浙江省溫州市瑞安市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

浙江省溫州市瑞安市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運(yùn)用1．用正楷字謄寫下面的句子，注意書寫正確、行款整齊。只要我們堅(jiān)持道不變、志不改，一以貫之，就一定能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)中的各種艱難險阻，不斷邁向成功的彼岸！——習(xí)近平2．請你填寫完整。春風(fēng)拂面，wànxiànggēngxīn，四月語文集市如約而來。微風(fēng)拂過，空氣中彌漫著shūjí的香氣。人間四月，讓我們告別冬日對寒冷的jīnghuáng，用心gǎnjué春日的溫暖。3．下列詞語中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A．燕山（yān）潺潺（cán）涔涔（cén）日夜不絕（jué）B．摻和（cān）藤蔓（wàn）追悼（diào）良師益友（yì）C．暫時（zàn）襤褸（1ǚ）皎潔（jiǎo）顧客盈門（yíng）D．吞噬（shì）縹緲（miǎo）纖細(xì)（qiān）脈脈含情（mò）4．下列填入橫線的詞語正確的一項(xiàng)是（）新春佳節(jié)，人人喜氣洋洋，到處熱鬧非凡。公園里，人們在草坪上散步、打球、嬉鬧，；商場里，人們有挑選商品的，有排隊(duì)結(jié)賬的，進(jìn)進(jìn)出出，；戲臺下，座位上坐滿了人，座位旁站滿了人，連門口都擠滿了人，真是；城市廣場，精彩的舞龍舞獅表演吸引了無數(shù)觀眾，一時間廣場上，喝彩聲不絕于耳。A．熙熙攘攘人山人海人聲鼎沸絡(luò)繹不絕B．人山人海絡(luò)繹不絕熙熙攘攘人聲鼎沸C．熙熙攘攘絡(luò)繹不絕人山人海人聲鼎沸D．人山人海熙熙攘攘人聲鼎沸絡(luò)繹不絕5．讀書節(jié)卷軸緩緩打開，溫州某社區(qū)為響應(yīng)讀書活動，特舉辦一場詩詞大會。下列詩句中加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．日暮漢宮傳蠟燭（這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮）B．終日不成章（文章）C．中庭地白樹棲鴉（即庭中，庭院中）D．盈盈一水間（清澈的樣子）6．下列句子的表達(dá)方式不相同的一項(xiàng)是（）A．清明節(jié)假日的街頭，人流如織，整個城市的人都涌上了街頭，熱鬧非凡。B．第十四屆全國冬季運(yùn)動會在呼倫貝爾舉行，觀看比賽時，我緊張得心都快跳到嗓子眼了C．4月9日，一聽到國際女子網(wǎng)球賽將在湖南舉行，我迫不及待地打電話告訴“網(wǎng)球迷”媽媽。D．4月6日，澳大利亞和加拿大研究人員根據(jù)模型測算，得出海底可能堆積多達(dá)1100萬噸塑料垃圾的結(jié)論。聽到這個消息，我的心疼得像刀絞一樣。7．下列不能用來表示人物內(nèi)心感受的一項(xiàng)是（）A．我現(xiàn)在還能感受到那光線漫長而急的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來。B．和煦的陽光斜斜地照進(jìn)小院，我的世界突然明媚了起來。C．貓先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后說：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴?！盌．雨不斷地下，粘稠粘稠的，就像是地上那腐爛的樹葉，散發(fā)著不喜的氣味。8．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．為了響應(yīng)溫州“強(qiáng)城行動”號召，班主任建議同學(xué)們參加“共植希望”植樹活動，大家都隨聲附和，紛紛表示贊同。B．3月26日下午，巴基斯坦開普省發(fā)生了恐怖襲擊，制造了一幕駭人聽聞的人間慘劇。C．孫悟空嫉惡如仇、神通廣大而又質(zhì)樸風(fēng)趣的藝術(shù)形象，深受廣大人民群眾的喜愛。D．《三彩疊置伎》將唐三彩與唐代百戲雜技人物疊羅漢的形態(tài)相結(jié)合，造型活靈活現(xiàn)，色彩交錯浸潤，獨(dú)其匠心，自然流暢，展現(xiàn)出自信豪邁、流光溢彩的大唐氣韻，是中國藝術(shù)文化濃墨重彩的一筆。9．下列對課文表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在張思德同志的追悼會上所作的演講。B．《匆匆》和《那個星期天》都運(yùn)用了融情于事的寫法表達(dá)情感。C．《北京的春節(jié)》的作者老舍按時間順序，詳略得當(dāng)，細(xì)致描繪了北京春節(jié)的風(fēng)俗。D．“大海中的白銀”“渡鴉像一張寫字臺”“山洞逃生”都出自《騎鵝旅行記》10．下列關(guān)于閱讀世界名著的方法，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（）A．讀完名著后，可以用思維導(dǎo)圖梳理整本書的結(jié)構(gòu)，寫讀后感，演課本劇等等。B．書的序言可以幫我們了解書的大概內(nèi)容，因此我們讀名著只讀序言就夠了。C．讀名著時，我們可以對書中的人物作出自己的評價，評價的角度不能太單一化。D．我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句，從中體會、感受人物的性格。11．綜合性活動攤位上正在開展活動，邀請你也參與到其中。（1）【紅色歷程】在“奮斗的歷程”綜合性學(xué)習(xí)活動中，六（1）班在展示墻上展出了活動成果，有錯誤的一項(xiàng)是（）A．名稱：

