第14課+文化傳承的多種載體及其發(fā)展+高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3

第六單元：文化的傳承與保護(hù)文化傳承（第14課）最初載體：文化保護(hù)（第15課）口頭傳說(shuō)、史詩(shī)載體變化、發(fā)展及其作用學(xué)校教育書籍（印刷書）圖書館博物館破壞因素：自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)資源的過度消耗文化遺產(chǎn)保護(hù)

時(shí)空坐標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)雕版印刷白鹿洞書院耶穌會(huì)士翻譯活動(dòng)約BC30世紀(jì)

春秋戰(zhàn)國(guó)BC3世紀(jì)

漢

唐

宋

明清168318981905190921C

埃及出現(xiàn)紙草書卷私學(xué)產(chǎn)生亞歷山大博學(xué)園造紙術(shù)膠泥活字印刷術(shù)京師大學(xué)堂南通博物院設(shè)立太學(xué)中國(guó)出現(xiàn)簡(jiǎn)策和帛書阿莫西林博物館京師

圖書館中國(guó)國(guó)家博物館1、了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。壹：學(xué)校教育的發(fā)展1、古代中國(guó)學(xué)校教育（1）官學(xué)：①西周：②漢朝：③西晉：“學(xué)在官府”。中央設(shè)立太學(xué)，地方官學(xué)。設(shè)立國(guó)子監(jiān)，是古代中國(guó)的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)。◎北京國(guó)子監(jiān)琉璃牌坊（2）私學(xué)：①春秋時(shí)期：②唐代以后：③宋代：私學(xué)產(chǎn)生，改變了“學(xué)在官府”的情形，儒家孔子影響最大。私學(xué)得到發(fā)展，學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層教育的重要形式。書院形成與發(fā)展的重要時(shí)期，書院制度推動(dòng)了私學(xué)的發(fā)展?！蚪鲝]山白鹿洞書院◎孔子講學(xué)壹：學(xué)校教育的發(fā)展1、古代中國(guó)學(xué)校教育材料：宋代私立書院教師多由創(chuàng)立者自己或聘請(qǐng)有成就的平民學(xué)者出任，而公立的書院由朝廷任命有聲望的官員士大夫出任。南宋后期，官學(xué)化的書院對(duì)教師的選任更為嚴(yán)格，規(guī)定其必須是通過科舉考試有出身的官員?！跁褐v學(xué)過程中理學(xué)思想體系也更加嚴(yán)密，更適合統(tǒng)治者的需要。故南宋后期理學(xué)再次興盛之時(shí)，其勢(shì)力遂不可阻擋，從而成為南宋后期乃至明清官方的統(tǒng)治思想。

——摘編自王曉龍、司學(xué)紅《宋代書院教育》思考：結(jié)合材料及所學(xué)，分析宋朝書院興起的原因？①宋明理學(xué)興起并向基層滲透；②重文輕武，大興科舉的推動(dòng)；

③商品經(jīng)濟(jì)繁榮；④造紙術(shù)、印刷術(shù)發(fā)展。壹：學(xué)校教育的發(fā)展1、古代中國(guó)學(xué)校教育材料：我國(guó)教育發(fā)源很早，夏朝就有了稱為“序”的教育機(jī)構(gòu)。西周形成了“學(xué)在官府”的教育制度。春秋戰(zhàn)國(guó)私學(xué)興起，開始了后世官學(xué)與私學(xué)并存的局面。秦朝禁止私學(xué)和“焚書坑儒”，使普通教育受到很大摧殘。漢代在長(zhǎng)安設(shè)“太學(xué)”并開始“以儒取士”。隋煬帝楊廣開創(chuàng)進(jìn)士科考，唐至宋不斷完善科舉制。元代在普通國(guó)子學(xué)之外設(shè)立蒙古國(guó)子學(xué)和回回國(guó)子學(xué)，促進(jìn)了多民族文化發(fā)展和交流。明清以理學(xué)為正統(tǒng)，把八股文作為科舉考試的固定格式，大興“文字獄”。由于控制加強(qiáng)，書院制發(fā)展到清代就完全官學(xué)化了，導(dǎo)致古代中國(guó)教育之路越走越窄。

