2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元檢測(cè)卷（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)卷第三單元注意事項(xiàng)：1．考試時(shí)間：90分鐘，試卷滿(mǎn)分：100分。答題前，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息，寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束后將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）（一）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）1．妹妹yīwēi在媽媽身邊，一邊低頭róucuō著衣襟，一邊學(xué)著爸爸的kǒuwěn教訓(xùn)我：“別再duǒcáng著了，再找不到你的話(huà)，今天的事情都讓你自己dāngē了。”2．當(dāng)我正páihuái不定時(shí)，爸爸突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我yuánliànɡ你了，雖然你做錯(cuò)。”聽(tīng)了他的話(huà)，我那顆huánɡkǒnɡ不安的心終于安定了下來(lái)。（二）用“√”給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。（6分）1．母親出來(lái)了，可我忘了嚇（xiàhè）唬他。______________2．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄（qiāoqiǎo）悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。______________3．“你是不是想挨（áiāi）揍啊?”車(chē)廂里突然傳來(lái)一陣兇狠的叫嚷聲。______________（三）給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）1．聰明（）的人，在空虛（）的時(shí)候，知道找事情做。2．在漸漸暗下去的虛無(wú)縹緲（）的光線(xiàn)里，我似乎明白（）了什么。（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（17分）1．根據(jù)要求，用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)看到下面這種情景時(shí)的心情。（8分）小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上鳴叫。（1）心情好：________________________________________________________（2）心情不好：______________________________________________________________________2．下列描寫(xiě)中烘托愉悅氣氛的一項(xiàng)是（）（4分）A．光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。B．天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)。C．去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。D．孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個(gè)個(gè)演出一場(chǎng)哪吒鬧海。3．把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話(huà)。 （5分）（）“快跳下去!快跳下去!”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過(guò)那塊石頭，又上船來(lái)。（）這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來(lái)，船飛快地往一塊礁石上撞去。（）幾個(gè)水手跟著跳到礁石上。（）船在河里前進(jìn)時(shí)，一個(gè)又一個(gè)巨浪迎面撲來(lái)。（五）判斷正誤。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。（5分）1．《匆匆》這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。 （）2．課文《那個(gè)星期天》的作者是余華。 （）3．《別了，語(yǔ)文課》一文的最后，選擇了老師留言和同學(xué)送書(shū)兩件事，凸顯了依依惜別的氣氛和心情。 （）4．《陽(yáng)光的兩種用法》一文以“陽(yáng)光”為線(xiàn)索，寫(xiě)了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事，贊揚(yáng)了太陽(yáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 （）5．寫(xiě)作時(shí)，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的人、事、景物中表達(dá)。 （）二、積少成多。（10分）（1）在______________的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢?只有______________罷了，只有_____________罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子________被________吹散了，如________被初陽(yáng)________。我留著些________呢?我何曾______________呢?我赤裸裸________，轉(zhuǎn)眼間也將_______________________?但不能平的，___________________?（6分）（2）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱?！拔摇迸沃裁?作者是怎么寫(xiě)出“盼”的心情的?（4分）___________________________________________________________________________________閱讀與理解三、閱讀感悟。（20分）（一）非延續(xù)性閱讀。（8分）材料一：寫(xiě)景狀物是寫(xiě)文章的一種手法。描寫(xiě)自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱(chēng)之為寫(xiě)景類(lèi)文章；描寫(xiě)事物（如動(dòng)物、植物）的文章，我們稱(chēng)之為狀物類(lèi)文章。寫(xiě)景狀物時(shí)要注意：①最好選擇自己熟悉和喜愛(ài)的事物，進(jìn)行多角度的、細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，圍繞中心寫(xiě)出其主要特點(diǎn)。②要注意動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合、事物與背景結(jié)合進(jìn)行描寫(xiě)。③合理安排描寫(xiě)順序（包括觀察順序、空間順序、時(shí)間順序等），表達(dá)對(duì)事物的情感。④盡量運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫(xiě)景抒情或借物喻理。⑤______________________________________________________________________________1．