部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷及期中期末試題（附答案）

部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷及期中期末

試題（附答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)——四五六七總分

得分

基礎(chǔ)知識(shí)

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題,選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

（）（）（）（）

A.泣涕?ti蒜?瓣sikmB.湯匙?shi熬?粥do

（）（）（）（）

C.機(jī)杼?shti初旬?xiinD.雜拌?兒bdn公侯?h6u

2.下列對(duì)加點(diǎn)字詞理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.纖纖擢素手（白皙的）B.泣涕李如雨（落下）

C.春城無(wú)處不飛花（春天的京城）D.中摩地白樹(shù)棲鴉（家庭里）

3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。

B.身無(wú)分文的唐東杰布成為開(kāi)創(chuàng)藏戲的開(kāi)山鼻祖。

C.藏戲的藝人們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。

D.八兒的嘴里立時(shí)生出一種甜膩膩的感覺(jué)。

4.下面關(guān)于句子的轉(zhuǎn)換,正確的一項(xiàng)是（）

老舍爺爺說(shuō)：“北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，你們一定會(huì)喜歡的?！?/p>

A.改為轉(zhuǎn)述句——老舍爺爺說(shuō)，北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，他們一定會(huì)喜歡的。

B.改為雙重否定句一一老舍爺爺說(shuō)：“北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，你們不會(huì)不

喜歡的?！?/p>

C.改為反問(wèn)句一一老舍爺爺說(shuō)：“北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，你們喜歡嗎？”

D.改為擬人句一一老舍爺爺說(shuō)：“北京的春節(jié)到處張燈結(jié)彩，像是辦喜事，你

們一定會(huì)喜歡的」

5.下列文化常識(shí)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）

A.“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”描寫(xiě)的是清明節(jié)。

B.托你的福，我的令妹找了一份非常滿(mǎn)意的工作。

C.七夕節(jié)的別稱(chēng)有女兒節(jié)、七月七、乞巧節(jié)。與七夕有關(guān)的詩(shī)句有“迢迢牽牛

星，皎皎河漢女”。

D.文房四寶：筆墨紙硯；雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)；花中四君子：梅蘭竹松。

6.下列四句中，與“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（）

A.千樹(shù)落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥(niǎo)能言

7.下面這段話(huà)的層次劃分正確的一項(xiàng)是（）

①孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。②這是用花生、膠棗、榛

子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。③孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。④第二件

大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們。⑤恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒

——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

A.①|(zhì)|②③||④⑤B.①②③④II⑤

C.①②③II④II⑤D.①②||③④||⑤

二、品味詞語(yǔ)并填空。（9分）

1.品味京味兒語(yǔ)言，寫(xiě)出你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（4分）

2

（1）天一擦?黑?，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。

擦黑：__________________________________

（2）孩子們喜歡吃這些零七八仔兒。

零七八碎：_________________________________________

2.用“看”的同義詞填空。（5分）

他站在山頂（）飄動(dòng)的白云，（）澗底蒼翠的青松，（）

銀帶似的河流，（）壁立的山巖，（）四周，同行諸人都被大自然

美麗的景色吸引住了。

三、句子練習(xí)。（12分）

1.鍋里的飯豆都已煮得大了一圈兒。（改為擬人句）

2.庭院中地面雪白，樹(shù)上棲息著鴉鵲，秋露點(diǎn)點(diǎn)，悄悄地打濕了院中的桂花。（根

據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）

3.數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在激流中。（改為比喻句）

4.成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教

我們勤勞；從水珠滴穿巖石感受到了堅(jiān)韌的重要；金燦燦的向日葵面向太陽(yáng)，

那是在教我們向上。（修改句子中加點(diǎn)的部分，使得句子前后表述一致，組成排

3

比句）

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（10分）

1.夏日夜晚，望著夜空里明亮的牽牛星和織女星，我會(huì)想起詩(shī)句“盈盈一水

間，"；月圓之夜，唐代詩(shī)人王建感慨

“今夜月明人盡望，"；寒食之夜，

詩(shī)人韓朝用",

___________________”來(lái)諷刺權(quán)貴。

2.古人告誡我們：“,

!”少年是做學(xué)問(wèn)的最好時(shí)光，切勿荒廢。

3.俗話(huà)說(shuō)“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，作家在《北京的

春節(jié)》一文中，用他的“京味兒”語(yǔ)言，描繪了老北京過(guò)春節(jié)的情景，其高潮

是在、、

_________________這三個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

閱讀理解

五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（12分）

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像

是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律

是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》

或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪

中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

4

小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光

地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，

到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵啊！這的確是美好快樂(lè)的日子。

1.《北京的春節(jié)》一文中的語(yǔ)言不僅口語(yǔ)化，而且多樣化。請(qǐng)?jiān)谶x文的第1自然

段中找出“一律”的三個(gè)同義詞：、、_

____________o（3分）

2.從選文可以看出元宵節(jié)的習(xí)俗不包括（）。（2分）

A.觀花燈B.放花炮C.吃元宵D.走親戚

3.北京春節(jié)的民風(fēng)民俗真有意思！還有很多描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句，其中我會(huì)