永不褪色的記憶

內(nèi)容：

《毛主席在花山》

《飛奪瀘定橋》

《囚歌》 B．名稱：

放飛理想，展望未來

內(nèi)容：

《十六年前的回憶》

《獄中聯(lián)歡》

《春天的故事》C．名稱：

百年紅船，流金歲月

內(nèi)容：

《偉大的友誼》

《狼牙山五壯士》

《我的戰(zhàn)友邱少云》 D．名稱：

崢嶸歲月，百年榮

內(nèi)容：

《金色的魚鉤》

《十里長街送總理》

《開國大典》（2）【即興發(fā)言】活動者就“現(xiàn)代，是否有必要保留中國的傳統(tǒng)節(jié)日”這一話題隨機(jī)采訪了幾位同學(xué)，請你也發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我不太喜歡過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)橛械膫鹘y(tǒng)節(jié)日形式比較煩瑣，太麻煩了。12．按課文內(nèi)容或要求填空。（1）一步一詩，燈火闌珊。有一種詩詞氣度叫“文人風(fēng)骨”。于謙通過“，要留清白在人間”來表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；鄭燮用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，”來表達(dá)自己不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)；李賀則用詩句“何當(dāng)金絡(luò)腦，”來抒發(fā)自己渴望報效國家、施展才華的雄心。（2）一品經(jīng)典，人生智慧?！埃性缧腥恕眲裾]我們要及時行動，追求理想：“聽君一席話，”提醒我們善于從他人的話語中得到啟示；“，”告訴我們經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡。（3）一寸光陰，悄然流逝。正如朱自清感慨：“過去de日子如，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被蒸融了?！倍?、閱讀攤位十六年前的回憶（節(jié)選）①局勢越來越嚴(yán)峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。②可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。③“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。④“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”⑤父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。⑥他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，對他們是沒有道理可講的。⑦殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關(guān)在女拘留所里?！举Y料袋】

“張作霖是猙獰之子，吳佩孚是狼狽之兒，我豈能為他們效勞！大丈夫生于世間，寧可粗布以御寒，糙食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，就是斷頭流血也要保持氣節(jié)！”——李大釗