——摘編自劉瑛《中國(guó)古代教育變革大事、特點(diǎn)及啟示》探究：結(jié)合材料及所學(xué)，分析中國(guó)古代教育的特點(diǎn)和作用？壹：學(xué)校教育的發(fā)展1、古代中國(guó)學(xué)校教育探究：結(jié)合材料及所學(xué)，分析中國(guó)古代教育的特點(diǎn)和作用？特點(diǎn)：①起源早，發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)；②政府主導(dǎo)；③官學(xué)私學(xué)并存；④儒學(xué)主導(dǎo)，教化功能突出；⑤體制隨時(shí)代不斷發(fā)展。作用：①為政府培養(yǎng)了人才，鞏固了專制皇權(quán)；②有利于儒學(xué)的傳承；③有利于古代文化的保存與傳播；④促進(jìn)科舉考試的推行與科舉制的發(fā)展。

近代以后，大學(xué)逐漸發(fā)展成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場(chǎng)所。壹：學(xué)校教育的發(fā)展2、近代西方學(xué)校教育（1）起源：古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。（2）作用：

“大學(xué)”源自拉丁語(yǔ)，意思是教師和學(xué)者的社區(qū)?，F(xiàn)代大學(xué)制度源于歐洲中世紀(jì)的大學(xué)?！虬屠璐髮W(xué)徽標(biāo)材料：公元前387年，柏拉圖在雅典西北郊外辦起了歐洲第一所綜合性學(xué)校，后人稱之為柏拉圖學(xué)園，又叫"阿加德米"(Academy)學(xué)園。今天的大學(xué)"學(xué)院"就是從"阿加德米"這個(gè)詞來(lái)的。柏拉圖在這里講授哲學(xué)、政治學(xué)、算數(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)以及聲學(xué)等等學(xué)科。柏拉圖學(xué)園存在900余年，對(duì)地中海地區(qū)的學(xué)術(shù)思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。壹：學(xué)校教育的發(fā)展2、近代西方學(xué)校教育（3）代表：①法國(guó)：②德國(guó)：③美國(guó)：拿破侖建立的“大學(xué)區(qū)”制度，確立了國(guó)民教育制度。洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)，促成大學(xué)職能轉(zhuǎn)變。大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化，使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育?！虬亓趾楸ご髮W(xué)◎哈佛大學(xué)◎耶魯大學(xué)壹：學(xué)校教育的發(fā)展2、近代西方學(xué)校教育探究：分析中世紀(jì)大學(xué)向近代大學(xué)過渡的表現(xiàn)、原因及意義。材料：14世紀(jì)初，歐洲各國(guó)大學(xué)先后發(fā)生了相應(yīng)的變革。以大學(xué)課程的演變?yōu)槔?，新的學(xué)科，如希臘文學(xué)、修辭學(xué)、詩(shī)歌、歷史等，逐漸與舊的經(jīng)院主義的課程一起在大學(xué)里有了自己的位置。由于教會(huì)和大學(xué)幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)的緊密關(guān)系，在任何地方都不存在純世俗的大學(xué)，研究發(fā)現(xiàn)教會(huì)的改革不可避免地也會(huì)引起大學(xué)相應(yīng)的變化?！半S著歐洲逐漸被劃分成一些中央集權(quán)的政治單位和宗教單位，大學(xué)喪失了它們一貫具有的國(guó)際性。它們變成了地區(qū)性的中心，為它們坐落在其版圖內(nèi)的國(guó)家服務(wù)?！薄幾再R國(guó)慶《中世紀(jì)大學(xué)向現(xiàn)代大學(xué)的過渡》壹：學(xué)校教育的發(fā)展2、近代西方學(xué)校教育探究：分析中世紀(jì)大學(xué)向近代大學(xué)過渡的表現(xiàn)、原因及意義。（1）表現(xiàn)：①增加古典文化課程，出現(xiàn)世俗化趨勢(shì)；②由國(guó)際性機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)

