東陽發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真大。讓我們一起積極參與了解家鄉(xiāng)的活動，感受和認識家鄉(xiāng)吧!觀看多動交齊讀課題以一組學(xué)生日常很少見到的老照片引入，對比今日的家鄉(xiāng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究1.改革開放以來，上海的公共交通不斷發(fā)展，服務(wù)設(shè)施、服務(wù)水平都有了質(zhì)的飛躍。我們班有個小小調(diào)查員，他曾對上海的軌道交通示公共交通工具40年前和現(xiàn)在的區(qū)別的調(diào)查圖表)3.小結(jié)：軌道交通從無到有，為上海市民增添了新的出行方式和出行體驗。軌道交通從無到有新出行、新體驗學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過比較，談感受。交流討論學(xué)生能清晰地看到上海軌道交通帶給人們生活的巨大改善，為接下來的分組交流做示范和鋪墊。調(diào)查匯報隊進行調(diào)查活動的匯報，主題為：家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)變化的：莘莊公園、閔行圖書型超市_設(shè)施等。展變化的：看病的變化小隊成員以自己的方式進行匯報，討論交流。學(xué)生以收集材料、觀察、采訪家人、實地參觀、采訪等方式，對上海的發(fā)展建