福建師大附中－學第一學期第一學段模塊測試卷高一語文(必修2)

福建師大附中20－20學年第一學期第一學段模塊測試卷高一語文(必修2)（滿分150分，時間150分鐘）A卷（50分）一、（21分，第6題6分，其他各題3分）1、下列各組加點的字，注音正確的一組是 （ ） A．謁見（yè） 纖細（qiān） 磐石（pán）一椽破屋（chuán） B．諾言（ruò）刀俎（zǔ）黝黑（yǒu） 河水湯湯（shāng） C．瞋目（chēn）落蕊（ruǐ）漣漪（yī）安之若素（sù） D．顫栗（zhàn） 哽咽（yàn） 鐐銬（liáo）急不暇擇（xiá）2、下列各組詞語中有錯別字的一項是 （ ） A．商榷 混沌 瑕不掩瑜 望風披靡 B．兌現 恣意 樹影斑駁 正襟危坐 C．葳蕤 蘊藉 義憤填膺 終南捷徑 D．盅惑 肆業(yè) 櫛風沐雨 責無旁貸3、下列各句中加點熟語的使用恰當的一句是 （ ） A．令人憂患的是，有的出版社出了不好的作品，還不置可否，聽不進群眾的批評。 B．求學期間，他春風得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命運多舛。C．你把廠子搞成這個樣子，如今就想三十六計，走為上策，哪有這么便宜的事！D．同學們，考入大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海。4、對下列詩句的解說有誤的一項是（）A．“同心而離居，憂傷以終老”：感情深厚的人可能將在長久的離別中度過本來應該美好的時光，凄涼地度過晚年。B．“明明如月，何時可掇”：賢才就像光照四方的明月，讓我何時才能摘取呢？C．“淇水湯湯，漸車帷裳”：這是“比”的手法，將自己與男子的感情比作“湯湯”的淇水。D．“進不入以離尤兮，退將復修吾初服”的正確意思是：到朝廷做官而不被（君王）接納，又遭受指責啊，就退隱了，重新整理我當初的衣服。5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A．所以游目騁懷，足以極視聽之娛此所以學者不可以不深思而慎取之也。B．無論魏晉，乃不知有漢所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也C．且夫天地之間，物各有主不出，火且盡D．吾已失恩義，會不相從許不久當歸還，還必相迎取6、下列各句中，對《三國演義》故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（）A．袁紹依仗地廣兵多糧足，又有玉璽在手，就忙不迭地在江南稱帝，把自己放在風口浪尖上，過早地暴露了自己的野心。這一不明智的舉動立即引起了各路諸侯的反對，大家于是群起而攻之。B．劉備第三次到茅廬拜見諸葛亮，在門前對諸葛亮的書童說：“漢左將軍、宜城亭侯、領豫州牧、皇叔劉備，特來拜見先生。”不想書童卻說：“我記不得許多名字?！眲涑醮我娒娼榻B時，在自己的名字前面加上了那么多的頭銜來證明自己的身份，而書童一句簡短的回答，卻給他兜頭澆了一盆冷水。C．孔明笑曰：“亮有一方，便教都督氣順。”瑜曰：“愿先生賜教?！笨酌魉骷埞P，密書十六字曰：欲破曹公，誼用火攻；萬事具備，只欠東風。寫畢，遞與周瑜曰：“此都督病源也。”赤壁之戰(zhàn)在即，周瑜因沒有火攻的好風向，焦急而病。孔明見狀點破了他的心思，并說要為他借東風。周瑜高興地筑起了“七星壇”，然后把各路軍馬調度停當，等候東風吹起。為了躲避周瑜的加害，東風一起，孔明便在趙云的接應下回到了夏口。D．東吳屢次討要荊州未果。遂采用魯肅之計，設下鴻門宴，埋伏好刀斧手邀關羽來東吳赴宴。關羽輕駕小舟，單刀赴會，只帶領十幾個隨從人員。席間關羽借與魯子敬多年未見敘舊為由，拉著魯肅不放手，互相敬酒，實則以魯肅為人質。刀斧手見魯肅被困，不敢輕易下手。關羽因此安全脫身。E．曹操臨死前，精神瀕臨崩潰的邊緣，常常白日見鬼，見到被他所害死的一干人等，不斷向他索命。曹操自知命不長久，于是指定曹丕繼承大業(yè)。臨終時，向身邊的侍妾吩咐，希望她們能夠自食其力。又下令造疑冢七十二座，免得被人挖墳掘墓。二、閱讀下列文段，完成文后問題。（9分）超然臺記蘇軾凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。餔eq\o\ac(○,1)糟啜醨②，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂?夫所謂求福而辭禍者，以?？上捕溈杀病Ｈ酥麩o窮，而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多，是謂求禍而辭福。夫求禍而辭福，豈人之情也哉?物有以蓋之矣。彼游于物之內，而不游于物之外；物非有大小也，自其內而觀之，未有不高且大者也。彼挾其高大以臨我，則我常眩亂反覆，如隙中之觀斗，又焉知勝負之所在？是以美惡橫生，而憂樂出焉；可不大哀乎！余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安而服車馬之勞，去雕墻之美而蔽采椽之居，背湖山之觀而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者日以反黑。余既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也，于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣；稍葺而新之，時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎?而其東則盧山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，余未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹③脫粟而食之，曰：樂哉游乎!方是時，余弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。(選自《古文鑒賞辭典》，略有改動)①餔(bū)：吃。eq\o\ac(○,2)醨(lí)：薄酒。eq\o\ac(○,3)瀹(yuè)：煮。7、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．凡物皆有可觀觀：可觀賞的地方B．釋舟楫之安而服車馬之勞服：適應C．背湖山之觀而適桑麻之野背：違背D．歲比不登登：莊稼成熟8、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A發(fā)之白者日以反黑皆好辭而以賦見稱B思淮陰之功，而吊其不終其孰能譏之乎C于是治其園圃于是余有嘆焉D人固疑余之不樂也客之美我者，欲有求于我也9、下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是()A．本文是蘇軾謫居密州時所作，融議論、記敘和抒情為一體，語言閑淡自然，整散交錯，韻味十足，充分體現了蘇軾散文的風格。B．本文雖以“超然”為題，但我們從中看到的是蘇軾與百姓一同粗食陋居，相安為治，可見此“超然”并非一般意義上的超然，而是面對挫折的樂觀和曠達，隨緣自適、超然物外的人生態(tài)度。C．作者寄情山水，懷想前輩英雄，看似“超然”，實則仍有建功立業(yè)之心，只不過是以退為進，韜光養(yǎng)晦罷了。D．全文的文眼當是一“樂”字，但東坡之樂，并不局限于“個人之樂”，而是“與民同樂”；也不是憑空取樂，而是“有所為而樂”。

