小刺猬背棗子小班教案

小刺猬背棗子小班教案小刺猬背棗子小班教案「篇一」設(shè)計意圖：在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪花片時，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù)的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了這個以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。制作材料：紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒。小刺猬的制作方法：首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1―5的圓點(diǎn)，并將1―5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。蘋果的制作方法：取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完成。游戲功能：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。2.引導(dǎo)幼兒按量排隊，由少到多。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。游戲方法：玩法一：先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果。用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。玩法二（按數(shù)量分類）：請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。小刺猬背棗子小班教案「篇二」設(shè)計意圖：小刺猬是幼兒特別喜歡的動物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗互助合作的樂趣。2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點(diǎn)：嘗試側(cè)身翻滾活動準(zhǔn)備：自制水果若干，墊子，頭飾活動過程：一、活動身體：身體骨碌碌老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。二、身體滾滾：看誰的本領(lǐng)大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)。）1.師：小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫）2.示范討論。請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。3.師小結(jié)，應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。三、游戲：小刺猬背果果。談話：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧1．鼓勵幼兒用側(cè)身滾動的方法背果果。幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚(yáng)收得又快又多的寶寶。2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒友由欤悍炙簬煟骸靶〈题銈兛烧姘?！收了這么多水果，謝謝你們！”。大家把小手洗干凈分水果吃吧。活動反思：孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動中，不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識，體驗互助合作的樂趣。小刺猬背棗子小班教案「篇三」設(shè)計意圖：讓幼兒在活動的過程中，身體各部位都得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);體驗同伴之間相互幫助的快樂，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)幼兒耐勞動的熱愛?；顒幽繕?biāo)：1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。3.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛?；顒又攸c(diǎn)：兩手屈膝著地，爬的技能?；顒与y點(diǎn)：能互相幫助?；顒訙?zhǔn)備：1.小刺猬胸飾若干。2.背面貼有雙面膠的“蘋果”若干，蘋果用吹塑紙剪成。3.地毯3塊，墊子3塊，錄音機(jī)一臺，錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤。4.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅?；顒舆^程：1.教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。2.在音樂伴奏下，教師和幼兒做熱身運(yùn)動。(1)當(dāng)聽到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動作(上身運(yùn)動)。(2)當(dāng)聽到汽車開來的聲音，“汽車開來了，笛、笛、笛……”幼兒做開車的動作(下蹲運(yùn)動)。(3)當(dāng)聽到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動作(跳躍運(yùn)動)。(4)當(dāng)聽到刮大風(fēng)的聲音時，幼兒跑到一個角落里躲起來。3.游戲開始——背蘋果(1)把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對幼兒說，“老師當(dāng)刺猬媽媽，你們當(dāng)小刺猬，剛才刮大風(fēng)，蘋果樹下落下許多蘋果，(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上)，我們?nèi)グ阉\(yùn)回來好不好。于是，刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個滾“蘋果”就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。4.游戲結(jié)束(1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。(2)表揚(yáng)活動中勇敢、愛幫助人的幼兒?；顒咏Y(jié)束。相關(guān)故事：小刺猬摘蘋果曠翔天從前，森林里住著一只很善良的小刺猬，它幫助過許多小動物。小動物們也非常喜歡它，它們快活地生活在一起。這天小刺猬正急急的趕路，因為昨天它約了幾個小伙伴出去玩耍，突然一陣香甜的味道飄到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液來，它順著香味來到一棵樹下，抬頭一看，呀！原來這是一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿紅彤彤的大蘋果，非常誘人?；顒臃此迹赫麄€活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。小刺猬背棗子小班教案「篇四」【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。2、能夠克服困難，堅持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗身體滾動帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活?！净顒訙?zhǔn)備】1、每人一個紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個、小熊手偶一個。3、課件?！净顒又?、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動，體驗身體滾動帶來的快樂?！净顒舆^程】1、角色扮演，活動身體。(1)教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動。2、提問：小刺猬有一項本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?一起觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的本領(lǐng)(滾動)。3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)――練習(xí)側(cè)身滾動動作。(1)“媽媽”示范，教給“寶寶”動作要點(diǎn)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。(2)分組請“刺猬寶寶們”玩滾動游戲，并適時進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出“運(yùn)紙箱”的主題，引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動帶著紙箱動的方法。(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓勵“寶寶們”克服困難，堅持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會得到一個“果子”作為獎勵。5、“得到果子了，好高興啊，一起跳個舞慶祝一下吧！”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動，活動結(jié)束。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其