作業(yè)治療談“做事”知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春湖南中醫(yī)藥大學(xué)

作業(yè)治療談“做事”知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一章單元測(cè)試

以下句子中哪一項(xiàng)與“作業(yè)”的基本概念不相符？（

）

A:作業(yè)活動(dòng)對(duì)每個(gè)人來說是獨(dú)特的B:作業(yè)對(duì)個(gè)體均有意義

C:作業(yè)活動(dòng)影響健康

D:人類不需要作業(yè)活動(dòng)

E:作業(yè)活動(dòng)分配時(shí)間

答案:人類不需要作業(yè)活動(dòng)

下列哪項(xiàng)不屬于休閑活動(dòng)（

）

A:打太極B:看電視C:跑步D:修飾E:閑聊

答案:修飾作業(yè)活動(dòng)的層次不包括（

）

A:任務(wù)B:角色C:能力/技巧D:環(huán)境E:行動(dòng)

答案:環(huán)境屬于工作及生產(chǎn)性活動(dòng)的是（

）

A:穿衣B:購(gòu)物C:維持健康D:功能性移動(dòng)E:修飾

答案:購(gòu)物作業(yè)治療的定義幾個(gè)重要成分有（

）

A:作業(yè)治療是一門獨(dú)立的專業(yè)B:最終目是改善殘疾和殘障、使人可參與及對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)C:作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的D:以作業(yè)活動(dòng)作為治療媒介E:要求患者主動(dòng)參與治療活動(dòng)

答案:作業(yè)治療是一門獨(dú)立的專業(yè)###最終目是改善殘疾和殘障、使人可參與及對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)###作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的###以作業(yè)活動(dòng)作為治療媒介###要求患者主動(dòng)參與治療活動(dòng)作業(yè)治療范例包括哪些層次（

）

A:干預(yù)流程B:參考架構(gòu)C:基礎(chǔ)理論D:實(shí)踐模式E:介入方法

答案:參考架構(gòu)###基礎(chǔ)理論###實(shí)踐模式###介入方法作業(yè)治療是以客戶為中心，通過有目的，有意義的作業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)健康與幸福的一門醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)，主要的目的是協(xié)助人們參與到日常生活活動(dòng)中去。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)下列屬于作業(yè)治療的專業(yè)信條（

）

A:一項(xiàng)好的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)人是具有積極的軀體，心理和精神意義的B:每個(gè)人應(yīng)該具有身體和精神上的作業(yè)活動(dòng)C:作業(yè)就像食物和水一樣，是生命所必需的D:病態(tài)的軀體，思維和靈魂，可以通過作業(yè)治療和治愈E:每個(gè)人都應(yīng)該擁有他們所享受和習(xí)慣的作業(yè)活動(dòng)

答案:一項(xiàng)好的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)人是具有積極的軀體，心理和精神意義的###每個(gè)人應(yīng)該具有身體和精神上的作業(yè)活動(dòng)###作業(yè)就像食物和水一樣，是生命所必需的###病態(tài)的軀體，思維和靈魂，可以通過作業(yè)治療和治愈###每個(gè)人都應(yīng)該擁有他們所享受和習(xí)慣的作業(yè)活動(dòng)作業(yè)治療師的專業(yè)價(jià)值觀有哪些（

）

A:尊重每個(gè)人固有的尊嚴(yán)和價(jià)值B:生命可以不需要作業(yè)C:要堅(jiān)信人類是作業(yè)性的生物D:作業(yè)賦予生命以意義E:要堅(jiān)持以人為本

答案:尊重每個(gè)人固有的尊嚴(yán)和價(jià)值###要堅(jiān)信人類是作業(yè)性的生物###作業(yè)賦予生命以意義###要堅(jiān)持以人為本缺乏作業(yè)活動(dòng)是人類易患“富貴病”，這體現(xiàn)了作業(yè)與什么的關(guān)系（

