廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治3.1消費(fèi)及其類型教案必修1

PAGEPAGE1消費(fèi)及其類型課題消費(fèi)及其類型教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：識(shí)記影響消費(fèi)的因素，消費(fèi)的不同種類。理解過去、當(dāng)前和將來收入的凹凸與消費(fèi)水平的關(guān)系。理解“恩格爾系數(shù)”含義和意義。2、實(shí)力目標(biāo)：通過對(duì)“影響消費(fèi)的因素”、“消費(fèi)的類型”的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的理論思維實(shí)力、深化分析經(jīng)濟(jì)問題的實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自己家庭生活消費(fèi)水平提高的感受,激發(fā)學(xué)生酷愛生活、擁護(hù)改革開放政策的熱忱,增加民族驕傲感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：影響消費(fèi)的因素教學(xué)難點(diǎn)：收入與消費(fèi)的關(guān)系貸款消費(fèi)教學(xué)過程【課堂導(dǎo)入】：展示結(jié)婚三大件改變狀況，引出消費(fèi)與我們的生活緊密聯(lián)系。老師活動(dòng)：影響人們消費(fèi)的主要因素是什么？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本學(xué)問P17，進(jìn)行探討，回答老師提出的兩個(gè)問題。【進(jìn)行新課】案例一：張先生家庭消費(fèi)狀況。案列二張先生消費(fèi)改變狀況。案列三購(gòu)車狀況。老師活動(dòng)：影響張先生家庭消費(fèi)狀況的緣由是什么？張先生家庭消費(fèi)改變緣由？汽車不能得到普及的緣由是什么？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本學(xué)問P17，回答老師提出的問題。（1）可支配收入。當(dāng)前可支配收入越多，消費(fèi)量就越大；收入增長(zhǎng)較快則消費(fèi)增長(zhǎng)也快。（2）預(yù)期的收入。預(yù)期收入越樂觀，消費(fèi)水平越高。預(yù)期收入削減，當(dāng)前消費(fèi)削減。（3）收入差距。收入差距過大，總體消費(fèi)水平降低；反之，收入差距縮小，會(huì)使總體消費(fèi)水平提高。老師活動(dòng)：假猶如學(xué)們有機(jī)會(huì)出去旅游，哪些因素會(huì)影響到你選購(gòu)商品呢？學(xué)生活動(dòng)：主動(dòng)思索，綻開探討，得出結(jié)論。家庭人口數(shù)量以及商品的價(jià)格（物價(jià)）、性能、外觀、質(zhì)量、包裝和地理位置等。老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們考慮得非常全面，除了居民收入影響人們的消費(fèi)，家庭人口數(shù)量以及物價(jià)、人們的消費(fèi)觀念、性能、外觀、質(zhì)量、包裝和地理位置等同樣也會(huì)影響到人們消費(fèi)。但居民收入是主要因素，假如人們沒有收入或收入較少，即便商品價(jià)格再低，性能、外觀、質(zhì)量、包裝再好，人們也消費(fèi)不了。老師總結(jié)：從影響消費(fèi)因素的角度提出如何提高人民消費(fèi)水平。情景二：買房（多媒體展示）老師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們指出案例中的人應(yīng)怎樣買房？學(xué)生活動(dòng)：首先閱讀課本P18—P19，明確消費(fèi)的詳細(xì)種類。其次依據(jù)材料信息，回答問題：土豪買房錢貨兩清，白領(lǐng)貸款買房，農(nóng)夫工租房。老師點(diǎn)評(píng)：消費(fèi)按交易方式劃分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)；（板書）錢貨兩清消費(fèi)，一旦交易完成，全部權(quán)和運(yùn)用權(quán)共同轉(zhuǎn)移；貸款消費(fèi)買者獲得運(yùn)用權(quán)，全部權(quán)屆時(shí)獲得。租賃消費(fèi)，全部權(quán)不變更，運(yùn)用權(quán)短暫讓渡。老師活動(dòng)：生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)各有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：思索問題，進(jìn)行探討，得出答案。生存資料消費(fèi)是較低層次的消費(fèi)，是最基本的消費(fèi)；發(fā)展資料消費(fèi)能提高自身素養(yǎng)，全面發(fā)展；享受資料消費(fèi)使人身心愉悅，豐富我們的物質(zhì)生活和精神生活。老師活動(dòng)：名詞講解恩格爾系數(shù)【課堂小結(jié)】：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提示學(xué)生要識(shí)記的內(nèi)容，易混易錯(cuò)的學(xué)問。板書設(shè)計(jì) 消費(fèi)及其類型(一)影響消費(fèi)的因素

1、主要因素：居民的收入。收入是消費(fèi)的前提與基礎(chǔ)。2、根本因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(二)消費(fèi)的類型1．按交易方式不同：錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)2．按消費(fèi)的目的不同：生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)（三）恩格爾系數(shù)1．含義：食品支出占家庭總支出的比重2．恩格爾系數(shù)反映的問題：人們的生活水平【教學(xué)反思】 本課教學(xué)設(shè)計(jì)以消費(fèi)故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情景設(shè)置的問題進(jìn)行合作探究，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到活動(dòng)中來，踴躍發(fā)表自己的看法，最終順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。我自己認(rèn)為，還應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：1.給學(xué)生展示留足時(shí)間，這樣能更好的讓學(xué)生參加進(jìn)來。2.課件制作要更加完善，這