“流血的事，非所必要，然亦非所敢辭。要知道，犧牲永是成功的代價?！薄畲筢?3．讀選段【一】，結(jié)合事件，在情節(jié)圖中填寫合適的詞語。勸他離開匪徒搜身不慌不忙14．小溫同學(xué)想給資料袋內(nèi)容配上花木作為裝飾，最適合資料袋內(nèi)容的一個是（）A．荷花 B．梅花 C．蘭花 D．柳枝15．我會參照下面的示例，找找描寫人物的句子，找出1-2個關(guān)鍵詞，寫批注。摘錄批注◆父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說。我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？從“堅(jiān)決”一詞，我讀出了李大釗堅(jiān)持革命的決心。從“常對你說”中，我知道他時刻將革命放在第一位。這處語言描寫讓我看到一位了不起的革命英雄。16．中國共產(chǎn)黨百年來風(fēng)云激蕩的歷史，塑造了一個又一個英雄。回望奮斗的歷程，結(jié)合文中材料，請你為革命先驅(qū)李大釗同志制作一張英雄檔案卡。姓名：李大釗

英雄事跡：

任務(wù)評價：閱讀走近朱自清【材料一】燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？……去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！熳郧濉洞掖摇饭?jié)選【材料二】我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高發(fā)而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了：秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！——朱自清《綠》節(jié)選17．我會結(jié)合材料內(nèi)容來填寫?！洞掖摇穼懗隽藭r間逃去如飛，一去不復(fù)返?！毒G》節(jié)選部分寫出了梅雨潭的水綠得，綠得鮮潤，綠得。18．我會閱讀材料一和材料二，根據(jù)以上片段，完成以下對話。我發(fā)現(xiàn)這兩篇閱讀材料，有很多相似之處哦！你瞧！《匆匆》和《綠》兩個片段都多處使用問句，且問而不答。我也發(fā)現(xiàn)了哦！比如：《匆匆》中用燕子再來、、桃花再開，與時間一去不復(fù)返作對比。我看到《綠》中用、杭州虎跑寺近旁的綠壁、西湖的波、、和梅雨潭的水色作對比。我知道朱自清在《匆匆》中這樣寫，表達(dá)了對時光匆匆流逝的之情；在《綠》中這樣寫，表達(dá)的情感。19．結(jié)合閱讀材料內(nèi)容進(jìn)行判斷，用“正確”“錯誤”表示。①《匆匆》節(jié)選中，畫線句子的內(nèi)容描述日常生活中的細(xì)節(jié)，如洗手、吃飯、默默時，日子悄然流逝，展現(xiàn)了時間在不經(jīng)意間的迅速流逝。②《綠》節(jié)選中，不僅在于它形象地描繪了梅雨潭“奇”“醉人”的綠，而且在于它字里行間所洋溢的那一種濃郁的詩味。20．《匆匆》節(jié)選中，“跨”“飛”“溜”“閃”連用得非常巧妙，你覺得妙在哪里？在批注框中寫一寫。________________________________________________________________________________________閱讀____①我想偷一本書已經(jīng)很久了。②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那天藍(lán)色的封面要多好看就有多好看?？墒牵拍卮粼谧郎?，似乎從來沒人去翻一翻。③有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機(jī)的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？慢慢的，我看見灰塵把書的封面由藍(lán)色變成了灰色。我還看見有好幾次，這位女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。每當(dāng)那個時候，我的內(nèi)心就會一陣刺痛。④我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我就不由自主地開始緊張。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來來往往的同事，卻一直不敢給自己創(chuàng)造一個機(jī)會。⑤可機(jī)會還是來了。那天，我打了一段文字抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到女同事的桌前。我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點(diǎn)跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說：“好啦好啦，我很忙，這件事等會再說吧。”說話間，外面過道上的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。我，終于把書偷到了手。從來沒有想過，有一天，文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起。⑥回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。