三、名句默寫。（分）、微風過處，送來縷縷清香，。（《荷塘月色》）11、桑之未落，。于嗟鳩兮，?。ā对娊洝っァ罚?2、長太息以掩涕兮，。（《離騷》）13、山不厭高，海不厭深。，。（《短歌行》）14、此地有崇山峻嶺，，，映帶左右。（《蘭亭集序》）15、寄蜉蝣于天地，。哀吾身之須臾，。（《赤壁賦》）四、（分）閱讀下面文言文，按要求答題。子曰：“巍?、俸?，舜禹之有天下也，而不與焉?！?/p>

子曰：“大哉堯之為君也！巍巍乎，唯天為大，唯堯則②之。蕩蕩③乎，民無能名④焉。巍巍乎，其有成功也。煥⑤乎，其有文章⑥。”（選自《論語·泰伯》）【注釋】①巍?。撼绺摺⒏叽蟮臉幼?。②則：效法、為準。③蕩蕩：廣大的樣子。④名：用語言去形容，稱贊。⑤煥：光輝。⑥文章：指禮樂典章制度。16、將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）舜禹之有天下也，而不與焉。（3分）譯文：。大哉堯之為君也！（3分）譯文：。17、根據上面兩段文字說說堯、舜、禹的崇高、偉大之處在哪里？（4分）答：。B卷（0分）18、簡答題（任選一題，0字左右）。（5分）（1）簡述《三國演義》中關羽“敗走麥城”的情節(jié)。（2）魯迅認為，《三國演義》表現孔明的機智太夸張了，“多智而近妖”。你認為呢？請以“草船借箭”為例分析說明。五、（16分）閱讀下面的文字，完成文后問題。鳥是樹的花朵吳忌我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！你看吧，這就冬天了！一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。我喜歡讓一切事物都從無到有，這令人激動。冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢？樹木仿佛都停止了生長，我們總是懷著一種等待的心理度過冬天，如果下雪，玉樹瓊枝，以及屋吊著冰凌，都能令我們開心。沒有樹木的陰涼，我有些心虛，感覺到處沒有墻。大雁的聲音已經很遠了。我在大地上為冬天的陽光感到可惜，因為，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等于虛度了歲月？正如袖手旁觀的我們在一堆紅紅的炭火前，等天黑。然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見滿樹的花朵！有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一群地飛，一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一棵樹，裝點一叢樹林。鴿子也這么飛，要是一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。我覺得這三五只鳥，它們各自有各自的心事，說話的時候少，不說話的時候多。有的飛走，有的留下。有時候只有一只，一只也好。一只鳥，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起枝上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使得樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉的歌聲，細細地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個回味愛情的人在冬天品著春茶，那是妙不可言的。樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現并且說出。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們與日俱增的在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。實際上，鳥一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上有小鳥。我說，在一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起唱歌，夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園。一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，我想杜甫當年在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，“兩個黃鸝鳴翠柳”，他只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？不管樹上有沒有花朵，黃鸝總會落到二月的江南。樹上有花，鳥兒也會落上去。錦上添花，不是重復，是更多的美麗。喜鵲踏梅如何？鄉(xiāng)村的快樂都在一樹燦爛的梅花上。喜鵲總是兩只兩只地飛，兩只兩只地起舞歌唱。喜鵲就是開在鄉(xiāng)村的花朵。我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里，當白鷺們從碧綠有水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。最不能忘懷的是村子里的月夜，白鷺們棲宿在那棵楓樹上，夜風把樹葉吹得嘩嘩地響，月光會把枝頭的白鷺搖上搖下，翻開它們長長的翅膀。我有時候回憶童年，村頭的楓樹一定會出現，樹上的白鷺也一定會出現。我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因為，我認定鳥是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵。唱著歌曲的花朵……我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢？我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。（選自《散文》2004年第3期）19、第二、三段寫冬天的空曠疏朗和由此產生的遺憾之情，這運用了什么表現手法？有什么作用？（5分）20、作者認為鳥的出現對冬天的影響與對春、夏、秋三季的影響是不同的，請概括出這兩種影響。（2分）21、分析下面句子中加點詞的表達效果。（3分）秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。22、作者為什么說“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗”？（6分）六、語言運用（9分）23、閱讀下面的表格，按要求在橫線處填寫適當的文字。（3分）20年大學畢業(yè)生求職去向調查統(tǒng)計表求職地區(qū)比例（%）經濟特區(qū)14．2沿海地區(qū)24．7大城市24．6中等城市18．1小城鎮(zhèn)2．