《改造我們的學習》教學設(shè)計 統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊

教學評一體化課時備課模板課題改造我們的學習課時1所在教材與單元統(tǒng)編版-選擇性必修中冊-第一單元-第2課課型新授學習目標學生能夠理解毛澤東提出改造學習方法和制度的核心觀點，掌握文中“主觀主義”“實事求是”等重要概念，清晰闡述文章的主要內(nèi)容。通過研讀文本，分析文章對比論證、舉例論證的方法，提升邏輯思維與批判性思維能力，學會梳理文章嚴謹?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)。深刻領(lǐng)會理論聯(lián)系實際的重要性，樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生關(guān)注現(xiàn)實、實事求是的精神。重難點重點：理解改造學習方法和制度的必要性，掌握主觀主義與馬克思列寧主義態(tài)度的區(qū)別，把握文章論證的邏輯結(jié)構(gòu)。難點：領(lǐng)會理論聯(lián)系實際的內(nèi)涵，學會運用實事求是的態(tài)度分析現(xiàn)實問題，將文中理念轉(zhuǎn)化為自身學習和生活的指導(dǎo)原則。教學環(huán)節(jié)學習活動新課教學一、課程導(dǎo)入同學們，大家好！今天，我們將一起學習毛澤東同志的經(jīng)典著作——《改造我們的學習》。這篇文章是毛澤東同志在延安整風運動中發(fā)表的重要講話，它不僅在當時對黨的學風建設(shè)起到了關(guān)鍵作用，而且對我們今天的學習和工作仍然具有重要的指導(dǎo)意義。二、寫作背景與文章概述（一）寫作背景1941年，中國共產(chǎn)黨正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。為了純潔黨的作風，清算左、右傾機會主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨發(fā)動了著名的延安整風運動。在這次運動中，毛澤東同志發(fā)表了《整頓黨的作風》《反對黨八股》和《改造我們的學習》等重要講話，作為整風的指導(dǎo)文獻。其中，《改造我們的學習》主要是針對黨內(nèi)在學風中存在的問題，號召全黨堅持理論聯(lián)系實際，反對主觀主義。（二）文章概述《改造我們的學習》一文，毛澤東同志首先回顧了中國共產(chǎn)黨二十年來的革命歷程，指出馬克思列寧主義的真理和中國革命的具體實踐日益結(jié)合的二十年。然后，他尖銳地指出了黨內(nèi)在學風上存在的嚴重問題，即不注重研究現(xiàn)狀、不注重研究歷史、不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用等極壞的作風。最后，他提出了改造我們學習的具體任務(wù)和要求，即堅持實事求是的思想路線，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合。三、文章內(nèi)容詳析（一）回顧歷史，肯定成績毛澤東同志在文章的開頭部分，回顧了中國共產(chǎn)黨二十年來的革命歷程。他指出，災(zāi)難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命之后，才找到馬克思列寧主義這個最好的真理，作為解放我們民族的最好的武器。中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者。這一歷程充分說明了馬克思列寧主義對于中國革命的指導(dǎo)作用，也肯定了中國共產(chǎn)黨在將馬克思列寧主義與中國革命實踐相結(jié)合方面所取得的成績。（二）指出問題，剖析根源然而，毛澤東同志也毫不留情地指出了黨內(nèi)在學風上存在的嚴重問題。這些問題主要表現(xiàn)在三個方面：一是不注重研究現(xiàn)狀，對于國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的具體情況，不愿作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究，僅僅根據(jù)一知半解，根據(jù)“想當然”，就在那里發(fā)號施令；二是不注重研究歷史，對于自己的歷史一點不懂，或懂得甚少，不以為恥，反以為榮；三是不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用，只會片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用他們的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現(xiàn)狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。毛澤東同志進一步剖析了這些問題的根源。他認為，這些問題的產(chǎn)生，主要是由于黨內(nèi)存在著主觀主義的作風。這種作風表現(xiàn)為對周圍環(huán)境不做系統(tǒng)的周密的研究，單憑主觀熱情地工作；割斷歷史，只懂得希臘，不懂得中國；抽象地無目的地去研究馬克思列寧主義的理論，不是為了要解決中國革命的理論問題、策略問題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場、找觀點、找方法，而是為了單純地學理論而去學理論。這種主觀主義的作風，嚴重地阻礙了黨的事業(yè)的發(fā)展。（三）提出任務(wù)，明確要求針對黨內(nèi)在學風上存在的問題，毛澤東同志提出了改造我們學習的具體任務(wù)和要求。他強調(diào)，改造我們的學習，就是要堅持實事求是的思想路線，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合。具體來說，要做到以下幾點：注重研究現(xiàn)狀。要詳細地占有材料，對國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的具體情況進行系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究，從中引出規(guī)律，作為我們行動的向?qū)?。注重研究歷史。要認真地研究中國的歷史，特別是中國共產(chǎn)黨的歷史和鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近百年史。只有了解自己的歷史，才能更好地認識現(xiàn)在和未來。注重馬克思列寧主義的應(yīng)用。要學會運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法來具體地研究中國的現(xiàn)狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。而不是片面地引用馬克思列寧主義的個別詞句來裝點門面。同時，毛澤東同志還提出了反對主觀主義的具體措施。他要求全黨同志要克服主觀主義的作風，堅持從實際出發(fā)、實事求是的思想方法；要加強調(diào)查研究工作，掌握第一手材料；要學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析問題和解決問題；要加強理論學習與實踐的結(jié)合，不斷提高自己的思想覺悟和工作能力。四、文章意義與現(xiàn)實啟示（一）文章意義《改造我們的學習》一文在延安整風運動中發(fā)揮了重要作用。它幫助全黨同志認識到了主觀主義的危害性和改造學習的緊迫性；推動了黨內(nèi)思想作風的轉(zhuǎn)變和馬克思列寧主義教育運動的深入發(fā)展；為中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的勝利奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。（二）現(xiàn)實啟示《改造我們的學習》一文對于我們今天的學習和工作仍然具有重要的指導(dǎo)意義。它告訴我們：要堅持實事求是的思想路線。無論做什么事情都要從實際出發(fā)、實事求是地分析問題和解決問題。不能憑空想象、主觀臆斷或照搬照抄別人的經(jīng)驗。要加強調(diào)查研究工作。只有深入實際、深入群眾進行調(diào)查研究才能掌握真實情況、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。不能坐在辦公室里憑空想象或道聽途說。要學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析問題和解決問題。這是提高我們思想覺悟和工作能力的重要途徑。我們不能只會死記硬背馬克思主義的詞句而不會運用它來指導(dǎo)實踐。要加強理論學習與實踐的結(jié)合。理論學習是為了提高我們的思想覺悟和工作能力而進行的必要活動；但理論學習不能脫離實踐而孤立存在；只有將理論學習與實踐相結(jié)合才能更好地發(fā)揮理論學習的作用并推動實踐的發(fā)展。五、課堂小結(jié)同學們，通過今天的學習我們深刻認識到了《改造我們的學習》一文的重要性和現(xiàn)實意義。它不僅幫助我們認識到了主觀主義的危害性和改造學習的緊迫性；而且為我們提供