坐井觀天說課稿

《坐井觀天》第二課時說課稿說教材教材分析《坐井觀天》是人教版課程標(biāo)準二年級上冊第四組第十三課，這篇寓言通過青蛙和小鳥爭論天空大小的故事，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。教學(xué)目標(biāo)在第二課時里以趣味引導(dǎo)為基礎(chǔ)，以朗讀訓(xùn)練為主線，制定了以下三個目標(biāo)：知識與能力：復(fù)習(xí)生字詞語，積累語言。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生看問題、認識事物時要站得高、要看得全面的思想。教學(xué)重難點根據(jù)以上三維目標(biāo)確定以下教學(xué)重難點：重點：理解課文第四至七自然段青蛙和小鳥的對話。難點：理解“坐井觀天”的寓意。說教法與學(xué)法語文教學(xué)“教無定法，貴在得法”。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，結(jié)合教材特點和學(xué)生的年齡特點，我主要采用以下教法、學(xué)法：讀一讀———朗讀體會說一說———拓展想象演一演———角色扮演說教學(xué)流程與環(huán)節(jié)二年級語文教學(xué)以識字為主，故設(shè)計本課第一課時以識字、寫字為重點，為閱讀教學(xué)掃清障礙。下面，我主要說說第2課時的教學(xué)安排。為達到本課的教學(xué)目標(biāo)，我把課文的教學(xué)設(shè)計如下：復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字，由學(xué)生自讀、開火車讀，再次鞏固為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。提問青蛙與小鳥分別處在什么樣的位置？理解文章《新課標(biāo)》指出：要珍視學(xué)生獨特的閱讀感受、體驗和理解。因此我先引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，找出課文中青蛙和小鳥的三次對話，并用不同的符號劃出來。而后再仔細品讀。學(xué)習(xí)第一次對話在分角色朗誦后，重點理解“一百多里”，并想象如果你是這只小鳥，你會飛到哪些地方？會看到那些美麗的景色？學(xué)習(xí)第二次對話分角色朗誦后，理解“大話”的具體含義，并聯(lián)系生活實際說一說你在生活中有沒有說過大話？引導(dǎo)學(xué)生理解“無邊無際”的含義，聯(lián)系生活實際指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話：你們還知道什么是無邊無際的嗎？然后試著邊讀邊表演動作。最后，學(xué)生想象它們爭論的情形，并聯(lián)系生活實際說一說你自己有沒有和家人，朋友發(fā)生過爭論，試著讀出青蛙和小鳥爭論的語氣。學(xué)習(xí)第三次對話同桌互讀第三次對話，抓住兩個“笑”。邊讀邊思考：青蛙笑誰？為什么笑？出示圖片，讓學(xué)生體會青蛙和小鳥眼中不同的天空。（三）拓展延伸，想象深化如果你是這只青蛙，你應(yīng)該怎樣做才能看到無邊無際的天空？（四）總結(jié)全文，抒發(fā)感悟再讀全文，感悟寓意：認識事物站得高，才能看的更