第六單元 熟悉而陌生的力【速記清單】- 2023-2024學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元速記·巧練（滬科版）

第六單元熟悉而陌生的力一、力1.施力物體與受力物體杯子落在地板上，杯子對(duì)地板施加了力，杯子是施力物體，地板是受力物體。用扇子扇風(fēng)時(shí)，是扇子對(duì)周?chē)目諝馐┝?，所以，施力物體是扇子，受力物體是空氣。用槳向后劃水，船槳給水一個(gè)向后的推力，由于物體間力的作用是相互的，同時(shí)水也給船槳一個(gè)向前的推力，這樣船就能前進(jìn)了，使船前進(jìn)的力的施力物體是水。力是物體對(duì)物體的相互作用。2.力的作用效果（1）力可以改變物體的形狀（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)體育比賽中，用力將實(shí)心球投出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；實(shí)心球最終落到地面時(shí)，會(huì)將地面砸出一個(gè)坑，這說(shuō)明力能改變物體的形狀。3.力作用的相互性力的作用是相互的，一個(gè)物體在施加力的作用的同時(shí)受到另一個(gè)物體的反作用力，相互作用的兩個(gè)物體之間的作用力大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，作用在同一直線上，“雞蛋碰石頭”，雞蛋被碰破，不是因?yàn)殡u蛋受到的力大，它們受到的力是相互作用力，大小相等。二、怎樣描述力1.力的概念、單位、三要素在物理學(xué)中，我們把對(duì)物體的“推”、“拉”、“提”、“壓”、“吸引”、“排斥”等都概括為“力”，所以說(shuō)力是物體對(duì)物體的作用。力的國(guó)際單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)N。力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。2.力的示意圖把力的三要素都表示出來(lái)的一根帶箭頭的線段叫力的圖示；線段起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；線段的長(zhǎng)度表示力的大??；線段末端的箭頭表示力的方向。力的示意圖：為了簡(jiǎn)單、方便地表示力，物理學(xué)中用一條帶箭頭的線段表示力，線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)。畫(huà)力的示意圖，就是用圖形表示出力的大小、方向和作用點(diǎn)，即力的三要素。力的方向要用箭頭來(lái)表示。畫(huà)力的示意圖時(shí)需注意：（1）力的作用點(diǎn)一定要畫(huà)在受力物體上，用“·箭頭”表示出來(lái)；（2）表示力的方向的線段必須畫(huà)在末端；（3）在同一示意圖中，線段越長(zhǎng)，力越大；（4）作圖時(shí)一定要看清楚讓畫(huà)什么力，不要畫(huà)題中沒(méi)有要求的力。三、彈力與彈簧測(cè)力計(jì)1.彈性形變、彈力物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力；放在桌面上的水杯受到的桌面對(duì)它的支持力就是彈力。皮球掉在地上，發(fā)生了彈性形變，因此，皮球具有彈性勢(shì)能。蘋(píng)果也有彈性，也會(huì)發(fā)生形變，不過(guò)在受力時(shí)，形變不容易觀察到。除了重力、摩擦力、浮力、電磁力等特殊的力以外的其他力基本都是彈力。如圖所示，一個(gè)用薄膜制成的水球放在一塊長(zhǎng)塑料板上，塑料板向下彎，水球?qū)λ芰习迨┘恿讼蛳碌牧?，該力的作用效果是改變了塑料板的?！敬鸢浮繅盒螤?.影響彈簧彈力大小的因素彈力定義：物體由于發(fā)生形變而對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)?！敬鸢浮繌椥园l(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原來(lái)的形狀而對(duì)與之接觸的物體產(chǎn)生的力，叫做彈力。彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量和所受拉力成正比。彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)的道理制成的。3.彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造我們用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的儀器。如下圖所示在彈簧測(cè)力計(jì)上，最大示數(shù)是5N，所以其量程為0～5N；1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N；指針在“2”下面1個(gè)小格處，所以物體的重力為兩個(gè)人同時(shí)用4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤一端的拉力大小，等于4N。

彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量的大小的儀器，如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為N，物體所受重力為N，兩個(gè)人同時(shí)用4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N?！敬鸢浮苛?.22.244.彈簧測(cè)力計(jì)的量程與讀數(shù)如圖彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為N。

