2025學(xué)年仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 9 Lesson 8 Project and Review

Unit9FromHeretoThereLesson8Project(DrawingaMapofYourCommunity)I.MaterialAnalysis內(nèi)容解讀：

本課時(shí)聚焦"人與社會(huì)"中的"社區(qū)生活與空間認(rèn)知"，通過(guò)地圖繪制與方位描述活動(dòng)，整合本單元方位介詞（nextto/between...and.../onthecornerof等）、路線(xiàn)指引和旅行經(jīng)歷描述等核心語(yǔ)言知識(shí)。Activity1-2通過(guò)社區(qū)地圖解讀復(fù)習(xí)方位表達(dá)，Activity3-4結(jié)合聽(tīng)力繪制路線(xiàn)圖和郵件寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言輸入到輸出的完整閉環(huán)，最終通過(guò)繪制社區(qū)地圖的project活動(dòng)培養(yǎng)空間思維能力和社區(qū)參與意識(shí)。II.TeachingAims1.正確使用方位介詞短語(yǔ)描述地理位置（nextto/acrossfrom/onthecornerof）2.運(yùn)用路線(xiàn)指引句型（Goalong.../Turnrightat.../It'sonyourleft）3.掌握旅行相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式（bookedahotel/climbedmountains/tookphotos）4.通過(guò)地圖解讀培養(yǎng)空間方位認(rèn)知能力5.在社區(qū)地圖繪制中提升公民意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力6.培養(yǎng)旅行安全意識(shí)與問(wèn)題解決能力III.TeachingProcedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)和復(fù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，討論社區(qū)生活并繪制地圖。教學(xué)步驟教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1:Lead-in1.Startwithquestions:"Whatfacilitiesarethereinyourcommunity?Howdotheymakeourlivesmoreconvenient?"Thenshowthelearningobjectives.2.ShowthemapofXinhuaCommunityandask:"Whatfacilitiesarethereinthecommunity?Andwherearetheylocated?"觀察學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)，評(píng)判其參與度。

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)設(shè)情境，引入主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)話(huà)題的興趣。Step2:ProjectActivity1.MatchingActivity(Activity1):ObservethemapofXinhuaCommunityandanswerquestions(suchas"Whatfacilitiesarethereinthecommunity?").2.GroupActivity(Activity2):Drawamapofyourowncommunityanddiscusstheconvenienceanddiversityofcommunitylife(suchas"Therearealibraryandaparkinthecommunity,andlifeisveryconvenient").觀察學(xué)生討論和繪制地圖的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其合作與創(chuàng)意能力。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)小組合作活動(dòng)，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)觀察能力。Step3:Presentation1.Sharethecommunitymapandexplainthedesignconcept(suchas“Ithinkpeople’slifeinmycommunityiscolorfulbecausetherearemanyfacilities.”).2.Selectthebest-designedmapandstatethereasons.觀察學(xué)生展示和評(píng)選的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其口語(yǔ)表達(dá)和批判性思維能力。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)展示和評(píng)選活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。Step4:ReviewActivities1.Listeningexercise(Activity1):Listentothedialogueanddrawtheroutetothepethospital.2.Completetheblanks(Activity2):Fillinthesentenceswithprepositionsofplace(suchas“Thegymisnexttothesupermarket.”).3.Completetheemail(Activity3):Fillintheblankswiththesimplepasttense(suchas“IwenttoJiuzhaigou.”).4.Direction-descriptionexercise(Activity4):Answerthequestionsaccordingtothemap(suchas“Howdoyougotothepark?”).根據(jù)學(xué)生完成復(fù)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)，判斷其對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。Step5:Summary&Homework1.Summarizethekeypointsofthisunit:Descriptionofcommunityfacilities,prepositionsofplace,thesimplepasttense,anddescriptionofdirections.2.Assignhomework:-SharethecommunitymapwithyourfamilyanddescribethelocationsofatleastthreeplacesinEnglish.-Writeashortpassagedescribingacommunityactivity,usingthesimplepasttense.幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并聯(lián)系實(shí)際。

設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言，并通過(guò)實(shí)踐任務(wù)深化語(yǔ)言應(yīng)用能力。IV.BlackboardDesignLesson8Project:MyCommunityMapKeyVocabularycommunityfacilities（社區(qū)設(shè)施）nextto（緊挨著）between...and...（在……之間）acrossfrom（在……對(duì)面）社區(qū)地圖示例：Houses（住宅）Library（圖書(shū)館）Supermarket（超市）Park（公園）復(fù)習(xí)活動(dòng)示例：填空句子：Thegymisnexttothesupermarket.電子郵件：IwenttoJiuzhaigouwithmyparentslastmonth.方向描述示例：GoalongXinhuaRoad,turnrightatthefirstturning,andit’sonyourleft.V.教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)：通過(guò)社區(qū)地圖展示，成功激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。學(xué)生在繪制地圖時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)意和合作能力，提出的社區(qū)設(shè)施（如“社區(qū)中心”“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”）具有實(shí)際意義。地圖繪制活動(dòng)將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與社會(huì)觀察結(jié)合，學(xué)生展示環(huán)節(jié)氛圍熱烈，體現(xiàn)了學(xué)以致用的理念。改進(jìn)空間：地圖繪制環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，部分小組未能充分展示，建議延長(zhǎng)展示時(shí)間或分配至課后完成。于語(yǔ)言能力較弱