蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案1

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

1、骨骼

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

過(guò)程與方法

?能夠借助于直接摸、看圖片、對(duì)照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成，會(huì)拼裝一個(gè)完

整的人體骨骼模型；?能夠通過(guò)看、摸、敲、掂等多種方法觀察動(dòng)物的骨頭，進(jìn)而了解人體骨頭的

內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

知識(shí)與技能

?知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；?知道組成骨骼的骨是有生命的，骨

可以生長(zhǎng)，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細(xì)胞；?知道人體的骨骼具有塑造體形、支持

軀干、運(yùn)動(dòng)、保護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲(chǔ)存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用；

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

?通過(guò)自己制作人體骨骼模型，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人體結(jié)構(gòu)、研究人體的興趣；?通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)到

人體骨骼對(duì)于人體的重要作用?意識(shí)到借助于合適的工具和技術(shù)可以幫助我們更好地了解人體內(nèi)

部的結(jié)構(gòu)與組成；

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前學(xué)生把活動(dòng)記錄上的人體骨骼圖貼在硬紙板上，剪下來(lái)，上課時(shí)帶到科學(xué)教室。2.利用

學(xué)校食堂安排吃雞腿的時(shí)候收集煮熟的、結(jié)構(gòu)比較完整的雞腿骨，清洗后以備上課觀察之用；另外

找一些形體較小的石塊，準(zhǔn)備放大鏡、錘子等觀察工具；3.課前去菜場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)一些無(wú)肉的豬骨頭供

學(xué)生觀察用；4.放大的人體骨骼的教學(xué)掛圖；5.人體各部分的X光圖片；6.人體骨骼的相關(guān)

電教資料片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

?、觀察圖片，揭示課題

1.提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？

（電子幻燈片出示建筑工地的鋼筋框架）2.（電子幻燈片出示竣工后的大樓）提問(wèn)：大樓

建成了，原來(lái)的鋼筋框架怎么不見(jiàn)了？3.談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個(gè)框架,

但不是由鋼鐵建成的，而是山骨骼構(gòu)成的。（揭示課題：骨骼）4.提問(wèn)：關(guān)于骨骼，你們

想知道些什么？5.歸納學(xué)生想研究的問(wèn)題，布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成1.談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用

眼睛觀察，你覺(jué)得可以用什么方法來(lái)研究我們的骨骼？2.學(xué)生交流方法。3.實(shí)踐

活動(dòng)：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？4.學(xué)生匯報(bào)、交流5.提問(wèn)：你

知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？6.布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分

成四部分——頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個(gè)部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個(gè)小

組分得清、摸出得多。（學(xué)生分組活動(dòng)：摸骨數(shù)骨）7.匯報(bào)交流活動(dòng)情況，對(duì)照活

動(dòng)記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8.提問(wèn)：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀

看人體骨骼的X光照片）9.小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但X光卻可以。

一只手上竟然有27塊骨頭呢！10.讀一讀：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體

的支架—骨骼。11.補(bǔ)充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個(gè)剛出生的嬰兒有

275塊骨，而?個(gè)成年人的身體里卻只有206塊骨。因?yàn)?，嬰兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一些骨會(huì)合并在

一起。例如，嬰兒剛出生時(shí)，其頭蓋骨分為許多塊獨(dú)立的骨，隨著人體不斷地生長(zhǎng)發(fā)育，獨(dú)立的骨

合并在一起，形成了較大的頭蓋骨。12.動(dòng)手做：拼裝人體骨骼的模型圖片；13.出

示人體骨骼教學(xué)掛圖，比一比：你拼對(duì)了嗎？14.小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人一般

共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的?！菊f(shuō)明】要指導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的學(xué)習(xí)

資料。骨骼圖資料：見(jiàn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》“骨骼”詞條。

三、體驗(yàn)：人體骨骼系統(tǒng)的作用1.談話：人體的骨骼具有什么作用呢？2.學(xué)

生交流討論。3.組織活動(dòng)：體驗(yàn)人的骨骼有什么作用。1）隊(duì)列訓(xùn)練——運(yùn)動(dòng)；

2）站姿訓(xùn)練——塑造體形、支持軀干；3）呵護(hù)“小娃娃”——保護(hù)內(nèi)臟器官。4.學(xué)

生匯報(bào)活動(dòng)體驗(yàn)。5.拓展：像肋骨一樣保護(hù)內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些？（顱骨保護(hù)

著腦髓和感覺(jué)器官；胸骨和肋骨保護(hù)和支持著心、大血管、肺等重要器官；盆骨等保護(hù)和支持著消

化、泌尿、生殖器官）6.小結(jié)：人的骨骼具有運(yùn)動(dòng)、支持軀體、塑造體形、保護(hù)內(nèi)臟器官

等多種作用。

【說(shuō)明】學(xué)生在不同的活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到骨骼的不同作用，但他們?cè)诮涣黧w驗(yàn)時(shí)往往周旋于

事實(shí)本身而缺乏一定的概括能力，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，把握交流中的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生概

括出人體骨骼具有的多種作用。7.提問(wèn)：如果人體的骨骼受傷了，會(huì)給人的生活帶來(lái)哪些

改變？8.安全教育。四、作業(yè)1.看圖討論：在日常生活中，哪些骨骼參

與了運(yùn)動(dòng)？（1）跳繩時(shí)；（2）吃飯時(shí)；（3）靜坐時(shí)……2.完成活動(dòng)記錄上的作

業(yè)。3.請(qǐng)爸爸媽媽做一次排骨湯，吃排骨時(shí)注意觀察豬骨頭的內(nèi)部是怎么樣的。選一根吃

過(guò)的骨頭帶到科學(xué)課上。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固，了解人體的骨骼系統(tǒng)1.活動(dòng)：分組組裝人體骨骼模型，說(shuō)說(shuō)人體

的骨骼由哪幾部分組成。2.思考：人體的骨骼系統(tǒng)有什么作用？二、探索：了解

骨頭的特點(diǎn)1.探索活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)骨頭的特點(diǎn)。1）各組學(xué)生從老師處領(lǐng)取一根煮熟的