變?yōu)槊褡逍詸C(jī)構(gòu)。（2）原因：

①資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；

②資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)的開展；

③民族國(guó)家的興起。（3）意義：

①為學(xué)校教育體制的形成奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了大批人才；

②有利于傳承和發(fā)展人類文化，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。壹：學(xué)校教育的發(fā)展3、近代中國(guó)學(xué)校教育1912年1916年1898年京師大學(xué)堂建立，第一所中央政府建立的綜合大學(xué)，教育近代化的標(biāo)志。京師大學(xué)堂改名為“北京大學(xué)”蔡元培任校長(zhǎng)后，提出“囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府”思想，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。1912年1928年1911年創(chuàng)辦清華學(xué)堂改名“清華學(xué)?！苯M建為國(guó)立清華大學(xué)，延聘國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者執(zhí)教，迅速發(fā)展成為全國(guó)高水平的大學(xué)?！虿淘嘁迹簩W(xué)校教育的發(fā)展3、近代中國(guó)學(xué)校教育時(shí)期概況洋務(wù)運(yùn)動(dòng)清政府出資，留學(xué)歐美，主要學(xué)習(xí)軍事和工藝技術(shù)、自然科學(xué)，成為近代民族工業(yè)和海軍的中堅(jiān)力量。甲午戰(zhàn)后留學(xué)日本，主要學(xué)習(xí)資本主義制度來(lái)改造中國(guó)，自費(fèi)留學(xué)人數(shù)大增，歸國(guó)后成為民主革命運(yùn)動(dòng)的骨干。新文化運(yùn)動(dòng)留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，學(xué)習(xí)馬克思主義，探索救國(guó)救民道路，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立準(zhǔn)備了中堅(jiān)力量。20C20S中期以后“以俄為師”，掀起留蘇學(xué)習(xí)熱潮,學(xué)成后投身新民主主義革命?！魧W(xué)教育探究：結(jié)合近代中國(guó)留學(xué)教育的概況，分析近代中國(guó)留學(xué)教育的作用。①為近代化事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀人才，促進(jìn)了近代思想解放；②推動(dòng)近代改革和民主革命的發(fā)展；③促進(jìn)了中國(guó)教育的近代化；④有利于中華文化的傳播與中外文化交流。壹：學(xué)校教育的發(fā)展4、現(xiàn)代中國(guó)學(xué)校教育（1）背景：新中國(guó)成立后，國(guó)家收回了教育主權(quán)，接管了各級(jí)各類學(xué)校。（2）發(fā)展歷程：形成體系新中國(guó)成立后至20世紀(jì)60年代舉措：①1949年底，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開；②1957年，提出德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針。成就：①逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系；1965年初步形成◎北京工農(nóng)速成中學(xué)②培養(yǎng)大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。壹：學(xué)校教育的發(fā)展4、現(xiàn)代中國(guó)學(xué)校教育（1）背景：新中國(guó)成立后，國(guó)家收回了教育主權(quán)，接管了各級(jí)各類學(xué)校。（2）發(fā)展歷程：受到破壞“文革”時(shí)期（1966-1976年）①文革開始后,師生卷入“掃四舊”活動(dòng)；②大中小學(xué)停課鬧“革命”,成立紅衛(wèi)兵組織,批“走資派”，教育戰(zhàn)線一片混亂；③1966年，高考制度被廢除；④1968年，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)（50-70年代后期）；⑤70年代初，高校開始招收不需要文化考試的“工農(nóng)兵學(xué)員”。教育發(fā)展停滯、人才日益缺乏，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①改革開放40多年，中國(guó)教育邁入新征程，高校年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。

