語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與素養(yǎng)提升綜合教案

語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與素養(yǎng)提升綜合教案一、教案取材出處本次教案取材自《高中語(yǔ)文必修教材》中的散文《背影》。該文章通過(guò)講述作者對(duì)父親背影的回憶，展現(xiàn)了父子深情，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)家庭倫理的思考。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解散文《背影》的主題思想，體會(huì)作者對(duì)父親深情厚意的表達(dá)。分析散文的寫(xiě)作手法，掌握散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。提升學(xué)生的閱讀理解能力、審美鑒賞能力和寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生的家庭倫理觀念和感恩情懷。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分析散文的主題思想和寫(xiě)作手法，理解作者的情感表達(dá)。理解散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)理解作者在散文中如何運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)對(duì)父親深情厚意。學(xué)生在閱讀過(guò)程中如何把握散文的結(jié)構(gòu)，提升審美鑒賞能力。結(jié)合散文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭倫理觀念和感恩情懷。教學(xué)步驟.1教師簡(jiǎn)要介紹散文《背影》的作者背景和創(chuàng)作背景。學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，討論家庭親情對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。第二節(jié)：主題思想分析學(xué)生自讀散文，梳理文章內(nèi)容，提煉主題思想。教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者在散文中如何表達(dá)對(duì)父親深情厚意。學(xué)生小組討論，總結(jié)散文的主題思想。第三節(jié)：寫(xiě)作手法分析教師分析散文的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、象征、排比等。學(xué)生結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)，討論這些手法在散文中的作用。學(xué)生嘗試運(yùn)用這些手法，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。第四節(jié)：散文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析學(xué)生分析散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總、分總分等。教師講解散文結(jié)構(gòu)的運(yùn)用技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生嘗試運(yùn)用散文結(jié)構(gòu)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。第五節(jié)：情感體驗(yàn)與感恩教育學(xué)生分享閱讀散文后的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感激之情。教師總結(jié)散文中體現(xiàn)的家庭倫理觀念，教育學(xué)生傳承家庭美德。學(xué)生以散文《背影》為素材，創(chuàng)作一篇感悟親情的小作文。第六節(jié)：總結(jié)與反饋學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生展示寫(xiě)作練習(xí)作品，互相學(xué)習(xí)交流。第七節(jié)：布置作業(yè)學(xué)生自讀散文《背影》相關(guān)評(píng)論文章，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)散文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于親情、感恩的短文。表格教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭親情的思考指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要介紹散文作者背景，討論家庭親情主題思想分析理解散文主題思想分析作者情感表達(dá)學(xué)生自讀，提煉主題思想，小組討論寫(xiě)作手法分析掌握散文寫(xiě)作手法運(yùn)用寫(xiě)作手法，提升審美鑒賞能力教師分析，學(xué)生討論，寫(xiě)作練習(xí)散文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析提升閱讀理解能力把握散文結(jié)構(gòu)，提高審美鑒賞能力分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講解技巧，寫(xiě)作練習(xí)情感體驗(yàn)與感恩教育傳承家庭美德，培養(yǎng)感恩情懷體會(huì)家庭倫理觀念，表達(dá)感激之情分享感受，總結(jié)倫理觀念，創(chuàng)作短文點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，展示作品1.1.26教案教學(xué)方法本教案采用以下教學(xué)方法：討論法：通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)溝通能力。案例分析法：選取與散文《背影》相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。實(shí)踐法：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。角色扮演法：讓學(xué)生扮演散文中的人物，體驗(yàn)他們的情感，加深對(duì)文本的理解。1.1.27教案教學(xué)過(guò)程第一節(jié)：導(dǎo)入教師簡(jiǎn)要介紹散文《背影》的作者背景和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生分享自己與父母親情的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情主題。第二節(jié)：主題思想分析教師引導(dǎo)學(xué)生自讀散文，提煉文章主題思想。學(xué)生閱讀散文，圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)段落。教師提出問(wèn)題：“文章是如何表現(xiàn)父子之間情感的？”