雞腿骨和一塊石頭和相關(guān)觀察工具；2）用放大鏡觀察石頭和雞腿骨；3）用錘子輕

輕敲打石頭和雞腿骨的表面；4）掂一掂這兩樣物品，感覺(jué)一下各自的重量；5）洗

干凈手，把觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。2.學(xué)生匯報(bào)交流3.思考討論：根據(jù)觀察結(jié)果，

你認(rèn)為骨和石頭有哪些相同之處和不同之處。4.活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的骨頭是什么樣子的。（建

議用多種方法描述骨頭的特點(diǎn)）三、觀察：了解骨頭的結(jié)構(gòu)1.講述：在希臘文

中，“骨骼”的原意是“一個(gè)死亡了的身體”。其實(shí)，骨骼中的骨都是由活細(xì)胞構(gòu)成的，骨是有生

命的。2.觀察活動(dòng)：提供豬的腿骨解剖實(shí)物，觀察骨頭的結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)骨頭是由哪些部

分構(gòu)成的。3.講解骨頭的結(jié)構(gòu)組成：骨密質(zhì)內(nèi)有一些細(xì)小的導(dǎo)管，將骨表面的血管和神經(jīng)

與骨中的活細(xì)胞連接起來(lái)。骨頭中間有一種軟組織叫骨髓，它能制造血細(xì)胞。4.提問(wèn)：你

還可以提供哪些證據(jù)來(lái)說(shuō)明骨頭是有生命的嗎？

四、鞏固拓展1.談話：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)人體的骨骼有了哪些了解？

2.補(bǔ)充：了解人體內(nèi)的另一種骨頭——軟骨。1）摸一摸鼻子尖，感覺(jué)到了什么？2）

鼻尖中含有軟骨。

3）講述：在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，軟骨會(huì)發(fā)生變化。嬰兒的骨骼大部分都是軟骨，隨著人體的

生長(zhǎng)發(fā)育，大部分的軟骨會(huì)被硬骨所代替。（觀察不同年齡的孩子的手的X光照片）4）

講述：當(dāng)人停止發(fā)育后，大部分的軟骨被骨組織完全代替。當(dāng)然，還存在少部分軟骨，除了鼻尖的

軟骨外，在我們的膝蓋處還有軟骨。

附錄：X射線，看透你的身體

通過(guò)拍X光片，可以清晰地看到骨頭是否健康或者斷裂。與可見(jiàn)光一樣,

X射線也是一種含有能量的光波。這種光波能夠穿過(guò)一些活組織，但卻穿不過(guò)骨頭。在

拍X光片時(shí)，要用一塊鉛板擋住身體的其余部分，因?yàn)殂U是一種高密度的金屬，能夠吸

收X射線，這樣能使你在拍片中免受不必要的照射。穿過(guò)皮膚和其他身體組織

的X射線投射到膠片上。當(dāng)光照射到骨上，X射線被骨吸收，由于被骨吸收的X射線沒(méi)

有到達(dá)膠卷的底片上，當(dāng)膠卷洗出來(lái)以后，上面清晰的白色部分就表示骨頭。X射線也

有缺陷。首先，X射線不能用來(lái)觀察皮膚、肌肉、結(jié)締組織和內(nèi)部器官的損傷情況；其

次，X射線中的能量會(huì)損傷人體細(xì)胞，而這就是讓你盡量避免照射不必要的X射線的原

因。

2、《關(guān)節(jié)》

本課的教學(xué)目標(biāo)是：過(guò)程與方法

?能夠通過(guò)活動(dòng)找出人體上可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)；?能夠通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)、比較人體上各種關(guān)節(jié)

的多種連接方式；?能夠借助于模型、實(shí)物等了解幾種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的工作方式及原理。知

識(shí)與技能

?知道骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)；?知道有了關(guān)節(jié)，骨可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)；?認(rèn)識(shí)較鏈關(guān)

節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、鞍狀關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié)等四種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

?體會(huì)到關(guān)節(jié)在人體各種運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的重要作用：?認(rèn)識(shí)到人體各部分的結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系

并相互適應(yīng)的；?感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙，激發(fā)研究人體的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：L學(xué)生課前準(zhǔn)備一些方便用來(lái)固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、膠帶等物品；2.四

種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的模型及生活中具有相似結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的某些物品，如錢(qián)鏈關(guān)節(jié)——錢(qián)鏈、旋轉(zhuǎn)

關(guān)節(jié)——旋轉(zhuǎn)式門(mén)鎖等；3.課前去菜場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)部分豬蹄、去肉排骨等作為觀察關(guān)節(jié)連接的材料；4.學(xué)

生課前吃雞、鴨、排骨等的時(shí)候注意觀察動(dòng)物的骨頭與骨頭之間是如何連接的。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、交流談話，揭示課題1.投影出示機(jī)器人行走、工作的視頻，觀察：機(jī)器人行動(dòng)起來(lái)與我們有

什么不同？你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？2.學(xué)生交流介紹。3.提問(wèn)：人可以靈活地做各種

動(dòng)作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢？（揭示課題：關(guān)節(jié)）4.談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你想知

道些什么？二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用1.講解：什么是關(guān)節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫

關(guān)節(jié)）2.講述：人體的支架一骨骼是一個(gè)完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊

的大骨，每?jī)蓧K小骨之間由關(guān)節(jié)相連。3.介紹：關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)

的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后，骨的活動(dòng)性較小，或是不能運(yùn)動(dòng)。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)

節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的，連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都

是活動(dòng)關(guān)節(jié)?；顒?dòng)關(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運(yùn)動(dòng)。4.小組活動(dòng)：活動(dòng)一下身體，找一找身上

有哪些是可以自山活動(dòng)的關(guān)節(jié)，在人體圖上標(biāo)出來(lái)。5.匯報(bào)交流，實(shí)踐體驗(yàn)。6.小結(jié)并設(shè)疑：

這些可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎？7.談話：如果這些自

由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能夠自由活動(dòng)了，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)一下，關(guān)節(jié)綁住之