寫(xiě)：，

___________o（2分）

4.請(qǐng)你用“”畫(huà)出選文中的排比句。（2分）

5.選文詳寫(xiě)了,作者從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)

燈，一是，二是

________________o（3分）

六、非連續(xù)性文本閱讀。（13分）

朗讀與書(shū)寫(xiě)

【材料一】中央電視臺(tái)文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷，如一股

清風(fēng)喚醒了大眾對(duì)朗讀的情感。《朗讀者》節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞，如，節(jié)

目第一期的主題詞是“遇見(jiàn)”，其中一段開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“其實(shí)，世間一切，都

是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；

人遇見(jiàn)人，有了生命J

5

【材料二】《朗讀者》節(jié)目將文字、聲音和情感巧妙地聯(lián)系在一起。讓觀眾感

受到文字、聲音以及情感之美。研究表明，大聲朗讀需要集中精力，讓大腦處于

“排空”狀態(tài)，有利于記憶；大聲朗讀會(huì)使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，有利于思

考；大聲朗讀還有利于再現(xiàn)文童的“詩(shī)性美”。

【材料三】當(dāng)我們被另一檔熱播的文化情感類(lèi)節(jié)目《見(jiàn)字如面》中的信件感

動(dòng)得眼角濕潤(rùn)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，在信息時(shí)代，我們習(xí)慣了在鍵盤(pán)上“敲字如飛”,

還能不能寫(xiě)出幾個(gè)像樣的字代表我們的“面”呢？現(xiàn)在，我們也許已懶得動(dòng)筆寫(xiě)

字了；也許提起筆來(lái)，不是忘了字就是寫(xiě)了錯(cuò)別字；也許即便寫(xiě)出來(lái)，字體也實(shí)

在有礙觀瞻。

【材料四】教育家于漪（yi）老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)寫(xiě)字?！蔽覀兛傉f(shuō)“字

如其人”“見(jiàn)字如面”，寫(xiě)得一手好字會(huì)給你帶來(lái)不一樣的機(jī)遇。練字如修面，可

以增加一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。

1.材料四中的畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)你試著改正。（2分）

2.如果《朗讀者》下一期的主題詞是“母愛(ài)”，圍繞這個(gè)主題詞，可以引用下列

哪些詩(shī)句作為場(chǎng)景宣傳語(yǔ)？（）（多選）（4分）

A.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

B.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

C.慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

D.慈母倚門(mén)情，游子行路苦。

3.閱讀這四則材料，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X二（4

6

分）

（1）《朗讀者》的播出，喚醒了大眾對(duì)朗讀的情感。（）

（2）《見(jiàn)字如面》這個(gè)節(jié)目提醒我們寫(xiě)得一手好字真的很重要。（）

（3）“字如其人”，所以說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要就是為了學(xué)寫(xiě)字。（）

（4）《朗讀者》《見(jiàn)字如面》這些文化情感類(lèi)節(jié)目，可以引發(fā)我們對(duì)朗讀與書(shū)

寫(xiě)重要性的重視。（）

4.語(yǔ)文老師為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，在班級(jí)開(kāi)展了演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等活

動(dòng)，你覺(jué)得還可以開(kāi)展一些什么活動(dòng)呢？（3分）

作文天地

七、習(xí)作。（30分）

題目：留在記憶里的味道

提示：端午節(jié)包粽子，中秋節(jié)吃月餅……不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的飲食

風(fēng)俗。從舌尖上感受生活，是不是樂(lè)趣無(wú)窮？寫(xiě)一寫(xiě)你和傳統(tǒng)節(jié)日美

食之間的故事，不少于500字。

7

第一單元測(cè)試卷

一、1.A2.D3.B4.B5.C6.D7.C

二、1.(1)指天剛剛變黑。(2)零碎、不成系統(tǒng)。

2.仰望俯瞰遠(yuǎn)眺瞭望環(huán)視

五、L清一色都是通通2.D

3.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符

5.北京人過(guò)元宵節(jié)的盛況街上燈的數(shù)量多家里燈的種類(lèi)多

六、L將“增加”改為“提升”。2.ACD

3.(1)V(2)V(3)X(4)J

4,示例：成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽、書(shū)法大賽、作文競(jìng)賽等。

第二單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)——四五7\七八總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(14分)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()

A.一模?一樣怪模?怪樣模棱?兩可

B.困難?重重重?見(jiàn)天日重重?封鎖

C.風(fēng)卷殘?jiān)剖植会尵砭硗林貋?lái)

D.座接不暇得心理手廖有盡有

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()