⑦次日，我把書拿出，它又變成了端正的模樣。我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。書中的每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連，回味……⑧是的，這是我寫的書。當(dāng)時出版社只給了我50本樣書，我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當(dāng)初，我那位女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套，是的，只是一份客套。女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一遍。如今，她和我的同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。想到這里，我的內(nèi)心不禁五味雜陳。⑨當(dāng)天晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。21．請你為短文取個題目：。22．“五味雜陳”的意思是：各種味道混雜在一起，形容感受復(fù)雜。聯(lián)系第⑧自然段內(nèi)容，在橫線上填寫“我”的內(nèi)心。①當(dāng)時，我那位女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。②沒想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。③女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一遍。④如今，她和我的同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。23．讀短文，下面對“我”徹夜難眠的原因理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．這個忙碌的年代，能停下來好好看書的人越來越少了。B．“我”想給書找一個懂它的人，但恐怕很難再找到了。C．“我”偷了同事的書，怕她發(fā)現(xiàn)后問起來不知怎么回答。D．身邊的同事們一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，并沒有注意到桌上少了什么。24．下列選項(xiàng)中，理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“我”的心情隨著同事不愛惜書、想偷書、偷書三個情節(jié)從刺痛到五味雜陳。B．從“輕輕地擦拭”“洗凈雙手”等細(xì)致的描寫可以看出“我”是一個惜書、愛書的人。C．“我”想偷一本書的原因是“我”想給自己寫的這本書找一個懂它的人。D．女同事對書的態(tài)度讓“我”感覺很心痛。25．關(guān)于文章的表達(dá)方法，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文章的開頭激發(fā)了讀者濃厚的興趣，讓人迫不及待地想往下讀。B．“那本書”貫穿全文始終，它牽引著“我”的心情變化。C．“是的，這是我寫的書”一句話讓人意想不到，直接表達(dá)了我想偷書的原因。D．文章的結(jié)尾，作者發(fā)出了自己的感嘆，含蓄深刻，令人深思。26．一本好書，會因?yàn)槎娜司`放光彩。請你選擇下列一本書，送給合適的人，并說說理由。我想把推薦給，理由是：。三、習(xí)作攤位27．按要求完成習(xí)作春天，它有絢爛的色彩，有著溫暖的回憶，有著涌動的真情，有著無私的給予，有著關(guān)切的問候，有著真心的付出……請你以“春天里的回憶”為題，選擇最能觸動心靈的一件事，寫出你的真情實(shí)感。要求條理清楚，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】只要我們堅(jiān)持道不變、志不改，一以貫之，就一定能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)中的各種艱難險阻，不斷邁向成功的彼岸！——習(xí)近平【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：只要我們堅(jiān)持道不變、志不改，一以貫之，就一定能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)中的各種艱難險阻，不斷邁向成功的彼岸！——習(xí)近平【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】萬象更新；書籍；驚惶；感覺【解析】【分析】“萬象更新”注意“象”不要寫成“相”；“書籍”注意“籍”不要寫成“藉”；“驚惶”不要寫成“驚慌”；“感覺”不要寫成“敢覺”。故答案為：萬象更新、書籍、驚惶、感覺【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。3．【答案】C【解析】【分析】A．有誤。燕：讀“yàn”時意思為燕子。鳥名。翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀。捕食昆蟲，對農(nóng)作物有益。讀“yān”時意思有周代諸侯國名。在今河北北部和遼寧西部；舊時河北省北部的別稱；(Yan）姓。故”燕山”的”燕”應(yīng)讀“yān”。"潺潺"應(yīng)讀”chánchán”。

