上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、文言文（23分）1．默寫（1）少小離家老大回，。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（2），冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）（3）綠樹村邊合，。（孟浩然《過故人莊》）（4）日暮漢宮傳蠟燭，。（韓翃《寒食》）（5）《馬詩》中勾勒遼闊雄渾的大漠景觀的句子：，。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。2．本詩選自蕭統(tǒng)編選的《》，詩中“零”的意思是。3．下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭兩句詩人仰望星空，牽牛星和織女星引發(fā)了詩人的想象。B．五、六句傳神地展現(xiàn)了無心織布、內(nèi)心無限悲愁的織女形象。C．詩的最后四句是織女的慨嘆：一水之隔卻只能相視不得語。D．詩歌借神話傳說表達(dá)思而不得的離愁別恨，充滿憂傷氣息。閱讀下面甲乙兩文，完成下面小題。[甲]弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。[乙]張無垢謫①橫浦，寓②城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽③，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎④北歸，窗下石上，雙趺⑤之跡隱然，至今猶存。[注]①謫（zhé）：被貶官。②寓：居住。③昧爽：破曉。④洎（jì）：到。⑤趺（fū）：腳。4．甲文選自《》，其作者與孔子并稱“”。5．解釋文中的加點(diǎn)詞思援弓繳而射之就明而讀6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子為是其智弗若與？7．下列對兩文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文中作者贊同前一人的做法。B．【乙】文中張無垢堅(jiān)持晨讀十四年。C．【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了對比的寫作手法。D．【甲】【乙】兩文都言簡義豐，生動傳神。8．從日常學(xué)習(xí)角度看，【甲】文給我們的啟示是：?！疽摇课闹小按跋率?，雙趺之跡隱然”，側(cè)面體現(xiàn)了張無垢的精神品質(zhì)。二、現(xiàn)代文（27分）閱讀下面的文章，完成下面小題。那個星期天①我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那個星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。③起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。④這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。⑤母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。⑥下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。⑦我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而chóuchàng的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。9．根據(jù)拼音寫漢字。chóuchàng10．梳理文章內(nèi)容，填寫魚骨圖。11．簡要分析第④段畫線句的語言表現(xiàn)力。________________________________________________________________________________________12．第⑦段畫線句中作者用“漫長”和“急遽”兩個看似矛盾的詞語修飾光線的變化，請結(jié)合上下文闡述理由。________________________________________________________________________________________13．根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．在那個星期天，我盼望母親帶我出去玩，從早晨盼到黃昏。B．“無可挽回的消逝”既指時間的消逝，也指“我”愿望的暗淡。C．母親沒兌現(xiàn)承諾，給“我”帶來極大痛苦，“我”至今都無法釋懷。D．文章以第一人稱敘述故事，心理描寫細(xì)膩生動，手法多樣。閱讀下面的文章，完成下面小題。孩子和秋風(fēng)丁立梅①我和幾個孩子站在一片園子里，感受秋天的風(fēng)。園子里長著幾棵高大的梧桐樹，我們的腳底下，鋪了一層厚厚的梧桐葉。葉枯黃，腳踩上面，嘎吱嘎吱，脆響。風(fēng)還在一個勁兒地刮，吹打著樹上可憐的幾片葉子，那上面，就快成光禿禿的了。②我給孩子們上寫作課，讓孩子們描摹這秋天的風(fēng)。以為他們一定會說寒冷、殘酷和荒涼之類的，結(jié)果卻出乎我的意料。③一個孩子說，秋天的風(fēng)，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把樹上的葉子全剪光了。④我贊許了這個比喻。有二月春風(fēng)似剪刀之說，秋天的風(fēng)，何嘗不是一把剪刀呢？只不過，它剪出來的不是花紅葉綠，而是敗柳殘荷。