小班數(shù)學(xué)秋葉飄飄教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)秋葉飄飄教案反思這是小班數(shù)學(xué)秋葉飄飄教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2學(xué)說故事中的短句：樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？3樂意用動作語言表達故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。4引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學(xué)重點、難點1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象2樂意用動作語言表達故事情節(jié)活動準(zhǔn)備1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只?；顒舆^程一、引出課題1、師一邊拋灑落葉一邊說：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。三|、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么？（小屋）。共同學(xué)說對話：樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？，好的，好的！。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么？（小船）。共同學(xué)說對話：樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？請4個小朋友分別扮演角色學(xué)說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。3、樹葉落在了哪里？（河里）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當(dāng)作什么？（小傘）。共同學(xué)說對話：樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？幼兒一起模仿相應(yīng)的動作。四、完整講述故事利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。五、拓展延伸活動：樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？結(jié)束。教學(xué)反思在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。。。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。相關(guān)知識《量身高稱體重》：小班數(shù)學(xué)活動量身高稱體重教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步了解使用體重儀和量身高的儀器。嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看量身高稱體重教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：比較大、中、小》：小班數(shù)學(xué)活動比較大、中、小教案主要包含了課題生成，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，效果分析，專家點評等內(nèi)容，通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)比較大、中、小教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：曬衣服》：小班數(shù)學(xué)活動曬衣服教案主要包含了活