【小班教案】小班繪畫活動：這是我

【小班教案】小班繪畫活動：這是我教案名稱：【小班教案】小班繪畫活動：認(rèn)識我自己一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是幼兒園小班繪畫活動教材，活動章節(jié)為“認(rèn)識我自己”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.讓幼兒通過觀察和描述自己的外貌特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力；2.通過繪畫自己的肖像，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力；3.教育幼兒懂得自我認(rèn)識，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠觀察并描述自己的外貌特征，提高觀察能力和表達(dá)能力；2.培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力；3.幫助幼兒建立自我認(rèn)識，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過觀察和描述自己的外貌特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力；通過繪畫自己的肖像，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：讓幼兒觀察并準(zhǔn)確描述自己的外貌特征，以及在繪畫過程中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鏡子、畫紙、畫筆、水彩顏料、彩泥等繪畫材料。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，畫紙、畫筆、水彩顏料、彩泥等繪畫材料。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師帶幼兒照鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等，并鼓勵(lì)幼兒描述自己的外貌。2.講解與示范（10分鐘）：教師講解如何繪畫自己的肖像，示范繪畫過程，并強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)要注意畫出自己的特點(diǎn)。3.繪畫活動（10分鐘）：幼兒根據(jù)教師的講解和示范，開始繪畫自己的肖像，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。4.展示與評價(jià)（5分鐘）：教師組織幼兒展示自己的作品，讓幼兒互相評價(jià)，教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和肯定。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：我的外貌1.眼睛2.鼻子3.嘴巴4.頭發(fā)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：繪畫自己的肖像要求：嘗試畫出自己的特點(diǎn)，如眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等。答案：無固定答案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己的特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課幼兒積極參與，大部分幼兒能夠觀察并描述自己的外貌特征，繪畫過程中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。但部分幼兒在繪畫技能上還需加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓幼兒嘗試?yán)L畫家人的肖像，培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。也可以組織類似的活動，讓幼兒通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：觀察與描述能力的培養(yǎng)在【小班教案】小班繪畫活動：“認(rèn)識我自己”中，觀察與描述能力的培養(yǎng)是整個(gè)教學(xué)活動的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。這是因?yàn)閷τ谟變弘A段的孩子來說，觀察是認(rèn)知世界的基礎(chǔ)，而描述則是表達(dá)自我和內(nèi)心世界的手段。在這個(gè)過程中，孩子們不僅需要學(xué)會仔細(xì)觀察自己的外貌特征，還需要能夠用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。一、觀察能力的培養(yǎng)1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌：教師可以利用鏡子作為工具，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等特征，并且鼓勵(lì)幼兒注意到這些特征的不同之處。2.提問與討論：在觀察之后，教師可以提出一些問題，如“你的眼睛是什么顏色的？”“你的頭發(fā)是長的還是短的？”通過這些問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和思考。3.觀察練習(xí)：教師可以定期組織幼兒進(jìn)行觀察練習(xí)，比如觀察季節(jié)變化、觀察動植物的生長等，以此來提高幼兒的觀察能力。二、描述能力的培養(yǎng)1.引導(dǎo)幼兒用語言描述：在觀察自己的外貌之后，教師可以鼓勵(lì)幼兒用語言來描述自己的特征。比如，“你的眼睛是很大的，顏色很深邃?！?.創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會：教師可以創(chuàng)設(shè)各種情境，比如角色扮演、故事講述等，讓幼兒有機(jī)會練習(xí)描述。3.鼓勵(lì)幼兒的自我表達(dá)：在繪畫活動中，教師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的語言來解釋自己的畫作。比如，“你畫的是你的頭發(fā)，它是什么顏色的？是長的還是短的？”三、重點(diǎn)與難點(diǎn)的結(jié)合在“認(rèn)識我自己”的繪畫活動中，觀察與描述能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。這是因?yàn)閷τ谟變簛碚f，他們需要同時(shí)完成兩個(gè)任務(wù)：一是觀察自己的外貌特征，二是用語言來描述這些特征。這兩個(gè)任務(wù)對于幼兒來說都是具有挑戰(zhàn)性的。1.耐心引導(dǎo)：教師需要有耐心地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和描述，不要急于求成。2.鼓勵(lì)與肯定：對于幼兒的每一次嘗試，教師都需要給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到進(jìn)步和成就。3.個(gè)別指導(dǎo)：對于在觀察與描述方面有困難的幼兒，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供更多的幫助。繼續(xù)：教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒照鏡子，引導(dǎo)他們觀察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等。教師提出問題，如“你的眼睛是什么顏色的？你的頭發(fā)是長的還是短的？”鼓勵(lì)幼兒觀察并回答。2.講解與示范（10分鐘）：教師講解如何繪畫自己的肖像，示范繪畫過程，并強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)要注意畫出自己的特點(diǎn)。教師展示一些著名的自畫像，如梵高的《自畫像》，讓幼兒了解藝術(shù)家如何表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)繪畫沒有固定的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)和感受來畫。3.繪畫活動（10分鐘）：幼兒開始繪畫自己的肖像，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述繪畫過程中的感受和想法。教師提醒幼兒注意繪畫材料的使用，如水彩顏料的稀釋和彩泥的塑造。4.展示與評價(jià)（5分鐘）：教師組織幼兒展示自己的作品，讓幼兒互相評價(jià)，教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和肯定。教師可以提問幼兒，如“你為什么這樣畫你的眼睛？你的頭發(fā)是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒描述自己的