⑤剪完了，它讓陽光來住，這個孩子突然接著說一句。他仰向我的小臉，被風(fēng)吹著，像只通紅的小蘋果。我怔住，抬頭看樹，那上面，果真的，爬滿陽光啊，每根枝條上都是。失與得，從來都是如此均衡，樹在失去葉子的同時，卻承接了滿樹的陽光。⑥一個孩子說，秋天的風(fēng)，像個魔術(shù)師，它會變出好多好吃的，菱角呀，花生呀，蘋果呀，葡萄呀；還有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，媽媽說，是風(fēng)變出來的。⑦我興奮地說：“小可愛，經(jīng)你這么一說，秋天的風(fēng)，還真是香的?！蔽液秃⒆觽円黄鹦幔坪蹙吐勔娏孙L(fēng)的味道，像塊蒸得熱氣騰騰的桂花糕。⑧一個孩子說，秋天的風(fēng)，像個調(diào)皮的娃娃，他把樹上的葉子，扯得東一片西一片的，那是在跟大樹鬧著玩呢。⑨我心中無限驚喜，孩子們的想象力太豐富了。秋天的風(fēng)一路呼嘯而下，原是藏著笑的，它是活潑的、熱鬧的，是在逗著我們玩的。孩子們伸出小手，跟風(fēng)相握，他們把童年的笑聲，丟在風(fēng)里。⑩走出園子，風(fēng)繼續(xù)在刮。院墻邊一叢黃菊花，開得肆意流暢，一朵一朵，像新剝開的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，顏色濃烈飽滿。一個孩子跳過去，彎下腰嗅，突然快樂地沖我說：“老師，我知道秋天的風(fēng)還像什么了。”?“像什么呢?”我輕輕地問她。她的小臉蛋，真像一朵小菊花。?秋天的風(fēng)，像一個小仙女，她走到菊花旁，輕輕吹一口氣，菊花就開了。這個孩子被自己的想象激動著，臉上有興奮的紅暈。?我簡直感動了?？刹皇牵锾斓娘L(fēng)，多像一個小仙女??！她走到田野邊，輕輕吹一口氣，滿田的稻子就黃了。她走到果園邊，輕輕吹一口氣，滿樹的果實(shí)就熟了，橙黃橘綠。有小紅燈籠似的柿子，還有青中帶紅的大棗，和胖娃娃一樣的石榴。她走到曠野邊，輕輕吹一口氣，一地的草便都睡去了，做著柔軟的金黃的夢。小野花們還在開著，星星點(diǎn)點(diǎn)，紅的、白的、紫的，朵朵燦爛。在秋風(fēng)里，在越來越高遠(yuǎn)澄清的天空下。?孩子有本心，即便是肅殺的秋風(fēng)，他們也給它鑲上童話的金邊，從中窺視生命的可親和可愛。（有刪改）14．閱讀③-?段，梳理“我”的情感變化。________________________________________________________________________________________15．分析第①段畫線句在文中的作用。________________________________________________________________________________________16．文中“我怔住，抬頭看樹，那上面，果真的，爬滿陽光啊”是否可以改為“我怔住，抬頭看樹，那上面果真的爬滿陽光啊”，請簡述理由。________________________________________________________________________________________17．下列對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文中的“本心”指孩子們發(fā)現(xiàn)美好事物的童心。B．孩子們眼中的“秋風(fēng)”充滿溫情，源于大自然的偏愛。C．文中的孩子們對秋天的描摹充滿童真童趣。D．文中的“我”是一名注意呵護(hù)孩子想象力的老師。三、綜合運(yùn)用18．閱讀下面材料，完成下面小題。在世界讀書日來臨之際，松江區(qū)某學(xué)校組織了“好書伴我成長”活動，六（1）班開展“《魯濱遜漂流記》閱讀成果”交流會，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：制作一張卡片?！遏敒I遜漂流記》讀書卡片作者：①國籍：②主要人物主人：魯濱遜仆人：③出航信息目的地原因第一次④“我”強(qiáng)烈的冒險精神及年輕人對父母的叛逆，促使我想要出航第二次幾內(nèi)亞⑥第三次幾內(nèi)亞⑦第四次⑤“我”不安于當(dāng)下的生活，仍盼望出海冒險（2）任務(wù)二：參與一次跟帖主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強(qiáng)者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)”。我覺得魯濱遜就是一位強(qiáng)者。跟帖：我同意你的觀點(diǎn)。請結(jié)合閱讀《魯濱遜漂流記》的體會，將跟帖補(bǔ)充完整。（80字左右。）________________________________________________________________________________________四、寫作（40分）19．人生最好的朋友是自己，學(xué)會接納自己，欣賞自己，挑戰(zhàn)自己，才能超越自己，活出人生的精彩。請以“為自己喝彩”為題，寫一篇550字左右的記敘文。要求：①不得透露個人相關(guān)信息；②不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（2）中庭地白樹棲鴉（3）青山郭外斜（4）輕煙散入五侯家（5）大漠沙如雪；燕山月似鉤【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“少小離家老大回”，可知填寫的詩句是“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。書寫時要注意“鬢、衰”。

