《醫(yī)學倫理學》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《醫(yī)學倫理學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2123D01011開課單位基礎(chǔ)醫(yī)學院課程名稱醫(yī)學倫理學MedicalEthics課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學分1.5課程學時26課程類別學科核心課先修課程適用專業(yè)（類）預防醫(yī)學二、課程描述及目標（一）課程簡介醫(yī)本仁術(shù)，德乃醫(yī)本。道德和技術(shù)，如車之兩輪，鳥之雙翼，有良好的道德品質(zhì)而無精湛的技術(shù)或者有高超的技術(shù)卻道德敗壞，都難成良才。醫(yī)學倫理學是研究醫(yī)療衛(wèi)生人員職業(yè)道德的一門學科，它運用一般倫理學的原則、方法解決醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學科學發(fā)展過程中的醫(yī)學道德問題，通過調(diào)整醫(yī)療衛(wèi)生活動中的各種道德關(guān)系，提高醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員的道德水平，為推動醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展服務。醫(yī)學倫理學課程作為預防醫(yī)學醫(yī)學專業(yè)的核心課程，既包含臨床醫(yī)療活動中的道德問題及倫理規(guī)范體系的內(nèi)容，也包括在“健康中國”戰(zhàn)略背景下公共衛(wèi)生和預防醫(yī)學中的倫理問題和行為規(guī)范的教學。尤其是進入二十一世紀以來面臨全球公共衛(wèi)生事件頻發(fā)的狀況，以傳染病、流行病的預防和控制中的倫理問題及行為準則作為課程探討的主要內(nèi)容。（二）教學目標通過學習醫(yī)學倫理學的基本理論，遵守醫(yī)學倫理學的基本原則及倫理規(guī)范，恪守預防醫(yī)學工作中的倫理規(guī)范與執(zhí)業(yè)規(guī)則，鑒別工作和科學研究中的倫理問題并作出正確的倫理判斷和選擇。能夠在未來工作中正確處理各種道德關(guān)系。能夠不斷提高預防工作中職業(yè)道德水平，樹立職業(yè)道德信念，未來成為具有高尚職業(yè)道德品質(zhì)的預防醫(yī)學工作者。1.知識目標：（1）了解醫(yī)學倫理學的發(fā)展概況，熟悉醫(yī)學倫理學的研究對象、內(nèi)容和方法及醫(yī)學倫理學的基礎(chǔ)理論，明確醫(yī)學道德關(guān)系，掌握醫(yī)學倫理學的基本原則、規(guī)范和范疇，理解醫(yī)學高新技術(shù)研究和使用中的倫理問題及道德要求。（2）學習“健康中國”的倫理解讀，明確公共衛(wèi)生倫理價值，掌握預防醫(yī)學工作的倫理意義及應該恪守的行為規(guī)范，學習運用醫(yī)學倫理學的基本理論來指導解決預防醫(yī)學工作實踐中的道德問題。掌握必要的醫(yī)學人文科學知識，成為具有參與、競爭、創(chuàng)新意識的“應用型人才”。2.技能目標：（1）培養(yǎng)醫(yī)學道德精神，具備正確的醫(yī)學倫理判斷和認知能力。通過倫理理論學習和案例的討論辨析，能夠?qū)⑨t(yī)學倫理規(guī)范應用于預防醫(yī)學工作和研究中，對倫理行為進行正確的評價和選擇，認真履行道德義務，嚴格遵守執(zhí)業(yè)規(guī)則。（2）具備較好的醫(yī)學人文關(guān)懷與溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與預防工作的服務對象、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等有效地溝通解決倫理問題，學會處理和調(diào)整各種預防工作中的道德關(guān)系。（3）培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)學生信息獲取和預防醫(yī)學研究倫理決策發(fā)展?jié)撃?，具備初步的終身學習能力。3.