四川省2023年中考作文題與審題指導(dǎo)

四川省2023年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2023年四川巴中中考作文題 22023年四川成都中考作文題 32023年四川達(dá)州中考作文題 42023年四川德陽(yáng)中考作文題 52023年四川甘孜中考作文題 62023年四川廣安中考作文題 62023年四川廣元中考作文題 72023年四川樂(lè)山中考作文題 82023年四川涼山中考作文題 92023年四川瀘州中考作文題 112023年四川眉山中考作文題 112023年四川綿陽(yáng)中考作文題 122023年四川南充中考作文題 132023年四川內(nèi)江中考作文題 152023年四川遂寧中考作文題 162023年四川雅安中考作文題 172023年四川宜賓中考作文題 182023年四川資陽(yáng)中考作文題 192023年四川自貢中考作文題 19

2023年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）面對(duì)責(zé)任，曹劌在強(qiáng)齊入侵的危亡時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)，終于戰(zhàn)勝齊國(guó)；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅(jiān)守詮釋責(zé)任的含義……面對(duì)責(zé)任，呂蒙始以“軍中多務(wù)”逃避，終以勤奮學(xué)習(xí)承擔(dān)，讓人刮目相待；杜小康輟學(xué)放鴨時(shí)，始因深重的孤獨(dú)逃避，終在暴風(fēng)雨的洗禮下勇敢承擔(dān)……親愛(ài)的同學(xué)，關(guān)于責(zé)任，你有怎樣的青春故事分享？請(qǐng)以《那一次，我

責(zé)任》為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②主題明確，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范；⑥不得套作，不得抄襲?！久麕熃忸}】2023年四川巴中卷中考作文題是半命題作文。2020年至2022年，巴中的中考作文題都是命題作文：2022年的“請(qǐng)以'這是我的舞臺(tái)'為題寫(xiě)一篇文章”,2021年的“請(qǐng)以'我心中有一粒種子'為題，寫(xiě)一篇記敘文”，2020年的“請(qǐng)以'印記'為題目，寫(xiě)一篇文章”。這些作文題無(wú)一不在引領(lǐng)考生去感受生活、體驗(yàn)人生。但2023年的作文題一改原有的命題形式，以“材料＋半命題”形式出現(xiàn)，在一定程度上做了創(chuàng)新。“那一次，我責(zé)任”中的核心詞“責(zé)任”緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，突出中考作文題的育人功能及思想性，引導(dǎo)考生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。結(jié)合材料，我們不難看出，“責(zé)任”是對(duì)自己、他人、家庭、國(guó)家擔(dān)負(fù)的責(zé)任，與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，考生可從“分內(nèi)應(yīng)做的事”或者“應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任”兩方面去寫(xiě)作?！澳且淮巍币罂忌鷮?xiě)學(xué)習(xí)中、生活中的某一次經(jīng)歷，也就是說(shuō)必須在文中寫(xiě)一件具體的事，不能夠?qū)懚啻谓?jīng)歷或泛泛而談；而“我”則表明作文必須運(yùn)用第一人稱，在文中一定要寫(xiě)出“那一次”對(duì)于“我”增進(jìn)對(duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)和理解的重要作用?；谏鲜鰧忣}的考慮，考生可在橫線上填入“肩守”“選擇”“懂得了”“擔(dān)起了”“履行了”等內(nèi)容，并從生活責(zé)任及社會(huì)責(zé)任兩個(gè)方面去考慮文章的選材。而題目要求采用記敘文的文體，那么文章就應(yīng)該以記敘、描寫(xiě)為主，輔之以抒情議論，寫(xiě)作中一定要注重寫(xiě)出真情實(shí)感。【審題指導(dǎo)】本題是由材料+導(dǎo)語(yǔ)組成的半命題作文。題目中的關(guān)鍵詞“責(zé)任”符合新課標(biāo)“立德樹(shù)人”要求下的作文趨勢(shì)，突出了試題的思想性和育人功能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。