②各類教育不斷發(fā)展，教育公平的步伐加速推進(jìn)，每個(gè)人的受教育權(quán)利得到更有力的保障。壹：學(xué)校教育的發(fā)展4、現(xiàn)代中國(guó)學(xué)校教育（1）背景：新中國(guó)成立后，國(guó)家收回了教育主權(quán)，接管了各級(jí)各類學(xué)校。（2）發(fā)展歷程：恢復(fù)發(fā)展改革開放后（1978年后）舉措：①1977年高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌。

②1983年,鄧小平提出“三個(gè)面向”指導(dǎo)方針，改革步伐加快。③1995，國(guó)家開始實(shí)行“科教興國(guó)”成就：在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面,學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用貳：印刷書的誕生1、書籍的出現(xiàn)（1）地位：書籍是文化傳承的主要載體。（2）表現(xiàn)：①約公元前30世紀(jì)，埃及出現(xiàn)紙草書卷，一般被認(rèn)為是書籍的雛形。②春秋戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期，早期的書籍是用竹片或木板作書寫材料的簡(jiǎn)策和用縑帛作書寫材料的帛書?！蛩⒌厍睾?jiǎn)◎西漢馬王堆帛書◎漢墓木牘◎莎草紙寫的《亡靈書》殘片竹木簡(jiǎn)沉重，不便攜帶縑帛昂貴，不利推廣貳：印刷書的誕生2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展（1）造紙術(shù)：①公元前2世紀(jì)，中國(guó)已出現(xiàn)植物纖維紙；（2）雕版印刷術(shù)：②公元105年，東漢蔡倫制出“蔡侯紙”。（3）活字印刷術(shù)：唐朝已有雕版印刷品。①11世紀(jì)中葉，北宋畢昇發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)；②15世紀(jì)中葉，德國(guó)人谷登堡發(fā)明金屬活字印刷。直接催生了印刷書，還進(jìn)一步推動(dòng)了報(bào)紙、雜志的普及?！蛭鳚h早期的紙◎蔡倫與造紙術(shù)◎畢昇與活字印刷術(shù)◎谷登堡與《古登堡圣經(jīng)》馬丁·路德曾稱印刷術(shù)為“上帝至高無(wú)上的恩賜，使得福音更能傳揚(yáng)”。古登堡革命貳：印刷書的誕生3、印刷書的出現(xiàn)（1）條件：造紙業(yè)的發(fā)展及雕版印刷術(shù)、活字印刷術(shù)的發(fā)明。（2）作用：材料1：培根說(shuō)“知識(shí)即權(quán)力”，從技術(shù)進(jìn)步的角度來(lái)看，掌握知識(shí)傳播渠道的人才真正擁有權(quán)力。早在中世紀(jì)，教士的權(quán)力來(lái)自對(duì)《圣經(jīng)》的解讀權(quán)。然而在古登堡印刷術(shù)出現(xiàn)后，大眾能夠自行解讀《圣經(jīng)》，教士的權(quán)力受到挑戰(zhàn)。材料2：在西方,印刷術(shù)的發(fā)明和使用,激發(fā)歐洲各民族的理智思潮,促進(jìn)民族語(yǔ)言和文學(xué)的發(fā)展,鼓勵(lì)民族主義和建立新興的民族國(guó)家。在中國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)中,印刷術(shù)的作用正好相反,它不僅幫助中國(guó)文字的連續(xù)性和普遍性,更成為保持中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種重要工具。