（2）結(jié)合題干中的“冷露無聲濕桂花”，可知填寫的詩句是“中庭地白樹棲鴉”。書寫時要注意“庭、棲、鴉”。

（3）結(jié)合題干中的“綠樹村邊合”，可知填寫的詩句是“青山郭外斜”。書寫時要注意“郭”。

（4）結(jié)合題干中的“日暮漢宮傳蠟燭”，可知填寫的詩句是“輕煙散入五侯家”。書寫時要注意“侯”。

（5）結(jié)合題干中的“勾勒遼闊雄渾的大漠景觀”，可知填寫的詩句是“大漠沙如雪、燕山月似鉤”。

故答案為：（1）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（2）中庭地白樹棲鴉（3）青山郭外斜（4）輕煙散入五侯家（5）大漠沙如雪、燕山月似鉤【點(diǎn)評】本題考查對古詩詞的積累與默寫。在日常的積累中，不僅要會背古詩詞，還要理解其中的意思，會正確書寫。【答案】2．文選；掉落3．C【解析】【點(diǎn)評】《運(yùn)迢牽牛星》詩人通過借用神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。詩中描寫了織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，表達(dá)了戀人相思而不能相見的痛苦和哀傷。

做古詩詞賞析題，要認(rèn)真審題，深入閱讀理解詩詞，結(jié)合詩歌內(nèi)容和關(guān)鍵詩句來答題。2．本題考查文學(xué)常識和詞語解釋。第一問：《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》，這十九首古詩的作者，一般認(rèn)為是生活在東漢末年的文人。由于這些詩歌的題目散佚，人們習(xí)慣以每首詩的首句作為標(biāo)題。這組詩由南朝的梁昭明太子簫統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成?！短鎏鰻颗Ｐ恰方枭裨拏髡f中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間，蘊(yùn)藏著一定的不滿和反抗意識。

第二問：根據(jù)“終日不成章，泣涕零如雨"可知，意思是織女一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：掉落。

故答案為：文選/掉落3．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和辨析。ABD.正確。C.有誤，“盈盈一水間，脈脈不得語”的意思是雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。這是作者的慨嘆，而非是“織女的慨嘆”。故選：C。

故答案為：C【答案】4．《孟子》；“孔孟”5．引，拉；靠近6．是因?yàn)楹笠蝗说闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎？7．C8．學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，才能有所成。；勤奮、堅(jiān)持、執(zhí)著、刻苦等。【解析】【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。

譯文：

乙文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個徒弟專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一人樣子雖然也在聽講，心里卻老想著將要有天鵝飛過來，想要拉弓箭將它射下來。雖然兩人—起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?說：當(dāng)然不是啊!