價值情感目標：（1）引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，鞏固愛國主義情操和奉獻精神；養(yǎng)成認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和實事求是的工作作風以及勇于實踐創(chuàng)新的科學精神；形成良好的心理、道德品質(zhì)和健康的人格；（2）樹立“生物-心理-社會”醫(yī)學健康模式和防病重于治病、全生命周期健康關(guān)注等新時代健康醫(yī)學倫理理念；通過思政要素有機融入，培養(yǎng)醫(yī)德情感，鍛煉醫(yī)德意志，樹立醫(yī)德信念，養(yǎng)成良好的醫(yī)德行為和習慣，形成“醫(yī)者仁心”的核心品質(zhì)，踐行“防病治病、實行社會主義人道主義以及全心全意為人民身心健康服務”的醫(yī)德原則和為預防醫(yī)學事業(yè)獻身的理念。自覺接受醫(yī)學道德教育、監(jiān)督和考核，不斷加強醫(yī)學道德修養(yǎng)。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重1.1、3.1、3.2、3.4、課程目標10.31.6、1.7、1.8、1.9、2.1、2.8、3.5、課程目標20.42.4、3.2、3.3、3.5課程目標30.3教學方式與方法為增強教學感染力和實效性，在教學過程中采用多種教學方法。1.互動式課堂教學法。根據(jù)課程具體內(nèi)容及學生實際需要，配合教師講解和學生討論等教學形式，使學生掌握醫(yī)學倫理學的基本理論及解決倫理問題的方法。2.目標問題解決法。闡明知識點，創(chuàng)設(shè)問題情境，選擇學生關(guān)注且難于理解的問題，進行認知層面的探討，讓學生通過翻轉(zhuǎn)課堂等形式解決目標問題，深入理解知識內(nèi)容。3.案例分析教學法。運用案例能讓抽象的知識和原理生動易懂，有利于學生將理論與實際聯(lián)系起來。4.體驗式教學法：組織學生進行實踐調(diào)查或參觀活動，讓學生認知實踐中的倫理問題，通過總結(jié)感想和體會，提高認識和解決倫理問題的能力。五、教學重點與難點（一）教學重點本課程的重點是醫(yī)學倫理學規(guī)范體系以及健康與預防醫(yī)學倫理規(guī)范的認知和掌握。教學難點難點主要是如何正確認知和解決現(xiàn)代社會科學技術(shù)發(fā)展和社會改革帶來的醫(yī)學的倫理難題及復雜的道德關(guān)系矛盾科學處理和預防倫理決策應用原則解讀。六、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章醫(yī)學倫理學概述1、道德與醫(yī)學道德2、倫理學與醫(yī)學倫理學3、醫(yī)學倫理學與相關(guān)學科的關(guān)系4、學習醫(yī)學倫理學的方法和意義1、了解醫(yī)學倫理學的基本概念2、掌握醫(yī)學倫理學的研究對象和內(nèi)容3、正確認知醫(yī)學倫理學課程的意義及學習方法2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-32第2章醫(yī)學倫理學的歷史沿革1、醫(yī)學倫理學的歷史沿革2、我國醫(yī)學倫理學的發(fā)展概述3、國外醫(yī)學倫理學的發(fā)展概述1、了解醫(yī)學倫理學的歷史沿革2、學習我國醫(yī)學倫理學的優(yōu)良傳統(tǒng)3、認知醫(yī)學倫理學的三個發(fā)展階段及特點2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-33第3章醫(yī)學倫理學的理論基礎(chǔ)1、醫(yī)學倫理學基本理論概述2、醫(yī)學倫理學基本理論內(nèi)容1、了解義務論的局限性2、學習人道論、功利論和美德論的主要內(nèi)容3、掌握生命道德的三個基本理論2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-34第4章醫(yī)學倫理規(guī)范體系1、醫(yī)學倫理學基本原則2、醫(yī)學倫理學基本規(guī)范3、醫(yī)學倫理學基本范疇1、學習醫(yī)學倫理學的基本原則和具體原則2、掌握醫(yī)學倫理學的基本規(guī)范3、認知醫(yī)學倫理學的基本范疇4、能夠運用原則規(guī)范結(jié)合案例解決倫理問題4線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-35第5章醫(yī)療人際關(guān)系倫理的倫理道德1、醫(yī)患關(guān)系倫理2、醫(yī)際關(guān)系倫理1、了解醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)2、學習醫(yī)患關(guān)系的技術(shù)模式3、掌握影響醫(yī)患關(guān)系的因素4、明確構(gòu)建和意義患關(guān)系的倫理要求5、掌握協(xié)調(diào)醫(yī)際關(guān)系的道德要求2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-36第6章健康與公共衛(wèi)生倫理1、健康倫理2、公共衛(wèi)生倫理3、疾病防控倫理4.