2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語下冊教案Unit 9 Lesson 5 Grammar in Use

Unit9FromHeretoThereLesson5GrammarinUse(Prepositions&SimplePastTense)I.MaterialAnalysis內(nèi)容解讀：

本課時(shí)分為兩部分：介詞（方位描述）和一般過去時(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用介詞（如across,infrontof,behind）描述位置，并掌握規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化及用法。通過填空、改寫句子和情境寫作活動(dòng)，鞏固語法知識。II.TeachingAims1.正確使用方位介詞（across,infrontof,behind,between,nextto）描述地點(diǎn)位置；2.掌握規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則；3.在語境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去事件；4.通過合作活動(dòng)提升語言應(yīng)用能力和邏輯思維。III.TeachingProcedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)通過圖片觀察、句子改寫和文本填空活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握方位介詞和一般過去時(shí)的用法，并通過小組任務(wù)提升語言應(yīng)用能力。教學(xué)步驟教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1:Lead-in1.Startwithquestions:"Howdoyoudescribethelocationsofplacesaroundtheschool?Forexample,whereisthelibrary?"Thenshowthelearningobjectives.2.Showapictureofthecommunitymapandask:"Whichsideofthesupermarketisthepostofficeon?Whatisnexttothehospital?"觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，評判其參與度。

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對方位描述的興趣。Step2:PrepositionsPractice1.Observethepicturesandreadthesentences(Activity1),andmarktheprepositionsofplace(suchasacross,infrontof).2.Rewritethesentences(Activity2):Replacetheprepositionsinthebrackets(forexample,change“ontheleftof”to“ontherightof”).3.Readthetext(Activity3)andfillinthenamesoftheneighbors(forexample,Mr.LiulivesbetweenMr.LinandMr.Wang).根據(jù)學(xué)生改寫句子和填寫的準(zhǔn)確性，判斷其對方位介詞的理解。

設(shè)計(jì)意圖：

通過機(jī)械練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，鞏固介詞用法。Step3:PastTenseInput1.Readthedialogue(Activity1)andunderlinetheverbsinthesimplepasttense(suchaswas,asked,told).2.Learnthepasttenseformsofregularverbs(Activity2):-Add“-ed”directly(played)-Doublethefinalconsonantandadd“-ed”(stopped)-Change“y”to“i”andadd“-ed”(carried)3.Learnthepasttenseformsofirregularverbs(begin–began,take–took).觀察學(xué)生完成表格的表現(xiàn)，評價(jià)其對過去式規(guī)則的理解。

設(shè)計(jì)意圖：

系統(tǒng)講解規(guī)則，幫助學(xué)生區(qū)分規(guī)則與不規(guī)則動(dòng)詞。Step4:PastTensePractice1.Fill-in-the-blankexercise(Activity3):Completethetextwiththepasttenseformsoftheverbs(suchas“XiaoYatriedtoputupatent”).2.Groupactivity:Writeshortdialoguesinthepasttenseaccordingtothepictures(suchasacampingscene)(forexample,“Whatdidyoudolastweekend?”“Iwentcamping.”).觀察學(xué)生填空和對話的表現(xiàn)，評價(jià)其語言應(yīng)用能力。

設(shè)計(jì)意圖：

在真實(shí)語境中運(yùn)用一般過去時(shí)，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。Step5:Summary&Homework1.Summarizethekeypointsofthislesson:Theusageofprepositionsofplaceandthesimplepasttense.2.Assignhomework:-Drawacommunitymapanddescribethelocationsofatleastfiveplacesusingprepositionsofplace.-Writeashortpassagedescribingyouractivitieslastweekend,usingatleastsixverbsinthepasttense.幫助學(xué)生鞏固知識并聯(lián)系實(shí)際。

設(shè)計(jì)意圖：

通過實(shí)踐任務(wù)深化語法應(yīng)用能力。IV.BlackboardDesignLesson5GrammarinUse(Prepositions&SimplePastTense)KeyPrepositionsacrossthebridge（過橋）infrontof（在……前面）between...and...（在……之間）nextto（緊挨著）一般過去時(shí)規(guī)則規(guī)則動(dòng)詞：直接加-ed:play→played雙寫末尾輔音加-ed:stop→stopped改y為i加-ed:carry→carried不規(guī)則動(dòng)詞：begin→begantake→took示例句子：Thepostofficeis

ontherightof

theshoppingmall.XiaoYa

tried

toputupatent,butthewind

blew

itaway.V.教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)：通過地圖和圖片幫助學(xué)生直觀理解方位介詞，學(xué)生參與度高。從機(jī)械練習(xí)（改寫句子）到實(shí)際應(yīng)用（填寫鄰居姓名），逐步提升語言能力。露營故事的填空練習(xí)與生活場景結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。改進(jìn)空間：過去式規(guī)則講解環(huán)節(jié)部分學(xué)生反應(yīng)較慢，