小學(xué)語文一年級上冊雨點(diǎn)兒教案

一、揭課題

1、（屏幕上出現(xiàn)一幅下雨圖，伴隨著輕微的下雨聲）師：小朋友，今天我們起結(jié)

識了一位新朋友，它叫一一雨點(diǎn)兒，這節(jié)課我們要和雨點(diǎn)兒一起去進(jìn)行一次旅行。

3、板書課題：雨點(diǎn)兒

2、想和雨點(diǎn)兒一起去旅行，先要和剛認(rèn)識的生字朋友打招呼，要不，它們會攔住你

們的。（課件一個(gè)一個(gè)出示生字認(rèn)讀）

二、知全文

1、自由閱讀課文

要求：讀正確，讀通順；畫出不懂的詞句；標(biāo)出自然段。

2、交流

師：讀了課文你知道了什么？

（從整體入手，以讀為主。充分的自學(xué)為合作學(xué)習(xí)和全班交流做好準(zhǔn)備，尊重學(xué)

生的個(gè)性發(fā)展。）

三、巧識字

1、學(xué)生提出自己不明白的詞句。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解，如“數(shù)不清”、“飄落”、“云彩”等詞。

（1）出示'‘?dāng)?shù)"字，問：在哪兒見過這個(gè)字？出示“清”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

（2）出示詞語“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。

（3）說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清“（如天上的星星數(shù)不清，秋天的落葉

數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清、沙粒、人海、車流、小草）

（4）認(rèn)讀“云彩”“飄落”。

（播放課件：落葉飄落。）“飄落”就是飄著落下來。再用“飄落”練習(xí)說話.

（5）在文中找出帶有“數(shù)不清”“云彩”“飄落”這三個(gè)詞語的句子，讀一讀。

3、讀理解“問”、“回答”。

（1）出示生字“問”，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關(guān)的

句子劃出來。

（2）交流，指導(dǎo)朗讀問句“你要到哪里去？”

（3）讀課文找一找，小雨點(diǎn)兒是怎樣回答的。出示新詞“回答”，指導(dǎo)學(xué)生讀正

確。

（4）小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話后又問道：“你哪？”引導(dǎo)學(xué)生讀大雨點(diǎn)的話，

把這句話補(bǔ)充完整：“你要到哪里去？”

4、讀“方”。

仔細(xì)讀課文中帶有“方”的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀“地方”這個(gè)詞中“方”讀輕聲。

四、讀中悟

1、學(xué)生自主讀第E自然段，說說讀懂了什么。

2、教師邊范讀第5自然段，邊演示雨后草長花的動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感受雨點(diǎn)兒給植

物帶來的變化。

3、出示句子：“雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來?！弊寣W(xué)生結(jié)合動(dòng)畫情景，展開想象，模

仿該句子說說雨后大自然生機(jī)勃勃的景象。

小草從泥土里鉆出來。

小花從。

從。

4、順承說話練習(xí)形成的語境氣氛，讓學(xué)生在自由練讀的基礎(chǔ)上齊讀第5自然段。

5、討論交流：這番是誰的功勞？你想對雨點(diǎn)兒說些什么？

6、根據(jù)學(xué)生的同答，讓學(xué)生帶著對雨點(diǎn)兒或喜愛或感謝或佩服的感情，把第5自然

段讀給好朋友聽。

7、請學(xué)生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。

（尊重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平的差異，不設(shè)定統(tǒng)一感受知目標(biāo)，放手讓學(xué)生自由

讀文后交流，知道什么說葉么，了解多少說多少。便學(xué)牛認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的價(jià)值,增強(qiáng)做學(xué)

習(xí)主人翁的意識。）

五、悟中品

1、選擇自己喜歡的部分，想怎么讀就怎么讀。

2、全班交流，說說你為什么喜歡這樣讀。交流中，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己，互相評價(jià)。

（朗讀是學(xué)生對課文理解認(rèn)識的外表化表現(xiàn)，應(yīng)該帶有濃厚的個(gè)性化色彩。應(yīng)引領(lǐng)

學(xué)生充分進(jìn)行語言實(shí)踐與體驗(yàn)，是學(xué)生個(gè)人情感的宣泄。）

一、談話導(dǎo)入。

1、云媽媽有許多孩，它們子特別爰唱歌，你聽，這會它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙

沙……它們是誰呀？

2、出示課題：雨點(diǎn)兀特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個(gè)招呼吧！

指名讀、齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第一自然段，

1.小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來了。

.出示句子''數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里瓢落下來〃。請你讀一讀這一句話。

2.這句句子里有幾個(gè)詞語你能把它們讀好嗎？按順序出示''數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)

詞語，指名讀。

3.請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？

4.理解''數(shù)不清〃、“云彩〃、''飄落〃。

①數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。

③飄落：慢慢輕輕地落下來。

5、看著雨點(diǎn)兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話。

自由練習(xí)，指名讀。

三、學(xué)習(xí)第2、3、4、5自然段。

（1）學(xué)習(xí)2、3、4自然段

1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子）

2、交流：你聽到了些什么呀？

3、小朋友聽到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說話呢！你從哪里看出來的？

原來是從i文些提示語中知道的?那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語

了。

朗讀訓(xùn)練：

①我是小雨點(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來問問我？（師生合作）

②小雨點(diǎn)想問大雨點(diǎn)什么呢？（指名說）原來小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里？

③剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問答就是在進(jìn)行對話。我們就學(xué)他們來進(jìn)行對話，好

嗎？自由練習(xí)。

④現(xiàn)在老師把提示語去掉了，能直接對話嗎？同桌兩人試一試，指名對話。

（2）學(xué)習(xí)第6自然段

1、有花有草的地方

小雨點(diǎn)兒從石彩里飄落卜.來，到什么地方去了？

有花有草的地方在哪里呢？

小雨點(diǎn)來到有花有草的地方（師出示課件），你看到了什么？

是呀''有花有草的地方，花更紅了，草更綠了?！ㄗ屛覀円黄鹱x讀這個(gè)句子吧。

朗讀指導(dǎo)

2、沒有花沒有草的地方

大雨點(diǎn)兒到哪里去了？

哦，沒花沒草的地方好看嗎？大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢？

大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生「很大的變化，（出示課

件）你們看到了什么?指名說。

3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點(diǎn)說的嗎？

4、課間操：歌曲《小雨沙沙》

四、鞏固生字。

現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。

1、卡片認(rèn)讀。

2、牛字板

3、雨點(diǎn)回云媽媽懷抱。

五、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生自己看書，觀察、'方〃在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解

生字的筆順。

2、指名書空“

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文，知道雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):知道雨水與植物的關(guān)系，（機(jī)動(dòng)體會大、小雨點(diǎn)作用的不同）。

課時(shí)：2

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑揭題

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》，齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么問

題想問嗎？

預(yù)設(shè)：為什么叫他們雨點(diǎn)兒呀？雨點(diǎn)兒有什么作用呢？他們?nèi)ジ蓡崃税。繛槭裁此?/p>

們?nèi)サ牡胤讲灰粯影?？這是些怎么樣的雨點(diǎn)兒?。?/p>

整理問題：這是怎么樣的雨點(diǎn)兒？雨點(diǎn)兒有什么作用？為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰?/p>

樣？

二、理解課文，感悟課文

小朋友提的問題可真多，下面就請大家?guī)е@些問題，自由讀讀課文吧。

（一）白由讀課文，說說讀懂了什么？

根據(jù)學(xué)生所感悟的，隨機(jī)出現(xiàn)句子進(jìn)行教學(xué)，在理解句子的同時(shí)解決學(xué)生所提

的問題。

（二）深入理解，學(xué)習(xí)課文

［出示］:數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。

讀了這句話，你知道了什么？還有什么不明白的？

1、理解數(shù)不清，如學(xué)生說我知道雨點(diǎn)很多？師問你是怎么知道的？誰愿意上來畫

畫這些可愛的雨點(diǎn)兒??？指名上臺畫，在請同學(xué)上臺畫......師問，這畫得完嗎？（畫不完）

是啊，雨點(diǎn)多得數(shù)都（生齊說數(shù)不清）。

2、理解飄落

A你知道哪些東西是飄落下來的嗎？（雪花'樹叫、花瓣等〉

B看課件樹葉飄落下來的情景，此時(shí)你想說些什么??？體會慢、輕、柔的感受。

讀讀飄落。再看雪花飄落的情景，用飄落來說一句話，并引導(dǎo)學(xué)生說得更具體，加上什么時(shí)

候，雪花從什么地方飄落下來。

C知道嗎，雨點(diǎn)也是這樣飄落下來的，你們看，（看課件）再來讀讀這句話，可

以站著讀，也可以加動(dòng)作，想怎么讀就怎么讀，最后齊讀。

課中操：課件出示小雨沙沙。

這么美的雨點(diǎn)兒，小朋友愿意來唱一唱嗎？跟課件邊唱邊做動(dòng)作。這首歌告訴

我們了雨點(diǎn)的什么?。浚ㄗ饔茫?/p>

那課文中又是怎么寫雨點(diǎn)兒的作用的呢？請小朋友在課文中找一找。

［出示］不久，有化有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方,

長出了紅的花，綠的草。

A自由地讀一讀。說說你讀懂了什么。這段話有幾句？

B選擇喜歡的句子，讀一讀。

C指名讀，體會更、不久、等詞的意思。

D讓學(xué)牛看著畫面內(nèi)容,感情朗讀第五小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)牛讀出意境，讀出韻味，將

內(nèi)心對雨點(diǎn)兒或喜愛，或感激，或佩服……的情感自然而然地釋放于朗讀之中。

機(jī)動(dòng)：為什么大雨點(diǎn)跟小雨點(diǎn)去的地方不一樣啊？

演示出示一盆小花，讓他們說說小花需要的是是大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒？他們能

換嗎？你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出干旱的地區(qū)，沙漠地區(qū)那里

需要更多的水分，所以大雨點(diǎn)去了更遠(yuǎn)的地方，去了沒有花沒有草的地方，讓那里也能長出

花草。感受關(guān)心、友愛的情感）

（三）拓展

你就是那些花啊，草啊，此時(shí)你最想說的是什么？〃可以戴上頭飾表演：小花、

小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤，它們會時(shí)雨點(diǎn)兒說些什么？先請小小組合作排練，再選一、兩組向

全班小朋友交流。

3、雨點(diǎn)兒還會落在哪里，那兒怎么樣？（課件出示紅花綠草圖片）出示句子“雨點(diǎn)兒

從云彩里落下來”，結(jié)合欣賞到的圖片，展開想象，模仿句子說雨過后大自然生