《空氣的成分》學(xué)歷案

《空氣的成分》學(xué)歷案一、教材分析1、教材版本：魯教版2、所屬冊數(shù)：九年級上冊3、單元章節(jié)：第四單元我們周圍的空氣，第一節(jié)4、課文主旨這篇課文主要是讓學(xué)生了解空氣的成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要意義。通過探究實驗等方式，使學(xué)生掌握測定空氣中氧氣含量的原理和方法，理解混合物和純凈物的概念等知識點。二、學(xué)情分析1、知識基礎(chǔ)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對身邊的物質(zhì)有了一定的認(rèn)識，例如氧氣能供給呼吸等簡單知識，但對于空氣成分的精確認(rèn)識還比較模糊。他們在化學(xué)實驗方面已經(jīng)有了一些基本操作技能，如儀器的簡單使用等，但對于較為復(fù)雜的定量實驗操作還缺乏經(jīng)驗。2、學(xué)習(xí)能力九年級的學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，但在分析實驗數(shù)據(jù)和得出科學(xué)結(jié)論方面還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過實驗等直觀方式獲取知識。3、可能存在的難點測定空氣中氧氣含量的實驗原理可能較難理解，尤其是涉及到化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間的定量關(guān)系?；旌衔锖图儍粑锔拍畹膮^(qū)分對于部分學(xué)生來說可能會存在混淆，因為在日常生活中，很多概念是模糊的。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)能準(zhǔn)確說出空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)。例如，學(xué)生要知道空氣中氧氣約占21%，氮氣約占78%等。理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理，能夠描述實驗裝置和實驗步驟。學(xué)會區(qū)分混合物和純凈物，能夠列舉常見的混合物和純凈物實例。2、過程與方法目標(biāo)通過對測定空氣中氧氣含量實驗的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實驗操作能力。在學(xué)習(xí)混合物和純凈物概念的過程中，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識到空氣是一種寶貴的資源，增強學(xué)生的環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，例如在小組實驗過程中互相協(xié)作。四、學(xué)習(xí)重難點1、學(xué)習(xí)重點空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)。測定空氣中氧氣含量的實驗?；旌衔锖图儍粑锏母拍?。2、學(xué)習(xí)難點測定空氣中氧氣含量實驗的原理及誤差分析。混合物和純凈物概念的準(zhǔn)確區(qū)分。五、學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，咱們先玩?zhèn)€小游戲。我來描述一種東西，你們來猜是什么?！八鼰o色無味，看不見摸不著，但是咱們一刻也離不開它，動植物都需要它。”對啦，就是空氣。那大家想不想知道空氣里都有啥呢？今天咱們就來好好探究一下空氣的成分。2、知識講解（15分鐘）首先給大家講個小故事。很久以前，人們都以為空氣就是一種單一的物質(zhì)。后來，有好多科學(xué)家做了各種各樣的實驗才發(fā)現(xiàn)，空氣原來是由多種成分組成的。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，空氣主要是由氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等組成的。其中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%，氧氣約為21%，二氧化碳約為0.03%，稀有氣體約為0.94%，其他氣體和雜質(zhì)約為0.03%。那這些成分都是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？這里面有一個很重要的實驗，就是測定空氣中氧氣的含量。咱們就像科學(xué)家一樣來研究一下這個實驗。這個實驗用到的裝置有集氣瓶、燃燒匙、導(dǎo)管、止水夾、燒杯等。實驗原理就是利用某種物質(zhì)在空氣中燃燒，消耗氧氣，然后通過測量反應(yīng)前后氣體體積的變化來確定氧氣的含量。比如說我們可以用紅磷來做這個實驗，紅磷在集氣瓶里燃燒，和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體。這個時候，集氣瓶里的氧氣被消耗掉了，瓶內(nèi)的氣壓就會減小，外面的水就會被壓進(jìn)集氣瓶里，進(jìn)入集氣瓶里水的體積就大約等于原來集氣瓶里氧氣的體積。接著咱們再來說說混合物和純凈物。大家看，空氣里有這么多不同的成分，像這樣由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)就叫做混合物。那純凈物呢？純凈物就是由一種物質(zhì)組成的。比如說氧氣，它就是一種純凈物，只有氧分子；而空氣就是混合物，里面有氮氣分子、氧氣分子、二氧化碳分子等好多不同的分子。3、小組實驗（25分鐘）現(xiàn)在咱們就來做一下測定空氣中氧氣含量的實驗（當(dāng)然是在安全的前提下進(jìn)行簡化版的實驗）。