——摘編自錢存訓(xùn)《印刷術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的作用》①打破了文化的壟斷，有助于文化的大眾化；②對(duì)提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展；③極大地推動(dòng)了文化的傳承、傳播與普及；④造紙術(shù)和印刷術(shù)推動(dòng)文藝復(fù)興和宗教改革，有利于西方的思想解放。貳：印刷書的誕生歷史縱橫：翻譯活動(dòng)的開展①漢至唐宋時(shí)期：始于東漢桓帝時(shí)安世高翻譯佛經(jīng)；唐代玄奘翻譯佛經(jīng)，第一個(gè)把漢語(yǔ)介紹到外國(guó)。②明末清初：徐光啟與利瑪竇合譯《幾何原本》；傳教士把四書翻譯成外文；洋務(wù)派官派留學(xué)，培養(yǎng)大批翻譯家；設(shè)譯書局，傳播西方科學(xué)；維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，一些翻譯家翻譯西方政治等。③民國(guó)時(shí)期：翻譯介紹馬克思主義和俄羅斯文學(xué)等。④新中國(guó)初期：翻譯介紹蘇俄革命和建設(shè)等；改革開放后翻譯事業(yè)發(fā)展。促進(jìn)中外文化交流，擴(kuò)大文化影響力◎《幾何原本》◎玄奘翻譯佛經(jīng)

圖書館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍職責(zé)，起源于對(duì)文字資料的收藏。而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。

巴尼拔王建立亞述圖書館，是保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館。收藏了25000塊泥版本文書，囊括了當(dāng)時(shí)亞述的全部知識(shí)。叁：圖書館的成長(zhǎng)1、職能：2、發(fā)展歷程——西方（1）公元前7世紀(jì)：（2）中世紀(jì)：修道院、大教堂和大學(xué)圖書館；私人圖書館；（3）近代：公共圖書館：19世紀(jì)下半葉，英、美等國(guó)出現(xiàn)?！騺喪霭湍岚螆D書館遺址叁：圖書館的成長(zhǎng)材料：公共圖書館從19世紀(jì)50年代開始在英國(guó)逐步興起，它的特點(diǎn)是：地方當(dāng)局征稅建館，免費(fèi)為公眾服務(wù)。公共圖書館集中在工業(yè)城鎮(zhèn)，而且以工人為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。1753年創(chuàng)建的不列顛博物館圖書館也發(fā)展成國(guó)際的學(xué)術(shù)中心，馬克思、列寧、孫中山就曾在這里閱覽群書，旁征博引，為自己的思想理論莫定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——周楠《歐洲圖書館史研究》思考：根據(jù)材料和所學(xué)，指出英國(guó)公共圖書館興起的原因和影響。原因：①政府社會(huì)服務(wù)職能的提高；②資本主義發(fā)展，工業(yè)革命后，對(duì)工人素質(zhì)提出更高要求；③英國(guó)重視科技文化教育的傳統(tǒng)等。影響：①有利于英國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提升；②推動(dòng)英國(guó)成為世界學(xué)術(shù)中心之一；③促進(jìn)了英國(guó)工業(yè)革命的發(fā)展和科技進(jìn)步；④有利于科技文化向世界各地傳播。

私家藏書伴隨私學(xué)的出現(xiàn)也得到發(fā)展。明清兩代尤其突出，出現(xiàn)了一批著名的藏書家和藏書樓。

圖書館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍職責(zé)，起源于對(duì)文字資料的收藏。而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。

中國(guó)古代十分重視圖書文獻(xiàn)的保存，朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官，并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所。叁：圖書館的成長(zhǎng)1、職能：2、發(fā)展歷程——中國(guó)（1）古代：①官府藏書：②私家藏書：◎天一閣與范欽明朝：天一閣（“天一生水”，以水制火）