乙文：張無垢被貶官到橫浦，寄宿在城西的寶界寺。在他的寢室里有一扇小窗，每天天剛亮，他就拿著書站在窗下，靠近微弱的晨光學(xué)習(xí)，像這樣做堅(jiān)持了十四年。等到他回京城就職后，窗下的石板上，雙腳鞋印的痕跡隱約可見，到現(xiàn)在還留存著。4．本題考查文學(xué)常識。甲文《學(xué)弈》選自《孟子》，《孟子》是記錄孟子言行的著作，是儒家的經(jīng)典著作，由孟子及其弟子萬章、公孫丑等所著。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期思想家，被稱為亞圣，是繼孔子之后儒家學(xué)派的一位大師，與孔子并稱“孔孟”。

故答案為：《孟子》、“孔孟”5．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

①句意：想要拉弓搭箭去射它。援：引，拉。②句意：靠近微弱的晨光學(xué)習(xí)。就：靠近。

故答案為：①引，拉。②靠近。6．本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：為，因?yàn)椋恢?，智力；弗，不、沒有；若，比得上。句意：是因?yàn)楹笠蝗说闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎?

故答案為：是因?yàn)楹笠蝗说闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎？7．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。ABD.正確。C.有誤，甲文將兩個人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和不同的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行對比，突出了學(xué)習(xí)要“專心致志"的道理。乙文并未運(yùn)用對比手法，根據(jù)“雙趺之跡隱然，至今猶存"可知，運(yùn)用側(cè)面描寫，突出了張無垢的勤學(xué)苦讀；故選：C。

故答案為：C8．本題考查文章內(nèi)容理解分析和人物形象分析概括。第①問：根據(jù)甲文“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣"可知，弈秋教的兩個學(xué)生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻想著其他無關(guān)學(xué)習(xí)的事。結(jié)果是雖然一同學(xué)習(xí)，后一個比前—個卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。根據(jù)“泊北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存"可知，讀書時站立的地方在其離開后痕跡依然存在，可見學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮，側(cè)面表現(xiàn)了張無垢勤奮刻苦、堅(jiān)持執(zhí)著的精神品質(zhì)。

故答案為：學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，才能有所成。/勤奮、堅(jiān)持、執(zhí)著、刻苦等?！敬鸢浮?．惆悵10．①母親去買菜；②母親忙開了；③焦急興奮；④失望委屈11．運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出“我”撥蟻穴、一個人艱難打發(fā)時間的情形，表現(xiàn)了“我”在等媽媽回來過程中的孤獨(dú)、百無聊賴的心情。12．“漫長”反映了那一天“我”等待時間的漫長，寫出“我”不斷盼望，不斷焦急等待的心理過程。而“急遽”則是時光在迅速地逝去，心中期盼也隨著黑暗的到來暗淡下去，無法挽回，讓我陷入孤獨(dú)而惆悵。表現(xiàn)了“我”對當(dāng)時希望破滅帶來的失落、痛苦、傷感印象深刻。13．C【解析】【點(diǎn)評】本文主要講“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷，媽媽一直因?yàn)槊β低涎?、“我”剛開始充滿期待進(jìn)而變得焦急，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、乃至絕望的心理變化歷程。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．本題考查字形。chóuchàng（惆悵)：失意，傷感。

故答案為：惆悵10．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

①根據(jù)第③段“母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃?您說了去!等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎?嗯"可概括為：母親去買菜。

②根據(jù)第⑤段“母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了"可概括為：母親忙開了。

③根據(jù)第④段“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來焦急又興奮”"可概括為：焦急興奮。

④根據(jù)第⑦段“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚”可知，一天就要過完了，“我"不能出去游玩，淚流滿面，可知“我”的心情可概括為：失望委屈。

故答案為：①母親去買菜；②母親忙開了；③焦急興奮；④失望委屈11．本題考查詞句的理解和賞析。根據(jù)第④段“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴”的動詞“蹲”"撥弄”"爬"“找”可知，運(yùn)用了動作描寫，根據(jù)第③段“母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃?您說了去!等等，買完菜，買完菜就去”和第④段“這段時光不好挨”，“院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”，“院子很大，空空落落”可知，母親去買菜了，“我”只好獨(dú)自一人在空蕩蕩的院子里撥螞蟻的洞穴，用來打發(fā)這段時間，可見“我"在等待媽媽買菜回來前的無聊、孤獨(dú)。