【答案】1.1由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，示數(shù)為1.1N。四、來(lái)自地球的力1.重力的概念地球上物體的重力是由于萬(wàn)有引力產(chǎn)生的，即由于地球的吸引而使物體受到的力。g=9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力為9.8N。2.重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系重力大小的計(jì)算公式，即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。其中，在要求不很精確的情況下可取。由G=mg可得，物體受到的重力與它的質(zhì)量成正比，且重力的方向總是豎直向下的。3.重心我們認(rèn)為物體的受到的重力作用在物體的某一點(diǎn)上，這一點(diǎn)叫做物體的重心。質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體的重心在其幾何中心，物體的重心可以不在物體上，如空心的圓環(huán)重心不在環(huán)上。4.重力的示意圖方向是豎直向下。例如：圖中物體A所受的重力的示意圖是（選填“G1”、“G2”或“G3”）．【答案】G3重力指的是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力施力物體是地球。重力的方向在任何情況下都是豎直向下的，重垂線是根據(jù)這一原理制成的。g表示物體所受重力與質(zhì)量的比。g=9.8N/kg，是指質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。五、科學(xué)探究:摩擦力1.摩擦力及其產(chǎn)生條件摩擦力定義：相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫摩擦力。兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。摩擦力分為靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力?；瑒?dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件是：一是兩個(gè)物體要接觸