后做這些動(dòng)作跟原來(lái)比較有什么不一樣？1）綁住食指關(guān)節(jié)——寫(xiě)字、穿回形針項(xiàng)鏈、把豆子放進(jìn)

小口瓶；2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫(xiě)字；3）綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。8.匯報(bào)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流試驗(yàn)體驗(yàn)。9.小結(jié)：如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，人體就會(huì)像木板一樣僵硬。1.活動(dòng)：按要

求做各種動(dòng)作，比較一下，身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動(dòng)作有什么不同。2.學(xué)生交流匯報(bào)3.預(yù)測(cè)：

里面的骨頭是怎么連接的？4.談話：你的預(yù)測(cè)正確嗎？請(qǐng)閱讀資料：四種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。

5.學(xué)生交流討論。6.出示豬蹄、排骨等實(shí)物，指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的。7.完

成下列各項(xiàng)活動(dòng)：1）轉(zhuǎn)動(dòng)你的胳膊；2）推開(kāi)門(mén)；3）從桌子上拿起一本書(shū)；4）大幅度甩手；

5）轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭；6）跪下。列出完成每一項(xiàng)動(dòng)作所涉及到的關(guān)節(jié)的類(lèi)型。

8.對(duì)號(hào)入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這四種常見(jiàn)關(guān)節(jié)類(lèi)型。9.小結(jié)：不同的

活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。

四、總結(jié)拓展

1.談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)關(guān)節(jié)有了哪些了解？2.思考：關(guān)節(jié)還有什么作用？3.活

動(dòng)體驗(yàn)：將你的腳尖踞起，然后迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下,

做這個(gè)活動(dòng)你的感覺(jué)有什么不同？附錄：主要的四肢關(guān)節(jié)

肩關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)囊包圍肱骨頭與肩胛骨的關(guān)節(jié)盂而成。因肱骨頭的關(guān)節(jié)面大，呈半球形，肩

胛骨關(guān)節(jié)盂小而且淺，加上關(guān)節(jié)囊松而薄，所以，肩關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活，是全身易脫位的關(guān)節(jié)之一。

肘關(guān)節(jié)是一個(gè)復(fù)關(guān)節(jié)，由三個(gè)關(guān)節(jié)共居同一關(guān)節(jié)囊而成。肱尺關(guān)節(jié)是肘關(guān)節(jié)的主關(guān)節(jié)，由肱骨滑車(chē)

與尺骨滑車(chē)切跡構(gòu)成?？烧股?40。。肱樓關(guān)節(jié)：由肱骨小頭和槎骨的關(guān)節(jié)凹構(gòu)成。只能

作屈伸和回旋運(yùn)動(dòng)。樓尺近側(cè)關(guān)節(jié)：由梯骨環(huán)狀關(guān)節(jié)面與尺骨上端的槎切跡構(gòu)成。伸肱時(shí)，前臂與

上臂不在一條直線上，前臂與上臂之間形成-開(kāi)向外側(cè)的角度，這個(gè)角叫提攜角（男性約為165°,

女性約為135°）。稅腕關(guān)節(jié)由稅骨的腕關(guān)節(jié)面與舟、月和三角骨構(gòu)成，可做屈伸、內(nèi)收、外展和環(huán)

轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。樓腕關(guān)節(jié)與腕間關(guān)節(jié)共同活動(dòng)的范圍是：屈最大，約90°,伸45°,內(nèi)收40°,外展20°,

環(huán)轉(zhuǎn)度極小。腕掌關(guān)節(jié)由下排腕骨與掌骨構(gòu)成。除拇指腕掌、小指拇掌關(guān)節(jié)能作屈伸、

收展、對(duì)掌及環(huán)轉(zhuǎn)（僅拇指腕掌關(guān)節(jié)有）等運(yùn)動(dòng)外，余三個(gè)腕掌關(guān)節(jié)基本不動(dòng)。馥關(guān)節(jié)由馥

臼和股骨頭組成。山于髓臼較深能容納股骨頭的2/3,而且髓關(guān)節(jié)囊及其周?chē)募∪庥直容^強(qiáng)厚，

因此，穩(wěn)固性比肩關(guān)節(jié)大。髓關(guān)節(jié)脫位也僅次于肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。膝關(guān)節(jié)由股骨下端的關(guān)

節(jié)面，脛骨上端的關(guān)節(jié)面和骸骨關(guān)節(jié)血構(gòu)成?；で槐粌蓷l交叉韌帶分割。前、后兩條交叉韌帶尚

有防止脛骨前、后移位的作用。膝關(guān)節(jié)內(nèi)有月牙狀的關(guān)節(jié)盤(pán)，叫半月板，其內(nèi)側(cè)大，外側(cè)小。當(dāng)膝

關(guān)節(jié)半屈于內(nèi)旋或外旋位時(shí)，突然的強(qiáng)力伸膝運(yùn)動(dòng)，可使半月板損傷。膝關(guān)節(jié)囊堅(jiān)韌，關(guān)節(jié)囊的前

壁有骸骨和旗韌帶；兩側(cè)有脛、腓側(cè)副韌帶；后方有斜韌帶加強(qiáng)。踝關(guān)節(jié)由脛骨下端及

內(nèi)踝、腓骨外踝與距骨構(gòu)成，屬于滑車(chē)關(guān)節(jié)。踝關(guān)節(jié)負(fù)重最大，關(guān)節(jié)面較小，但踝關(guān)節(jié)囊有韌帶加

強(qiáng)，內(nèi)側(cè)韌帶從內(nèi)側(cè)將內(nèi)踝、足舟骨、距骨和跟骨連結(jié)起來(lái)；在外側(cè)有距腓前、后韌帶和跟腓韌帶

連結(jié)腓骨、距骨和跟骨。因踝關(guān)節(jié)周?chē)g帶強(qiáng)而有力，以致在踝扭傷時(shí)，即使內(nèi)外踝發(fā)生了骨折，

韌帶尚未受損。

3、《肌肉》

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

過(guò)程與方法

?能夠借助于直接摸、看圖片等多種方法了解人體肌肉的分布；

?能夠借助于手臂活動(dòng)模型了解肌肉的工作方式。

知識(shí)與技能

?知道人體內(nèi)大約有600多塊肌肉，約占體重的40%左右;

