廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考生物試題

廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考生物試題考試時(shí)間：90分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：高二（X班）一、選擇題（每題2分，共20分）要求：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.生物膜由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，脂質(zhì)分子排列緊密，蛋白質(zhì)分子排列疏松。B.生物膜由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，脂質(zhì)分子排列疏松，蛋白質(zhì)分子排列緊密。C.生物膜由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，脂質(zhì)分子排列緊密，蛋白質(zhì)分子排列緊密。D.生物膜由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，脂質(zhì)分子排列疏松，蛋白質(zhì)分子排列疏松。2.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系，正確的是（）A.光合作用是呼吸作用的必要條件，呼吸作用是光合作用的必要條件。B.光合作用是呼吸作用的充分條件，呼吸作用是光合作用的必要條件。C.光合作用是呼吸作用的必要條件，呼吸作用是光合作用的充分條件。D.光合作用是呼吸作用的充分條件，呼吸作用是光合作用的充分條件。3.下列關(guān)于基因表達(dá)的描述，正確的是（）A.基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程。B.基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。C.基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，其中轉(zhuǎn)錄是指DNA分子上的基因序列被轉(zhuǎn)錄成mRNA序列。D.基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，其中翻譯是指mRNA序列被翻譯成蛋白質(zhì)序列。4.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述，正確的是（）A.有絲分裂和減數(shù)分裂都是細(xì)胞分裂的一種形式，有絲分裂產(chǎn)生兩個(gè)相同的子細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)不同的子細(xì)胞。B.有絲分裂和減數(shù)分裂都是細(xì)胞分裂的一種形式，有絲分裂產(chǎn)生兩個(gè)不同的子細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)相同的子細(xì)胞。C.有絲分裂和減數(shù)分裂都是細(xì)胞分裂的一種形式，有絲分裂產(chǎn)生四個(gè)相同的子細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生兩個(gè)不同的子細(xì)胞。D.有絲分裂和減數(shù)分裂都是細(xì)胞分裂的一種形式，有絲分裂產(chǎn)生四個(gè)不同的子細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生兩個(gè)相同的子細(xì)胞。5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。B.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的生物。C.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中消費(fèi)者是指以其他生物為食的生物。D.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中分解者是指分解有機(jī)物質(zhì)的生物。6.下列關(guān)于生物技術(shù)的描述，正確的是（）A.生物技術(shù)是指應(yīng)用生物學(xué)原理和技術(shù)手段改造生物體或生產(chǎn)生物產(chǎn)品的方法。B.生物技術(shù)是指應(yīng)用生物學(xué)原理和技術(shù)手段改造生物體或生產(chǎn)生物產(chǎn)品的方法，包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等。C.生物技術(shù)是指應(yīng)用生物學(xué)原理和技術(shù)手段改造生物體或生產(chǎn)生物產(chǎn)品的方法，其中基因工程是指通過(guò)基因重組技術(shù)改變生物體的遺傳特性。D.生物技術(shù)是指應(yīng)用生物學(xué)原理和技術(shù)手段改造生物體或生產(chǎn)生物產(chǎn)品的方法，其中細(xì)胞工程是指通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)改變生物體的遺傳特性。二、填空題（每空1分，共10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在橫線上填寫(xiě)正確答案。1.生物膜的主要成分是__________和__________。2.光合作用的光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段分別發(fā)生在__________和__________。3.基因表達(dá)包括__________和__________兩個(gè)階段。4.有絲分裂過(guò)程中，染色體在__________和__________兩個(gè)階段進(jìn)行復(fù)制。5.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指__________，消費(fèi)者是指__________，分解者是指__________。6.生物技術(shù)包括__________、__________、__________等。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述光合作用和呼吸作用的關(guān)系及其在生物體中的作用。2.簡(jiǎn)述基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄和翻譯的區(qū)別與聯(lián)系。