由材料一可知，（）合稱(chēng)寫(xiě)景狀物類(lèi)文章。（2分）A．描寫(xiě)動(dòng)物、植物的文章B．描寫(xiě)自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章C．寫(xiě)景類(lèi)文章和狀物類(lèi)文章D．寫(xiě)景抒情或借物喻理的文章2．材料二是關(guān)于材料一的第（）點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。（2分）A．①～④B．①～③C．②、③D．②～④3．程程想?yún)⒄詹牧隙崾镜乃悸穼?xiě)文章《花中仙子——水仙花》，下列不適合寫(xiě)在或運(yùn)用在該文章中的一項(xiàng)是（）（2分）A．生長(zhǎng)變化B．聯(lián)想、情感C．比喻、擬人D．質(zhì)地4．材料三是關(guān)于材料一第⑤點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)仿照材料一的第①～④點(diǎn)，簡(jiǎn)要提示相關(guān)注意事項(xiàng)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）（二）課外閱讀。（12分）捐個(gè)微笑隊(duì)伍很長(zhǎng)。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒仰起腦袋奶聲奶氣地背著唐詩(shī)，背完一首，就向母親討表?yè)P(yáng)。年輕的母親不吝嗇，反復(fù)豎起大拇指，鼓勵(lì)女兒再接再厲。捐款臺(tái)上的“設(shè)施”很簡(jiǎn)陋。一張桌子上擺了個(gè)用紅紙包裹的募捐箱。紙上有字：“向地中海貧血兒童獻(xiàn)愛(ài)心?！闭驹谖仪懊娴哪贻p母親捐完了款準(zhǔn)備走，守在募捐箱旁邊的一個(gè)中學(xué)生模樣的姑娘似乎被可愛(ài)的還在背唐詩(shī)的小女孩吸引住了，攔住她的手，逗她：“小妹妹，媽媽給患病的哥哥姐姐捐錢(qián)了，你捐點(diǎn)什么呀?”小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽?zhuān)挚纯磸澭f(shuō)話(huà)的姐姐，手在口袋里掏了幾下，什么也沒(méi)掏出。嘴一撇，竟哭起來(lái)。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也是個(gè)大孩子，面對(duì)意外，亂了方寸。她尷尬地站著，滿(mǎn)臉歉意地看著小女孩的母親。年輕的媽媽卻沒(méi)慌，邊給孩子擦眼淚邊說(shuō)：“洋洋，你給姐姐笑一個(gè)，你說(shuō)我就捐一個(gè)甜甜的笑給患病的哥哥姐姐?！毙∨⒄娴牧⒖绦α?，淚水還掛在她的眼角。她還在哭泣著，那笑也就顯得很別扭。別扭得讓旁邊的我，也差點(diǎn)忍不住樂(lè)出聲來(lái)。母女倆已經(jīng)朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個(gè)漂亮的小女孩又回過(guò)頭，一次，兩次，三次，每一次臉上都帶著甜甜的笑。我數(shù)得一清二楚，她一共捐了六個(gè)天使一般的微笑。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）鼓勵(lì)——（）哭泣——（）簡(jiǎn)陋——（）2．短文中的人們是向________捐獻(xiàn)愛(ài)心，媽媽捐獻(xiàn)的是________，小女孩捐獻(xiàn)的是________。文中的“________”說(shuō)明捐獻(xiàn)的人很多。（2分）3．讀讀畫(huà)橫線(xiàn)的句子，想想小女孩為什么哭了?（2分）___________________________________________________________________________________4．小女孩在離開(kāi)后，為什么還回過(guò)頭來(lái)擺出一個(gè)個(gè)甜甜的微笑?（）（2分）A．因?yàn)槟莻€(gè)中學(xué)生姑娘夸她笑起來(lái)好看。B．因?yàn)樗肟磩e人捐了什么。C．因?yàn)樗刖璩龈嗟奈⑿Γo別人帶去快樂(lè)。5．短文中最讓你感動(dòng)的是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你被感動(dòng)的原因。（3分）___________________________________________________________________________________習(xí)作與表達(dá)四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）如果眼睛是心靈的窗戶(hù)，那眼淚就是窗戶(hù)內(nèi)永恒的風(fēng)景。眼淚婆娑是成長(zhǎng)的記錄，是感情的流露：或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱……請(qǐng)你以“淚水”為話(huà)題寫(xiě)一篇習(xí)作。參考答案一、（一）依偎揉搓口吻躲藏耽擱徘徊原諒惶恐（二）xià恐嚇qiāo悄然ái緊挨（三）1．愚蠢充實(shí)2．真實(shí)糊涂（四）1．示例：（1）小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。（2）小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人心緒不寧，真是煩死人了!2．D3．③⑤②④①（五）1．√2．?3．√4．?5．√二、1．逃去如飛徘徊匆匆如輕煙微風(fēng)薄霧蒸融了什么痕跡留著像游絲樣的痕跡來(lái)到這世界赤裸裸地回去吧為什么偏要白白走這一遭啊2．星期天母親帶我出去玩從早晨盼到黃昏，心情從焦急、興奮到失望。三、（一）1．C2．A3．D4．示例：寫(xiě)小動(dòng)物，尤其要注意寫(xiě)出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物的關(guān)系等。（二）1．激勵(lì)抽泣簡(jiǎn)易2．地中海貧血兒童錢(qián)微笑隊(duì)伍很長(zhǎng)3．大人們都在捐款捐物，小女孩什么也沒(méi)有，覺(jué)得很難過(guò)就委屈地哭了4．C5．示例：可愛(ài)、善良而又天真的小女孩。只要盡自己最大的努力去幫助他人，即使物質(zhì)上的幫助微不足道，精神上的幫助也能感動(dòng)人心。四、例文參考：淚水一個(gè)人的一生，或多或少的都會(huì)流淚。淚水，是一種釋放，亦是一種擔(dān)當(dāng)。第一滴淚水，落在我們出生的那一刻。我們第一天來(lái)到這個(gè)世上，心里充滿(mǎn)了離開(kāi)母親“溫室”的恐懼，因而落下淚水，但這也證明了我們的存在。長(zhǎng)大后，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，肩上的擔(dān)負(fù)也越來(lái)越沉重。我們要不停地刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)媽媽和老師都經(jīng)常安慰我們，告訴我們學(xué)習(xí)雖苦，但也是最好的唯一出路。即便有媽媽和老師的安慰和鼓勵(lì)，我們還是覺(jué)得壓力很大很大，但又有什么辦法呢？只有用淚水這種種方式來(lái)釋放，隨著淚水流出，心里的壓力也隨之得以釋放出來(lái)，心里就會(huì)好受很多，一切負(fù)面因素也隨著淚水而釋然。記得，前年冬天，遠(yuǎn)在山東的大舅突然打來(lái)電話(huà)，說(shuō)姥爺在晚上睡覺(jué)時(shí)突然離世了。當(dāng)時(shí)，疫情肆虐，再加上媽媽既要照顧我們一家四口的生活，又有很多工作要做，實(shí)在沒(méi)法回山東的家送