?知道人體內(nèi)有三類(lèi)肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌，它們具有不同的特點(diǎn)與功能；

?知道人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)實(shí)現(xiàn)的：

?了解手臂是如何運(yùn)動(dòng)的，附著在骨頭上的肌肉總是成對(duì)在一起工作，?個(gè)收縮，另一個(gè)就舒張。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

?通過(guò)自己制作手臂活動(dòng)模型，激發(fā)學(xué)生對(duì)人體運(yùn)動(dòng)研究的興趣；

?通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體肌肉在運(yùn)動(dòng)中的重要作用；

?了解人體內(nèi)的骨骼、肌肉以及身體其他部分相互作用才能夠完成各種運(yùn)動(dòng)，意識(shí)到合作的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前去菜場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)一個(gè)完整的雞翅膀解剖后供學(xué)生觀察模擬手臂肌肉的工作方式用；

2.人體肌肉的教學(xué)掛圖；

3.手臂活動(dòng)模型；

4.人體肌肉的相關(guān)電教資料片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、交流談話，揭示課題

1.談話：你們有沒(méi)有手和腳被凍麻的經(jīng)歷？那個(gè)時(shí)候你能拿住東西、做出你想做的動(dòng)作嗎？為什

么？

2.講述：僅靠骨骼還不能使我們的身體動(dòng)起來(lái)，要使我們的身體動(dòng)起來(lái)，必須有肌肉的參與。（揭

示課題：肌肉）

二、了解肌肉的分布及類(lèi)型

1.提問(wèn)：我們身上哪些地方有肌肉呢？

2.學(xué)生交流。

3.利用電教資料介紹：肌肉的類(lèi)型。

人體內(nèi)有三類(lèi)肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三種肌肉的特點(diǎn)。

4.觀察人體肌肉掛圖，了解人體的骨骼肌分為頭頸肌、軀干肌、四肢肌。

【說(shuō)明】科學(xué)教材上沒(méi)有涉及到肌肉的作用、肌肉的類(lèi)型這幾方面知識(shí)的介紹，這是教者增添的部

分內(nèi)容。作為知識(shí)的介紹，本人認(rèn)為這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生正確建構(gòu)有關(guān)肌肉的科學(xué)概念是有幫助的。

5.小結(jié)：我們的身體上有600多塊肌肉，肌肉約占體重的40%。人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮

和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的。

6.活動(dòng)：摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

三、觀察體驗(yàn)：肌肉是如何工作的

1.探索活動(dòng)：肌肉在運(yùn)動(dòng)中所起的作用

(1)用大拇指和食指捏住一個(gè)曬衣服的彈性?shī)A子，在2分鐘內(nèi)以盡可能快的速度來(lái)回夾緊、松開(kāi)

夾子。數(shù)一數(shù)在肌肉疲勞之前你能夾幾下。

(2)休息一會(huì)兒，然后重復(fù)第1步的動(dòng)作。

(3)思考、預(yù)測(cè)：如果你用另一只手重復(fù)第1步和第2步的動(dòng)作，那么會(huì)發(fā)生怎樣的情況呢？檢

驗(yàn)一下你的預(yù)測(cè)。

2.預(yù)測(cè)：肌肉是如何工作的？

3.活動(dòng)體驗(yàn)：

(1)站直后向前彎腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺(jué)肌肉有什么不同？

(2)左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感覺(jué)肌肉有什么不

同？再把手翻過(guò)來(lái)使勁壓，胳膊各部分有什么感覺(jué)？

4.學(xué)生交流體驗(yàn)。

5.教師相機(jī)出示手臂活動(dòng)模型，并觀察教學(xué)插圖，講解肌肉是如何工作的。

6.學(xué)生閱讀資料。

7.利用視頻觀察解剖好的雞翅膀，模擬手臂肌肉的工作方式。

8.小結(jié)：手臂上的肌肉通過(guò)收縮或者變短、變厚來(lái)完成它們的工作。當(dāng)收到來(lái)自于神經(jīng)系統(tǒng)的指

令后，肌肉細(xì)胞會(huì)收縮。因?yàn)榧∪饧?xì)胞只能夠收縮而不能夠伸展，所以骨骼肌必須成對(duì)地工作。當(dāng)

一塊肌肉收縮時(shí)，與它成對(duì)工作的那一塊肌肉會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)度。

五、總結(jié)拓展

1.談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有哪些收獲？對(duì)人體的肌肉有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.游戲：誰(shuí)是木頭人？

討論：當(dāng)我們不運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體的哪些肌肉仍在工作？

3.作業(yè)：

（1）做一個(gè)手臂活動(dòng)的模型；

（2）選用其他材料做一個(gè)其他的人體運(yùn)動(dòng)模型。

4.骨骼、肌肉的保健

教學(xué)目標(biāo)為：

過(guò)程與方法

?能夠聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出體育運(yùn)動(dòng)和合理膳食對(duì)保持人體健康的重要作用；

?能夠根據(jù)教材指導(dǎo)開(kāi)展合適的運(yùn)動(dòng)保持骨骼利肌肉的健康；

?能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行積極的預(yù)防并在出現(xiàn)意外受傷時(shí)進(jìn)行初步的救護(hù)。

知識(shí)與技能

?知道堅(jiān)持體育鍛煉和保持膳食平衡可以增進(jìn)骨骼與肌肉的健康；

?知道不同的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體力、柔軟性和耐力的效果不一樣;

?知道穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)性裝備、運(yùn)動(dòng)前做一些準(zhǔn)備活動(dòng)等可以預(yù)防骨骼和肌肉在運(yùn)動(dòng)中受傷。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

?訓(xùn)練正確的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；

?增進(jìn)學(xué)生自我保健和自我防護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.體操、游泳、健美操等各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽過(guò)程的錄像；

2.武術(shù)、太極拳等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的相關(guān)資料介紹；

3.“食物金字塔”等電教資料?；

4.部分體育運(yùn)動(dòng)防護(hù)用品；

5.各種防護(hù)知識(shí)資料介紹。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、設(shè)置情境，揭示課題

