《囚歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

《囚歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案《囚歌》教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《囚歌》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，了解作者簡(jiǎn)介、詩(shī)歌背景，理解詩(shī)歌的含義，體會(huì)詩(shī)歌中表現(xiàn)的作者的愛(ài)國(guó)情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀“囚、堡”等9個(gè)生詞，能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)查閱資料等方法，了解詩(shī)歌的背景，感受詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解葉挺將軍的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜自由的美好情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的含義，體會(huì)詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）談話引入：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多英勇的戰(zhàn)士為了國(guó)家的解放，人民的幸福，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首《囚歌》，就是一位將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫(xiě)的。（2）板書(shū)課題：囚歌2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌（1）自讀詩(shī)歌：讓學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）默讀詩(shī)歌：讓學(xué)生默讀詩(shī)歌，思考詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感。（3）朗讀詩(shī)歌：讓學(xué)生齊讀詩(shī)歌，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。3.理解詩(shī)歌（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)：提問(wèn)：“囚歌”是什么意思？為什么叫“囚歌”？（2）學(xué)習(xí)第二節(jié)：提問(wèn)：將軍為什么會(huì)被囚禁？他囚禁在什么地方？（3）學(xué)習(xí)第三節(jié)：提問(wèn)：將軍在囚禁中想的最多的是什么？他為什么要這樣想？4.體會(huì)詩(shī)歌情感（1）討論：詩(shī)歌中表達(dá)了將軍怎樣的情感？5.有感情地朗讀詩(shī)歌要求學(xué)生帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)自由的珍惜的心情去朗讀詩(shī)歌。六、板書(shū)設(shè)計(jì)囚歌葉挺七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并能背誦。（1）將軍為什么會(huì)被囚禁？（2）將軍在囚禁中想的最多的是什么？（3）詩(shī)歌中表達(dá)了將軍怎樣的情感？答案：（1）將軍因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)中被國(guó)民黨抓住。（2）將軍在囚禁中想的最多的是祖國(guó)和自由。（3）詩(shī)歌表達(dá)了將軍對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)自由的珍惜。八、課后反思及拓展延伸本課通過(guò)學(xué)習(xí)《囚歌》，讓學(xué)生了解了葉挺將軍的英勇事跡，感受到了將軍的愛(ài)國(guó)情感。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在理解詩(shī)歌含義方面，部分學(xué)生還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌，進(jìn)行交流分享。2.組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述《囚歌》教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義，體會(huì)詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情感。這一部分是教學(xué)的核心，也是學(xué)生難以把握的部分。因此，我們需要對(duì)這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、詩(shī)歌的含義《囚歌》是葉挺將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期被囚禁時(shí)所作。詩(shī)歌通過(guò)描繪將軍被囚禁的情景，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)自由的珍惜。詩(shī)歌中的“囚歌”一詞，既指的是將軍被囚禁時(shí)所唱的歌曲，也暗示了將軍不屈的精神。詩(shī)歌的第一節(jié)寫(xiě)道：“囚歌，這是我的歌，我在囚禁中唱的歌?！边@里，將軍明確指出這首詩(shī)歌是他在囚禁中創(chuàng)作的，表達(dá)了他即使身處困境，仍然心向祖國(guó)，堅(jiān)定信念的決心。第二節(jié)中，將軍描述了自己被囚禁在重慶渣滓洞的情景。他寫(xiě)道：“我在重慶的渣滓洞，我在白公館的囚室里?！边@里，將軍用具體的地點(diǎn)描繪了他的囚禁狀態(tài)，同時(shí)也表達(dá)了他身處困境，仍然堅(jiān)定信仰的意志。第三節(jié)中，將軍表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)自由的珍惜。他寫(xiě)道：“我的祖國(guó)，我要?dú)w來(lái)，我要?dú)w來(lái)，我的自由，我要?dú)w來(lái)，我要?dú)w來(lái)?！边@里，將軍用重復(fù)的語(yǔ)言表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的思念和對(duì)自由的渴望，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感。二、詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情感詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情感是將軍對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)自由的珍惜。在詩(shī)歌中，將軍表達(dá)了他即使被囚禁，仍然心向祖國(guó)，堅(jiān)定信念的決心。他通過(guò)對(duì)囚禁情景的描繪，展現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的深深眷戀和對(duì)自由的渴望。詩(shī)歌的第一節(jié)中，將軍寫(xiě)道：“囚歌，這是我的歌，我在囚禁中唱的歌。”這里，將軍明確指出這首詩(shī)歌是他在囚禁中創(chuàng)作的，表達(dá)了他即使身處困境，仍然心向祖國(guó)，堅(jiān)定信念的決心。在第二節(jié)中，將軍描述了自己被囚禁在重慶渣滓洞的情景。