《平面鏡成像》第一課時(shí)優(yōu)教課件

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4.3．1平面鏡成像特點(diǎn)為什么猴子以為月亮掉進(jìn)了水里?知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)與技能】1．了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2．了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3．理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：平面鏡成像的特點(diǎn)【自學(xué)檢測(cè)】生活中的平面鏡有哪些？

舉例：1.

，2.

，3.

。練功房矯正舞姿的鏡子平靜的水面

光滑的瓷磚表面知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)探究平面鏡成像的特點(diǎn)1．猜想與假設(shè)：

2．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

(2)為什么選擇這些器材？各有什么作用？①選擇玻璃板代替鏡子的目的是

。②刻度尺的作用是

。③選用兩段完全相同的蠟燭是為了

。白紙、薄玻璃板、刻度尺、兩支相同的蠟燭便于確定像的位置比較像距和物距的大小關(guān)系比較像和物體的大小關(guān)系知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)：在白紙中央畫線、玻璃板壓在線上、玻璃板與桌面垂直、物和像的位置作標(biāo)記。完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，設(shè)計(jì)表格如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物的大小比較第一次

第二次

第三次

知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．分析論證：（1）平面鏡中的像與物體大小是否相同？怎么知道的？（2）像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離是否相等？怎么知道的？像和物體到鏡面的距離相等，因?yàn)橛每潭瘸吡砍鰞芍灎T到玻璃板的距離相等。平面鏡中的像與物體大小相同.因?yàn)闊o(wú)論蠟燭到玻璃板的距離是遠(yuǎn)還是近，一支蠟燭與另一支蠟燭的像總是重合的。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．分析論證：（3）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：像和物體的大小相等（像物等大）.像和物體到鏡面的距離相等（像物等距）.像和物體的連線垂直于鏡面。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)5．圖示講解：成像原理（如圖）（1）問(wèn)：鏡子后面有點(diǎn)燃的蠟燭嗎？用紙板能接收到這個(gè)像嗎？（2）教師點(diǎn)燃蠟燭，拿走鏡子，問(wèn)：你為什么能看到了燭焰？（3）放上鏡子，看到燭焰的像，問(wèn)：你為什么看到了燭焰的像？還是要有光射入眼睛，是反射光射入眼睛要看到物體必須有光射入眼睛沒(méi)有不能知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)小結(jié)：平面鏡成像是由于

（平面鏡成像原理）形成的，是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成，叫

像。PP′虛像光的反射虛知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●例題：照鏡子時(shí)，平面鏡中“人”的大小取決于()A.人本身的大小

B.平面鏡的大小

C.人到平面鏡的距離D.平面鏡放置的高低分析：我們遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)感覺(jué)自己在鏡中的像變小是由于視角變小引起的，平面鏡成像的大小只跟物體大小有關(guān)，跟平面鏡大小，物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)。A●平面鏡成像實(shí)驗(yàn)方法：“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、復(fù)雜的物理過(guò)程或現(xiàn)象變換成理想、簡(jiǎn)單的過(guò)程或現(xiàn)象來(lái)研究處理的方法。