故答案為：運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出“我”撥蟻穴、一個人艱難打發(fā)時間的情形，表現(xiàn)了“我”在等媽媽回來過程中的孤獨(dú)、百無聊賴的心情。12．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析?！奥L”表示時間很長，結(jié)合上文第④段“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮”，第⑤段“整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎?去吧，走吧，怎么還不走呀?走吧我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”，“我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒"可知，指的是“我”一整天都在等待母親，等待著出去玩的時間之長，可見“我”內(nèi)心的焦急等待的心理?！凹卞帷敝笗r間過得很快，根據(jù)第⑦段“孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步”可知，黃昏的到來很快，出去玩的希望也破滅了，內(nèi)心變得十分的惆悵。這兩個詞語的連用，表達(dá)了“我"由焦急的等待到希望落空，是十分傷心的。故并不矛盾。

故答案為：“漫長”反映了那一天“我”等待時間的漫長，寫出“我”不斷盼望，不斷焦急等待的心理過程。而“急遽”則是時光在迅速地逝去，心中期盼也隨著黑暗的到來暗淡下去，無法挽回，讓我陷入孤獨(dú)而惆悵。表現(xiàn)了“我”對當(dāng)時希望破滅帶來的失落、痛苦、傷感印象深刻。13．本題考查文章內(nèi)容理解和辨析。ABD.正確。C.有誤，那個星期天，母親沒有兌現(xiàn)對“我”的承諾，“我"等待了一整天，感到很失望，也很痛苦，但是“我”明白母親還是愛我的，只是她需要完成自己該完成的勞作，而卻當(dāng)“我”無聲哭泣時，她驚慌地抱著“我”，向“我”道歉，這也讓“我”獲得了一些安慰，并非“至今都無法釋懷"。故選：C。

故答案為：C【答案】14．興奮；驚喜；感動15．運(yùn)用環(huán)境描寫，形象生動地寫秋風(fēng)刮落樹葉的荒涼蕭瑟之景，與下文孩子們眼中的秋風(fēng)活潑可愛，有活力形成對比，表現(xiàn)孩子們純真、無邪的性格，表達(dá)了“我”對孩子們的贊許。為下文“我”對秋風(fēng)的情感發(fā)生轉(zhuǎn)變做鋪墊。16．不同意。運(yùn)用短句，形象地寫出了“我”聽到孩子的話時的意外與看到滿樹陽光時的驚喜之情，表現(xiàn)了孩子們充滿想象力，表達(dá)我對孩子們的贊許。改句不能很好地表現(xiàn)中心。17．B【解析】【點(diǎn)評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。14．本題考查對文章內(nèi)容的梳里和概括。結(jié)合第④段我贊許了這個比喻”，第⑤段“我怔住”，第⑦段“我興奮地說”，第⑨段“我心中無限驚喜”，第①3段“我簡直感動了“可知，作者的情感由贊許，到驚訝，到興奮，再到驚喜，最后到感動。

故答案為：興奮；驚喜；感動15．本題考查環(huán)境描寫和句段的作用。結(jié)合風(fēng)還在一個勁兒地刮，吹打著樹上可憐的幾片葉子”~快成光禿禿的了?！笨芍?，此處運(yùn)用環(huán)境描寫，由“一個勁兒地刮“吹打著樹上可憐的幾片葉子"可知秋風(fēng)的蕭瑟和殘酷。由“可憐的幾片葉子光禿禿的”可知樹葉紛紛飄落之后的弟條和荒涼。這是我的眼中所看到的秋風(fēng)，結(jié)合第③段“秋天的風(fēng)，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把樹上的葉子全剪光了，”，第⑤段“剪完了，它讓陽光來住”，第⑥段“秋天的風(fēng)，像個魔術(shù)師，它會變出好多好吃的”，第⑧段秋天的風(fēng)，像個調(diào)皮的娃娃那是在跟大樹鬧著玩呢?！钡?段“秋天的風(fēng)，像一個小仙女，她走到菊花旁，輕輕吹一口氣，菊花就開了?！翱芍?，孩子們嚴(yán)重的秋風(fēng)充滿活力，充滿溫情。因此此處的環(huán)境描寫與后文孩子們眼中的秋風(fēng)形成鮮明的對比，從而表現(xiàn)出孩了們的童真和本心，表達(dá)出我對孩了們的贊美，也為后文我的情感轉(zhuǎn)變做鋪墊。