8

A.書(shū)藉寂寞柵欄借貸B.凄涼缺泛懼怕憂(yōu)傷

C.宴會(huì)倒霉淡忘防御D.侵襲控制頃覆遠(yuǎn)眺

3.下列表示年齡的詞語(yǔ)按從小到大的順序排列正確的是（）

A.而立之年一不惑之年一知天命之年一花甲之年

B.而立之年一知天命之年一不惑之年一花甲之年

C.不惑之年一而立之年一知天命之年一花甲之年

D.不惑之年一而立之年一花甲之年一知天命之年

4.下列句子中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯濱遜流落到一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。

B.5月4日，省青年男子足球隊(duì)正式成立，隊(duì)員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年

華。

C.遇到困難，我們要心壬氣和地去面對(duì)。

D.好的書(shū)需要多讀，重要的書(shū)必須反復(fù)讀，每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。

5.下列句子中，與其他三句意思不同的一項(xiàng)是（）

A.你不覺(jué)得湯姆?索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？

B.難道你不覺(jué)得湯姆?索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？

C.你不會(huì)不覺(jué)得湯姆?索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)吧！

D.你一定不會(huì)覺(jué)得湯姆?索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。

6.下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A.變成小狐仙一尼爾斯一《騎鵝旅行記》

B.掉進(jìn)兔子洞一貝奇一《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

C.搭救“星期五”一魯濱遜一《魯濱遜漂流記》

9

D.眼淚變成眼淚池一愛(ài)麗絲一《愛(ài)麗絲漫游奇境》

7.下列有關(guān)《魯濱遜漂流記》的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的笛福。

B.魯濱遜在荒島上生活了28年。

C.魯濱遜通過(guò)拿樹(shù)枝作日歷來(lái)計(jì)算日期。

D.魯濱遜在荒島上生活多年后，救下了一個(gè)野人，取名為“星期五二

二、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）（8分）

①拘謹(jǐn)②滋潤(rùn)③笨拙④終身受益⑤心曠神怡

⑥鄭重其事⑦振翅高飛⑧豁然開(kāi)朗

音樂(lè)是人類(lèi)的精神家園。一首好歌，可以—你的心田；；一曲美妙的古

箏曲可以讓你在煩惱時(shí)感到—；一陣清亮的笛音則能讓你在困惑時(shí)可以

_____。親愛(ài)的朋友，不要彷徨、等待，趕快—，飛向音樂(lè)的殿堂，盡情遨

游吧！

三、句子練習(xí)。（10分）

1.照樣子，運(yùn)用夸張的修辭手法補(bǔ)充句子。（4分）

（1）今天的風(fēng)太大了，__________________________

（2）今年的夏天特別熱，____________________________

2.下面一段文字中，第①句有一個(gè)錯(cuò)別字，第②句有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，第③

句有一處語(yǔ)病。請(qǐng)分別找出來(lái)，然后修改。（6分）

①在很大程度上，人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)藉的形式保存的。②一個(gè)真

正的讀者就要經(jīng)過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果。③而一個(gè)人能否成為一個(gè)

真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

10

（1）錯(cuò)別字：改為O

（2）不恰當(dāng)?shù)脑~：改為o

（3）病句修改：o

四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（8

分）

1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》用第一人稱(chēng)的敘述角度，講述了魯濱遜流落荒島的

生活經(jīng)歷，語(yǔ)言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。（）

2.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》這篇課文由兩個(gè)部分組成：一部分是從局部入

手的梗概，另一部分是從整體情節(jié)入手的精彩片段。（）

3.“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬

慰自己?！边@句話(huà)告訴我們?cè)诓恍业奶幘持校瑝氖赂苣捜说囊庵?，能使?/p>

更堅(jiān)強(qiáng)。（）

4.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》中的尼爾斯是一個(gè)特別淘氣、頑皮的孩子，人人都討

厭他。（）

五、閱讀名著，走進(jìn)經(jīng)典。（10分）

班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)圖書(shū)館”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與其中，完成以下練習(xí)。

1.請(qǐng)你走進(jìn)圖書(shū)館，找到《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這本名著，完成讀書(shū)卡片。（4

分）

11

讀書(shū)文摘卡

書(shū)名:《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者:

精彩情節(jié):___________

推薦理由：

2.填好“讀書(shū)文摘卡”后，聯(lián)系原著，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）

貝奇?zhèn)慕^望哭遭遇湯姆找出路

3.狀狀同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)館還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下，說(shuō)：“呀，狀狀同學(xué)可

真認(rèn)真，書(shū)上都寫(xiě)了旁批呢！"（4分）

（1）管理員的言外之意：_________________________________________

（2）如果你是狀狀，你會(huì)這樣對(duì)管理員說(shuō)：

閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（8分）

他每天或是拿著槍?zhuān)瑤е返缴掷锶ゴ颢C，或到海邊去捕魚(yú)，還把捕到的

活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從

船上搬來(lái)的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)

結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種

的糧食。

L選文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）o（1分）

A.飼養(yǎng)B.指家養(yǎng)的獸類(lèi)