學(xué)生分組討論，分享自己的理解。教師總結(jié)小組討論結(jié)果，講解散文的主題思想。教師指出：“散文《背影》通過(guò)回憶父親背影，表達(dá)了對(duì)父親深深的敬愛(ài)和思念之情。”第三節(jié)：寫(xiě)作手法分析教師分析散文的寫(xiě)作手法，如象征、對(duì)比等。教師提問(wèn)：“散文中哪些地方運(yùn)用了象征手法？”學(xué)生舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生嘗試運(yùn)用散文中的寫(xiě)作手法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教師給出寫(xiě)作要求：“以‘背影’為題，寫(xiě)一篇關(guān)于親情的作文。”第四節(jié)：散文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析教師講解散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總、分總分等。教師提問(wèn)：“散文《背影》采用了怎樣的結(jié)構(gòu)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生嘗試根據(jù)散文結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教師布置作業(yè)：“以散文結(jié)構(gòu)為參考，寫(xiě)一篇關(guān)于友情的作文?！钡谖骞?jié)：情感體驗(yàn)與感恩教育教師引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀散文后的感受，激發(fā)感恩情懷。教師提問(wèn)：“閱讀《背影》后，你有什么感受？”學(xué)生分享感受，教師點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)散文中體現(xiàn)的家庭倫理觀念，教育學(xué)生傳承家庭美德。教師指出：“散文《背影》中體現(xiàn)了孝道、尊老愛(ài)幼等傳統(tǒng)美德。”第六節(jié)：總結(jié)與反饋學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教師提問(wèn)：“這節(jié)課你學(xué)到了什么？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生展示寫(xiě)作練習(xí)作品，互相學(xué)習(xí)交流。第七節(jié)：布置作業(yè)學(xué)生自讀散文《背影》相關(guān)評(píng)論文章，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)散文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于親情、感恩的短文。1.1.28教案教材分析《背影》作為高中語(yǔ)文必修教材中的一篇散文，具有以下特點(diǎn)：主題鮮明：散文通過(guò)講述作者對(duì)父親背影的回憶，表達(dá)了對(duì)父親深深的敬愛(ài)和思念之情，體現(xiàn)了家庭倫理觀念。語(yǔ)言?xún)?yōu)美：散文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富有感情色彩，具有很高的文學(xué)價(jià)值。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：散文采用總分總、分總分等結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。情感真摯：散文情感真摯，感人至深，易于引起學(xué)生的共鳴。教育意義：散文具有深刻的教育意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情，傳承家庭美德。通過(guò)本教案的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生深入理解散文《背影》，提升學(xué)生的閱讀理解能力、審美鑒賞能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的家庭倫理觀念和感恩情懷。1.1.29教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)概述本次作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)散文《背影》的理解，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和情感表達(dá)能力。作業(yè)分為兩部分，第一部分為閱讀理解練習(xí)，第二部分為寫(xiě)作練習(xí)。第一部分：閱讀理解練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：閱讀散文《背影》，完成以下題目：分析散文中的象征手法及其作用。闡述散文的主題思想，并分析作者的情感表達(dá)。操作步驟：學(xué)生自讀散文《背影》。教師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師收集練習(xí)題，進(jìn)行批改。具體話術(shù)：“請(qǐng)大家閱讀散文《背影》，思考文章中使用了哪些象征手法？它們有什么作用？”“請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字總結(jié)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。”“散文的主題思想是什么？作者是如何表達(dá)自己的情感的？”第二部分：寫(xiě)作練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：以“我的背影”為題，寫(xiě)一篇散文，不少于500字。操作步驟：教師簡(jiǎn)要講解寫(xiě)作要求，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇素材。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。教師組織學(xué)生互評(píng)，分享自己的寫(xiě)作心得。具體話術(shù)：“請(qǐng)大家以‘我的背影’為題，寫(xiě)一篇散文?？梢允菍?duì)父母的回憶，也可以是對(duì)其他親人的感激之情。”“在寫(xiě)作過(guò)程中，注意運(yùn)用散文的寫(xiě)作手法，如象征、對(duì)比等，使文章更具表現(xiàn)力。”“完成寫(xiě)作后，請(qǐng)與身邊的同學(xué)分享你的作品，互相學(xué)習(xí)?！?.1.30教案結(jié)語(yǔ)在結(jié)束本節(jié)課之前，教師可以采用以下“同學(xué)們，今天我們一起閱讀了散文《背影》，感受到了作者對(duì)父親的深深情感。在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠用文字表達(dá)出自己對(duì)親情、對(duì)生活的感悟。記住，每個(gè)人心中都有一個(gè)背影，那是我們成長(zhǎng)路上的陪伴。能夠珍惜這份情感，用文字記錄下這份感動(dòng)。