故答案為：運(yùn)用環(huán)境描寫，形象生動地寫秋風(fēng)刮落樹葉的荒涼蕭瑟之景，與下文孩子們眼中的秋風(fēng)活潑可愛，有活力形成對比，表現(xiàn)孩子們純真、無邪的性格，表達(dá)了“我”對孩子們的贊許。為下文“我”對秋風(fēng)的情感發(fā)生轉(zhuǎn)變做鋪墊。16．本題考查詞句的理解和賞析。比較“那上面，果真的，爬滿陽光啊`和“那上面果真的爬滿陽光啊"可知，它們之間的區(qū)別是，原句使用短句，修改之后合成長句。運(yùn)用短句，每一句都有明顯的情緒情感，結(jié)合"我怔住"可知，在聽了孩子們的回答后我的意外，當(dāng)我看到樹上的陽光時，我的驚喜。短句飽含著我對孩子們天馬行空的想象力的震驚和贊許。修改之后則僅僅敘述出“陽光爬滿樹"的結(jié)果，情感意味不夠濃烈，因此不同意修改。

故答案為：不同意。運(yùn)用短句，形象地寫出了“我”聽到孩子的話時的意外與看到滿樹陽光時的驚喜之情，表現(xiàn)了孩子們充滿想象力，表達(dá)我對孩子們的贊許。改句不能很好地表現(xiàn)中心。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD正確。B.結(jié)合第國段孩子有本心，即便是肅殺的秋風(fēng)，他們也給它鑲上童話的金邊，從中窺視生命的可親和可愛。"可知，秋天的風(fēng)是溫情的原因是孩子們有本心，有童心，因此從中窺見了生命的可愛；故選B。

故答案為：B18．【答案】（1）丹尼爾·笛福（笛福）；英國；星期五；倫敦；非洲（幾內(nèi)亞）；那種追尋刺激的冒險精神再一次促使“我”出航；“我”想繼續(xù)去幾內(nèi)亞做生意（2）情節(jié)一：為了免受食人族的侵害。魯濱遜用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，為自己筑起一個安全堅(jiān)固的“城堡”。表現(xiàn)出魯濱遜的機(jī)智勇敢，吃苦耐勞，意志力強(qiáng)。情節(jié)二：從船上運(yùn)下來的食品雖然不少，但卻是有限的，如果不自力更生，就會坐吃山空。于是魯濱遜開始自己種莊稼，圈養(yǎng)家畜。表現(xiàn)出魯濱遜的機(jī)智勇敢，吃苦耐勞，意志力強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著內(nèi)容常識和內(nèi)容理解概括。第①②空：《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾·笛福在他晚年寫的，記述了主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個船上只有他一個人幸存了下來，而他漂流到了一個荒島上。魯濱遜在這個荒島上種莊稼、蓋房子，歷盡了磨難，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想如何走出這個鬼地方，經(jīng)過一次次的努力與失敗，終于，他在1868年回到了闊別28年的祖國。小說贊揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級的代表——魯濱遜身上所表現(xiàn)的勤勞、智慧、勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的美好品德。小說也反映了處于資本主義原始積累時期的新興資產(chǎn)階級的要求“個性自由”，發(fā)揮個人才智，勇于冒險，追求財富的進(jìn)取精神。第③空：魯濱遜在島上獨(dú)自生活了15年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個腳印。不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過火的痕跡，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著被當(dāng)成祭品，準(zhǔn)備殺死并吃掉的野人俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個。因?yàn)槟且惶焓切瞧谖?，所以魯濱遜把被救的俘虜取名為“星期五”。此后，“星期五"成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。第④空：第一次航行：魯濱遜出生于一個體面的商人家庭，渴望航海，一心想要去海外見識一番，可是父親不允許他去航海，于是懷著冒險精神和對父母的叛逆，他瞞著父親出海去倫敦，第一次航行就遇到了大風(fēng)浪，船只沉沒他好不容易才保住性命。第⑤空：第二次航行：因?yàn)橛辛说谝淮蔚暮叫械拿半U的刺激，魯濱遜就像上了癮一樣，開始第二次出海到非洲的幾內(nèi)亞經(jīng)商，賺了一筆錢。在非洲，他打開了眼界，并且更加堅(jiān)定了冒險的決心和愿望。第⑥空：第三次航行：因?yàn)椤拔?想繼續(xù)去幾內(nèi)亞做生意，就策劃了第三次航海，結(jié)果被一艘土耳其的海盜船俘虜，被賣為奴隸，后來他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起，逃到了巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營一個甘蔗種植園，當(dāng)起了莊園主。生活過得很順心。第⑦空：第四次航行：他骨子里那好動好冒險的、不敢寂寞的、喜好刺激生活的精神，促使他決定不再過平靜的莊園主生活，他決定出海去非洲的幾內(nèi)亞販賣奴隸，這段生活給了他很大的冒險幻想，可是到頭來，卻是他意想不到的28年的荒島生活。據(jù)此概括回答即可。