12

2.為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜做了以下事情：（1）；（2）

；（3）；（4）o（4分）

3.魯濱遜做的這些事，解決了問(wèn)題。（1分）

4.自創(chuàng)歌詞來(lái)表現(xiàn)本書(shū)主題，下列句子不適合寫(xiě)入歌詞的一項(xiàng)是（）（2分）

A.當(dāng)意外來(lái)臨，學(xué)會(huì)接受和面對(duì)。

B.憑借智慧和勇敢，定能戰(zhàn)勝困難。

C.不畏艱險(xiǎn)，享受冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。

D.保護(hù)自然，杜絕環(huán)境污染。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

莎莎的手，被風(fēng)吹，被日曬，在雪地里、泥巴里抓撓著，跟石頭摩擦著，一

雙小手顏色黑紅，掌心厚實(shí)，手指短粗，皮膚粗糙，冬天里，被尖利的寒風(fēng)一吹,

裂開(kāi)一道道血口?？墒?，它是靈巧的，有力的。

爸爸到鄉(xiāng)下來(lái)接她時(shí)，抓著她的小手翻來(lái)覆去地看，也不知是為這雙小手高

興，還是為這雙小手傷心。他蹲下去，抓著她的手，一遍一遍地用他的大手摩攣

著。

爺爺說(shuō)：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇?！?/p>

爸爸望著莎莎的手：“苦是苦點(diǎn)，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她這

雙小手，看看她這雙小手！”

可是現(xiàn)在，我們的莎莎卻為她這雙小手感到十分苦惱。她轉(zhuǎn)入這所學(xué)校，第

一次捏著粉筆在黑板上演算一道算術(shù)題的時(shí)候，她的手就遭到瑤瑤她們的嘲笑。

開(kāi)始，她以為下面的嬉笑聲是因?yàn)樽约喊涯堑李}算錯(cuò)了，連忙用手掌擦去，沒(méi)想

到這一笨拙的動(dòng)作，招來(lái)了更多的嬉笑聲。

13

“瞧她的手....”下面嘰嘰喳喳。

莎莎的臉喇的紅了，心“撲通撲通”地跳，她把臉緊緊挨近黑板，鼻尖差點(diǎn)

碰到上面。那雙會(huì)干許多活的手，現(xiàn)在變得很不聽(tīng)話(huà)，被汗水浸濕的粉筆，在她

的手中一次又一次地被折斷。①

“你的手……怎么回事？呻艮睛近視卻又不肯戴眼鏡的數(shù)學(xué)老師瞇著眼睛

問(wèn)。②

莎莎不回答。后來(lái)，她不知道自己是怎么回到座位上的。

瑤瑤就坐在她右側(cè)。

莎莎側(cè)眼看去時(shí)，只見(jiàn)瑤瑤的手很優(yōu)雅地放在桌子上。那雙手薄薄的，十根

手指又細(xì)又長(zhǎng)，又白又嫩，像爺爺屋后春天池塘里的蘆根。那天開(kāi)聯(lián)歡會(huì),她就

是用這雙手，在小提琴上拉出了非常好聽(tīng)的曲子。當(dāng)時(shí)，莎莎都聽(tīng)得入了迷，并

且覺(jué)得瑤瑤的手很好看。③

后來(lái)，莎莎因?yàn)檫@雙手，不止一次地遭到了同學(xué)們的譏笑。當(dāng)她舉手要求回

答老師的提問(wèn)時(shí)，當(dāng)幾個(gè)女孩子要分成兩伙比賽跳皮筋而伸出手去看看手心手背

時(shí)……她多少次看到了一種讓她面頰發(fā)燒的目光。

她常常不知道該把這雙手往哪兒放。④

這雙手甚至使她傷心地哭起來(lái)。

——節(jié)選自曹文軒《祖父》

1.本文主要描寫(xiě)的是（）。（2分）

A.莎莎B.爺爺C.瑤瑤D.莎莎的手

2.“莎莎看看自己的手，慢慢地將它們藏到桌肚里?！边@句話(huà)放在文中（）

處最合適。（2分）

14

A.①B.②C.③D.④

3.畫(huà)橫線(xiàn)的句子采用的是描寫(xiě)，寫(xiě)的是,是為了與莎莎的手

進(jìn)行o（3分）

4.莎莎的手是什么樣子的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出相關(guān)句子。（1分）

5.下面這句話(huà)表達(dá)了人物怎樣的情感？（2分）

爸爸望著莎莎的手：“苦是苦點(diǎn)，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她

這雙小手，看看她這雙小手！”

6.選文結(jié)尾寫(xiě)莎莎看見(jiàn)自己的手，傷心地哭了。此時(shí)，你會(huì)怎么安慰莎莎？（2

分）

作文天地

八、習(xí)作。（30分）

馬克?吐溫說(shuō)：“頑皮是因?yàn)樾膽鸭冋妗瓪v險(xiǎn)是因?yàn)橛赂业男牟幌胪Ｐ??！?/p>

天真活潑的你是否跟湯姆?索亞有類(lèi)似的經(jīng)歷？是否和家人、伙伴有不少忘不掉

的探尋或發(fā)現(xiàn)？是否有過(guò)精彩或糟糕的頑皮往事，甚至一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的小“事

