國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃范文

國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃范文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃范文「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)特色。2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。3、學(xué)習(xí)《千字文》擴大學(xué)生識字量。4、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了解中國文化和歷史。5、學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》養(yǎng)正學(xué)生的德行。6、擴大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。7、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學(xué)、敢大膽展示自己的學(xué)生。教學(xué)計劃：第一學(xué)期九月——十一月上旬：學(xué)生熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫；《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中。十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試；溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況；學(xué)習(xí)《千字文》。一月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。注：在第一學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本；同時進行觀察能力、自學(xué)能力、交際能力、看圖說話、每日一句話寫話等方面的訓(xùn)練。第二學(xué)期三月——四月中旬：學(xué)生熟讀第二冊課文；溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督起落實情況；學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。四月下旬——六月中旬：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試；溫習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》；繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。六月下旬——七月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。注：在第二學(xué)期期間，老師推薦并督促學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本；同時繼續(xù)進行觀察能力、自學(xué)能力、交際能力、看圖說話、每日寫話等方面的訓(xùn)練。輔助活動：1、開學(xué)初進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。2、學(xué)期末進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。3、開學(xué)初召開家長會，與家長溝通以贏得理解、支持、配合。4、平時積極與家長聯(lián)系，每月請家長對學(xué)生在家表現(xiàn)進行評價一次。5、每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，每月表彰一次優(yōu)秀者。展示活動：期末向家長進行一次匯報表演或舉行成功分享會。國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃范文「篇二」一、教材分析：這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教誨，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學(xué)課”的特色。2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。3、學(xué)習(xí)《千家詩》擴大學(xué)生識字量三、教學(xué)重點：4、擴大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。5、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學(xué)、敢大膽展示自己的學(xué)生。四、進度安排：第一學(xué)期三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中。五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《神童詩。卷首語》?！兜茏右?guī)》《千家詩》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。(注：在第二學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，同時進行觀察能力、自學(xué)能力、交際能力、看圖說話。)五、輔助活動：1、開學(xué)初進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。2、學(xué)期末進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。3、每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃范文「篇三」新的學(xué)期開始了，為了更好地開展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計劃如下：一年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅；二年級學(xué)習(xí)《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不時增補，才改成現(xiàn)在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。本學(xué)期時間比較短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級我直接進入新課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下同學(xué)自身進行。但是一年級小朋友小，自制能力稍微差點，所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié)，在這個教學(xué)過程中，一年級的小朋友或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關(guān)系，課后我會和時給家長發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長朋友，請家長督促監(jiān)督我們的小朋友做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且每節(jié)課我還會再復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級的教材多，每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容，小朋友們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，小朋友們讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。小朋友們會非常容易接受的。本學(xué)期教學(xué)難點一年級的同學(xué)有小朋友以前學(xué)過《三字經(jīng)》，但是有的小朋友沒接觸過，這樣學(xué)過的小朋友學(xué)起來很輕松，以前沒學(xué)過的小朋友就會稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧局部同學(xué)不要驕傲，還要照顧另一局部同學(xué)灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。難點有時又要根據(jù)同學(xué)的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同同學(xué)中，就不一定都是難點。在一般情況下，大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容，我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。教學(xué)措施大致有以下幾點：1、教學(xué)形式多樣化，時而教師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而競賽等；2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)興趣，我將繼續(xù)運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差別。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。本學(xué)期要做得輔助活動：1開學(xué)初進行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查；2、學(xué)期末進行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。3、每周對同學(xué)落實《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進行評價、褒揚，學(xué)期末各班評選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎勵！國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃范文「篇四」一、教學(xué)目標(biāo)：1.初步培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。2.誦讀經(jīng)典，積累豐富的語言，提高語言表達能力。3.直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。4.誦中感悟，感受經(jīng)典蘊含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操，凈化心靈。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分：1、古詩十二首。2、名人名言十句。3、帶“龍”的成語9個；含有“想”意思的成語6個；表示杰出、不一般的成語5個；描寫態(tài)度和藹的成語5個；成語接龍一組。三、教學(xué)時間：1.每周的經(jīng)典誦讀課及一、三、五的晨間誦讀時間進行誦讀指導(dǎo)。2.每天語文課上用1-3分鐘進行復(fù)習(xí)鞏固。3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。四、教學(xué)策略：1.教師范讀為主，輔以講解部分知識點。2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主，要求背誦積累。3、檢查落實（1）開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。（2）每月統(tǒng)計學(xué)生的背誦進度。（3）集體展示，評選班級明星。五、三年級課外閱讀推薦書目（一）必讀書目。1、《語文經(jīng)典讀本》2、《愛的教育》3、《稻草人》4、《寶葫蘆的秘密》（二）選讀書目。（根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。）1、楊紅櫻系列2、《周恩來》3、《雷鋒的故事》4、《岳飛傳》5、《小學(xué)生十萬個問不倒》6、《中國節(jié)日故事》7、《中華美德故事》國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃范文「篇五」本學(xué)期選擇《三字經(jīng)》作為教材是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。課標(biāo)對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。于是我通過角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話。大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠結(jié)合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)時初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣，會小組合作學(xué)習(xí)。通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且