2021天津中小學教師招聘考試模擬題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021天津中小學教師招聘考試模擬題及答案三套2021天津中小學教師招聘考試模擬題及答案一一、單選題1、教育的根本任務在于()A、促進國家經(jīng)濟的發(fā)展B、培養(yǎng)人C、鞏固國家政權(quán)D、促進文化延續(xù)答案：B2、()是教育目標的具體體現(xiàn)。A、教育內(nèi)容B、教育形式C、教育方法D、課程目標答案：A3、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導致()A、兒童中心說B、遺傳決定論C、環(huán)境決定論D、教育萬能論答案：B4、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征()A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期答案：C5、1992年，黨的十四大提出要()，是我國現(xiàn)代化建設指導思想上的一個重大轉(zhuǎn)變。A、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略B、實施素質(zhì)教育C、實施科教興國戰(zhàn)略D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位答案：D6、自然主義是由下列哪位教育家的主體思想()A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈爾D、盧梭答案：D7、體育是以()為目標的教育活動。A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能、鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界答案：C8、根據(jù)各級各類學校任務而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱為()A、教育目的B、教育方針C、培養(yǎng)目標D、教學目標答案：C9、在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是()A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A10、前蘇聯(lián)心理學家()揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。A、維果茨基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、蒙臺梭利答案：A11、個體主觀能動性的高層次是()A、生理活動B、心理活動C、社會實踐活動D、家庭活動答案：C12、13、14～16、17歲屬于人生的()A、兒童期B、少年期C、青年期D、成年期答案：B13、美國心理學家()研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。A、科爾伯格B、皮亞杰C、格塞爾D、威爾遜答案：A14、教育對社會政治經(jīng)濟制度的影響不包括()A、促進科學技術(shù)發(fā)展B、促進社會民主C、培養(yǎng)需要的人才D、是一種現(xiàn)實的政治力量答案：A15、人的自覺能動性的高表現(xiàn)是()A、預見性B、目的性C、創(chuàng)造性D、選擇性答案：C16、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是()A、生長B、發(fā)展C、成長D、成熟答案：D17、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是()。A.遺傳素質(zhì)B.教育C.環(huán)境D.個人的主觀能動性答案：B18、()以后，文化概念正式進入到人類學家的研究范疇。A.18世紀90年代B.20世紀50年代C.19世紀50年代D.19世紀90年代答案：D19、兒童身心發(fā)展的()決定了教育工作需須循序漸進。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性答案：A20、危險期主要指()。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期答案：C二、判斷題1.教師應該給學生的想法劃定一個“標準觀念”或“標準做法”，只要學生的想法與此不同的，就是“錯誤觀念”。()2.過去的教學評價用統(tǒng)一標準，單純以量化結(jié)果進行教學評比，違背了教學發(fā)展規(guī)律。()3.心理健康的定義之一是：一種生活適應的良好狀態(tài)。()4.損害的發(fā)生不是教育法律救濟的前提。()5.心理學的研究對象是人的行為。()6.“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于條件性知識。()7.教師的有效指導是研究性課程成功實施的基本條件。()8.測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量后所得結(jié)果的一致性程度。()9.德育就是政治教育。()10.氣質(zhì)和性格都是有好壞之分的。()參考答案1.×。2.√。3.√。4.×。5.×。6.×。7.√。8.×。9.×。10.×。三、填空題1.心理學的“第三勢力”是___________心理學。2.教師組織教學活動的不同環(huán)節(jié)要實現(xiàn)不同的認識任務，教學過程的第一個環(huán)節(jié)是___________。3.馬卡連柯教育思想的核心是___________。4.“掌握學習”教學法的提出者是___________。5.教師的科研以___________為主，并與自己的教育實踐密切相關(guān)。6.操行評定是以___________為指導思想，以___________為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。7.班主任了解和研究學生主要包括___________和___________兩方面。8.研究論文可分為兩大類：一類是實證性的研究報告，另一類是___________。9.科爾伯格認為大部分的成年人都處于___________道德發(fā)展階段。10.奧蘇貝爾認為兒童通過___________和___________兩種方式掌握概念。參考答案1.人本主義2.激發(fā)學習動機3.集體主義教育4.布盧姆5.教育科研6.教育目的、“學生守則”7.學生個人、學生集體8.理論性的學術(shù)論文9.習俗水平10.概念同化、概念形成四、簡答題1.簡述現(xiàn)代師生關(guān)系的特點。2.簡述國外課程改革的發(fā)展趨勢。3.簡述學生學習的特點。4.簡述影響問題解決的因素。參考答案1.【答案要點】(1)尊師愛生;(2)民主平等;(3)教學相長;(4)心理相容。2.【答案要點】(1)在指導思想上，各種課程理論相互滲透和融合;(2)在課程內(nèi)容上，重視課程的現(xiàn)代化和理論化;(3)在學科類型上，趨于綜合化和一體化;(4)在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合;(5)加大課程難度，進行“尖子生”的篩選和培養(yǎng)。