故”？請(qǐng)將題目《那次》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章，不少于500字。

15

第二單元測(cè)試卷

一、l.B2.C3.A4.B5.D6.B7.C

二、②⑤⑧⑦

四、1.V2.X3.V4.X

五、1.馬克?吐溫洞中歷險(xiǎn)

情景交融，把人和自然、人與人的親密與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時(shí),

也充分突出了人在征服自然的過(guò)程中的艱苦。

2.沉著冷靜

3.（1）批評(píng)狀狀不愛(ài)護(hù)學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)，隨意在書(shū)上做批注。

（2）“叔叔（阿姨、老師），對(duì)不起，今后我一定注意，不在圖書(shū)館的書(shū)上

做批注J

六、1.A

2.（1）去打獵（2）去捕魚(yú)（3）畜養(yǎng)山羊（4）種麥子

3.吃喝4.D

七、LD2.C3.外貌瑤瑤的手對(duì)比

5.這句話(huà)表達(dá)了爸爸看見(jiàn)莎莎的手后既欣慰又心疼的情感。欣慰是因?yàn)樯?/p>

變得能干，有出息了；心疼是因?yàn)樯€小，干活太辛苦。

6.示例：莎莎，你有一雙靈巧、能干的手，不要再傷心了！

16

第三單元測(cè)試卷

時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)—一四五六七總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音、字形、字義全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.徘徊（hul）裁融明察秋掌（細(xì)毛）

B.赤程裸（nub）收藏一聲不％（出聲、說(shuō)話(huà)）

C.依偎?（wei）明媚?饒*有趣味（特別）

D.親吻（w4n）柔搓一視同仁（仁愛(ài)）

2.可以與“左沖右撞、行色匆匆、溜之大吉”歸為一類(lèi)的詞語(yǔ)是（）

A.清風(fēng)朗月B.大步流星C.一生一世D.驕陽(yáng)似火

3.下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.匆匆地來(lái)悄悄地去B.輕輕地說(shuō)甜甜地笑

C.快活地喊叫拼命地奔跑D.認(rèn)真地閱讀好奇的心情

4.下列句子中，與例句所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

例：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

A.太陽(yáng)也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？

B.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。

C燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)

候。

17

D.真的，誰(shuí)家都離不開(kāi)柴米油鹽醬醋茶，但是，誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒呢？

5.對(duì)下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧

（語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的焦急）

B.我想起自己頂多還有一個(gè)月學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文的時(shí)間，心里就難過(guò)，真希望把整

本國(guó)語(yǔ)書(shū)一下子全學(xué)會(huì)。（心理描寫(xiě)，“希望”相當(dāng)于提示語(yǔ)“想”）

C.我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。（動(dòng)作

描寫(xiě)，“蹲、撥弄、爬、找、更多”都是動(dòng)詞）

D.他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣。

（外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)對(duì)象是尼爾斯）

6.“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么

痕跡呢？”對(duì)這個(gè)句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這句話(huà)采用了比喻的修辭手法。

B.這一句形象地描繪出時(shí)光稍縱即逝的形態(tài)。

C.表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

D.這一描寫(xiě)流露出朱自清對(duì)人生深深的絕望。

7.生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。下面這些感受與列舉

的事件不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A.心情：欣喜若狂事件：參加書(shū)法比賽，獲得金獎(jiǎng)。

B.心情：歸心似箭事件：在車(chē)站等待在外打工一年未歸的媽媽。

C.心情：忐忑不安事件：偷偷拿壓歲錢(qián)買(mǎi)了悠悠球。

D.心情：追悔莫及事件：體育課上偷拿了同桌的跳繩，導(dǎo)致他被罰。

18

二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（13分）

①全神（）（）②一視（）（）

③千門(mén)（）（）④驕陽(yáng)（）（）

⑤熱淚（）（）⑥念念（）（）

1.含有比喻義的詞語(yǔ)是一（填序號(hào)），像這樣的詞語(yǔ)還有:

2.與“不偏不倚”意思相近的詞語(yǔ)是____,與“心神不定”意思相反的詞語(yǔ)是

o（填序號(hào)）

3.在下面的句子里填寫(xiě)與詞語(yǔ)⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。

（1）去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，。

（2）太陽(yáng)他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

三、句子練習(xí)。（15分）

1.珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從《匆匆》一文中獲得的啟示。選擇正確的選項(xiàng)

填在句中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）（3分）

時(shí)間在農(nóng)民的辛勤耕耘中，；時(shí)間在作家的筆墨流淌中，;時(shí)