材料中，核心詞是“責(zé)任”。寫(xiě)作前，應(yīng)先理解“責(zé)任”的基本意思?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“責(zé)任”一詞有以下解釋：①分內(nèi)應(yīng)做的事；②沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。命題人以曹劌、張桂梅、呂蒙、杜小康的事例引出半命題題目。材料事例有古有今，但內(nèi)容一致，他們都用行動(dòng)給我們?cè)忈屃素?zé)任的內(nèi)涵。通過(guò)材料句，我們可以明白——“責(zé)任”是對(duì)自己、他人、家庭、國(guó)家所承擔(dān)的責(zé)任，責(zé)任與每一個(gè)人休戚相關(guān)。寫(xiě)作時(shí)，可以圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負(fù)社會(huì)責(zé)任”進(jìn)行寫(xiě)作。導(dǎo)語(yǔ)“你有怎樣的青春故事分享”強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，拒絕情感假大空，但寫(xiě)真實(shí)生活并非照搬生活，要學(xué)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)加工，寫(xiě)出少年應(yīng)有的朝氣。除了“責(zé)任”，題目中的關(guān)鍵詞還有兩個(gè)。其中，“那一次”要求學(xué)生記錄真實(shí)生活中的某次經(jīng)歷，且“一次”表明應(yīng)寫(xiě)某一次的經(jīng)歷，不能寫(xiě)多件事，即要圍繞一件事來(lái)行文。而“我”限定應(yīng)以第一人稱行文。“責(zé)任”限定寫(xiě)作的核心事件?！澳且淮巍焙汀拔邑?zé)任”之間用逗號(hào)隔開(kāi)，起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)出肯定、堅(jiān)決的態(tài)度，確定了情感基調(diào)。寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)出“那一次”的經(jīng)歷對(duì)于“我責(zé)任”的重要性。橫線上可填寫(xiě)的詞語(yǔ)范圍比較寬泛，主要以動(dòng)詞為主，如“承擔(dān)”“堅(jiān)守”“履行”“選擇了”“懂得了”等。如果填入“選擇了”“懂得了”可采用心理描寫(xiě)，將“我”內(nèi)心的細(xì)微變化表現(xiàn)出來(lái)。選材上，可以分為“生活責(zé)任”和“拔高責(zé)任”。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)“生活責(zé)任”時(shí)，可以選擇作為學(xué)生、子女、班團(tuán)干部的生活責(zé)任。寫(xiě)“拔高責(zé)任”時(shí)，可以選擇從社會(huì)責(zé)任的角度，寫(xiě)做義工、志愿者時(shí)的責(zé)任；還可以選擇文化、歷史責(zé)任，寫(xiě)戲劇、茶文化、民間藝術(shù)等的傳承。另外，要求寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)作時(shí)一定要有文體意識(shí)。綜上可知，寫(xiě)作時(shí)，內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)以寫(xiě)人敘事為主，要以自己生活中的經(jīng)歷作為取材范圍；表達(dá)方式上，應(yīng)兼有描寫(xiě)和抒情；重在抒寫(xiě)“我責(zé)任”的過(guò)程和感悟?！緲?gòu)思角度提示】1、寫(xiě)童話。把文題中的“我”進(jìn)行多元解讀，可以解讀為動(dòng)物（如蜜蜂）、植物（如向日葵）、文學(xué)作品中的角色（如孫悟空）、日常使用的事物（如電扇）等。通過(guò)聯(lián)想和想象，以一個(gè)具體的事例，寫(xiě)“我”在“那一次”“擔(dān)起了責(zé)任”，并在文中寫(xiě)出自己的感悟。2、寫(xiě)書(shū)信。作文貴在求新，補(bǔ)好文題之后，考生可運(yùn)用書(shū)信的形式進(jìn)行寫(xiě)作，在書(shū)信中向傾訴的對(duì)象講述“那一次”“我”與責(zé)任之間發(fā)生的故事，這樣寫(xiě)更能激發(fā)起閱卷老師的興趣。3、寫(xiě)常規(guī)記敘文。通過(guò)在文中記敘一件在自己身上發(fā)生的事，表達(dá)“青少年應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任”的主題。