B．有誤。摻：讀"chān"時意思為混雜；拌和。讀“càn”時意思為古代一種鼓曲，如”漁陽摻撾(zhuā)”。讀“shǎn”時意思為持；握。讀“xiān”時意思為〔摻摻〕形容女子手的纖美，如”摻摻女手”；（摻）。故”摻和”的”摻”應(yīng)讀”chān”?！弊返俊钡摹钡俊睉?yīng)讀”dào”。

C．正確。

D．有誤。纖：讀“xiān”時意思有細(xì)??；細(xì)微；指纖維。讀”qiān”時意思為拉船前行的繩子。故”纖細(xì)”的”纖”應(yīng)讀“xiān”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【答案】C【解析】【分析】熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。

人山人海：形容聚集的人非常多。

人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。

根據(jù)詞義和語境應(yīng)選C。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，”終日不成章”出自《迢迢牽牛星》。句意是因?yàn)橄嗨级煲部棽怀鍪裁椿印Ｕ拢褐覆疾系慕?jīng)緯紋理，這里指整幅的布。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。6．【答案】C【解析】【分析】A、相同。該句運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫。

B、相同。該句運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫。

C、不同。該句運(yùn)用的表達(dá)方式是敘述。

D、相同。該句運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查表達(dá)方式的辨析。作答時首先理解句子的意思，在理解句子意思的基礎(chǔ)上辨析表達(dá)方式，最后作出正確選擇。表達(dá)方式的辨析在閱讀和寫作中尤為重要，平時要加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。7．【答案】C【解析】【分析】A、句子描述了人物感受到的光線變化和黃昏帶來的孤獨(dú)與惆悵。能體現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。

B、通過陽光的描寫傳達(dá)了人物心境的轉(zhuǎn)變。

C、是貓的對話和行為描述，并不能直接代表人物內(nèi)心的感受。不能體現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。

D、通過雨和腐爛樹葉的描繪表現(xiàn)了人物對天氣和環(huán)境的負(fù)面情緒。能體現(xiàn)人物內(nèi)心的感受故答案為：C【點(diǎn)評】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。8．【答案】A【解析】【分析】A、隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。與語境不相符。

B、駭人聽聞：使人聽了感到震驚。與語境相符。

C、神通廣大：形容本領(lǐng)大，無所不能。與語境相符。

D、獨(dú)其匠心：多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。與語境相符。故答案為：A【點(diǎn)評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，”山洞逃生”出自《湯姆·索亞歷險記》。故答案為：D【點(diǎn)評】考查了課文理解、經(jīng)典名著、寫作手法、作家及其作品。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)活。10．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、錯誤。序言可以幫我們了解書的大概內(nèi)容、作家的創(chuàng)作意圖、書的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等，但名著的具體內(nèi)容更精彩更有可讀性，因此題干的敘述是錯誤的。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查閱讀的策略和方法。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)與閱讀中方法的積累，選擇適合的讀書方法。這種題型是小學(xué)語文高年級考試常見的題型，平時要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。11．【答案】（1）B（2）我認(rèn)為有必要保留中國的傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)文化承載著中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，能將中國的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，所以很有必要保留傳統(tǒng)節(jié)日?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查實(shí)踐作業(yè)。結(jié)合主題”紅色、愛國”可知，”放飛理想，展望未來”是關(guān)于理想的主題，故不符合。

（2）考查看法建議。結(jié)合實(shí)際說出自己的看法即可。如：我認(rèn)為有必要保留中國的傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)文化承載著中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，能將中國的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，所以很有必要保留傳統(tǒng)節(jié)日。

故答案為：(1)B；（2）我認(rèn)為有必要保留中國傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)文化承載著中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，能將中國的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，所以很有必要保留傳統(tǒng)節(jié)日。

【點(diǎn)評】考查了看法建議?？捶ńㄗh是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?？捶ńㄗh應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。12．【答案】（1）粉骨碎身渾不怕；任爾東西南北風(fēng)；快走踏清秋（2）莫道君行早；勝讀十年書；路遙知馬力；日久見人心（3）輕煙；初陽【解析】【分析】(1)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》。意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》。意思：在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代李賀的《馬詩》。意思是：何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢。

(2)“莫道君行早，更有早行人”意思是：不要認(rèn)為自己出發(fā)或行動得早，因?yàn)榭傆腥吮饶愀??！甭牼幌挘瑒僮x十年書”是一句諺語，意思是與學(xué)識淵博的人談一次話，雖然時間很短，但會有很大的收獲，形容從短暫的交談中獲得的收益超過了長時間的學(xué)習(xí)。”路遙知馬力，日久見人心”是漢語成語，意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