間在冰川的悄悄融化中，o

A.匯成了浩瀚的江海B.結(jié)成了金黃的稻穗

C.寫(xiě)成了優(yōu)美的文章

2.照樣子，寫(xiě)句子。（6分）

例：我不討厭下雨，因?yàn)橄掠曛徊贿^(guò)是讓大樹(shù)喝口水罷了，

（1）我不討厭打雷，因?yàn)榇蚶字徊贿^(guò)是

（2）我不討厭陰天，因?yàn)殛幪熘徊贿^(guò)是

19

3.我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。

請(qǐng)根據(jù)給出的情境分別寫(xiě)幾句話(huà)，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。（6分）

在雨中行走

心情好時(shí)的感受：______________________________________________

心情不好時(shí)的感受：_____________________________________________

四、習(xí)作趣味練習(xí)。（6分）

讀下面《我和我的老師》一文，如果讓你來(lái)批改這篇習(xí)作，你會(huì)從哪兩個(gè)角

度寫(xiě)上批語(yǔ)來(lái)請(qǐng)作者修改？（）

我們的老師姓楊，50多歲，花白頭發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，戴著一副黑邊眼鏡。她態(tài)

度特別和藹，從來(lái)不發(fā)脾氣，對(duì)待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

有一次，我們班到長(zhǎng)城春游，由于連日的操勞，楊老師的腰罹病又犯了，每

走一步，都特別艱難?？墒菫榱俗屛覀兺娴酶吲d，她帶病參加了這次春游?？粗?/p>

老師蒼白的臉上豆大的汗珠不停地滴落，我們紛紛上去攙扶，給她遞水擦汗。

記得期中語(yǔ)文考試的時(shí)候，楊老師看見(jiàn)陳全同學(xué)作弊，氣得滿(mǎn)臉通紅，狠狠

地批評(píng)了他，可是課后又給陳全同學(xué)補(bǔ)課，直到陳全弄懂了課文的內(nèi)容為止。陳

全又羞又愧，自那以后在學(xué)習(xí)上再也不?；^了。

楊老師是我們的好老師，我們尊敬她，愛(ài)戴她。

A.要把情感融入具體的敘事之中。B.結(jié)尾枯燥無(wú)味。

C.沒(méi)有緊扣題意，不符合題目要求。D.人物描寫(xiě)不細(xì)致。

閱讀理解

五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候：桃花謝了，有再開(kāi)的

20

時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人

偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里

呢？

1.選段中破折號(hào)的作用是（）。（1分）

A.表示聲音延長(zhǎng)B.表示解釋說(shuō)明

C.表示轉(zhuǎn)折D.表示遞進(jìn)

2.仿照選段中畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

，有的時(shí)候；，有的時(shí)候；

,有的時(shí)候。

3.這段話(huà)的開(kāi)頭，作者以“燕子來(lái)去”"”""三種自

然界的現(xiàn)象與時(shí)間的一去不返形成對(duì)比，將不易察覺(jué)的時(shí)光流逝寫(xiě)得形象生

動(dòng)，富有感染力。（2分）

4.這段話(huà)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的和對(duì)已逝日子的

___________o（2分）

5?這段文字中，作者運(yùn)用的抒情方式有（）（多選）（2分）

A.借美好的事物來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。

B.采用設(shè)問(wèn)的句式，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的情感。

C.把情感融入具體的敘事之中。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

母親的心

①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。

②久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯c那一天，我告訴母親,

21

自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)

得到螃蟹呢？

③好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外

面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到

螃蟹的?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。

④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。

春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。

⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕

望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)

著。

⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑

無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正?/p>

著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。

⑦母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什

么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向

堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧!在抓起與放下的動(dòng)作

的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？

⑧母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻

到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不

住放聲大哭。母親擦著眼淚說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒?/p>

親，天底下所有母親的心是一樣的。

1.母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？（）（2分）

22

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

2.閱讀文章第①“③段，下列哪一項(xiàng)不是母親找螃蟹的原因？（）（2分）

A.母親想滿(mǎn)足兒子的愿望。B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。

C.春天的溪流里有很多螃蟹。D.偏遠(yuǎn)山村買(mǎi)不到螃蟹。

3.第⑦段畫(huà)線(xiàn)句子中一系列動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？（）（2分）

A.為后文母親抓回母蟹做鋪墊。

B.說(shuō)明螃蟹非常難抓。

C.表現(xiàn)了母親是一個(gè)猶豫不決、拿不定主意的女人。

D.表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說(shuō)明了母親的善良。

4.文章以螃蟹為線(xiàn)索，講述了一個(gè)感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補(bǔ)充完

整。（3分）

“我"想吃螃蟹一一一母親撈起螃蟹一

5.“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里。”聯(lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)

時(shí)在想什么。（3分）

作文天地

七、作文。（30分）

我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，一定經(jīng)歷過(guò)許多事。有快樂(lè)，有喜悅，有悲傷，也有

遺憾……許多事的發(fā)生出乎我們的意料，卻帶給我們思考，請(qǐng)你以《真沒(méi)想

到……》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，記敘一件你親身經(jīng)歷過(guò)的、意想不