）

A:生活B:人生C:文化素質(zhì)D:健康E:環(huán)境

答案:健康

第二章單元測(cè)試

下列哪項(xiàng)是屬于人類環(huán)境（

）

A:日常生活輔助器具B:家居改造C:家人照料D:輔助溝通方法E:康復(fù)支架

答案:日常生活輔助器具加拿大作業(yè)活動(dòng)行為評(píng)估有利于治療師的作業(yè)治療，其與其他評(píng)估方式不同的是哪項(xiàng)（

）

A:治療師對(duì)患者進(jìn)行全方位的評(píng)估B:主要針對(duì)日常生活活動(dòng)C:由患者進(jìn)行自我評(píng)估D:治療師進(jìn)行的綜合分析E:評(píng)估了患者的治療過程

答案:由患者進(jìn)行自我評(píng)估CMOP模式認(rèn)為作業(yè)的價(jià)值是（

）

A:行為組織與發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化B:具有治療價(jià)值C:對(duì)健康和良好的身心狀態(tài)至關(guān)重要D:給予生活的意義E:環(huán)境改造或被環(huán)境改造

答案:行為組織與發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化###具有治療價(jià)值###對(duì)健康和良好的身心狀態(tài)至關(guān)重要###給予生活的意義###環(huán)境改造或被環(huán)境改造MOHO模式中，人的內(nèi)部特征關(guān)于意志的內(nèi)容包含以下哪幾種（

）

A:角色B:作業(yè)活動(dòng)中，個(gè)體對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)C:興趣D:作業(yè)活動(dòng)中，個(gè)體對(duì)作業(yè)結(jié)果的預(yù)期E:價(jià)值觀

答案:作業(yè)活動(dòng)中，個(gè)體對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)###興趣###作業(yè)活動(dòng)中，個(gè)體對(duì)作業(yè)結(jié)果的預(yù)期###價(jià)值觀使用以顧客為中心的方法（

）

A:降低顧客和家屬的滿意度B:比傳統(tǒng)的方法花更多時(shí)間C:對(duì)功能性的結(jié)果沒有影響D:降低傳統(tǒng)方法的專業(yè)性E:增加對(duì)治療建議的依從性

答案:增加對(duì)治療建議的依從性在實(shí)施以顧客為中心的理念時(shí)，對(duì)治療師而言，哪一專業(yè)行為是必要的（

）

A:以同理心去理解顧客B:請(qǐng)顧客考慮治療師的建議C:耐心聆聽D:用一種支持的方式去詢問和澄清問題E:表現(xiàn)出對(duì)顧客的尊重

答案:以同理心去理解顧客###耐心聆聽###用一種支持的方式去詢問和澄清問題###表現(xiàn)出對(duì)顧客的尊重PEO模式中，下列哪項(xiàng)代表了人的核心（

）

A:意志B:精神C:認(rèn)知D:情感E:身體

答案:精神河流模式是基于東方文化背景的作業(yè)治療實(shí)踐模式，首次提出了“與文化相關(guān)的作業(yè)治療服務(wù)”的理念

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)OP模式的理論最新已經(jīng)發(fā)展到了第二版OTPF

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)MOHO中提到作業(yè)治療過程中的所有策略的都是為了推動(dòng)患者的作業(yè)改變與適應(yīng)，它是動(dòng)態(tài)變化的。這種動(dòng)態(tài)變化都是由什么驅(qū)動(dòng)的（

）

A:作業(yè)表現(xiàn)B:作業(yè)參與狀態(tài)C:作業(yè)能力D:作業(yè)技能E:作業(yè)認(rèn)同

答案:作業(yè)參與狀態(tài)

第三章單元測(cè)試

普通意義上的活動(dòng)分析，僅僅著眼于活動(dòng)的典型需求，無需考慮個(gè)人

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)確定每個(gè)步驟所需的技能水平時(shí)，從運(yùn)動(dòng)技能、過程性技能和社會(huì)交往技能三個(gè)方面考慮

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)活動(dòng)分析的第一步需要確定

A:活動(dòng)的重要性B:活動(dòng)步驟C:活動(dòng)的關(guān)聯(lián)性D:哪項(xiàng)活動(dòng)E:活動(dòng)所需技能