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意多用描述性的語(yǔ)言，呈現(xiàn)出畫(huà)面感，增加作文的感染力。2023年四川成都中考作文題【作文原題】我們這一屆九年級(jí)的同學(xué)大多出生于2008年，從2008到2023，時(shí)光走過(guò)了十五年。在這十五年里，你最想回到哪一年？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“回到______年”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②補(bǔ)全題目，自定立意，明確文體（詩(shī)歌除外）；③橫線上所填應(yīng)為2008—2022所包含的年份數(shù)字；④不少于600字；⑤不得抄襲套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！久麕熃忸}】2023年四川成都卷中考作文題采取“情景設(shè)計(jì)＋半命題”的命題方式。命題者延續(xù)近幾年情景設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)，用材料讓考生身臨其境，便于考生準(zhǔn)確立意或把握情感。我們應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵句“你最想回到哪一年”，通過(guò)自問(wèn)“是什么原因”“為什么最想”“這一年的經(jīng)歷和體驗(yàn)值得交流嗎”，最終形成答案，使自己的立意高遠(yuǎn)。導(dǎo)語(yǔ)中，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)”，明確命題者的導(dǎo)向，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，以真實(shí)打動(dòng)人，以真情感動(dòng)人；同時(shí)，把標(biāo)題補(bǔ)充完整，應(yīng)注意補(bǔ)充的年份是暗含時(shí)代背景的，暗含“我”的真實(shí)情況的，要體現(xiàn)真實(shí)，不能隨意填入一個(gè)數(shù)字?！军c(diǎn)津】本題考查半命題作文。首先，審題立意。本文要求以“回到______年”為題，寫(xiě)一篇文章，而且橫線上所填應(yīng)為2008—2022所包含的年份數(shù)字。結(jié)合材料“從2008到2023，時(shí)光走過(guò)了十五年。在這十五年里，你最想回到哪一年”可知，這篇文章是想讓同學(xué)們回憶這十五年間發(fā)生的難忘的、快樂(lè)的、遺憾的、美好的、傷心的……事情，如果有機(jī)會(huì)回到過(guò)去，可以珍惜當(dāng)時(shí)的時(shí)光、或者可以對(duì)那些對(duì)不起的人或者遺憾的事情說(shuō)聲抱歉，可以選擇童年時(shí)期，這個(gè)階段是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，也可以選擇剛剛升到初中時(shí)期，選擇不去荒廢時(shí)光，努力學(xué)習(xí)……總之，充分開(kāi)拓自己的思維，在立意上不落俗套，不過(guò)情感上要積極向上，充滿正能量。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)記敘文?？梢曰貞浲?，如生活中的親情、師恩、友情等值得回憶的事情，留下了哪些令人難忘的記憶。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，并注意點(diǎn)面結(jié)合，前后呼應(yīng)，且應(yīng)適時(shí)扣題。例如自己和最好的朋友不在一個(gè)學(xué)校了，見(jiàn)面機(jī)會(huì)少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以寫(xiě)與朋友之間相處的回憶，回憶朋友對(duì)自己的寬容、幫助、關(guān)心等事件，通過(guò)敘寫(xiě)，抒發(fā)對(duì)朋友的感激和懷念之情。注意要想使文章出彩，要有細(xì)膩的人物描寫(xiě)，尤其是心理描寫(xiě)更能打動(dòng)人?！緲?gòu)思角度提示】1、回到2020年。這一年是“我”即將小學(xué)畢業(yè)，參加小升初選拔性考試的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)重點(diǎn)初中的選拔，“我”心有觸動(dòng)，決心一試身手。“我”歸納總結(jié)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，梳理解題規(guī)律，提高解題能力，并及時(shí)調(diào)整心態(tài)，最后獲得了理想的結(jié)果?！