1.律動(dòng)：播放《健康歌》，跟著音樂(lè)跳起來(lái)。

2.討論：剛才的活動(dòng)中我們主要鍛煉了身體的哪些部分？

3.談話：骨骼和肌肉執(zhí)行著人體所必需的很多功能，因此保持它們的健康十分重要。（揭示課題:

骨骼

、肌肉的保?。?/p>

4.提問(wèn)：那么，怎樣才能保持骨骼、肌肉的健康呢？

二、了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼、肌肉的影響

1.談話：俗話說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，要保持骨骼、肌肉的健康必須合理地參加一些運(yùn)動(dòng)。

2.提問(wèn)：經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)有哪些好處？（視頻資料：人們參加晨練、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校參加鍛煉的

活動(dòng)鏡

頭）

3.學(xué)生交流介紹。

4.小結(jié)：體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的骨骼和肌肉，使人們的身體更加健康。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以改善人體

的柔軟

性、增強(qiáng)心肌和肺活量，使人更有耐力，可以使肌肉發(fā)達(dá)、體力充沛。

5.談話：各種體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體力、柔軟性和耐力的效果不完全一樣。

（自由閱讀教材11頁(yè)資料）

6.思考、比較、討論：

（1）要想提高自己的耐力，你可以選擇哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練？

（2）要增強(qiáng)身體的柔軟性，可以參加哪些運(yùn)動(dòng)？

（3）要提高體力，可以推薦參加哪些運(yùn)動(dòng)？

（4）哪一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)身體各方面能力效果比較好？

7.交流：平時(shí)你最喜歡參加哪些體育運(yùn)動(dòng)？你知道這些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你身體的哪一個(gè)方面有好處嗎？

8.同桌一起對(duì)做一節(jié)廣播體操，并討論：這些動(dòng)作對(duì)鍛煉身體的哪一部分肌肉、關(guān)節(jié)特別有用？

9.交流、小結(jié)：做廣播體操不僅能使全身大肌肉群、大關(guān)節(jié)、韌帶等得到充分的鍛煉，還能鍛煉

人體身

體內(nèi)部器官，改善人體心血管系統(tǒng)的功能，促進(jìn)新陳代謝，達(dá)到增強(qiáng)全身健康的目的。

10.拓展：武術(shù)是我國(guó)特有的一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育，其內(nèi)容繁多，門(mén)派林立，表現(xiàn)形式多樣，具有極

大的健

身價(jià)值。（視頻資料：武術(shù)的健身價(jià)值）

三、了解運(yùn)動(dòng)中的安全要求

1.談話：我們平時(shí)經(jīng)常可以看到一些人發(fā)生骨折、扭傷、脫臼、肌肉拉傷等損傷。身邊的案例：

某位學(xué)

生在參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)受了傷。提問(wèn)：如何在運(yùn)動(dòng)中注意安全、避免受傷？

2.交流運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該采取的安全措施：

（1）穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)性裝備：

（2）運(yùn)動(dòng)前做一下準(zhǔn)備活動(dòng)；

（3）遵守合理的運(yùn)動(dòng)規(guī)則；

（4）選擇安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等。

3.活動(dòng)指導(dǎo)：溜冰時(shí)必須穿戴哪些防護(hù)性裝備？（請(qǐng)一生當(dāng)模特，出示相關(guān)護(hù)膝、護(hù)腕、手套、

頭盔等

,體會(huì)這些裝備在活動(dòng)中的防護(hù)作用）

4.總結(jié)：賽前做熱身運(yùn)動(dòng)后，關(guān)節(jié)就會(huì)變得柔軟、靈活，這樣就可以幫助避免扭傷和脫臼。此外,

在活

動(dòng)中穿戴適當(dāng)?shù)陌踩b備也是很重要的。頭盔、護(hù)膝、墊肩、手套都可以幫助你避免受傷。同時(shí)，

你還應(yīng)

該穿適合運(yùn)動(dòng)的鞋子。另外，運(yùn)動(dòng)前應(yīng)該留意你周?chē)沫h(huán)境，如果你在特定的馬路或者跑道上滑冰、

跑步

或者騎自行車(chē)，你就不大可能被一輛小汽車(chē)或其他人卷入到事故中去了。

5.拓展：一旦在運(yùn)動(dòng)時(shí)受了傷，應(yīng)該如何處理呢？

（1）骨骼、關(guān)節(jié)受傷如何處理？

（如果你確實(shí)受了傷，一定要采取正確的急救措施：將?塊冰敷在受傷的部位并高高地抬起，這樣

能把疼

痛和腫脹降低到最低程度。當(dāng)你受傷后，一定要把受傷情況告訴家長(zhǎng)、老師或者其他長(zhǎng)輩。如果老

師、醫(yī)

生或者護(hù)士給你醫(yī)療指示，你一定要配合他們，遵照他們所說(shuō)的去做。若傷口沒(méi)有痊愈，不要馬上

就參加

運(yùn)動(dòng)，給骨頭和關(guān)節(jié)充分愈合的時(shí)間，這樣你就能夠避免舊傷復(fù)發(fā)。）

（2）如何避免肌肉受傷？

（不要讓肌肉過(guò)于疲勞，運(yùn)動(dòng)量不要突然增大，要循序漸進(jìn)。）

（3）防護(hù)知識(shí)介紹。

四、了解營(yíng)養(yǎng)對(duì)骨骼、肌肉的影響

1.談話：另外，食物營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體骨骼、肌肉的健康也具有至關(guān)重要的影響。兒童的生長(zhǎng)發(fā)育離不

開(kāi)四大

營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)（尤其是鈣及各種微量元素）、脂肪酸（尤其是必需脂肪酸）以及維生素（如

維生素A

、I）、C）o為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平時(shí)需要多吃些蛋白質(zhì)含量高、含鈣量高的食品。

2.討論、交流：你知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣嗎？（具體見(jiàn)附錄）

3.拓展：營(yíng)養(yǎng)與健康。

蛋白質(zhì)是構(gòu)成及修補(bǔ)人體肌肉、骨骼及各部位組織的基本物質(zhì)，缺乏蛋白質(zhì)會(huì)導(dǎo)致發(fā)育遲緩，骨骼