23

到的事，要求選材真實(shí)，有真情實(shí)感。

24

第三單元測(cè)試卷

一、l.C2.B3.D4.D5.C6.D7.B

三、l.BCA

2.(1)讓天空更富有情趣罷了。(2)讓太陽(yáng)休息一會(huì)兒罷了。

3.雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌。

狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，感覺(jué)從里到外

都透著一股涼氣。

四、AC

五、1.B

2.太陽(yáng)落下了再升起小草枯了再綠花兒謝了再盛開(kāi)

3.楊柳青枯桃花開(kāi)謝4.無(wú)奈深深留戀5.AB

六、1.A2.C3.D

4.母親找螃蟹母親發(fā)現(xiàn)螃蟹母親放走螃蟹

5.這是一只母螃蟹，它還帶著一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群

孩子怎么辦？不行，我應(yīng)該放了它。

25

第四單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)=四五六七總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.埋頭(mai)僻靜（pi）含期（hu）淮免（bi）

B.軍闞(fa)軍暴(chan)占據(jù)（jii）酷刑(xing)

C均留(ju)胡底(che)剝削（bdo）犧牲(sheng)

D.寄托(tud)瞪眼(deng)執(zhí)行（zhi）送葬(zang)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

A.死得其所精兵減政哀思制度

B.無(wú)邊無(wú)崖熱氣騰騰炊煙捆綁

C.奄奄一息輕于鴻毛亂蓬蓬棉袍

D.五湖四海迫不及待追掉會(huì)批評(píng)

3.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A.態(tài)度嚴(yán)峻局勢(shì)嚴(yán)重要求嚴(yán)格作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)

B.河水清澈環(huán)境清幽聲音清脆空氣清新

C.計(jì)劃周密警戒嚴(yán)密儀器精密針腳細(xì)密

D.精力充沛資源充足準(zhǔn)備充分時(shí)間充實(shí)

4.下列詩(shī)句所用的修辭手法與其他三句不一樣的一項(xiàng)是（)

26

A.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

B.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

C.危樓高百尺，手可摘星辰。

D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

5.《十六年前的回憶》一文中開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了李大釗犧牲的時(shí)間，這種寫(xiě)法

叫（）

A.點(diǎn)明中心。B.總結(jié)全文。C.首尾呼應(yīng)。D.承上啟下。

6.詩(shī)歌中常常托物言志，如在《竹石》《石灰吟》中，詩(shī)人們看起來(lái)寫(xiě)的是物，

實(shí)際上是在抒發(fā)他們做人的一種志向，這種志向是（）

A.為了大義視死如歸。B.做一個(gè)高尚正直的人。

C.做一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人。D.渴望建功立業(yè)。

7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“任爾東西南北風(fēng)”中“任”字寫(xiě)出了竹子的頑強(qiáng)。

B.《石灰吟》是明代詩(shī)人于謙寫(xiě)的一首題畫(huà)詩(shī)。

C.“大漠沙如雪，燕山月似鉤這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”這兩句詩(shī)中墨梅被賦予了人的品格

和志向。

二、詞句練習(xí)。（13分）

1.給下列語(yǔ)段填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（7分）

（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）

不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。（）你說(shuō)得

對(duì)，我們（）改正。

27

2.真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？（改為陳述句）（3分）

3.人們?cè)诤I沙灘上沐浴著和煦的陽(yáng)光、清新的空氣。（修改病句）（3分）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（17分）

1."但是我們想到，想到，我們?yōu)槿嗣穸溃?/p>

就是o不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干

部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要，，

這段話(huà)出自課文《為人民服務(wù)》，它是于1944年9月8

日在______同志的追悼會(huì)上的o

2?元元犯了錯(cuò)誤，但他聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)，我會(huì)用“,

”來(lái)勸告她；古人認(rèn)為由儉入奢易，由奢入儉難，“常將有

日思無(wú)日，"，則子子孫孫常享溫飽；“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，

"是在告誡我們孝順父母要從當(dāng)下做起。

3.詩(shī)可寫(xiě)景，李賀《馬詩(shī)》中的“,”讓

我們領(lǐng)略了邊塞風(fēng)光；詩(shī)可言志，于謙在《石灰吟》中用“

,”表達(dá)了自己高潔的人生追求。

四、看漫畫(huà)，選一選。（填序號(hào)）（4分）

欣賞下面一組漫畫(huà)《現(xiàn)代人的“另類(lèi)生存”》，請(qǐng)給四幅圖畫(huà)分別選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

文字解說(shuō)。

28

畫(huà)面③

①：,②:(§):?:

A.把健康交給了藥丸。B.把聯(lián)系交給了手機(jī)。

C.把腿腳交給了汽車(chē)。D.把思考交給了電腦。

閱讀理解

五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)

