教師口語藝術(shù)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋內(nèi)蒙古師范大學(xué)

教師口語藝術(shù)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋內(nèi)蒙古師范大學(xué)第一章單元測(cè)試

從社會(huì)角色的對(duì)應(yīng)性來看，教師的社會(huì)角色對(duì)應(yīng)于（

）

A:學(xué)生B:粉絲C:主播D:公眾

答案:學(xué)生人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”比喻教師怎樣的職業(yè)操守（

）

A:誨人不倦B:自律自愛C:克己奉公D:甘于寂寞

答案:誨人不倦從話語交際的原則來看，教師口語更注重教師語言的哪些原則（

）。

A:配合原則B:恰當(dāng)原則

C:尊重原則D:主體原則

答案:配合原則；恰當(dāng)原則

；尊重原則教師口語在教育、教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋的知識(shí)面更寬泛、需要情感、態(tài)度、價(jià)值觀等更多維度的教學(xué)設(shè)計(jì)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)教師口語中，老師的“說”與學(xué)生的“聽”是一個(gè)積極互動(dòng)的過程。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)教師的課堂教學(xué)一般都是依托于某種教材、形成教案或者講義，也就是說——是在書面語制約下的講述，所以教師口語不同于一般的口語，它更具有書面語特征。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

要使態(tài)勢(shì)語在口語交際中產(chǎn)生積極的表達(dá)效果，要注意做到（

）

A:夸張一點(diǎn)B:追求奢華C:準(zhǔn)確得體D:注重時(shí)尚

答案:準(zhǔn)確得體西服的穿法要注意一些細(xì)節(jié)，符合“三一定律”，也就是（

）

A:鞋子、腰帶、領(lǐng)帶應(yīng)基本一色B:鞋子、腰帶、公文包應(yīng)基本一色C:鞋子、襪子、公文包應(yīng)基本一色D:鞋子、腰帶、襯衣應(yīng)基本一色

答案:鞋子、腰帶、公文包應(yīng)基本一色態(tài)勢(shì)語包括的內(nèi)容有（

）

A:豐富自然的表情B:得體大方的服飾C:美觀和諧的身姿D:簡(jiǎn)約準(zhǔn)確的手勢(shì)

答案:豐富自然的表情；得體大方的服飾；美觀和諧的身姿；簡(jiǎn)約準(zhǔn)確的手勢(shì)馬卡連柯指出，教師的技巧表現(xiàn)在多方面，但其中很重要的一點(diǎn)就是，教師需要學(xué)會(huì)掌握自己的（

）

A:言談B:表情C:微笑D:聲調(diào)

答案:表情；聲調(diào)穿正裝西服和正裝皮鞋的時(shí)候，襪子也需要要求穿同色系的襪子。搭配黑皮鞋；一定是黑色襪子。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

兩個(gè)地方的人互相聽不懂，問題出在（

）。

A:字義B:字形C:語法D:字音

答案:字音“反復(fù)”按照聲母的發(fā)音部位是（

）。

A:唇齒音B:舌尖音C:舌面音D:雙唇音

答案:唇齒音人的發(fā)音器官有（

）。

A:呼吸器官B:呼吸系統(tǒng)C:發(fā)聲器官D:共鳴器官

答案:呼吸器官；發(fā)聲器官；共鳴器官說普通話，就要規(guī)范（

）。

A:聲調(diào)B:口型C:聲母D:韻母

答案:聲調(diào)；聲母；韻母z

c

s發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒背。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)兒化取決于韻母的末尾音素是否便于卷舌。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

普通話水平測(cè)試的是（

）。

A:朗讀

B:表演讀C:朗誦D:誦讀

答案:朗讀

判斷朗讀重音的依據(jù)是（

）。

A:聲調(diào)

B:語調(diào)C:字調(diào)D:內(nèi)容

答案:內(nèi)容練習(xí)朗讀可以（

）。

A:為口語交際打基礎(chǔ)

B:緩沖直接說普通話的怯場(chǎng)感C:奠定扎實(shí)的規(guī)范發(fā)音的基礎(chǔ)D:為朗誦做準(zhǔn)備

答案:緩沖直接說普通話的怯場(chǎng)感；奠定扎實(shí)的規(guī)范發(fā)音的基礎(chǔ)；為朗誦做準(zhǔn)備

朗讀重音輕讀（

）。

A:語勢(shì)輕緩B:放輕語氣C:減輕讀音力度D:語音輕淡

答案:語勢(shì)輕緩；放輕語氣；減輕讀音力度；語音輕淡

朗讀中沒有標(biāo)點(diǎn)就不可以停頓。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)朗讀中的語速屬于語音四要素中的音長(zhǎng)現(xiàn)象。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入語時(shí)，要力求簡(jiǎn)練、巧妙，所占課堂時(shí)間一般為10分鐘。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)“金課”的高階性，就是知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級(jí)思維。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)微笑語應(yīng)該注意場(chǎng)合，下面哪種場(chǎng)合不適宜微笑（

）

A:跟學(xué)生談話的場(chǎng)合B:上課的場(chǎng)合C:在莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)合D:跟家長(zhǎng)談話的場(chǎng)合

答案:在莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)合社會(huì)實(shí)踐“金課”的創(chuàng)新中，推出了兩堂課——一堂課叫作“青年紅色筑夢(mèng)之旅”，另一堂課是（

）

A:“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽B:虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課C:線上“金課”D:線上線下混合式“金課”

答案:“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)一般遵循以下原則（

）

A:活潑風(fēng)趣B:高度概括C:激發(fā)思維

D:承上啟下

答案:活潑風(fēng)趣；激發(fā)思維

；承上啟下講授語的類型一般有以下幾種（

）

A:解析式B:敘述式C:論證式D:描述式

答案:解析式；敘述式；論證式；描述式真誠(chéng)是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)教育活動(dòng)的前提。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第六章單元測(cè)試

普通話水平測(cè)試中的說話一定要（

）。

A:音色獨(dú)特B:口語化C:有氣場(chǎng)

D:內(nèi)容與眾不同

答案:口語化下列自我介紹時(shí)說話不用關(guān)注的是（

）。

A:語速B:內(nèi)容C:書面語D:體態(tài)語

答案:書面語說課時(shí)的口語應(yīng)該是（

）。

A:清晰好聽的聲音B:流暢的口語C:明白的口語D:優(yōu)美的口語

答案:流暢的口語；明白的口語；優(yōu)美的口語自我介紹說話時(shí)的語速應(yīng)該是（

）。

A:適中B:語速適中成習(xí)慣C:張弛有致D:語速意識(shí)自覺

答案:適中；張弛有致規(guī)范的發(fā)音會(huì)提升你的面試形象。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)自我介紹要找到新的表達(dá)方式。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第七章單元測(cè)試

“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！边@是習(xí)近平總書記在哪一年的教育大會(huì)講話中的指示？（

）

A:2017年B:2016年C:2019年D:2018年

答案:2018年2019年9月17日被授予“”的中國(guó)語文教育家、語文特級(jí)教師是（

）

A:錢夢(mèng)龍B:于漪C:易中天D:魏書生

答案:于漪習(xí)近平總書記的講話把教育看成是全社會(huì)的事。他的哪些重要講話體現(xiàn)了這一思想？（

）

A:思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。B:家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。C:堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。D:全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

答案:思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。；家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩?。；堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。；全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