和肌肉

也會(huì)萎縮。肉類(lèi)、海鮮和牛奶等動(dòng)物性食品是完整的蛋白質(zhì)來(lái)源，植物性來(lái)源則可以從豆類(lèi)、谷類(lèi)

及核果

類(lèi)中獲得。鈣質(zhì)則是制造骨骼的原料，可以促進(jìn)生長(zhǎng)并增加骨頭密度。所以每天喝兩杯牛奶，是累

積骨本

的好方法。維生素D是另一個(gè)令骨頭強(qiáng)健的營(yíng)養(yǎng)素，除了可以由牛奶和魚(yú)肝油、動(dòng)物肝臟等食物中

獲得外

，每天曬10?15分鐘太陽(yáng)，人體便可以自行制造維生素D。

【說(shuō)明】教師課前可以準(zhǔn)備部分課外補(bǔ)充閱讀資料幫助學(xué)生了解一些營(yíng)養(yǎng)與人體骨肌肉保健方面的

知識(shí)。

五、拓展延伸

L總結(jié)：如何保持骨骼、肌肉的健康？

（合理鍛煉、豐富營(yíng)養(yǎng)、注意安全）

2.延伸：身邊的科學(xué)

說(shuō)出你和家人鍛煉身體的五種方法，然后與家人討論對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該采取的安全措施。把它們都

列出來(lái)

。思考：如何將這些安全措施付諸實(shí)踐呢？

第二單元

1、我們來(lái)養(yǎng)蠶

一、教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法

1、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問(wèn)題。

2、觀察蠶卵和蟻蠶。

3、能夠用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述蠶卵和蟻蠶。

4、能夠?qū)ο佇Q的長(zhǎng)度做定量測(cè)量，并記錄下來(lái)。

科學(xué)知識(shí)

1、知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。

2、知道蠶卵能孵出幼蟲(chóng)，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大。

2、關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片

四、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程對(duì)應(yīng)目標(biāo)教學(xué)措施教學(xué)效果

一、導(dǎo)入新課

1、師出示一塊絲綢，

談話：這是什么材

1、進(jìn)行調(diào)查，可以確

料？絲綢是用什么織

定本課的教學(xué)方法。

成的？（蠶絲）蠶絲

是從哪里來(lái)的？（蠶2、板書(shū)課題

吐的）

2、詢(xún)問(wèn)：你們養(yǎng)過(guò)

蠶嗎？

3、談話：今天我們

一起來(lái)學(xué)習(xí)、交流如

何養(yǎng)蠶。

二、學(xué)習(xí)新課知道養(yǎng)蠶的基1、提問(wèn)：關(guān)于養(yǎng)蠶

本方法和注意你最想了解些什么？

1、討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我

事項(xiàng)。

們知道些什么”、“有2、討論：蠶和我們

哪些問(wèn)題需要研究”提出有關(guān)養(yǎng)蠶人類(lèi)一樣，也共同擁

有寶貴的生命。那么

的問(wèn)題。在蠶寶寶出生前，要

做好哪些準(zhǔn)備？

我們?cè)撊绾巫霾拍艹?/p>

為稱(chēng)職的“蠶媽媽”？

（引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、

呼吸、保健、安全等

方面為蠶寶寶做考

慮）

3、提問(wèn)：還有哪些

問(wèn)題需要研究？

1、仔細(xì)觀察蠶卵（提

2、觀察蠶卵，說(shuō)一說(shuō)觀察蠶卵能夠示用尺子測(cè)量直徑，

蠶卵是什么樣的用語(yǔ)言和圖畫(huà)用放大鏡觀察蠶卵的

描述蠶卵。形態(tài)）

關(guān)注生命、親（提醒蠶卵也是有生

近生命、珍愛(ài)命的，要輕拿輕放）

生命。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多

種感官對(duì)蠶卵進(jìn)行觀

察，并用語(yǔ)言或圖畫(huà)

的形式描述蠶卵。

3、談話：把我們剛

才觀察蠶寶寶的過(guò)程

記錄下來(lái)，就成為蠶

寶寶的第一篇日記。

1、提問(wèn)：剛剛孵化

出來(lái)的蠶是什么樣

的？

、看書(shū)上第頁(yè)）

3、觀察蟻蠶，說(shuō)一說(shuō)知道蠶卵能孵219

你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像

蟻蠶是什么樣的出幼蟲(chóng)，剛出

殼的小蠶叫蟻什么？你知道這時(shí)候

的蠶叫什么名字？

蠶。

3、分組觀察蟻蠶（或

看有關(guān)蟻蠶的圖片或

觀察蟻蠶能夠

音像資料）

用語(yǔ)言和圖畫(huà)

描述蟻蠶。4、用語(yǔ)言描述蟻蠶。

5、養(yǎng)過(guò)蠶的同學(xué)介

紹蟻蠶的有趣事情。

1、啟發(fā)學(xué)生可以通

過(guò)畫(huà)像、拍照、錄像、

文字記錄等方法為蠶

寶寶做好成長(zhǎng)記錄。

三、總結(jié)為學(xué)生長(zhǎng)期觀

察記錄活動(dòng)作

1.討論：用哪些方

好準(zhǔn)備。

法記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)

過(guò)程？2、談話：鼓

勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶

t己日t己。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1、我們來(lái)養(yǎng)蠶

蠶卵——蟻蠶

2、給蠶寶寶記日記

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法

1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶。

2、能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。

3、能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化。

4、能通過(guò)圖畫(huà)和文字表述，交流觀察結(jié)果。

5、能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問(wèn)題。

科學(xué)知識(shí)

1、知道幼蟲(chóng)期需要食物、空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。

2、知道幼蟲(chóng)形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來(lái)的。

3、知道蠶的成蟲(chóng)——蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后，不再吃食物也不再長(zhǎng)大。

4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲(chóng)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、進(jìn)一步感受到生命的神奇和偉大。