四、論述題（每題10分，共20分）要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述以下問(wèn)題。1.論述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及其對(duì)生物體的影響。2.論述生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)。五、實(shí)驗(yàn)題（每題10分，共20分）要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，完成下列實(shí)驗(yàn)題目。1.實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。實(shí)驗(yàn)原理：植物細(xì)胞在低濃度溶液中會(huì)失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，在高濃度溶液中會(huì)吸水而發(fā)生質(zhì)壁復(fù)原。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，制成臨時(shí)裝片。（2）將裝片分別放入清水和高濃度蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞變化。（3）將裝片取出，放入清水中，觀察細(xì)胞變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：（1）描述洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在清水中的形態(tài)。（2）描述洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在高濃度蔗糖溶液中的形態(tài)。（3）描述洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞從高濃度蔗糖溶液中取出后放入清水中的形態(tài)變化，并分析原因。2.實(shí)驗(yàn)名稱：DNA的粗提取與鑒定。實(shí)驗(yàn)原理：DNA在細(xì)胞中與蛋白質(zhì)結(jié)合，通過(guò)特定方法可以將其分離出來(lái)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取新鮮植物葉片，剪碎并加入一定量的鹽溶液。（2）攪拌并過(guò)濾，收集濾液。（3）向?yàn)V液中加入酒精，觀察DNA的沉淀。（4）將沉淀的DNA用蒸餾水洗滌，觀察DNA的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：（1）描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中DNA沉淀的形態(tài)。（2）描述DNA沉淀在蒸餾水洗滌后的變化，并分析原因。六、綜合應(yīng)用題（每題10分，共20分）要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下問(wèn)題。1.分析基因工程在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用及其對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量的影響。2.分析生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的作用，舉例說(shuō)明其在實(shí)際中的應(yīng)用。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.B解析：生物膜的基本結(jié)構(gòu)是由磷脂雙分子層構(gòu)成，蛋白質(zhì)分子鑲嵌在其中，脂質(zhì)分子排列疏松，蛋白質(zhì)分子排列緊密。2.A解析：光合作用是生物體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程，呼吸作用是生物體將有機(jī)物氧化分解，釋放能量的過(guò)程。兩者相互依存，光合作用為呼吸作用提供能量，呼吸作用為光合作用提供原料。3.B解析：基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。轉(zhuǎn)錄是指DNA分子上的基因序列被轉(zhuǎn)錄成mRNA序列，翻譯是指mRNA序列被翻譯成蛋白質(zhì)序列。4.A解析：有絲分裂和減數(shù)分裂都是細(xì)胞分裂的一種形式。有絲分裂產(chǎn)生兩個(gè)相同的子細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)不同的子細(xì)胞，這是因?yàn)闇p數(shù)分裂包括兩次細(xì)胞分裂，每次分裂都會(huì)發(fā)生染色體的分離。5.A解析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的生物，消費(fèi)者是指以其他生物為食的生物，分解者是指分解有機(jī)物質(zhì)的生物。6.B解析：生物技術(shù)是指應(yīng)用生物學(xué)原理和技術(shù)手段改造生物體或生產(chǎn)生物產(chǎn)品的方法，包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等?；蚬こ淌侵竿ㄟ^(guò)基因重組技術(shù)改變生物體的遺傳特性。二、填空題（每空1分，共10分）1.脂質(zhì)蛋白質(zhì)解析：生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。2.葉綠體葉綠體基質(zhì)解析：光合作用的光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段分別發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。3.轉(zhuǎn)錄翻譯解析：基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。4.間期后期解析：有絲分裂過(guò)程中，染色體在間期和后期進(jìn)行復(fù)制。5.能進(jìn)行光合作用的生物以其他生物為食的生物分解有機(jī)物質(zhì)的生物解析：生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的生物，消費(fèi)者是指以其他生物為食的生物，分解者是指分解有機(jī)物質(zhì)的生物。6.基因工程細(xì)胞工程發(fā)酵工程解析：生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.