圖書館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍職責(zé)，起源于對(duì)文字資料的收藏。而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。叁：圖書館的成長(zhǎng)1、職能：——中國(guó)2、發(fā)展歷程（2）近代：①1909年，清政府開始籌建京師圖書館。②1916年起，凡在內(nèi)務(wù)部立案的出版圖書均交京師圖書館收藏，國(guó)家圖書館的職能開始體現(xiàn)。◎京師圖書館（3）現(xiàn)代：①新中國(guó)成立后，京師圖書館改名為“北京圖書館”；②1998年改稱“國(guó)家圖書館”。黨和政府高度重視圖書館事業(yè)的發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)逐漸建立各級(jí)各類的圖書館。叁：圖書館的成長(zhǎng)3、作用：保存古籍文獻(xiàn)開發(fā)培養(yǎng)人才教育功能圖書館所保存的歷史文獻(xiàn)與人類古籍，是各民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承。圖書館通過對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行加工整理、開發(fā)，方便讀者更好利用。如今，圖書館更是利用信息化技術(shù)使館藏文獻(xiàn)走向數(shù)字化。圖書館，特別是高校當(dāng)中有大量學(xué)術(shù)資源，是學(xué)校教育的重要組成部分，有利于培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才。圖書館作為公共機(jī)構(gòu)，通過提供書籍閱讀、開展各種系列講座與主題課堂，豐富人們的業(yè)余文化生活。肆：博物館的建設(shè)與發(fā)展1、發(fā)展歷程（1）世界：①約公元前290年，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建了亞歷山大博學(xué)園，其中的繆斯宮被稱為“亞歷山大博物館”，是最早的“博物館”。②1683年阿什莫林博物館是第一個(gè)具有近代特征的博物館?！騺啔v山大博學(xué)園“繆斯宮”③18世紀(jì)，大英博物館、盧浮宮?！虼笥⒉┪镳^◎阿什莫林博物館”帶有濃厚殖民侵略色彩肆：博物館的建設(shè)與發(fā)展材料：15世紀(jì)末期起，一些來(lái)自人們剛剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學(xué)者們的研究欲望和收藏家們的好奇心。與此同時(shí)，在思想解放浪潮沖擊下，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)推進(jìn)到一個(gè)新的階段，初步形成了自然科學(xué)的分類和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。17世紀(jì)，一些思想家和科學(xué)家紛紛倡議建立博物館，認(rèn)為博物館將會(huì)“達(dá)到教化民眾的目的，成為發(fā)明家集結(jié)與交換心得的場(chǎng)所”。18世紀(jì)40年代起，英、法等國(guó)相繼建立起自然史博物館。當(dāng)時(shí)的博物館追求珍奇物品和標(biāo)本的齊全，陳列繁雜。

——摘編自《博物館的歷史》探究：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括歐洲博物館建立的歷史背景。①新航路開辟，美洲物品的傳入；②文藝復(fù)興的出現(xiàn)；③自然科學(xué)分類和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的推廣；④啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，啟蒙思想家的倡導(dǎo)；⑤西歐國(guó)家的早期殖民擴(kuò)張和掠奪。肆：博物館的建設(shè)與發(fā)展1、發(fā)展歷程（2）中國(guó)：1868190519251926193319592003——中國(guó)最早近代意義上博物館——國(guó)人自建第一個(gè)公共博物館上海自然歷史博物院張謇建立南通博物苑

故宮博物院成立——現(xiàn)為中國(guó)最大的古代藝術(shù)博物館國(guó)立歷史博物館正式開館——改為國(guó)立北京歷史博物館蔡元培倡議建國(guó)立中央博物院——新中國(guó)后改為國(guó)立南京博物院中國(guó)人民革命軍事博物館建成——中國(guó)第一個(gè)綜合類軍事博物館中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館的基礎(chǔ)上組建中國(guó)國(guó)家博物館肆：博物館的建設(shè)與發(fā)展學(xué)習(xí)拓展：1946年，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)在法國(guó)巴黎成立。1974年，該協(xié)會(huì)將博物館定義為“一個(gè)不追求營(yíng)利、為社會(huì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的公開的永久性機(jī)構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的，對(duì)人類和人類環(huán)境見證物進(jìn)行搜集、保存、研究、傳播和展覽”。公益性成為博物館的首要職責(zé)。1977年，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)又把每年的5月18日定為“國(guó)際博物館日”，并且每年確定活動(dòng)主題。思考：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概況博物館的特征及意義。意義：①博物館是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場(chǎng)所；②博物館也是進(jìn)行國(guó)民教育的重要場(chǎng)所，全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識(shí)；③以博物館以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。特征：公眾性、