2、更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。

3、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。

4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣。

5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)碟片

蠶的一生標(biāo)本

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程對(duì)應(yīng)目標(biāo)教學(xué)措施教學(xué)效果

?、導(dǎo)入新課

談話：你們的蠶寶寶

怎么樣了？我們?cè)陲?/p>

養(yǎng)蠶寶寶的同時(shí)還要

為它們記好成長(zhǎng)日

記。(板書(shū)課題)

二、學(xué)習(xí)新課

1、關(guān)于觀察記錄

(1)了解蠶寶寶吃什

么

知道幼蟲(chóng)期需

要食物、空氣、

1、提問(wèn)：蠶寶寶吃什

空間等生活和

么？如果沒(méi)有?？诓罚?/p>

成長(zhǎng)的必要條

可以用什么代替桑

件。

葉？

了解蠶的食物，

2、告訴學(xué)生可以用葛

并能進(jìn)行有關(guān)

筍葉代替桑葉，但要

蠶研究的實(shí)驗(yàn)。

記住不可以?xún)煞N葉子

混吃，如果用葛筍葉，

一開(kāi)始就用并不要改

(2)實(shí)驗(yàn)：比較吃桑變。

葉和葛筍葉的蠶哪個(gè)

3、布置學(xué)生做好記錄

長(zhǎng)的好。

(3)了解蠶是怎樣蛻能夠較長(zhǎng)時(shí)間

皮的觀察、描述蠶的

4、談話：蠶生長(zhǎng)一段

生長(zhǎng)和變化。

時(shí)間后，會(huì)有幾天不

吃不喝，你知道這是

怎么回事呢？

5、請(qǐng)了解的學(xué)生介

紹：怎么蛻，從哪里

開(kāi)始蛻皮，一生蛻皮

幾次。

6、提問(wèn)：蠶為什么蛻

（4）了解蠶吐絲能夠自主地探皮？蛻皮后蠶寶寶有

什么變化？

究關(guān)于蠶的自

己感興趣的問(wèn)7、談話：經(jīng)過(guò)四次蛻

皮以后蠶開(kāi)始吐絲

題。

了，你見(jiàn)過(guò)嗎？

知道蠶的成蟲(chóng)8、布置：觀察蠶繭是

蠶蛾從蛹什么樣的？稱(chēng)一稱(chēng)一

里孵化出來(lái)后，只繭有多重？量一量

（）觀察蠶繭和蛹

5不再吃食物也蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。

不再長(zhǎng)大。

剪開(kāi)一個(gè)繭子觀察，

再用手碰一碰。

9、討論：剪開(kāi)的繭子

能活嗎？（做好觀察

知道雌雄蠶蛾記錄）

交尾后，雌蠶蛾

產(chǎn)卵，卵孵化出10＞提問(wèn)：蠶繭過(guò)幾

下一代幼蟲(chóng)。天后又發(fā)生什么變

化？

11、同學(xué)介紹蠶蛾及

產(chǎn)卵。

（6）觀察蠶蛾

12、強(qiáng)調(diào)為保證交配

成功可以將兒家的蛹

放一起。

1、觀看蠶的標(biāo)本

2、歸納蠶的一生

（1）蠶的一生分為幾

個(gè)階段？

（2）小結(jié)并板書(shū)

三、布置作業(yè)

記好觀察日記，過(guò)段

時(shí)間進(jìn)行交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、給蠶寶寶記日記

卵——蠶一蛹——蠶蛾

（幼蟲(chóng)）（成蟲(chóng)）

3、我們來(lái)抽絲

一、教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用多種方法了解我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，掌握抽絲的一般技術(shù)。

3、測(cè)量一根絲的長(zhǎng)度。

知識(shí)目標(biāo)

1、知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)的貢獻(xiàn)。

2、學(xué)會(huì)緘絲的方法。

情感目標(biāo)

1、感受生命創(chuàng)造的奇跡。

2、為祖國(guó)燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)繚絲的方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片（課件）。

2、實(shí)驗(yàn)器材：蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。

3、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繚絲的相關(guān)資料。

四、課時(shí)安排

兩課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

對(duì)應(yīng)效果

教學(xué)內(nèi)容措施

目標(biāo)分析

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞真絲織物（課件投影）感受美，

激發(fā)學(xué)

2、學(xué)生展示自己帶來(lái)的真絲生的探1、豐富多彩的真絲織物畫(huà)面

究熱情。

織物。展示。

3、揭題：2、利用實(shí)物展臺(tái)，學(xué)生展示

自帶織物。

我們知道美觀大方、華麗

高貴的真絲織品是用蠶絲紡

織而成的，那么我們?cè)鯓硬拍?/p>

得到蠶絲呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)養(yǎng)蠶抽

絲的歷史。

（1）提問(wèn)

在古代，只有中國(guó)是種引發(fā)學(xué)

桑、養(yǎng)蠶的國(guó)家，你知道我國(guó)生思考

把全班按四人一小組，分

養(yǎng)蠶抽絲的傳說(shuō)和歷史嗎？

組討論、交流思想。

（2）小組內(nèi)交流

學(xué)生把課前搜集到

的相關(guān)資料先在小組內(nèi)

交流，再剪貼成一張學(xué)習(xí)培養(yǎng)合

作學(xué)習(xí)

小報(bào)。的精1、由各小組組長(zhǎng)組織確定學(xué)

神。習(xí)小報(bào)主題，排版、剪貼

(3)集體交流

成報(bào)。

(4)小結(jié)

2、各小組由匯報(bào)員把學(xué)習(xí)小

展示小

教師講評(píng)各組交流成果，報(bào)貼在黑板上，并作簡(jiǎn)要

組成

說(shuō)明華麗的真絲織物是用蠶說(shuō)明：內(nèi)容、主題、搜集

果，正

絲織成的。方法等

確表達(dá)

思想。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽絲活動(dòng)

(1)談話

通過(guò)本單元前兩課的學(xué)