解析：光合作用和呼吸作用的關(guān)系是相互依存、相互促進(jìn)的。光合作用為呼吸作用提供能量和原料，呼吸作用為光合作用提供能量和二氧化碳。光合作用和呼吸作用在生物體中的作用是維持生物體的生命活動(dòng)，使生物體能夠生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。2.解析：基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄和翻譯的區(qū)別與聯(lián)系如下：區(qū)別：（1）轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。（2）轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上。聯(lián)系：（1）轉(zhuǎn)錄和翻譯是基因表達(dá)的兩個(gè)階段，共同完成基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程。（2）轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中，mRNA作為中介，將DNA上的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)。本次試卷答案如下：四、論述題（每題10分，共20分）1.解析：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)包括單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。能量從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始，通過(guò)食物鏈傳遞到消費(fèi)者和分解者，最終以熱能形式散失。這一過(guò)程的特點(diǎn)如下：（1）單向流動(dòng)：能量只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不能反向流動(dòng)。（2）逐級(jí)遞減：能量在傳遞過(guò)程中，每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)損失一部分能量，因此能量在食物鏈中的總量會(huì)逐級(jí)遞減。這些特點(diǎn)對(duì)生物體的影響主要體現(xiàn)在：（1）能量限制了生物群落的結(jié)構(gòu)和組成。（2）能量流動(dòng)是生物群落物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)。（3）能量流動(dòng)影響了生物體的大小和數(shù)量。2.解析：生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基因工程：通過(guò)基因重組技術(shù)，可以將外源基因?qū)朕r(nóng)作物中，提高農(nóng)作物的抗病性、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)。例如，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能夠減少農(nóng)藥使用，降低環(huán)境污染。（2）細(xì)胞工程：利用細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)，可以培育出具有特定性狀的農(nóng)作物。例如，通過(guò)細(xì)胞工程培育的抗鹽堿作物，可以在鹽堿地種植，提高土地利用率。（3）發(fā)酵工程：利用微生物的發(fā)酵作用，可以生產(chǎn)出各種微生物產(chǎn)品，如酶制劑、有機(jī)酸、氨基酸等。這些產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)上具有廣泛的應(yīng)用，如微生物肥料可以提高土壤肥力，微生物農(nóng)藥可以降低農(nóng)藥使用量。五、實(shí)驗(yàn)題（每題10分，共20分）1.解析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：（1）洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在清水中的形態(tài)：細(xì)胞形態(tài)飽滿，原生質(zhì)層清晰，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁之間有明顯的空隙。（2）洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在高濃度蔗糖溶液中的形態(tài)：細(xì)胞形態(tài)縮小，原生質(zhì)層皺縮，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁之間的空隙縮小。（3）洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞從高濃度蔗糖溶液中取出后放入清水中的形態(tài)變化：細(xì)胞逐漸恢復(fù)正常形態(tài)，原生質(zhì)層膨脹，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁之間的空隙增大。原因分析：細(xì)胞在高濃度蔗糖溶液中失水，導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)縮小和原生質(zhì)層皺縮。當(dāng)將細(xì)胞取出放入清水中，細(xì)胞開(kāi)始吸水，細(xì)胞形態(tài)逐漸恢復(fù)正常。2.解析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：（1）DNA沉淀的形態(tài)：DNA在酒精溶液中呈現(xiàn)白色絮狀沉淀。（2）DNA沉淀在蒸餾水洗滌后的變化：沉淀逐漸消失，溶液變得澄清。原因分析：DNA在酒精中溶解度較低，形成白色絮狀沉淀。當(dāng)將沉淀用蒸餾水洗滌后，DNA重新溶解于水中，溶液變得澄清。六、綜合應(yīng)用題（每題10分，共20分）1.解析：基因工程在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用主要包括以下幾個(gè)方面：（1）提高農(nóng)作物產(chǎn)量：通過(guò)基因工程，可以將高產(chǎn)量基因?qū)朕r(nóng)作物中，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。（2）改善農(nóng)作物品質(zhì)：通過(guò)基因工程，可以將有益基因?qū)朕r(nóng)