(3)”過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”這句話選自朱自清的散文《匆匆》。故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕、任爾東西南北風(fēng)、快走踏清秋；（2）莫道君行早、勝讀十年書、路遙知馬力、日久見人心；（3）輕煙、初陽?！军c(diǎn)評】考查了古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字?！敬鸢浮?3．?dāng)橙怂巡?；?yán)詞拒絕；沉著冷靜14．B15．瞪著眼睛、不慌不忙。從“瞪著眼晴”一詞，我讀出了當(dāng)時的氣氛很緊張。；從“不慌不忙”中，我知道他在敵人面前的鎮(zhèn)定勇敢。這處神態(tài)描寫讓我看到一位了不起的革命英雄。16．1920年初，李大釗與陳獨(dú)秀開始醞釀在中國建立一個無產(chǎn)階級政黨，共同商討籌建黨組織的有關(guān)事宜，留下了“南陳北李，相約建黨”的歷史佳話。；李大釗是一位愛國的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13．第一空：結(jié)合”我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”可知答案為：嚴(yán)詞拒絕。第二空：結(jié)合：”可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫”可知答案為敵人搜捕。第三空：”他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻嚴(yán)肅態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，對他們是沒有道理可講的?！笨芍鸢笧槌林潇o。

故答案為：敵人搜捕、嚴(yán)詞拒絕、沉著冷靜14．A、荷花的花語是：堅(jiān)貞、純潔、信仰、忠貞、愛情。

B、梅花的花語是：堅(jiān)強(qiáng)、高雅、品質(zhì)高潔和堅(jiān)韌不拔。

C、蘭花的花語是：高潔、淡泊、熱烈、自信、友誼和美好等。

D、柳枝的花語是：真摯的情誼，純潔的友情，濃郁的春意。

故答案為：B15．結(jié)合“我瞪著眼睛問父親。”從“瞪著眼晴”一詞，我讀出了當(dāng)時的氣氛很緊張。結(jié)合”沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。'父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里?！翱芍?，運(yùn)用了語言和動作描寫，從"不慌不忙"，我讀出了父親是一個無私無畏的人。

故答案為：瞪著眼睛、不慌不忙。從“瞪著眼晴”一詞，我讀出了當(dāng)時的氣氛很緊張、從“不慌不忙”中，我知道他在敵人面前的鎮(zhèn)定勇敢。這處神態(tài)描寫讓我看到一位了不起的革命英雄。16．解答本題首先要課外搜集有關(guān)李大釗的英雄事，并結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行闡述，對內(nèi)容進(jìn)行概況總結(jié)，合理運(yùn)用優(yōu)美詞語，保證語句通順。

英雄事跡：李大釗同志是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動的偉大先驅(qū)，他在革命的關(guān)鍵時刻堅(jiān)定地選擇了為國家和人民的解放事業(yè)而斗爭。面對嚴(yán)峻的形勢和緊張的工作環(huán)境，他始終堅(jiān)守崗位，不離不棄。當(dāng)暴力事件發(fā)生時，他勇敢地保護(hù)家人，自己也被捕并遭受折磨。在囚禁期間，他仍然堅(jiān)持信仰，與敵人進(jìn)行斗爭，為中國革命的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

人物形象：李大釗同志是一位具有高尚品質(zhì)和堅(jiān)定信仰的革命先驅(qū)。他勇敢、果斷、堅(jiān)定，面對危險和困難從不退縮。他熱愛祖國和人民，為了國家和人民的利益不惜犧牲一切。他的形象體現(xiàn)了革命者的崇高精神和偉大品格，是中國革命史上的杰出代表。

故答案為：1920年初，李大釗與陳獨(dú)秀開始醞釀在中國建立一個無產(chǎn)階級政黨，共同商討籌建黨組織的有關(guān)事宜，留下了“南陳北李，相約建黨”的歷史佳話、李大釗是一位愛國的人?！敬鸢浮?7．奇異；醉人18．楊柳再青；北京什剎海拂地的綠楊；秦淮河的水；無奈和惋惜；對梅雨潭綠的喜愛和贊美19．正確；錯誤20．“跨”“飛”“溜”“閃”都表示速度快，從“跨”到“閃”，速度越來越快，將無形的時間有形化，形象地寫出了時間流逝悄無聲息、匆匆的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對時間流逝的無奈和惋惜?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。17．考查對語段內(nèi)容的理解。從”故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠””那醉人的綠呀”可知，梅雨潭的水綠得奇異，綠得醉人。

故答案為：奇異、醉人18．根據(jù)”燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”可知：《匆匆》中用燕子再來、楊柳再青、桃花再開，與時間一去不復(fù)返作對比。