習(xí)，我們知道蠶吐絲結(jié)成繭，引出抽

蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的絲活

呢？動(dòng)。

(2)閱讀26頁(yè)課文

(3)討論

自讀課文，思考活動(dòng)方

培養(yǎng)小

開(kāi)展抽絲活動(dòng)需要的材法。

料、活動(dòng)步驟、小組分工、結(jié)組合作

果預(yù)測(cè)、注意的問(wèn)題等探究意

識(shí)。

明確討論要求，按四人小

(4)交流抽絲方法

組分組討論，并把討論的結(jié)果

先把蠶繭表面的亂絲摘

掉。填在表格內(nèi)。(附)

接著把蠶繭放在開(kāi)水浸引導(dǎo)正

泡10-15分鐘，同時(shí)加入配好確方

的小蘇打。法，明

確活動(dòng)

再用小炊帚輕輕攪動(dòng)，找

步驟。

出絲頭，接著抽絲、測(cè)量、纏1、各組把蠶繭表面的亂絲摘

繞在線板上。掉，放在教師準(zhǔn)備好的鍋

內(nèi)。

最后記錄測(cè)量結(jié)果。

2、教師倒入開(kāi)水浸泡并加入

師生分

(5)教師帶領(lǐng)學(xué)生分組配好的小蘇打。

工合

活動(dòng)

作，注

3、教師用小炊帚輕輕攪動(dòng)，

(6)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果意活動(dòng)找出絲頭，交給各組學(xué)生。

安全，

(7)師生小結(jié)

提高活4、各組分組抽絲。

蠶絲是最長(zhǎng)的天然動(dòng)物動(dòng)效

5、測(cè)量蠶絲長(zhǎng)度并作記錄。

性蛋白纖維，最長(zhǎng)達(dá)3000米，率。

是高級(jí)的紡織原料，被稱(chēng)為6、各組依次匯報(bào)結(jié)果。

“纖維皇后”。

定量小

結(jié)，拓

展知識(shí)

面。

三、鞏固總結(jié)

1、討論：

(1)我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷

史及

對(duì)人類(lèi)服業(yè)的貢獻(xiàn)有哪

些？

分組討論，各抒己見(jiàn)，互

(2)你是通過(guò)哪些方法相補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)。

培養(yǎng)綜

知道

合思

的？維，反

思認(rèn)知

2、說(shuō)一說(shuō)抽絲的方法，

過(guò)程。

你認(rèn)為抽絲技術(shù)的關(guān)

鍵是什么？

四、布置作業(yè)

1、課后探究對(duì)蠶繭抽絲深化活

的最佳時(shí)機(jī)是什么？動(dòng)內(nèi)

容，激

2、查閱資料：蠶和蠶絲

發(fā)學(xué)習(xí)把課后研究的結(jié)果公布

的其他用途。

興趣，在本班科學(xué)宣傳欄里，比一

拓展知比，誰(shuí)是科學(xué)小博士。

識(shí)面。

附表格:

抽絲活動(dòng)記錄表

班級(jí)第小組年月

H

實(shí)際長(zhǎng)度

活動(dòng)材料活動(dòng)步驟活動(dòng)分工注意事項(xiàng)結(jié)果預(yù)測(cè)

（米）

4養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：

△討論蠶一生的變化；

△能通過(guò)圖畫(huà)和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。

知識(shí)與技能：

△知道蠶及其他昆蟲(chóng)的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)；

△知道昆蟲(chóng)的外形特征。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

△珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間的科學(xué)信息；

△體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣;

△為自己長(zhǎng)時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪;

△能正確看待昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，了解蠶及其他昆蟲(chóng)的一生變化。

2.難點(diǎn)：能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：有關(guān)蠶及其他昆蟲(chóng)一生的標(biāo)本、圖片或錄像。

學(xué)生：各種養(yǎng)蠶的記錄。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

內(nèi)容對(duì)應(yīng)目標(biāo)措施效果分析

(-)導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)

多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶承上啟下板書(shū)課題

都變成什么了呀？在這期間

?—定是收獲不小，積累了不少

經(jīng)驗(yàn)吧？今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)

養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（-）學(xué)習(xí)新課

1.共同交流蠶一生的變化過(guò)

程。

通過(guò)討論蠶一提示問(wèn)

（1）提問(wèn)：在這一個(gè)多月的生的變化，學(xué)會(huì)將題：最初是

養(yǎng)蠶活動(dòng)中，你們一定發(fā)現(xiàn)了

自己搜集的圖文資什么樣子

許多有趣的現(xiàn)象，誰(shuí)能給大家

料進(jìn)行整理，為養(yǎng)的？（卵）

說(shuō)說(shuō)蠶都經(jīng)過(guò)了哪些變化？蠶活動(dòng)做一個(gè)完美顏色逐漸有

的總結(jié)。什么變化？

（2）學(xué)生翻看自己的觀察活

剛剛孵出的

動(dòng)的記錄，分組討論。

蠶寶寶是什

（3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。么樣子的？

在成長(zhǎng)中有

（4）教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重

什么變化？

點(diǎn)的記錄。

你還發(fā)現(xiàn)了

（5）討論：通過(guò)大家這段時(shí)那些有趣的

間的養(yǎng)蠶活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)蠶的現(xiàn)象？

一生要經(jīng)過(guò)幾次變化？

2.指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫(huà)下

來(lái)。

(1)談話：我們知道蠶的一能用圖畫(huà)文字教師可

生要經(jīng)過(guò)多次的變化，在養(yǎng)蠶表述蠶的一生，并用蠶的各個(gè)

的過(guò)程中，我們很多同學(xué)也寫(xiě)能拓寬思路，用更時(shí)期的標(biāo)本

了養(yǎng)蠶日記，那么誰(shuí)能用個(gè)比多更有創(chuàng)意的形式(或圖畫(huà))

較簡(jiǎn)單明了的方式說(shuō)明蠶的表現(xiàn)蠶的一生。放在實(shí)物投

一生變化呢？影儀上給學(xué)

生討論。

(2)看書(shū)第28頁(yè)上圖，書(shū)上

是用什么方式來(lái)記錄的？鼓勵(lì)學(xué)

生用更多更

(3)討論：那你還能用什么

有創(chuàng)意的形

樣的方式來(lái)說(shuō)明蠶的一生？

式來(lái)表現(xiàn)蠶