答案:哪項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)分析還包括調(diào)整活動(dòng)以允許患者進(jìn)行更改，這稱為活動(dòng)的

A:排序B:啟動(dòng)C:選擇D:分級(jí)E:終止

答案:分級(jí)下列屬于社會(huì)交往技能的是

A:交流B:強(qiáng)調(diào)C:提問D:同意E:反對(duì)

答案:交流###強(qiáng)調(diào)###提問###同意###反對(duì)Occupation比Activity的范圍更大

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)基于作業(yè)的活動(dòng)分析，只需要我們考慮活動(dòng)本身的需求

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)作業(yè)分析考慮完成這個(gè)作業(yè)需要的所有條件

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)患者和社會(huì)的價(jià)值與信念是作業(yè)分析中的

A:技術(shù)環(huán)境B:精神環(huán)境C:文化環(huán)境D:經(jīng)濟(jì)環(huán)境E:制度環(huán)境

答案:精神環(huán)境作業(yè)分析中的社會(huì)因素包括

A:科學(xué)技術(shù)B:價(jià)值觀C:社會(huì)結(jié)構(gòu)D:慣例E:習(xí)慣

答案:社會(huì)結(jié)構(gòu)###慣例###習(xí)慣

第四章單元測(cè)試

臨床推理，指的是作業(yè)治療師有系統(tǒng)的收集和分析資料的一種思維過程

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)務(wù)實(shí)性推理是指作業(yè)治療師通過面談、觀察以及標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估，思考應(yīng)該為服務(wù)對(duì)象提供哪種合適的治療方案

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)敘事性推理是指著重在現(xiàn)有的設(shè)施和作業(yè)治療師的技能水平和經(jīng)驗(yàn)方面考慮治療方法、環(huán)境等哪些實(shí)際因素將會(huì)對(duì)康復(fù)治療產(chǎn)生影響

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在執(zhí)業(yè)過程中公平對(duì)待每一位服務(wù)對(duì)象，提供平等的服務(wù)，屬于

A:程序性推理B:診斷性推理C:互動(dòng)性推理D:務(wù)實(shí)性推理E:倫理性推理

答案:倫理性推理科學(xué)性推理又包括

A:倫理性推理B:互動(dòng)性推理C:程序性推理D:務(wù)實(shí)性推理E:診斷性推理

答案:程序性推理###診斷性推理收集患者的病歷資料包括主訴、現(xiàn)病史、既往史、體格檢查、個(gè)人史、婚育史、家族史及臨床診斷、用藥、康復(fù)等情況

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)作業(yè)治療的評(píng)估包括功能評(píng)估和作業(yè)評(píng)估

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)SMART原則中，S代表

A:具體性B:可獲得性C:切題性D:可測(cè)量性E:時(shí)間性

答案:具體性功能化的目標(biāo)公式包括下列哪些要素

A:功能活動(dòng)B:人物C:背景D:環(huán)境、背景E:時(shí)間

答案:功能活動(dòng)###人物###背景###環(huán)境、背景###時(shí)間SMART原則中，M代表可測(cè)量性。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

治療性的作業(yè)活動(dòng)是OTPF中“基于活動(dòng)的治療”和“準(zhǔn)備性任務(wù)”的范疇

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)治療性的作業(yè)活動(dòng)，是指經(jīng)過精心選擇的、具有針對(duì)性的作業(yè)活動(dòng)，其目的是維持和提高患者的功能、預(yù)防功能障礙或殘疾的加重、提高患者的生活質(zhì)量

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)治療性作業(yè)活動(dòng)可以由作業(yè)治療師確定，無需患者或其他人參與

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)對(duì)患者的社會(huì)交往能力與人際關(guān)系的改善屬于治療性活動(dòng)的哪個(gè)方面的價(jià)值？

A:認(rèn)知方面B:心理方面C:軀體方面D:社會(huì)方面

答案:社會(huì)方面活動(dòng)設(shè)計(jì)包括

A:設(shè)定目標(biāo)B:確定訓(xùn)練方法C:進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)與反饋D:確定活動(dòng)E:活動(dòng)分析

