四年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.3 加法結(jié)合律 ︳西師大版秋

四年級上冊數(shù)學(xué)教案2.3加法結(jié)合律︳西師大版（秋)課題名稱：四年級上冊數(shù)學(xué)教案2.3加法結(jié)合律︳西師大版（秋）一、教材內(nèi)容本節(jié)課將圍繞教材中的“加法結(jié)合律”展開教學(xué)，具體內(nèi)容如下：（1）加法結(jié)合律的定義：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（2）加法結(jié)合律的證明：通過具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律的定義；2.通過具體例子，讓學(xué)生能夠運用加法結(jié)合律進行計算；3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握加法結(jié)合律的定義，能夠運用加法結(jié)合律進行計算；2.教學(xué)重點：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動思考，逐步理解加法結(jié)合律；2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題；3.實例講解法：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、加法結(jié)合律相關(guān)教具；2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆、紙、計算器等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法的交換律和結(jié)合律，那么什么是加法結(jié)合律呢？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（2）分析：加法結(jié)合律告訴我們，在三個數(shù)相加的情況下，無論先加哪兩個數(shù)，它們的和都是一樣的。這是因為加法滿足結(jié)合律。3.實例講解（1）例題：8+6+2，讓學(xué)生分別按照加法結(jié)合律進行計算，并對比結(jié)果；（2）講解：根據(jù)加法結(jié)合律，我們可以先計算8+6得到14，再加上2得到16；或者先計算6+2得到8，再加上8得到16。兩種方法得到的結(jié)果都是16，說明加法結(jié)合律成立。4.隨堂練習(xí)①7+5+3=？②12+8+6=？③9+4+11=？5.小組討論（1）討論：如何運用加法結(jié)合律進行計算？（2）學(xué)生分組討論，每組選一名代表分享討論成果。6.互動交流（1）提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對加法結(jié)合律有什么新的認識？七、教材分析加法結(jié)合律是加法運算中的一個重要規(guī)律，它告訴我們，在三個數(shù)相加的情況下，無論先加哪兩個數(shù)，它們的和都是一樣的。這個規(guī)律在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，例如購物結(jié)賬、分配任務(wù)等。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何運用加法結(jié)合律進行計算，并分享討論成果；2.提問問答：（1）提問：什么是加法結(jié)合律？（3）提問：加法結(jié)合律有什么作用？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：①計算：12+5+8；②計算：7+9+6；③計算：15+3+4。2.答案：①12+5+8=25；②7+9+6=22；③15+3+4=22。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否真正理解并掌握了加法結(jié)合律？2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試用加法結(jié)合律解決生活中的實際問題；（2）引導(dǎo)學(xué)生思考加法結(jié)合律在其他數(shù)學(xué)運算中的應(yīng)用。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的明確性至關(guān)重要。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)達到預(yù)期效果。例如，我設(shè)定了讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律的定義，以及能夠運用這個規(guī)律進行計算的目標(biāo)。這要求我在設(shè)計教學(xué)活動時，不僅要講解加法結(jié)合律的概念，還要通過實例讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用它。教學(xué)難點與重點的把握是我關(guān)注的重點。加法結(jié)合律的理解和運用對于學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，因此我需要設(shè)計能夠幫助學(xué)生克服這一難點的方法。我計劃通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中共同解決問題，這樣可以增強他們的邏輯思維能力。在教學(xué)方法的選擇上，啟發(fā)式教學(xué)和實例講解法是我認為最為有效的手段。我打算通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律的規(guī)律。同時，我會通過具體的例子來講解加法結(jié)合律的應(yīng)用，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我需要確保所有必需的教學(xué)材料都準(zhǔn)備充分。多媒體課件能夠幫助我更生動地展示教學(xué)內(nèi)容，而加法結(jié)合律相關(guān)教具則能夠讓學(xué)生在動手操作中加深理解。在教學(xué)過程中，課本的原文內(nèi)容是基礎(chǔ)，但我需要在此基礎(chǔ)上進行詳細的講解和分析。我會展示課本中的原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體例子進行分析，以確保學(xué)生能夠理解加法結(jié)合律的原理。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我計劃設(shè)計一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題將涵蓋不同的難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平?；咏涣魇钦n堂教學(xué)中不可或缺的一部分。我會設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟，以鼓勵學(xué)生積極參與。在討論環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用加法結(jié)合律進行計算，并分享他們的想法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會提出開放性問題，如“什么是加法結(jié)合律？”和“加法結(jié)合律有什么作用？”，以激發(fā)學(xué)生的思考。作業(yè)設(shè)計也是我關(guān)注的重點之一。