3.【答案要點】(1)學生的學習是學習間接經(jīng)驗和學習直接經(jīng)驗相結(jié)合，以學習間接經(jīng)驗為主;(2)學生的學習是掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一;(3)學生的學習過程是知、情、意、行統(tǒng)一的過程;(4)學生是學習的主體。4.【答案要點】(1)問題情境;(2)定勢與功能固著;(3)原型啟發(fā);(4)已有知識經(jīng)驗;(5)情緒與動機。2021天津中小學教師招聘考試模擬題及答案二一、單項選擇題1.看過《西游記》小說的人在頭腦中都可以形成孫悟空的形象，這是的心理活動。A.表象B.再造想象C.創(chuàng)造想象D.幻想答案：B2.皮亞杰認為，兒童在已經(jīng)獲得客體永久性。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：A3.小紅又想吃零食又不想變胖，屬于。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突答案：C4.在馬斯洛的需要層次論中，他認為需要的高層次是。A.求知與理解B.尊重C.自我實現(xiàn)D.審美答案：C5.在課堂上提問，當學生回答正確時，教師以點頭微笑或當面表揚的方式鼓勵學生再接再厲，這種行為屬于。A.升華B.消退C.正強化D.負強化答案：C6.練習是操作技能形成的具體途徑。在教學過程中組織練習時，應遵循的原則不包括。A.幫助學生掌握正確的練習方法和知識B.正確掌握練習速度，保證練習質(zhì)量C.盡量增加練習次數(shù)和集中練習時間D.練習方式多樣式答案：C7.在教鳥的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了A.命題B.案例C.反例D.正例答案：D8.按照科爾伯格的理論，以人際關(guān)系和諧或“好孩子”為定向的道德發(fā)展階段處于。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.準習俗水平答案：B9.通過對蝙蝠超聲波定位的仿效，制造出雷達，這屬于。A.思維定勢B.原型啟發(fā)C.醞釀效應D.功能固著答案：B10.與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是。A.內(nèi)部動機B.外部動機C.遠景的間接動機D.近景的直接性動機答案：C11.某學生在記憶圓周率“3.1415926535”時，將其編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，該學生在這里運用的學習策略是。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.元認知策略答案：C12.學會寫“木”、“石”、“口”，有助于學習寫“森”、“磊”、“品”，這是一種。A.順向遷移B.水平遷移C.一般遷移D.具體遷移答案：D13.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用。A.以教師為中心的講授策略B.師生互動策略C.以學生為中心的發(fā)展學習D.合作學習策略答案：A14.有位老太太有兩個女兒，大女兒家開傘店，小女兒家開洗衣店，老太太天天為女兒憂愁。下雨天，她擔心小女兒洗的衣服干不了，晴天又擔心大女兒的雨傘賣不出去。后來，鄰居對他說：“您好福氣啊!下雨天，您大女兒家生意興隆，晴天，您小女兒家生意興隆、對您來說，每天都是好日子!”老太太轉(zhuǎn)念一想，覺得有道理，不禁眉開眼笑了。這位老太太使用的情緒調(diào)節(jié)策略是。A.認知轉(zhuǎn)換法B.情緒宣泄法C.注意轉(zhuǎn)移法D.自我放松法答案：A15.是指人們基于對某種情境的直覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。將其應用于教育中，即教師的期待效應。A.羅森塔爾效應B.暈輪效應C.過度理由效應D.巴納姆效應答案：A16.在課程結(jié)束時，老師通過班級分組競賽的方式進行結(jié)課，這屬于。A.比較結(jié)課B.活動結(jié)課C.懸念結(jié)課D.拓展延伸結(jié)課答案：B17.“學習先進中學教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范?！敝傅氖悄姆N基本理念。A.師德為先B.學生為本C.能力為重D.終身學習答案：D18.需要層次理論的倡導者是。A.皮亞杰B.馬斯洛C.弗洛伊德D.班杜拉答案：B19.如果認知對象被標明是“好的”，他就會被“好的”光圈籠罩著，并被賦予一切好的品質(zhì);如果認知對象被標明是“壞的”，他就會被“壞的”光圈籠罩著，他所有的品質(zhì)都會被認為是壞的，這種心理現(xiàn)象是。A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.刻板效應答案：A20.皮亞杰的理論認為，兒童已經(jīng)獲得客體永久性所處的階段是。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：A二、判斷題1.指向性是注意的唯一特點。答案：×2.一般來說，場依存強的學生的學業(yè)要比場獨立性強的學生差。答案：×3.首因效應就是當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。答案：×4.狹義的學習是指人和動物在生活過程中憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為相對持久的變化。答案：×5.吹拉彈唱的音樂技能屬于心智技能。答案：×6.在下位學習中，新舊觀念相互作用的結(jié)果不會導致原有認知結(jié)構(gòu)的實質(zhì)性變化。答案：×7.道德情感是道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為的中介。答案：√8.焦慮是指一個人對當前或者預計到的對自己自尊心有潛在威脅的情境所產(chǎn)生的一種擔憂的反應傾向。答案：√9.美國教育學家心理學家布盧姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。答案：√10.教師接受家長的禮物，利用職務之便謀取私利的行為主要違背了“為人師表”的要求。答案：√三、簡答題1.簡述古代教育的特點。2.簡述孔子主要的教育思想。3.如何對品德不良學生進行糾正和教育?4.簡述我國小學的培養(yǎng)目標。5.簡述態(tài)度的結(jié)構(gòu)。參考答案：1.【答案要點】(1)教育的階級性十分顯著。(2)教育與生產(chǎn)勞動想脫離。(3)道統(tǒng)性突出。(4)學習方法刻板，機械模仿，死記硬背。2.【答案要點】孔子是我國古代偉大的教育家，他的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中。①論教育對象：有教無類，即不分貴族與平民，都可以接受教育。②論教育作用：論教育的社會功能;論教育的個體功能。③論教育目的和教育目標：關(guān)于教育目的，孔子希望培養(yǎng)出“賢人”和“君子”。