小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”

小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”。小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來就是＂許多＂3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾2、教師幫幼兒戴上頭飾活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．2、出示蘋果樹師：這是什么樹啊？幼：蘋果樹師：樹上有多少蘋果??？幼：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？幼：樹上有許多蘋果師：樹上有多少蘋果？幼：樹上有許多蘋果3、參與活動(dòng)師：下面請(qǐng)小刺猬們每人摘一個(gè)蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個(gè)蘋果＂幼：每人摘一個(gè)蘋果說：＂我摘了一個(gè)蘋果＂老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂幼：＂我摘了一個(gè)，他摘了一個(gè)……＂教師總結(jié)：原來許多的蘋果，你摘一個(gè)，他摘一個(gè)，就沒有了．許多的蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)的．師：＂現(xiàn)在請(qǐng)小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個(gè)蘋果＂幼兒活動(dòng)并說：＂我放了一個(gè)蘋果＂師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂幼：我放了一個(gè)在筐里師：筐里有多少蘋果？幼：有許多的蘋果師：許多的蘋果哪里來的？幼：我放了一個(gè)，他放了一個(gè)。教師總結(jié)：原來你放了一個(gè)，他放了一個(gè)，一個(gè)一個(gè)的蘋果合起來就是許多的蘋果4、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思：老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過比較，知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。學(xué)具：點(diǎn)卡，每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。1、夏天來了，小朋友最喜歡吃什么呢?2、出示5種冰激凌：這里有許多冰激凌，看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓，黃——香蕉，綠——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)二、引導(dǎo)幼兒歸類計(jì)數(shù)。每種冰激凌有幾個(gè)呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?三、比較多少。你覺得哪種冰激凌多，那種冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出比5個(gè)葡萄冰激凌少的是比5少的是.)四、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡。1、老師示范畫比5少的圓點(diǎn)，畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個(gè)圓點(diǎn)?小朋友看，比5少的點(diǎn)卡有幾個(gè)呢?引導(dǎo)幼兒說出1、2、3、4的點(diǎn)卡。2、分發(fā)幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒做比5少的點(diǎn)卡。教師巡回指導(dǎo)。五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗(yàn)證。六、收拾用具。小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”「篇三」目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。過程：一、談話引起幼兒興趣師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”。二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。1、發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（許多反復(fù)說三遍）提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。2、進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。（1）觀察停車場(chǎng)師問：“停車場(chǎng)里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）（2）觀察燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的？有幾個(gè)小的？三、區(qū)別“1”和“許多”。1、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多？四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。五、活動(dòng)結(jié)束師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：認(rèn)識(shí)大小和長(zhǎng)短一、活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長(zhǎng)短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。二、材料介紹：（一）材料提供各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。（二）使用材料（1）．將筐里的實(shí)物分類。（2）．分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。（3）．再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。（三）教育功能：（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。（2）認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型?；顒?dòng)過程：1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子"。2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個(gè)1個(gè)"。小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”「篇五」教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫數(shù)字“1”。2、了解數(shù)字“1”表示的意義，引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、娃娃家的物品，其中有些事一個(gè)，有的是又許多。如：一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆（散的），可以實(shí)物。2、卡片：數(shù)字1、許多3、1和許多操作卡片教學(xué)過程：一、問候、熱身：教師數(shù)字幼兒指五官，1―眼睛2―鼻子3―眉毛4―嘴巴，教師報(bào)數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。二、呈現(xiàn)教學(xué)主題1、玩娃娃家的游戲，感知1和許多都是表示數(shù)量的。布置娃娃家―――請(qǐng)幼兒說說娃娃家有些什么？―――找數(shù)量：請(qǐng)幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件，哪些東西有許多―――教師小結(jié)：像書，積木、彩色筆有許多，出示準(zhǔn)備好的圖片。一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子只有一個(gè)的，想想可以用什么數(shù)字來表示呢？2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、理解意義（1）分析字形，字意。1像什么。（2）教師小結(jié)：一樣?xùn)|西都可以用來表示。三、識(shí)別概念和辨別1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣，也可以表示很小的一樣。2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來表示。3、認(rèn)識(shí)許多，感知1和許多的關(guān)系。―――出示許多書。師：這里有什么呀？書。有多少書?（許多）師：哇，老師手里有許多書，那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。―――將書分給幼兒。師：小朋友，還有書嗎？幼：沒有師：那你們手中有幾本書？幼：也是一本。師：那我把許多書分成了1本1本1本。（邊說邊指著自己和幼兒的書）師：可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了，那怎么樣才能變成許多本書呢？幼講述。―――總計(jì)：一本一本放在一起就是許多。師：許多書放在一起就是一疊書，我們現(xiàn)在可以直接說它現(xiàn)在是（一疊書），那這里我們可以用數(shù)字什么來表示呢？（1）只是這個(gè)1是表示一疊書。分開來就是（許多書）。許多書可以組成（一疊書）。小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來是就是許多。許多也可以組成1，這個(gè)1表示更大的東西。四、規(guī)則內(nèi)化與應(yīng)用1、游戲拍手，教師說1幼兒拍一下，教師說許多，幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停，重復(fù)。（或者跺腳，拍肩）2、送卡片（準(zhǔn)備1和許多數(shù)量實(shí)物圖片），出示字卡1和許多，請(qǐng)幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。五、認(rèn)知策略形成1、正確學(xué)會(huì)書寫1師：原來1這個(gè)數(shù)字這么厲害，現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)它應(yīng)該怎么寫。師：看看梁老師現(xiàn)在把1寫進(jìn)了什么里面？格子里。師：可是它在格子里是怎么站的？幼：斜的。―――教師在黑板上書寫示范2、布置課堂作業(yè)：1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業(yè)的姿勢(shì)和握筆方法。3、兩位老師巡視指導(dǎo)幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法六、布置回家作業(yè)小班教案數(shù)學(xué)“1”和“許多”「篇六」教案目的：通過活動(dòng)，讓小朋友感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量，培養(yǎng)小朋友對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。教案難點(diǎn)：通過操作游戲活動(dòng)，讓小朋友感知“1”和“許多”，初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。教案準(zhǔn)備：小雞若干，紅黃綠三種顏色的蛋若干教案過程：1、老師以動(dòng)物的叫聲，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題。2、出示小雞，引導(dǎo)小朋友觀察說出許多小雞，初步感知1和許多。3、出示蛋，引導(dǎo)