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文檔簡介
Unit9FromHeretoThereLesson1Listening&SpeakingI.MaterialAnalysis內容解讀:
本課時為本單元的第一課時,主題圍繞“人與社會”中“不同地點的位置描述”展開。本部分通過聽力活動和對話練習,幫助學生掌握如何詢問和描述地點位置。首先,學生將通過圖片匹配和填空活動學習常見地點的名稱及其位置關系,接著通過聽力練習和對話活動鞏固所學知識。II.TeachingAims1.正確使用常見地點名稱(如hospital,bank,gym等);2.掌握描述地點位置的句型(如“It’sonHuaihaiRoad.”“It’snexttothebank.”);3.在真實語境中詢問和回答地點位置,發(fā)展口語表達能力;4.培養(yǎng)空間方位感,學會在實際生活中應用所學知識。III.TeachingProcedures課時教學內容概述本課時通過圖片匹配、聽力練習和對話活動,幫助學生掌握常見地點的名稱及其位置描述。教學步驟教學步驟學習活動效果評價Step1:Lead-in1.Startwithquestions:"Howdoyoufindaplaceinyourdailylife?Canyouaskfordirections?"Thenshowthelearningobjectives.2.Showpicturesofcommonplaces(suchashospital,bank)andask:"Wherearetheseplacesusuallylocated?"觀察學生回答問題的表現(xiàn),評判其參與度。
設計意圖:
創(chuàng)設情境,引入主題,激發(fā)學生對地點位置描述的興趣。Step2:VocabularyInput11.Picture-matchingActivity(Activity1-A):Matchtheplacenames(a-h)withthepictures.2.Filling-in-the-blanksActivity(Activity1-B):Fillintheappropriateplacenamesaccordingtothesentencecontent(e.g.“Thehospitalisacrossfromthe______.”).根據(jù)學生匹配和填空的表現(xiàn),判斷其對地點名稱的掌握情況。
設計意圖:
通過圖片和句子練習,幫助學生掌握常見地點的名稱及其位置關系。Step3:ListeningPractice1.ListeningActivity(Activity2):Listentothedialogueandmatchtheplaceswiththebuildingsinthepictures.2.Listentothedialogueagainandconfirmthelocationsoftheplaces(e.g.“ThegymisonQingnianRoad.”).觀察學生聽力任務的表現(xiàn),評價其聽力理解能力。
設計意圖:
通過聽力練習幫助學生獲取關鍵信息,鞏固地點名稱和位置描述。Step4:SpeakingPractice1.DialoguePractice(Activity1-C):Replacethebold-typedpartsandpracticeaskingaboutandansweringthelocationsofplaces(e.g.“Excuseme,isthereabanknearhere?”).2.Role-play(Activity3):Describethelocationofaplaceandletyourpartnerguess(e.g.“It’sonHuaihaiRoad.It’snexttothebank.”).觀察學生對話和角色扮演的表現(xiàn),評價其口語表達能力。
設計意圖:
在真實語境中運用所學語言,發(fā)展口語表達能力和空間方位感。Step5:Summary&Homework1.Summarizethekeypointsofthislesson:commonplacenamesanddescriptionsoftheirlocations.2.Assignhomework:-Drawamapofyourcommunity,markatleastfiveplaces,anddescribetheirlocationsinEnglish.-Practicedialoguesaboutaskingforandansweringthelocationsofplaceswithyourfamily.幫助學生鞏固知識并聯(lián)系實際。
設計意圖:
通過實踐任務深化語言應用能力,并將課堂所學遷移到實際生活。IV.BlackboardDesignLesson1Listening&SpeakingKeyVocabularyhospital(醫(yī)院)bank(銀行)gym(健身房)supermarket(超市)SentencePatterns詢問地點位置:Excuseme,isthereabanknearhere?回答地點位置:Yes,it’sonHuaihaiRoad.It’snexttothebank.ExampleDialogueA:Excuseme,isthereahospitalnearhere?B:Yes,it’sonShanghaiRoad.It’sacrossfromthebank.V.教學反思教學亮點:通過常見地點的圖片和提問,成功激發(fā)學生的興趣和參與熱情。聽力練習和對話活動緊密結合,幫助學生從輸入到輸出自然過渡。角色扮演活動有效提升學生的口語表達能力和空間方位感。改進空間:部分學生反映聽力語速較快,未來可提供分段聽力材料或增加聽力前詞匯預熱環(huán)節(jié)。角色扮演環(huán)節(jié)時間緊張,部分學生未能充分練習,建議延長活動時間或分配至課后完成。對于語
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