關(guān)于教育目標，《子張》中提到“仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”。④論教育內(nèi)容：關(guān)于教學內(nèi)容，孔子主張以“仁”和“禮”為核心，提倡“仁者愛人”“克己復禮為仁”。⑤論教學原則與方法：啟發(fā)誘導、因材施教、學習與思考相結(jié)合，即學思并重、溫故知新。3.【答案要點】(1)創(chuàng)設良好的交流環(huán)境，消除情緒障礙;(2)提高道德認識，消除意義障礙;(3)鍛煉學生與誘因作斗爭的意志力，消除習慣惰性障礙;(4)發(fā)現(xiàn)積極因素，多方法協(xié)同進行，促進轉(zhuǎn)化;(5)考慮學生的年齡特征，運用教育機智。4.【答案要點】(1)初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力;(2)具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣;(3)初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體，具有較廣泛的興趣和健康的審美情趣;(4)初步學會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習慣。5.【答案要點】(1)態(tài)度的認知成分，它是指人們作為態(tài)度主體，對于一定態(tài)度對象或態(tài)度客體的知識、觀念、意象或概念，以及在此基礎上形成的具有傾向性的思維方式;(2)態(tài)度的情感成分，它是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分;(3)態(tài)度的行為傾向成分，它是指準備對某對象做出某種反應的意向或意圖。2021天津中小學教師招聘考試模擬題及答案三一、單項選擇題1.學校產(chǎn)生于()A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會2.下列屬于一般能力的是()A.色調(diào)感B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.觀察力3.下列教學方法中以實際訓練為主的方法是()A.討論法B.讀書指導法C.演示法D.實驗法4.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()A.政治需要B.科技進步C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.產(chǎn)業(yè)革命5.教育史上最早提出“教學具有教育性”這一命題的是()A.孔子B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特6.屬于條件反射的是()A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信號反射7.1993年，中共中央、國務院頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》，正式將“兩基”作為新的奮斗目標，開始了普及義務教育的第二次跳躍，其中“兩基”指的是()A.基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲B.基本普及九年義務教育和基本掃除文盲C.基礎知識和基本技能D.基本理論和基本知識8.關(guān)心集體、關(guān)心社會、助人為樂、誠實、正直，屬于()A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征9.我國中小學課程計劃的最基本部分是()A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學周安排10.“學不躐等”講的是教學要重視()A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則11.常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()A.負向遷移B.原型啟發(fā)C.功能固著D.醞釀效應12.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一個階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12～18歲面臨的沖突是()A.勤奮感對自卑感B.主動感對內(nèi)疚感C.自我同一性對角色混亂D.自主感對羞恥感13.突然的敲門聲，將聽課學生的注意力吸引過去，這種情況屬于()A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意的動搖14.班級授課制的特征可以用()幾個字來概括。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時15.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮。覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。這種心理癥狀是()A.恐懼癥B.抑郁癥C.強迫癥D.焦慮癥16.我國《義務教育法》的立法宗旨是發(fā)展()A.專業(yè)教育B.基礎教育C.中等教育D.職業(yè)教育17.教育學研究的對象是()A.教育過程B.教育事例C.教育規(guī)律D.教育問題18.我國將九年義務教育全13制小學、初級中學“教學計劃”改為“課程計劃”的文件頒布于()A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年19.“隨機應變”是思維的()品質(zhì)。A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性20.下列不屬于學校法律關(guān)系的是()A.學校與學生B.學校與家長C.學校與教師D.學校與政府二、多項選擇題1.赫爾巴特強調(diào)的“三中心”是()A.教師B.學生C.課堂D.活動E.教材2.下列選項中屬于義務性規(guī)范的是()A.任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校B.縣級人民政府根據(jù)需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童接受義務教育C.招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學D.弄虛作假、騙取教師資格的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格E.全社會應當尊重教師3.教師的成長階段包括()A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注自我階段C.關(guān)注學生階段D.關(guān)注情境階段E.關(guān)注發(fā)展階段4.教學策略是根據(jù)不同的教學目標和任務，并參照學生的初始狀態(tài)，選擇適合的()，并將其結(jié)合，保證教學過程的有效進行。A.教學內(nèi)容B.教