答案:設(shè)定目標(biāo)###確定訓(xùn)練方法###進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)與反饋###確定活動(dòng)###活動(dòng)分析治療性的作業(yè)活動(dòng)有以下特點(diǎn)

A:活動(dòng)量可調(diào)節(jié)分級(jí)B:防治并重C:患者能積極主動(dòng)地參加D:具有重復(fù)性E:具有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性

答案:活動(dòng)量可調(diào)節(jié)分級(jí)###防治并重###患者能積極主動(dòng)地參加###具有重復(fù)性###具有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性治療性活動(dòng)的應(yīng)用原則

A:細(xì)致的活動(dòng)分析B:全面的評(píng)定C:必要的修改和調(diào)整D:有目的的進(jìn)行選擇E:盡量以小組形式進(jìn)行

答案:細(xì)致的活動(dòng)分析###全面的評(píng)定###必要的修改和調(diào)整###有目的的進(jìn)行選擇###盡量以小組形式進(jìn)行不屬于作業(yè)治療的特點(diǎn)的是

A:體現(xiàn)患者的綜合能力B:患者積極性高C:上肢水平的精細(xì)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)為主D:趣味性強(qiáng)E:活動(dòng)難度大，枯燥乏味

答案:活動(dòng)難度大，枯燥乏味用于改善手的靈活性的作業(yè)活動(dòng)是

A:唱歌B:剪紙作業(yè)C:太極拳操D:郊游E:音樂欣賞

答案:剪紙作業(yè)選擇治療性作業(yè)活動(dòng)的最主要依據(jù)是

A:醫(yī)生的建議B:患者及家屬的需要C:治療室的條件D:治療師的特長(zhǎng)E:經(jīng)濟(jì)上的考慮

答案:患者及家屬的需要

第六章單元測(cè)試

吃固體或半固體食物可以由幾個(gè)行動(dòng)構(gòu)成，不包括（）

A:保持坐位且頭、頸支持良好B:準(zhǔn)備食物C:把握住餐具或食品D:吞咽E:把食物放進(jìn)嘴里

答案:保持坐位且頭、頸支持良好下列說法有誤的是（）

A:如廁訓(xùn)練對(duì)廁所環(huán)境有一定要求B:不同患者殘存功能相同，則日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相同C:洗澡訓(xùn)練需要良好的坐位平衡與轉(zhuǎn)移能力D:訓(xùn)練環(huán)境盡可能接近實(shí)際生活或在實(shí)際環(huán)境練習(xí)E:入廁轉(zhuǎn)移主要是轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的內(nèi)容

答案:不同患者殘存功能相同，則日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相同與運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)中橋式運(yùn)動(dòng)作用相比，作業(yè)治療中橋式運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練作用不同之處為（）

A:降低家屬在日常生活護(hù)理中的體力消耗B:降低護(hù)士護(hù)理中的體力消耗C:完成穿褲子等作業(yè)活動(dòng)D:提高軀干、骨盆及下肢的控制能力E:減少壓瘡的發(fā)生

答案:完成穿褲子等作業(yè)活動(dòng)在開始坐起訓(xùn)練前，需要抬起床頭進(jìn)行體位適應(yīng)性訓(xùn)練，床頭抬高開始角度為（）

A:90°B:45°C:30°D:15°E:60°

答案:30°45°床椅轉(zhuǎn)移由以下幾個(gè)行動(dòng)構(gòu)成，其成分有（）

A:輪椅或椅子與床成45°角放置B:移動(dòng)身體C:用手抓住輪椅或椅子的扶手以提供支撐D:轉(zhuǎn)動(dòng)身體坐進(jìn)輪椅或椅子E:從床滑動(dòng)到輪椅或椅子

答案:輪椅或椅子與床成45°角放置###移動(dòng)身體###用手抓住輪椅或椅子的扶手以提供支撐###轉(zhuǎn)動(dòng)身體坐進(jìn)輪椅或椅子修飾活動(dòng)可以分為幾個(gè)不同的任務(wù)，包括()