我會設(shè)計詳細的作業(yè)題目，并附上答案，以便學(xué)生能夠在家中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。課后反思及拓展延伸是我對教學(xué)效果進行評估和改進的重要環(huán)節(jié)。我會反思教學(xué)目標(biāo)的達成情況，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，思考如何改進教學(xué)方法，并在拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)計一些能夠讓學(xué)生進一步探索加法結(jié)合律的應(yīng)用的練習(xí)。課題名稱：小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案2.3加法結(jié)合律一、教材內(nèi)容教材章節(jié)：第二單元加法與減法詳細內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“加法結(jié)合律”展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握三個數(shù)相加時，先加前兩個數(shù)或后兩個數(shù)，其和不變的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律的定義。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法結(jié)合律進行簡便計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：理解并掌握加法結(jié)合律的定義，能夠運用加法結(jié)合律進行簡便計算。教學(xué)重點：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動思考，逐步理解加法結(jié)合律。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.實例講解法：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、加法結(jié)合律相關(guān)教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆、紙、計算器等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法的交換律和結(jié)合律，那么什么是加法結(jié)合律呢？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（2）分析：加法結(jié)合律告訴我們，在三個數(shù)相加的情況下，無論先加哪兩個數(shù)，它們的和都是一樣的。這是因為加法滿足結(jié)合律。3.實例講解（1）例題：8+6+2，讓學(xué)生分別按照加法結(jié)合律進行計算，并對比結(jié)果；（2）講解：根據(jù)加法結(jié)合律，我們可以先計算8+6得到14，再加上2得到16；或者先計算6+2得到8，再加上8得到16。兩種方法得到的結(jié)果都是16，說明加法結(jié)合律成立。4.隨堂練習(xí)①7+5+3=？②12+8+6=？③9+4+11=？5.小組討論（1）討論：如何運用加法結(jié)合律進行計算？（2）學(xué)生分組討論，每組選一名代表分享討論成果。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對加法結(jié)合律有什么新的認識？提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：什么是加法結(jié)合律？（3）提問：加法結(jié)合律有什么作用？七、教材分析加法結(jié)合律是加法運算中的一個重要規(guī)律，它告訴我們，在三個數(shù)相加的情況下，無論先加哪兩個數(shù)，它們的和都是一樣的。這個規(guī)律在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，例如購物結(jié)賬、分配任務(wù)等。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何運用加法結(jié)合律進行計算，并分享討論成果。（2）提問問答：（1）提問：什么是加法結(jié)合律？（3）提問：加法結(jié)合律有什么作用？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：①計算：12+5+8；②計算：7+9+6；③計算：15+3+4。答案：①12+5+8=25；②7+9+6=22；③15+3+4=22。十、課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否真正理解并掌握了加法結(jié)合律？拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試用加法結(jié)合律解決生活中的實際問題；（2）引導(dǎo)學(xué)生思考加法結(jié)合律在其他數(shù)學(xué)運算中的應(yīng)用。重點和難點解析讓學(xué)生通過實例理解并記憶加法結(jié)合律的定義。通過練習(xí)，使學(xué)生能夠獨立運用加法結(jié)合律進行簡便計算。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察分析能力，使他們能夠從日常問題中歸納出數(shù)學(xué)規(guī)律。設(shè)計直觀的教學(xué)活動，如使用教具和學(xué)具，幫助學(xué)生可視化加法結(jié)合律的概念。通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生從簡單例子開始，逐步過渡到更復(fù)雜的計算。鼓勵學(xué)生通過小組合作，共同探討和解決難題。通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索加法結(jié)合律。使用實例講解法，通過具體的計算步驟，幫助學(xué)生理解加法結(jié)合律的應(yīng)用。利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和成長。制作加法結(jié)合律的演示圖，幫助學(xué)生直觀理解。準(zhǔn)備各種計算卡片，供學(xué)生在小組活動中使用。準(zhǔn)備計算器，以便在必要時進行輔助計算。在導(dǎo)入新課時，我會通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們回顧已學(xué)的加法知識。在課本講解環(huán)節(jié)，我會展示課本的原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體的例子進行分析，如8+6+2的計算過程，讓學(xué)生看到加法結(jié)合律的應(yīng)用。在隨堂練習(xí)中，我會設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，分享他們的想法，并通過合作解決問題。討論環(huán)節(jié)：我會提出開放性問題，如“你們認為加法結(jié)合律在生活中有什么用？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。提問問答：我會用簡單明了的話術(shù)，如“誰能告訴我，什么是加法結(jié)合律？”來鼓勵學(xué)生積極參與。作業(yè)題目：①計算：12+5+8；②計算：7+9+6；③計算：15+3+4。對于這些作業(yè)題目，我預(yù)期能夠幫助學(xué)生鞏固對加法結(jié)合律的理解，并提高他們的計算能力。