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勽敒I遜作為一位強(qiáng)者的表現(xiàn)，開放性試題，言之有理皆可。示例：魯濱遜身陷荒島，懷著生存下去的希望，利用自己的學(xué)識及智慧，建起了房子，造了木筏，種了小麥、玉米，還養(yǎng)了山羊，制作陶器等，保證自己的生活所需。一次又一次的困難，并沒有讓他放棄希望，他依然打起精神在島上好好生活著?？梢娝且晃粓?jiān)強(qiáng)勇敢，動手能力強(qiáng)，積極樂觀的人。故答案為：（1）丹尼爾·笛福（笛福）/英國/星期五/倫敦/非洲（幾內(nèi)亞）/那種追尋刺激的冒險精神再一次促使“我”出航/“我”想繼續(xù)去幾內(nèi)亞做生意（2）情節(jié)一：為了免受食人族的侵害。魯濱遜用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，為自己筑起一個安全堅(jiān)固的“城堡”。表現(xiàn)出魯濱遜的機(jī)智勇敢，吃苦耐勞，意志力強(qiáng)。情節(jié)二：從船上運(yùn)下來的食品雖然不少，但卻是有限的，如果不自力更生，就會坐吃山空。于是魯濱遜開始自己種莊稼，圈養(yǎng)家畜。表現(xiàn)出魯濱遜的機(jī)智勇敢，吃苦耐勞，意志力強(qiáng)。

【點(diǎn)評】《魯濱遜漂流記》講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。19．【答案】為自己喝彩野百合盛開的季節(jié)，她們是用芳香為自己喝彩；小河戰(zhàn)勝千難萬險，最終投入大海的懷抱，她們是用歌聲為自己喝彩；而今天，我要為自己在學(xué)琴中表現(xiàn)出來的不怕吃苦的精神而喝彩。

六歲的時候，媽媽帶我去聆聽音樂會。著名琵琶演奏家吳玉霞的一曲《春江花月夜》，琴聲猶如“大珠小珠落玉盤”，使一江春水盈盈流到了觀眾的眼前，讓我一下子迷上了琵琶。在我的多次請求下，媽媽最終答應(yīng)讓我學(xué)習(xí)琵琶。

每周我都要到西城區(qū)少年宮上琵琶課。周五的下午，剛剛結(jié)束了在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，我和媽媽又急忙踏上趕往少年宮的路途。遇上周末交通晚高峰，坐車需要一個半小時。但是，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，我從未間斷過。每每想到其他同學(xué)早早地回到家中休閑玩耍，我很是羨慕。但是我覺得：這點(diǎn)苦、這點(diǎn)累不算什么。

俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。學(xué)琴回來，每天要做的事情就是反復(fù)地練習(xí)。起初是簡單枯燥