根據(jù)”我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高發(fā)而深密的”綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢”分析可知：《綠》中用北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺近旁的綠壁、西湖的波、秦淮河的波和梅雨潭的水色作對比。

根據(jù)”我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了””可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢””那醉人的綠呀”分析可知：表達(dá)了對時光匆匆流逝的惋惜之情；在《綠》中這樣寫，表達(dá)作者對梅雨潭綠的喜愛和贊美的情感。

故答案為：楊柳再青、北京什剎海拂地的綠楊、秦淮河的水、無奈和惋惜、對梅雨潭綠的喜愛和贊美19．①正確。

②錯誤。根據(jù)”可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢””那醉人的綠呀！”《綠》節(jié)選中的材料二運(yùn)用對比的寫法，寫出了了梅雨潭”奇異””醉人”的綠，沒有進(jìn)行沒有形象地描繪。

故答案為：正確、錯誤20．考查詞語的賞析。作答時先理解詞語的意思，再結(jié)合語境進(jìn)行賞析?！笨纭薄憋w””溜””閃”這四個詞語都表示動作敏捷、速度快，生動形象地寫出了時間來得快、去得也快，表達(dá)作者對時光流逝的無奈和惋惜。

故答案為：“跨”“飛”“溜”“閃”都表示速度快，從“跨”到“閃”，速度越來越快，將無形的時間有形化，形象地寫出了時間流逝悄無聲息、匆匆的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對時間流逝的無奈和惋惜?！敬鸢浮?1．想偷一本書22．欣喜；失落；無奈；失望23．C24．A25．C26．《騎鵝旅行記》；愛研究國家地理的同學(xué)；這本書描述了瑞士不同地區(qū)的地理風(fēng)貌，我想這位同學(xué)肯定是懂這本書的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。21．考查給文章加標(biāo)題。文章主要塑造了兩個人物：主人公”我”，女同事。全文用了大量的心理描寫來表現(xiàn)”我”看到自己辛辛苦苦寫的書被同事”虐待”（放滾燙的茶杯，用書拍打椅子上的灰塵）的難過，失望，怨恨。女同事作為文章的次要人物，通過她的行為表現(xiàn)出庸俗、世故的性格特點(diǎn)。明明不喜歡作者寫的書，還要假裝熱情索要，到手了又不知珍惜。結(jié)合文章第一句”我想偷一本書已經(jīng)很久了”因此可以取名《想偷一本書》。

故答案為：想偷一本書22．①聯(lián)系上下文可知，這時”我”第一次出書，因此心情很激動，再加上同時”就第一時間向我祝賀并要書”，”我”心里認(rèn)為得到了同事的認(rèn)可，此時心情應(yīng)該是欣喜的。

②聯(lián)系上下文可知，”我”原以為同事是真心認(rèn)可”我”寫的書以及真心祝?！蔽摇辈艜椅乙獣瑢?shí)則她一次都沒翻過，并沒有好好保存書籍，因此此時”我”應(yīng)該是失落的。

③聯(lián)系上下文可知，”我”原以為同事是真心認(rèn)可”我”寫的書以及真心祝福”我”才會找我要書，卻不曾想她翻都沒翻過，”我”心中應(yīng)該是認(rèn)為自己的勞動成果并沒有得到尊重，因此心情是無奈的。

④聯(lián)系上文可知，”我”原以為得到了同事們的認(rèn)可，意為同事真心為自己出書感到開心，卻不曾想同事并沒有翻閱自己的書，而是把這本書當(dāng)作雜物一般，因此我心中應(yīng)該是非常失望的。

故答案為：欣喜、失落、無奈、失望23．A、B、D正確。

C、錯誤。由下文”這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊”可知，作者徹夜難眠的原因是：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多人都沉溺于手機(jī)，他們不愛看書，也不愛惜書。同事不愛看書，不愛惜書，甚至都發(fā)現(xiàn)不了書不見了。

故答案為：C24．B、C、D正確。

A、錯誤?！蔽摇钡男那殡S著誤以為同事愛書、同事不愛惜書、想偷書、偷書