分組：把同學(xué)們分成若干個小組，每個小組4~5人。實驗步驟：先在集氣瓶里裝少量的水，然后把集氣瓶的容積劃分為五等份，做好標(biāo)記。在燃燒匙里放足量的紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶中，塞緊橡皮塞。觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象，等紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察水進(jìn)入集氣瓶的情況。實驗過程中，老師要在各小組之間巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，提醒學(xué)生注意安全，觀察實驗現(xiàn)象并做好記錄。實驗結(jié)束后，每個小組要討論以下問題：紅磷燃燒時產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？打開止水夾后，水為什么會進(jìn)入集氣瓶？進(jìn)入集氣瓶里水的體積約為集氣瓶容積的幾分之幾？如果實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，可能的原因有哪些？4、小組匯報與討論（20分鐘）每個小組派一名代表來匯報本小組的實驗結(jié)果和討論的問題答案。其他小組可以進(jìn)行補充或者提出不同的意見。針對實驗結(jié)果不準(zhǔn)確的可能原因進(jìn)行全班性的討論，比如紅磷的量不足、裝置漏氣、沒有冷卻到室溫就打開止水夾等情況，引導(dǎo)學(xué)生分析這些情況是如何影響實驗結(jié)果的。5、概念鞏固與拓展（15分鐘）給出一些物質(zhì)，讓學(xué)生判斷是混合物還是純凈物，像海水、蒸餾水、碘酒、氧氣、氮氣等。讓學(xué)生思考在日常生活中，還有哪些是混合物，哪些是純凈物。然后讓學(xué)生舉例說明，并且解釋為什么是混合物或者純凈物。拓展：現(xiàn)在的空氣質(zhì)量問題很受關(guān)注，那空氣中的這些成分如果發(fā)生了變化，會對我們的生活有什么影響呢？比如二氧化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，那同學(xué)們還能想到其他的嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考空氣成分與環(huán)境、生活的關(guān)系。6、課堂總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)、測定空氣中氧氣含量的實驗、混合物和純凈物的概念等。老師進(jìn)行補充和總結(jié)，強調(diào)重點知識和容易出錯的地方。7、課后作業(yè)（5分鐘）書面作業(yè)：背誦空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)。完成課本上關(guān)于混合物和純凈物概念區(qū)分的習(xí)題，如判斷一些物質(zhì)是混合物還是純凈物，并說明理由。實踐作業(yè)：觀察身邊的環(huán)境，寫一篇300~500字的小短文，描述空氣的質(zhì)量狀況以及你認(rèn)為可能影響空氣質(zhì)量的因素。六、學(xué)習(xí)評價1、課堂表現(xiàn)評價（30分）實驗操作（10分）：包括實驗儀器的正確使用、實驗步驟的準(zhǔn)確操作等。如果在實驗過程中操作規(guī)范、安全，能夠順利完成實驗任務(wù)，可得8~10分；如果有一些小的操作失誤，但不影響實驗結(jié)果，可得5~7分；如果操作失誤較多，影響實驗進(jìn)行或者存在安全隱患，可得1~4分。小組協(xié)作（10分）：觀察學(xué)生在小組內(nèi)的合作情況，是否積極參與討論、互相幫助等。如果小組內(nèi)分工明確，協(xié)作良好，能夠共同完成實驗和討論任務(wù)，可得8~10分；如果小組協(xié)作一般，有個別成員不積極參與，可得5~7分；如果小組協(xié)作混亂，無法有效完成任務(wù)，可得1~4分。課堂回答問題（10分）：根據(jù)學(xué)生在課堂上回答問題的準(zhǔn)確性、積極性等進(jìn)行評價。如果能夠準(zhǔn)確回答問題，并且積極主動回答，可得8~10分；如果回答基本正確，但不夠積極，可得5~7分；如果回答錯誤或者很少主動回答問題，可得1~4分。2、作業(yè)評價（30分）書面作業(yè)（20分）：根據(jù)作業(yè)的完成情況，包括答案的正確性、書寫的工整性等進(jìn)行評價。如果作業(yè)答案全部正確，書寫工整，可得16~20分；如果有少量錯誤，書寫較工整，可得12~15分；如果錯誤較多，書寫不工整，可得8~11分；如果作業(yè)完成情況很差，可得1~7分。實踐作業(yè)（10分）：根據(jù)實踐作業(yè)的內(nèi)容是否符合要求、思考的深度等進(jìn)行評價。如果小短文內(nèi)容完整，對空氣質(zhì)量狀況和影響因素分析合理，可得8~10分；如果內(nèi)容基本符合要求，但分析較淺，可得5~7分；如果內(nèi)容不符合要求或者沒有進(jìn)行分析，可得1~4分。3、測驗評價（40分）在學(xué)完這一章節(jié)后，進(jìn)行一次小測驗，測驗內(nèi)容包括空氣成分的知識、測定氧氣含量實驗的相關(guān)知識、混合物和純凈物概念等。根據(jù)測驗成績進(jìn)行評價，32~40分表示對知識掌握得很好；24~31分表示掌握得較好，但有一些知識漏洞；16~23分表示對知識的掌握還需要進(jìn)一步加強；1~15分表示知識掌握情況較差，需要重新復(fù)習(xí)鞏固。七、教學(xué)資源1、實驗儀器：集氣瓶、燃燒匙、導(dǎo)管、止水夾、燒杯、紅磷等。2、多媒體設(shè)備：用于