A:洗臉B:漱口C:化妝D:梳頭E:口腔衛(wèi)生

答案:洗臉###梳頭###口腔衛(wèi)生穿/脫褲子訓(xùn)練可以在（）體位下完成？

A:坐位B:坐位和站立位的結(jié)合C:臥位D:站立位E:坐位和臥位的結(jié)合

答案:坐位###坐位和站立位的結(jié)合###臥位###站立位###坐位和臥位的結(jié)合家中的移動(dòng)屬于工具性日常生活活動(dòng)

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)不管翻身轉(zhuǎn)向患側(cè)或健側(cè)，整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)先轉(zhuǎn)頭和頸，然后正確地連續(xù)轉(zhuǎn)肩和上肢軀干、腰、骨盆及下肢

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)單側(cè)肢體和軀體功能障礙患者坐站轉(zhuǎn)移要求雙膝前移超過足跟時(shí)，臀部抬離床面

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章單元測(cè)試

常用的日常生活活動(dòng)輔助器具使用方法簡(jiǎn)單，功能障礙者自行選購(gòu)即可

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)腰痛患者可選用的日常生活活動(dòng)輔助器具為

A:防滑墊B:魔術(shù)貼C:穿襪器D:加長(zhǎng)手柄勺E:穿衣鉤

答案:穿襪器手杖的靈活性比腋杖好，因此臨床上更為常用

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)“適用的輪椅”包括以下內(nèi)容：

A:方便在當(dāng)?shù)乇ｐB(yǎng)和維修及持續(xù)服務(wù)B:安全耐用，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠C:滿足使用者的需求和環(huán)境狀況D:提供適配和體位支撐

答案:方便在當(dāng)?shù)乇ｐB(yǎng)和維修及持續(xù)服務(wù)###安全耐用，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠###滿足使用者的需求和環(huán)境狀況###提供適配和體位支撐關(guān)于輪椅參數(shù)的測(cè)量，WHO新標(biāo)準(zhǔn)中，座椅寬度的標(biāo)準(zhǔn)是坐位時(shí)兩側(cè)臀部最寬處的距離再加5cm，即坐下后臀部?jī)蓚?cè)各有2.5cm的空隙。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)輪椅腳踏高度與座席高度有關(guān)，為了安全，腳托與地面應(yīng)至少保持5cm的距離

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)輪椅扶手高度的標(biāo)準(zhǔn)是取舒適坐位，上臂自然下垂屈肘90°，肘下緣至椅面的距離加2.5cm

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)平衡功能欠佳的患者可選用的日常生活活動(dòng)輔助器具為(

)

A:扶手B:坐便器C:洗澡椅D:防滑墊

答案:扶手###坐便器###洗澡椅###防滑墊助行器包括(

)

A:腋杖B:助行架C:手杖D:肘杖

答案:腋杖###助行架###手杖###肘杖關(guān)于手杖的測(cè)量，下列說法正確的是(

)

A:適宜的手杖長(zhǎng)度為站立位時(shí)大轉(zhuǎn)子的高度B:主要選擇合適的長(zhǎng)度C:可在站立位和仰臥位下測(cè)量D:站立位測(cè)量時(shí)患者需穿鞋

答案:適宜的手杖長(zhǎng)度為站立位時(shí)大轉(zhuǎn)子的高度###主要選擇合適的長(zhǎng)度###可在站立位和仰臥位下測(cè)量###站立位測(cè)量時(shí)患者需穿鞋

第八章單元測(cè)試

態(tài)度和信仰屬于（）

A:社會(huì)環(huán)境B:人造環(huán)境C:物理環(huán)境D:文化環(huán)境E:制度環(huán)境

答案:文化環(huán)境生活輔助工具及康復(fù)科技的應(yīng)用屬于（）的應(yīng)用

A:物理性元素B:人際社交元素C:活動(dòng)元素D:文化元素E:制度元素

答案:物理性元素關(guān)于家居環(huán)境改造，下列說法有誤的是（）

A:供輪椅出入的通道應(yīng)有1.4m的寬度B:輪椅進(jìn)入的房間至少要有1.5m*1.5m的空間供輪椅轉(zhuǎn)動(dòng)C:門扇