預防人員道德要求1、了解健康倫理的基本內(nèi)容2、掌握“健康中國”戰(zhàn)略的倫理意蘊3、能夠?qū)Ρ确治龉残l(wèi)生倫理與生命倫理的原則差異4.掌握掌握疾病防控工作中的倫理規(guī)范5.掌握預防人員道德要求6線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-37第7章臨床常規(guī)診治倫理1、診斷倫理2、治療倫理3、康復倫理1、掌握臨床診療工作的倫理基本原則2、明確輔助檢查工作中的倫理要求3、學習并遵循藥物治療的倫理要求4.掌握手術(shù)治療的倫理要求2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-38第8章生殖與死亡倫理1、生育倫理2、人類輔助生殖倫理3、死亡診斷標準倫理4、安樂死倫理5、臨終關(guān)懷倫理1、了解計劃生育政策中的倫理道德問題及道德依據(jù)2、掌握人類輔助生殖技術(shù)的倫理道德原則掌握3、掌握臨終關(guān)懷倫理倫理意義和安樂死的劃分及立法狀況2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-39第9章醫(yī)學科研倫理1.科研誠信與醫(yī)學科研人員道德規(guī)范2、人體試驗倫理掌握人體試驗應遵循的倫理規(guī)范2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-310第10章醫(yī)學高新科學技術(shù)倫理問題研究1、器官移植的醫(yī)學倫理規(guī)范與法律規(guī)范2、人體胚胎干細胞研究與應用倫理3、基因技術(shù)倫理4、數(shù)字醫(yī)療倫理1、學習器官移植的現(xiàn)狀及倫理規(guī)范2、了解基因技術(shù)在醫(yī)學上的應用及倫理問題2線上線下混合式教學、網(wǎng)絡教學學習平臺（學習通等）和多媒體講授課程目標1-3合計26七、實驗內(nèi)容、基本要求與學時分配八、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試¨課程論文課程報告其它：成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核50%日常5%現(xiàn)場進行；課堂簽到，提問，問卷回答情況做出評價課程目標1課程目標2課程目標3作業(yè)和小測20%作業(yè)開卷；根據(jù)作業(yè)完成的程度、質(zhì)量、正確性做出評價；小測閉卷；閱卷，根據(jù)答題的質(zhì)量、正確性做出評價課程目標1課程目標2課程目標3案例論報告，小組堂展示和體驗式教學成果匯報25%案例論報告：醫(yī)學案例中的倫理問題。評價指標：1.學習態(tài)度端正，按時完成報告；2.能夠區(qū)分醫(yī)學技術(shù)和醫(yī)學倫理問題；3.正確運用醫(yī)學倫理學知識解決倫理案例，提供最佳倫理選擇。小組堂展示：選取某一醫(yī)學高新技術(shù)的倫理問題，小組進行倫理探討并展示結(jié)論評價指標：1.小組態(tài)度認真，PPT制作精美；2.展示內(nèi)容符合教學要求，邏輯清楚；體驗式教學成果匯報：以組為單位到醫(yī)療衛(wèi)生單位調(diào)查和感受醫(yī)德問題并匯報成果評價指標：1. 小組合理分工，按時完成了教學任務；2.對體驗式教學認真進行總結(jié)，能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`有效結(jié)合；3.通過本次實踐活動提出對自己今后工作的建議。課程目標1課程目標2課程目標3期末考核50%閉卷；閱卷，根據(jù)答題的質(zhì)量、正確性做出評價課程目標1課程目標2課程目標3九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度=畢業(yè)要求指標點達成度=十、教材與教學參考書（一）教材《醫(yī)學倫理學》，王明旭，趙明杰，人民衛(wèi)生出版社，2018年9月，第5版。（二）教學參考