2.5 噴泉 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第1頁
2.5 噴泉 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第2頁
2.5 噴泉 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第3頁
2.5 噴泉 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版音樂六年級下冊《噴泉》教學設計課題名《噴泉》核心素養(yǎng)教學目標審美感知：通過欣賞《噴泉》，進一步了解旋律的表現(xiàn)力，能夠理解音樂的表現(xiàn)形象，更加熱愛大自然藝術表現(xiàn)：在聲勢丶肢體動作、畫圖形譜、打擊樂器伴奏等活動中，感受作品的音樂形象，理解音樂的情感和意境。分析樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。創(chuàng)意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。

文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。教學重點聆聽、體驗、感受音樂。教學難點能用相應的肢體動作和圖形譜來表現(xiàn)自己的感受。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材教學過程一、課堂導入1.復習導入播放音樂，復習《快樂的農(nóng)夫》。導入課題，這節(jié)課我們來學習另一首鋼琴曲《噴泉》。二、新課探究1.介紹樂器鋼琴源自西洋古典音樂中的鍵盤樂器，遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，它是一件表現(xiàn)力十分豐富的樂器，音域?qū)拸V，音色變化細膩，被人們譽稱為“樂器之王”。2.初聽歌曲《大家邊聽邊想象，這樣一段音樂給你帶來什么樣的畫面？大家想知道作曲家用這樣的音樂元素描繪了一幅怎樣的畫面嗎？介紹作者卡爾·伯姆(Karl·Bohm，1894年8月24日-1981年8月14日)，奧地利指揮家，為二十世紀著名的指揮大師;出生于奧地利的格拉茨，1919年正式從事指揮;二戰(zhàn)以后，伯姆相繼與柏林愛樂樂團、維也納愛樂樂團合作，被授予"奧地利音樂總監(jiān)"的稱號，獲維也納愛樂樂團終身指揮的榮譽;其指揮技藝精湛，有著異常敏銳的聽覺和果斷的音樂判斷力;被認為是德奧樂派管弦樂和歌劇的最權威的詮釋者之一。欣賞歌曲①這是一首標題性鋼琴抒情小品，大家眼中的噴泉是什么樣子的？誰來說一說。欣賞噴泉播放噴泉視頻，我們一起來看看視頻里的噴泉是不是跟你眼中的噴泉相似。鞏固歌曲我們用最飽滿的精神狀態(tài)，把剛剛欣賞的美好音樂，用自己理解的方式完整的表達。三丶課堂小結(jié)這節(jié)課你學到了什么？布置作業(yè)歷史上有很多流傳較廣的鋼琴作品，查閱資料了解鋼琴作品和寫作鋼琴作品的作曲家并互相分享。板書設計《噴泉》

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論