人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教案14

中小學(xué)敎學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科小學(xué)語文年級(jí)時(shí)長1課時(shí)敎學(xué)課題《秋天》課型新敎學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫“了、子”2個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫.2、正確朗讀課文,注意“一”的不同讀音.過程與方法1、會(huì)寫“人、大”2個(gè)生字.結(jié)合插圖初步了解秋天的特征,知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié).2、引導(dǎo)學(xué)生背誦課文.情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)本課知識(shí),激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去觀察、去思考、去感受,從而豐富學(xué)生的體驗(yàn),敎學(xué)方式與策略教法:講授法,演示法學(xué)法:練習(xí)法,讀書指導(dǎo)法敎學(xué)過程活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖與學(xué)法指導(dǎo)一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入:大自然是一幅多姿多彩的畫卷!在大自然中,我們發(fā)現(xiàn)了美,感受到了美.現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中,去欣賞那迷人的景色.播放秋季美麗景色的視頻,引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面.2、你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎?你又有怎樣的感受呢?(板書:秋天)3、小結(jié):是呀,美麗的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》.4、齊讀課題.4、齊讀課題.設(shè)計(jì)意圖:借助多媒體課件,播放秋天美景的視頻創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生初步感受到秋天景色的美麗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣.設(shè)計(jì)意圖:借助多媒體課件,播放秋天美景的視頻創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生初步感受到秋天景色的美麗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣.二、查學(xué)診斷1、出示詞語:秋天、樹葉、天氣、一片片、一會(huì)兒、飛來、兒子、大小學(xué)生活動(dòng):2、（1）指名讀（2）四人一小組互讀（3）開火車讀（4）全班齊讀設(shè)計(jì)意圖:檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,經(jīng)常檢查,可以讓學(xué)生從小養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣.三、導(dǎo)學(xué)施教(一)認(rèn)識(shí)自然段.1、導(dǎo)學(xué):一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的,在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來分清每個(gè)自然段.(多媒體課件展示,教師標(biāo)出第1自然段的序號(hào))現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧.2、教師范讀課文,同學(xué)們認(rèn)真傾聽,注意自己不認(rèn)識(shí)的生字.3、學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字.學(xué)生活動(dòng):(二)隨文識(shí)字,品讀課文1、品讀第1自然段.導(dǎo)學(xué):秋天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖,一邊朗讀課文的第1自然段,看看課文里寫了哪些變化.（1）天氣涼了.這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字(出示字卡“氣”),有一個(gè)和它讀音相同的字——汽,“氣”與氣體有關(guān)系,“汽”與水有關(guān)系.（2）學(xué)習(xí)生詞“樹葉”.認(rèn)識(shí)偏旁:木字旁、口字旁2、品讀第2自然段.（1）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么?(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖,一邊讀這句話.（2）大雁是怎樣飛行的,你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎?（3）導(dǎo)言:我們一起來看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧!課件出示,引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字,一會(huì)兒排成個(gè)“一”字.（4）學(xué)習(xí)生字“大、飛、會(huì)、個(gè)”.大:象形字.甲骨文像人的正面形,有手有腳.“大”是漢字部首之一,含“大”的字往往與人類或人事有關(guān).學(xué)生活動(dòng):飛:(同學(xué)們模仿鳥兒做一做展翅飛翔的動(dòng)作吧.）組詞:飛機(jī)、飛鳥.會(huì):認(rèn)識(shí)“人字頭”.運(yùn)用加一加的方法來識(shí)記:人+云=會(huì).組詞:開會(huì)、學(xué)會(huì).學(xué)生活動(dòng):個(gè):運(yùn)用數(shù)筆畫或加一加的方法來識(shí)記“個(gè)”.“個(gè)”一般用做量詞,引導(dǎo)學(xué)生試著說一說:一個(gè)().3、初步感受“一”字的變調(diào).(1)課件出示詞語:一(yí)片片一(yì)群一(yí)會(huì)兒“一(yī)”字學(xué)生活動(dòng):指名讀,請小老師領(lǐng)大家讀,齊讀.(2)小結(jié):這是“一”字變調(diào)的不同讀法.漢字可真有意思呀!4、品讀第3自然段.過渡:秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆,啊!秋天來了!)（1）指導(dǎo)讀好感嘆句.學(xué)生活動(dòng):（2）此時(shí)此刻,看到這樣的秋天,你是怎樣的心情?學(xué)生活動(dòng):（3）全班齊讀課文.（三）引導(dǎo)觀察,指導(dǎo)書寫學(xué)生活動(dòng):1、課件出示本節(jié)課要書寫的四個(gè)字“了、子”.2、教師范寫,學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅,自己練習(xí)寫兩遍“了”字學(xué)生活動(dòng):3、運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫,學(xué)生描紅,練習(xí)書寫.四、練測促學(xué)給下列生字加一筆,使它變成新字,再組詞了:（）（）人:（）（）口:（）（）土:（）（）設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在隨文識(shí)字中,將識(shí)字?jǐn)湆W(xué)置于一定的課文情境中,通過字理識(shí)字、加一加、聯(lián)系生活等多種方法,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣.引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解詞語的含義.設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)加以復(fù)習(xí)和鞏固.五、拓展延伸:1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?（讓學(xué)生說一說）2、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了“一”的不同讀音.3、推薦閱讀書目:《風(fēng)中的樹葉》設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親近自然,走進(jìn)自然,在生活中感受秋天.六、作業(yè)布置:生字帶拼音寫五個(gè),試著背誦課文.設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去觀察、去思考、去感受,從而豐富學(xué)生的體驗(yàn),為下一節(jié)課的“說秋天”做鋪墊.板書設(shè)計(jì)1、秋天樹葉:黃

落下美大雁:往南飛

一會(huì)兒

“人”字一會(huì)兒

“一”字?jǐn)湆W(xué)特色與反思在本課的敎學(xué)之前,我先布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,尋找秋天,觀察秋天,描繪秋天,歌唱秋天,這樣,變單純文本的語文學(xué)習(xí)為