網(wǎng)店美工 第2版 教案 任務(wù)二 網(wǎng)店色彩搭配

項目二店鋪裝修基本理念任務(wù)二網(wǎng)店色彩搭配【任務(wù)介紹】本次教學任務(wù)從介紹色彩的構(gòu)成、色彩的性格及色彩關(guān)系著手，引導學生全面了解網(wǎng)店色彩搭配，從不同時期和不同類目的網(wǎng)店視覺色彩呈現(xiàn)差異出發(fā)，深入探討網(wǎng)店色彩搭配技巧，培養(yǎng)學生職業(yè)發(fā)展、崗位職責、工作流程及所需職業(yè)素養(yǎng)，同時激發(fā)其對電子商務(wù)視覺設(shè)計領(lǐng)域的興趣與探索欲?！窘虒W目標】1.知識與技能目標：能理解網(wǎng)店在視覺色彩展示上的差異：學生能夠識別并分析不同時期和不同類目的網(wǎng)店在視覺色彩呈現(xiàn)方面的不同，理解視覺營銷的重要性。能理解網(wǎng)店色彩的屬性、含義和關(guān)系：學生能夠列舉并解釋網(wǎng)店色彩的屬性，闡述色彩的性格含義和色相環(huán)中的色彩關(guān)系。能掌握網(wǎng)店的配色原則：學生能夠闡述網(wǎng)店顏色的搭配原則。初步具備設(shè)計網(wǎng)店色彩搭配的能力。2.過程與方法目標：通過小組合作，引導學生自主搜集、整理和分析關(guān)于網(wǎng)店配色的資料，培養(yǎng)其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會，鼓勵學生交流學習心得，提升其溝通表達能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對網(wǎng)店色彩搭配的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其主動探索新知的積極態(tài)度。增強學生對網(wǎng)店色彩搭配的深度思考，提高根據(jù)配色原則的應(yīng)用能力和動手能力。培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感與敬業(yè)精神，認識到作為網(wǎng)店配色工作直接關(guān)系到網(wǎng)店形象的塑造和消費者購物體驗的優(yōu)化?！菊n時】2課時【教學重點】能夠識別并分析不同時期和不同類目的網(wǎng)店在視覺色彩呈現(xiàn)方面的不同，掌握網(wǎng)店的配色原則。【教學難點】網(wǎng)店配色原則的細致理解，職業(yè)素養(yǎng)的抽象理解與應(yīng)用。教學過程：教學程序教學內(nèi)容要點教師活動學生活動設(shè)計意圖明確任務(wù)引入網(wǎng)店配色，明確學習任務(wù)：網(wǎng)店配色在不同類目和不同時期中的色彩表現(xiàn)，色彩的屬性、性格和關(guān)系，網(wǎng)店配色原則。PPT展示任務(wù)內(nèi)容展示網(wǎng)店配色的差異，引導學生觀察差異。介紹網(wǎng)店配色的重要性及本次學習任務(wù)。1.觀察圖片，思考網(wǎng)店配色的視覺差異。2.明確學習任務(wù)，激發(fā)學習興趣。通過直觀對比，引發(fā)學生興趣，明確學習目標。制定計劃制定學習計劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導學生分組，分配學習任務(wù)。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個人及小組學習計劃。2.搜集相關(guān)資料，準備小組討論。培養(yǎng)學生自主學習和團隊協(xié)作能力，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。作出決策小組討論，形成網(wǎng)店配色視覺差異的初步認識，引發(fā)對色彩的屬性、性格和關(guān)系，網(wǎng)店配色原則的思考。1.引導學生圍繞學習任務(wù)展開討論。2.適時提供指導和反饋。1.積極參與小組討論，分享個人見解。2.匯總討論結(jié)果，形成初步認識。通過討論交流，加深學生對知識點的理解，培養(yǎng)批判性思維。實施行動1.網(wǎng)店配色在不同類目和不同時期中的色彩表現(xiàn)。2.色彩的屬性、性格和關(guān)系。3.網(wǎng)店配色原則。1.組織學生分組進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。2.提供案例分析材料，指導學生分析。3.引導學生總結(jié)歸納，整合知識，形成記憶。1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集數(shù)據(jù)和信息。2.分析案例，提煉關(guān)鍵信息。3.撰寫總結(jié)，展示學習成果。通過實踐活動，鞏固理論知識，提升實踐能力和分析能力。過程控制監(jiān)控學生學習進度，及時給予指導和反饋，確保學習任務(wù)順利完成。1.教師巡回指導，檢查學生學習計劃和報告。2.組織階段性成果展示，進行點評和指導。3.解答學生疑問，提供必要幫助。1.按照計劃進行學習，及時匯報學習進展。2.參與階段性成果展示，接受點評和指導。3.積極提問，尋求幫助。通過過程控制，確保學習質(zhì)量，促進學生持續(xù)改進。評價總結(jié)對學生學習成果進行評價，記錄學習過程和成果，提出改進建議。1.組織學生進行自我評價和互評。2.綜合評價學生學習成果，記錄成績和評語。3.反饋評價結(jié)果，提出改進建議。1.自我評價和互評，反思學習過程。2.接受教師評價，了解自身不足。3.根據(jù)反饋意見，制定改進計劃。通過評價與反饋，幫助學生認識自身不足，明確改進方向，促進持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)課后提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)