；二是兩個(gè)物體表面要粗糙（填粗糙或光滑）；三是一個(gè)物體要在另一個(gè)物體上相對(duì)運(yùn)動(dòng)．2.摩擦力的方向摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同，也可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。如用傳送帶向高處運(yùn)送物品，摩擦力方向就與物體運(yùn)動(dòng)方向相同，物體在水平面滑動(dòng)時(shí)，摩擦力方向就與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。摩擦力是相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反．靜摩擦的方向兩個(gè)相互接觸的物體由于存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的力稱(chēng)之為靜摩擦力．例如：用手握住重10N的瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時(shí)手的握力為24N，瓶子受到手的摩擦力為N，摩擦力的方向?yàn)?；若使手的握力增加?0N，瓶子受到手的摩擦力大小為N?！敬鸢浮?0豎直向上10滑動(dòng)摩擦力的方向例如：重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力大小為N，摩擦力的方向是?！敬鸢浮?00豎直向上例如：如圖是足球被踢出去后在操場(chǎng)上每隔相等時(shí)間的位置，其運(yùn)動(dòng)方向是，受到摩擦力的方向是（均填“水平向左”或“水平向右”）【答案】水平向左水平向右5.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素大量實(shí)驗(yàn)表明，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，還跟壓力大小有關(guān)。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。6.增大或減小摩擦的方法及生活中的實(shí)例增大摩擦：要使自行車(chē)盡快停止，可以使勁捏剎車(chē)把手，實(shí)際上是增大閘皮對(duì)車(chē)圈的壓力，這是通過(guò)增大壓力的方式增大摩擦力的。爬桿時(shí)手要用力握緊桿向下施力，從而獲得桿對(duì)人向上的反作用力?！坝昧ξ站o”是用增大壓力的辦法增大摩擦力的。拔河時(shí)要穿鞋底花紋大的鞋，是因?yàn)樾谆y越大，鞋與地面接觸面粗糙程度越大，摩擦力就越大?；@球表面的花紋是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力而設(shè)計(jì)的。減小摩擦：減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦。為了使冰壺滑行的更遠(yuǎn)，需要減小摩擦，冰面熔化，形成一層薄薄的水膜，這是減小接觸面的粗糙程度，來(lái)減小摩擦。熟悉而陌生的力?？家族e(cuò)分析易錯(cuò)一：重力的方向難區(qū)分重力的方向總是豎直向下的，豎直向下是指和物體所在處水平面垂直向下的方向，應(yīng)注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區(qū)別的，“垂直向下”是指垂直于某個(gè)平面向下，如圖所示；重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)．易錯(cuò)二：很難判斷摩擦力的方向摩擦力的性質(zhì)是阻礙相互接觸的兩個(gè)物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以研究摩擦力的方向時(shí)一定要取與研究對(duì)象接觸的那個(gè)物體為參照物，并判斷研究對(duì)象與參照物之間是否存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)．若有，則被研究物體所受的摩擦力一定與此相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反．摩擦力的方向與物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向是沒(méi)有任何關(guān)系的．易錯(cuò)三：力的示意圖和力的圖示易混淆。一、怎樣畫(huà)力的圖示：（1）明確圖示對(duì)象，根據(jù)題意，明確要描述的是哪個(gè)力，這個(gè)力的三要素，即大小時(shí)多少，方向如何，作用點(diǎn)在哪里，如題中只有文字描述，沒(méi)有給出實(shí)物圖，一般還要用示意圖或小方框來(lái)表示受力物體，以便作圖。（2）確定標(biāo)度。標(biāo)度是可以任意選取的，但其大小要適當(dāng)，應(yīng)使圖示中力的大小是標(biāo)度大小的整數(shù)倍。若要在同一受力圖上同時(shí)畫(huà)幾個(gè)力的圖示，這幾個(gè)力必須采用同一標(biāo)度，這樣各力的大小才能一目了然。（3）在受力圖上標(biāo)出力的作用點(diǎn)（實(shí)心小圓點(diǎn)）。如題中沒(méi)有指明力的作用點(diǎn)時(shí)，一般以物體的重心為力的作用點(diǎn)。重力的作用點(diǎn)在物體的重心（幾何中心）上。若要在同一受力圖上同時(shí)畫(huà)出幾個(gè)力的圖示時(shí)，這幾個(gè)力的作用點(diǎn)一般要畫(huà)在同一點(diǎn)上。（4）從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫(huà)出力的作用線，根據(jù)力的大小和標(biāo)度的大小，確定線段的長(zhǎng)度，并在線段的末端畫(huà)出箭頭表示力的方向。若力的方向與水平或豎直方向有夾角時(shí)，還要用（虛）線表示水平面或豎直面，并標(biāo)出角度的大小。如已知一個(gè)物體的質(zhì)量，還要根據(jù)公式G=mg求出物體所受重力的大小。二、怎樣畫(huà)力的示意圖：首先，應(yīng)弄清力的大小、方向、作用點(diǎn)，然后從力的作用點(diǎn)開(kāi)始，沿力的方向畫(huà)一條線段，在線段末端畫(huà)上箭頭，在箭頭旁標(biāo)明該力的字母符號(hào)，在同一圖上畫(huà)幾個(gè)力的示意圖時(shí)，力越大線段應(yīng)越長(zhǎng)，大小相同的力線段長(zhǎng)度應(yīng)相等。易錯(cuò)四：力的作用的相互性的理解。（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．（2）由于力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當(dāng)我們討論某一個(gè)力時(shí)，一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體．施力物體在施力的同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用，即施力物體同時(shí)也是受力物體．（3）當(dāng)受力物體受到一個(gè)力的作用時(shí)，同時(shí)也給施力物體一個(gè)力，這兩個(gè)力互稱(chēng)為作用力與反作用力．【例題1】航天員在地面上經(jīng)歷失重狀態(tài)的“魔鬼式訓(xùn)練”后，才獲得“漫步太空”的輝煌。如圖所示，能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是（）

A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解析】重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，重力的作用點(diǎn)在航天員的重心，方向指向地球，因此能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是③，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C?！纠}2】如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)有F=2N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上，A、B兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（）

A．A和B之間摩擦力為0B．地面對(duì)B的摩擦力為0C．地面對(duì)B的摩擦力為2N，方向水平向左D．地面對(duì)B的摩擦力為2N，方向水平向右【答案】B【解析】A．對(duì)A進(jìn)行受力分析，A受到水平向左的力F=2N，由于A靜止，處于平衡狀態(tài)，故A在水平方向上還受到B對(duì)它水平向右的摩擦力，大小為fBA=F=2N故A錯(cuò)誤：BCD．對(duì)B進(jìn)行受力分析，B受到水平向右的力F=2N，根據(jù)物體間力的作用是相互的，可知A對(duì)B有摩擦力的作用，此摩擦力方向水平向左，大小為fAB=fBA=2N此時(shí)B靜止，說(shuō)明B受力平衡，故地面對(duì)B沒(méi)有摩擦力的作用，故B正確，CD錯(cuò)誤。故選B?！纠}3】如圖所示為某同學(xué)利用力的圖示的方法分別畫(huà)出了F1、F2兩個(gè)力，則根據(jù)圖示的情景，F(xiàn)1和F2的大小關(guān)系是（）A．F1一定小于F2 B．F1一定等于F2C．F1一定大于F2 D．F1可能大于F2【答案】D【解析】因圖中沒(méi)有給出標(biāo)度（單位長(zhǎng)度）大小，所以無(wú)法判斷F1和F2的大小。故選D?！纠}4】如圖所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，小明和自己的船卻向后移動(dòng)，關(guān)于上述現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）