過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；

替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是

為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1.理解字義。（3分）

固：o或：o于：O

2.把選段中的最后一句話(huà)改成因果關(guān)系的句子。（2分）

_________________________________________________________________3,

用“—”標(biāo)出選段中引用的一句話(huà)，說(shuō)這句話(huà)的人所著的《史記》是優(yōu)秀的史

學(xué)和文學(xué)作品。（1分）

4.這段話(huà)的中心句是：o（2分）

5.新時(shí)代中，像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮，如等。

29

（2分）

六、閱讀非連續(xù)性文本《零乳糖牛奶》，完成練習(xí)。（12分）

配料：生牛乳、荀萄糖、食品添加劑（單硬脂酸甘油酯、三聚磷酸

鈉、孔橋薛、卡拉膠）、食用香精、聚葡荀林（含珞食舒般）

本產(chǎn)品原糖添加量為o

產(chǎn)品類(lèi)型：部分脫脂調(diào)制乳

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào):GB25191

保質(zhì)期：6個(gè)月貯存方式：常溫密封保存

生產(chǎn)日期0）2。年5月20日

溫馨賽菽

1.本產(chǎn)品含有經(jīng)酹水解技術(shù)分解出的少量葡萄糖及半乳糖，請(qǐng)

糖尿病患者依自身情況參考飲用。

2.本品不適用于對(duì)牛奶過(guò)敏人群。

'?：1/250ML/12包

說(shuō)明：1.有少量沉淀屬正常現(xiàn)象，飲用前請(qǐng)搖勻；2本品非墨幼兒

產(chǎn)品;3.開(kāi)啟前，常溫保存。開(kāi)啟后，請(qǐng)于0T?4p冷藏,24

小時(shí)內(nèi)飲用完為佳;4.勿帶包裝在微波爐內(nèi)加熱。

30

管界成分表

項(xiàng)目每1OOML營(yíng)養(yǎng)成分比先

要白質(zhì)3.0g5%

碳水化合物4.9g2%

脂肪1.3g2%

乳糖Og

鈉67mg3%

1劣lOOmg13%

L這款牛奶中營(yíng)養(yǎng)成分占比最高的是（）（2分）

A.鈉B.鈣C.脂肪D.蛋白質(zhì)

2.如果為這款牛奶設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，下列最合適的一項(xiàng)是（）（2分）

A.全脂高鈣奶，純正自然香。B.新鮮自然奶，生態(tài)原汁味。

C.低脂零蔗糖，營(yíng)養(yǎng)好吸收。D.營(yíng)養(yǎng)又健康，酸甜好味道。

3.媽媽在“六一”兒童節(jié)買(mǎi)回的這款牛奶最遲應(yīng)在什么日期前飲用完？（）

（2分）

A.2020年10月20日B.2020年11月1日

C.2020年11月20日D.2020年12月1日

4.中午放學(xué)回家，小蕾想喝零乳糖牛奶，她的下列做法不對(duì)的是（）（2分）

A.去包裝后放入微波爐加熱。

B.也取一包牛奶給兩歲的弟弟喝。

C.發(fā)現(xiàn)有少量沉淀物，搖勻后再喝。

D.未喝完的牛奶放入3℃的冰箱冷藏，飯后再喝。

31

5.小蕾想給奶奶買(mǎi)這款牛奶，你會(huì)給她哪些建議？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。（4

分）

作文天地

七、習(xí)作。（30分）

題目：我不再______

要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”“糊涂”“相信眼淚”……

2.要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，要有真情實(shí)感。

3.不少于500字。

32

第四單元測(cè)試卷

一、l.D2.C3.D4.D5.C6.B7.B

四、BDCA

五、L本來(lái)。有的。比。

2.因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以他的死是比泰山還要重的。4.

人總是要死的，但死的意義有不同。

5.人民好公仆任長(zhǎng)霞

六、l.B2.C3.C4.B

5.如果奶奶有糖尿病或者對(duì)牛奶過(guò)敏，就不要給奶奶買(mǎi)這款牛奶了。

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期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)四五六總分

基礎(chǔ)積累

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(14分)

1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.養(yǎng)尊處優(yōu)(chti)吸堂大笑(hong)

萬(wàn)象更新(geng)語(yǔ)重心長(zhǎng)(chdng)

B.竄奄待斃(yan)一聲不吭(keng)

贊嘆不*已(yi)拔得頭*籌(chou)

C淚潸*潸(shan)頭涔*涔(c6ng)

赤愣裸(gu6)剎那間(chd)

D.春風(fēng)拂面(f6)話(huà)里子(xid)

蟻四(xu6)耽刑(ge)

2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.萬(wàn)不得已不可思義張燈結(jié)彩截然不同

B.攪拌絆倒陪伴打伴伴侶雜絆兒

C.辮子分辨辨別辯論花瓣蒜瓣

D.消受消瘦瘦消銷(xiāo)售蒸融崢噪

3.下列句子中，畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。

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B.張醫(yī)生是骨科專(zhuān)家，他對(duì)所有病人都一視同仁,盡心盡力。

C.大風(fēng)把鳥(niǎo)窩刮了下來(lái)，但鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)蛋卻安然無(wú)恙。

D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。

4.下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做