課后反思及拓展延伸是我對教學(xué)效果進行評估和改進的重要環(huán)節(jié)。我計劃通過反思教學(xué)目標(biāo)的達成情況，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，來思考如何改進教學(xué)方法。同時，我會設(shè)計一些拓展練習(xí)，如讓學(xué)生嘗試將加法結(jié)合律應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)運算中，以促進他們的深度學(xué)習(xí)。課題名稱：小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案2.3加法結(jié)合律一、教材內(nèi)容教材章節(jié)：第二單元加法與減法詳細內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“加法結(jié)合律”展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握三個數(shù)相加時，先加前兩個數(shù)或后兩個數(shù)，其和不變的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律的定義。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法結(jié)合律進行簡便計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：理解并掌握加法結(jié)合律的定義，能夠運用加法結(jié)合律進行簡便計算。教學(xué)重點：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動思考，逐步理解加法結(jié)合律。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.實例講解法：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、加法結(jié)合律相關(guān)教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆、紙、計算器等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了加法的交換律，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的規(guī)律——加法結(jié)合律。你們知道什么是加法結(jié)合律嗎？2.課本講解原文內(nèi)容：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。分析：加法結(jié)合律告訴我們，在三個數(shù)相加的情況下，無論先加哪兩個數(shù)，它們的和都是一樣的。這是因為加法滿足結(jié)合律。3.實例講解例題：8+6+2，讓學(xué)生分別按照加法結(jié)合律進行計算，并對比結(jié)果。講解：根據(jù)加法結(jié)合律，我們可以先計算8+6得到14，再加上2得到16；或者先計算6+2得到8，再加上8得到16。兩種方法得到的結(jié)果都是16，說明加法結(jié)合律成立。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：①7+5+3=？②12+8+6=？③9+4+11=？學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.小組討論討論題目：如何運用加法結(jié)合律進行計算？學(xué)生分組討論，每組選一名代表分享討論成果。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對加法結(jié)合律有什么新的認識？提問問答：提問：什么是加法結(jié)合律？提問：加法結(jié)合律有什么作用？七、教材分析加法結(jié)合律是加法運算中的一個重要規(guī)律，它告訴我們，在三個數(shù)相加的情況下，無論先加哪兩個數(shù)，它們的和都是一樣的。這個規(guī)律在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，例如購物結(jié)賬、分配任務(wù)等。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們認為加法結(jié)合律在生活中有什么用？提問問答：提問：什么是加法結(jié)合律？提問：加法結(jié)合律有什么作用？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：①計算：12+5+8；②計算：7+9+6；③計算：15+3+4。答案：①12+5+8=25；②7+9+6=22；③15+3+4=22。十、課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否真正理解并掌握了加法結(jié)合律？拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試用加法結(jié)合律解決生活中的實際問題；（2）引導(dǎo)學(xué)生思考加法結(jié)合律在其他數(shù)學(xué)運算中的應(yīng)用。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須準(zhǔn)確且具有針對性。我需要確保目標(biāo)既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助他們建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對于加法結(jié)合律的教學(xué)，我的目標(biāo)是：讓學(xué)生清晰地理解加法結(jié)合律的定義，即三個數(shù)相加時，先加哪兩個數(shù)都不會影響最終的和。通過實例和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用加法結(jié)合律進行計算，提高計算效率。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使他們能夠在面對類似問題時能夠靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)難點：理解加法結(jié)合律的概念，并能夠在實際計算中靈活運用。補充說明：為了幫助學(xué)生克服這個難點，我將設(shè)計一系列從簡單到復(fù)雜的例子，讓他們逐步理解加法結(jié)合律的本質(zhì)。同時，我會通過小組合作，讓學(xué)生在互動中共同解決問題，從而加深對難點的理解。教學(xué)重點：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。補充說明：在講解重點時，我會選擇具有代表性的例題，如8+6+2，并引導(dǎo)學(xué)生分別嘗試先加前兩個數(shù)和先加后兩個數(shù)的計算方法，從而直觀地看到加法結(jié)合律的應(yīng)用。在教學(xué)方法的運用上，我特別注重啟發(fā)式教學(xué)和實例講解法的結(jié)合：啟發(fā)式教學(xué)：我會通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是簡單地傳授知識。補充說明：例如，在導(dǎo)入新課時，我會提出問題：“你們知道在加法中，數(shù)的位置可以交換嗎？那么數(shù)相加的順序呢？”以此來激發(fā)學(xué)生的思考。實例講解法：我會通過具體的例子，如使用計算卡片或教具，來展示加法結(jié)合律的實際應(yīng)用