①物體間力的作用是相互的

②力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)③施力物體同時(shí)又是受力物體

④力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)A．只有①②正確 B．只有①②③正確 C．只有①②④正確 D．①②③④都正確【答案】B【解析】人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，說(shuō)明力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用；并不能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故①②③正確，④錯(cuò)誤，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B?！緩?qiáng)化1】如圖所示，我國(guó)優(yōu)秀滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌在滑雪比賽中，空中滑翔時(shí)的情景。她所受到重力示意圖正確的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】B【解析】A．重力的方向?yàn)樨Q直向下的，故A錯(cuò)誤；B．重力的作用點(diǎn)在人的重心上，方向始終豎直向下，故B正確；CD．重力的作用點(diǎn)在人的重心上，應(yīng)該在腰部位置，故CD錯(cuò)誤。故選B?！緩?qiáng)化2】如圖，重為500N的小強(qiáng)沿著豎直的直桿勻速上爬時(shí)，他受到的摩擦力為：當(dāng)小強(qiáng)停在A處稍作休息時(shí)，他受到的摩擦力為；當(dāng)小強(qiáng)沿桿勻速下滑時(shí)，他受到的摩擦力為，下列說(shuō)法正確的是（

）

A．，方向豎直向下 B．，方向豎直向上C．，方向豎直向下 D．，方向都豎直向下【答案】B【解析】三種情況下，小強(qiáng)都處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，受到的摩擦力與重力是一對(duì)平衡力，方向是相反，大小是相等。因?yàn)樾?qiáng)重500N，重力方向向下，所以三種情況下的摩擦力方向都是向下的，大小都是500N。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。【強(qiáng)化3】小明在家進(jìn)行趣味物理實(shí)驗(yàn)“豎辣椒”，通過(guò)不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】A．由題知，辣椒在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài)，辣椒在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力。圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力方向相反、作用在一條直線上，都作用在辣椒上（作用點(diǎn)也可以都畫(huà)在重心上），故A正確；B．圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力不在一條直線上，故B錯(cuò)誤；C．圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點(diǎn)不在重心、二力不在一條直線上，故C錯(cuò)誤；D．圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點(diǎn)不在重心、二力方向不相反、二力不在一條直線上，故D錯(cuò)誤。故選A?！緩?qiáng)化4】無(wú)為市“賽龍舟”已有百年歷史，是民間傳統(tǒng)的水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目，每年端午節(jié)前后都會(huì)在裕溪河水域舉行一年一度的“龍舟賽”，比賽中大家齊心合力劃動(dòng)木槳，使龍舟快速前進(jìn)的力是（）

A．水對(duì)龍舟的作用力 B．人對(duì)木槳的作用力C．木槳對(duì)水的作用力 D．水對(duì)木槳的作用力【答案】D【解析】劃船時(shí)，人利用槳對(duì)水施加了力的作用，水對(duì)槳和船也施加了力的作用，所以船會(huì)向前進(jìn)。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。TOC\o"1-2"\h\u一、力1.施力物體與受力物體力是物體對(duì)物體的相互作用。2.力的作用效果（1）力可以改變物體的形狀（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3.力作用的相互性二、怎樣描述力1.力的概念、單位、三要素在物理學(xué)中，我們把對(duì)物體的“推”、“拉”、“提”、“壓”、“吸引”、“排斥”等都概括為“力”，所以說(shuō)力是物體對(duì)物體的作用。力的國(guó)際單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)N。力的大小、方向和作用點(diǎn)