他寫(xiě)道：“我在重慶的渣滓洞，我在白公館的囚室里。”這里，將軍用具體的地點(diǎn)描繪了他的囚禁狀態(tài)，同時(shí)也表達(dá)了他身處困境，仍然堅(jiān)定信仰的意志。在第三節(jié)中，將軍表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)自由的珍惜。他寫(xiě)道：“我的祖國(guó)，我要?dú)w來(lái)，我要?dú)w來(lái)，我的自由，我要?dú)w來(lái)，我要?dú)w來(lái)。”這里，將軍用重復(fù)的語(yǔ)言表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的思念和對(duì)自由的渴望，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感。三、教學(xué)策略1.引入背景知識(shí)：通過(guò)查閱資料，了解葉挺將軍的英勇事跡，讓學(xué)生對(duì)將軍的形象有更直觀的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解詩(shī)歌的含義。2.分段講解：將詩(shī)歌分為三節(jié)，逐一講解每節(jié)的內(nèi)容和意義，幫助學(xué)生逐步理解詩(shī)歌的整體含義。3.朗讀與感悟：讓學(xué)生多次朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，感受詩(shī)歌的韻律美，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的理解，體會(huì)詩(shī)歌中的情感。4.討論與交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)歌含義的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。四、教學(xué)實(shí)踐1.引入背景知識(shí)：向?qū)W生介紹葉挺將軍的英勇事跡，讓學(xué)生對(duì)將軍的形象有更直觀的認(rèn)識(shí)。2.分段講解：將詩(shī)歌分為三節(jié)，逐一講解每節(jié)的內(nèi)容和意義，幫助學(xué)生逐步理解詩(shī)歌的整體含義。3.朗讀與感悟：讓學(xué)生多次朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，感受詩(shī)歌的韻律美，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的理解，體會(huì)詩(shī)歌中的情感。4.討論與交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)歌含義的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。在《囚歌》的教學(xué)中，理解詩(shī)歌的含義，體會(huì)詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情感是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)引入背景知識(shí)、分段講解、朗讀與感悟、討論與交流等教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的含義，體會(huì)詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情感。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。繼續(xù)五、教學(xué)過(guò)程細(xì)化為了讓學(xué)生更深入地理解和感受《囚歌》中的愛(ài)國(guó)情感，我們可以將教學(xué)過(guò)程進(jìn)一步細(xì)化：1.引入環(huán)節(jié)：通過(guò)多媒體展示葉挺將軍的照片和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生對(duì)將軍的形象有更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，為學(xué)生理解詩(shī)歌提供歷史語(yǔ)境。2.朗讀環(huán)節(jié)：教師范讀詩(shī)歌，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和情感。接著，學(xué)生自主朗讀詩(shī)歌，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，嘗試體會(huì)詩(shī)歌中的情感。3.解析環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生逐句解析詩(shī)歌，解釋生詞和難句，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌中的意象和情感。4.感悟環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)詩(shī)歌含義的理解和感受。教師可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為詩(shī)歌中的‘囚歌’有什么特殊的意義？”“將軍在囚禁中想的最多的是什么？”等，幫助學(xué)生深入思考。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)化板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶詩(shī)歌的重要手段。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以突出詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和主題，以及詩(shī)歌中的重要意象和情感。1.板書(shū)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：將詩(shī)歌分為三節(jié)，用數(shù)字標(biāo)明節(jié)數(shù)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。2.板書(shū)重要意象：在板書(shū)上標(biāo)注詩(shī)歌中的重要意象，如“囚歌”、“重慶渣滓洞”、“白公館的囚室”等，讓學(xué)生直觀地感受到詩(shī)歌的場(chǎng)景和背景。3.板書(shū)主題和情感：在板書(shū)上突出詩(shī)歌的主題“愛(ài)國(guó)情感”，并用箭頭或其他符號(hào)連接重要意象和主題，讓學(xué)生清晰地理解詩(shī)歌的意義和情感。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)化作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以布置一些有助于學(xué)生深入理解和感受詩(shī)歌的作業(yè)。1.朗讀作業(yè)：要求學(xué)生回家后朗讀詩(shī)歌，可以錄制視頻或音頻，并發(fā)給教師進(jìn)行反饋。2.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《囚歌》的讀后感，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。3.研究作業(yè)：要求學(xué)生查找其他關(guān)于葉挺將軍的資料，了解將軍的生平事跡，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)水平。1.教師課后反思：教師可以思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的含義，是否充分激發(fā)