拔摇痹谶@一過(guò)程中領(lǐng)悟了一個(gè)道理：只要肯付出，一定有收獲。2、回到2014年。這一年是“我”進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的第一年。這時(shí)的“我”是天真幼稚的，對(duì)好多事都抱著好奇心。在學(xué)校里，好奇心引導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)、向老師請(qǐng)教問(wèn)題、和同學(xué)玩成一片；在社會(huì)上，好奇心引導(dǎo)“我”觀察世間萬(wàn)物。最后在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，“我”走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從中受益匪淺。2023年四川達(dá)州中考作文題【作文原題】朱熹在《童蒙須知》中說(shuō)：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑。”他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊?lái)的。慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【點(diǎn)津】本題考查材料作文。1.審題立意：材料內(nèi)容出自朱熹在《童蒙須知》。分析這段材料內(nèi)容可知，其主要強(qiáng)調(diào)了“欲速則不達(dá)”這一觀點(diǎn)。從生活、學(xué)習(xí)角度進(jìn)一步理解，即可以理解為如何正確處理快與慢的關(guān)系。依據(jù)材料中“他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊?lái)的。慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常?！笨芍?，本文的寫(xiě)作重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該放在理解“慢”的好處這方面。本文適合寫(xiě)作議論文。2.選材構(gòu)思：先剖析材料，提煉材料主旨，可以將材料的中心論點(diǎn)表述為“欲速則不達(dá)，讓生活慢下來(lái)”。在寫(xiě)作的時(shí)候，可以先簡(jiǎn)要剖析快的危害或不利表現(xiàn)、弊端，接著重點(diǎn)從“慢是對(duì)工作的認(rèn)真耐心”“慢是一個(gè)一個(gè)腳印的踏實(shí)”“慢是水滴石穿的堅(jiān)韌”這三個(gè)方面來(lái)論述“慢”的益處，最后收束全文。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)使用舉例論證、對(duì)比論證等常見(jiàn)論證方法，論證中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。注意舉例論證不要過(guò)于詳細(xì)講述人物及其事跡，要以有利于服務(wù)重點(diǎn)論點(diǎn)或分論點(diǎn)為目的。同時(shí)，在論證的過(guò)程中要深入聯(lián)系實(shí)際，深入生活，聯(lián)系自己或身邊的實(shí)際，使論證內(nèi)容更充實(shí)，更有說(shuō)服力。2023年四川德陽(yáng)中考作文題【作文原題】季羨林先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間從來(lái)不語(yǔ)，卻回答了所有問(wèn)題。”回首你的成長(zhǎng)，時(shí)間給出了怎樣的回答?回溯歷史，時(shí)間又給出了怎樣的答案?請(qǐng)以“時(shí)間的答案”為題，寫(xiě)一篇作文，除詩(shī)歌外，文體不限?！久麕熃忸}】2023年四川德陽(yáng)卷中考作文題是命題作文。材料內(nèi)容分為三部分：季羨林先生的一句話和后面的兩個(gè)問(wèn)句。季先生的話明確了時(shí)間“不語(yǔ)”和“回答了所有問(wèn)題”的特點(diǎn)；后面兩句問(wèn)話則要我們從個(gè)人的成長(zhǎng)、（國(guó)家的）歷史兩個(gè)角度來(lái)思考時(shí)間給出了怎樣的答案?？梢?jiàn)，本文可以寫(xiě)“小我”﹣一個(gè)人成長(zhǎng)中時(shí)間給出的答案；也可以寫(xiě)“大我”——國(guó)家發(fā)展中時(shí)間給出的答案。作文題為“時(shí)間的答案”，關(guān)鍵有“時(shí)間”和“答案”?！皶r(shí)間”強(qiáng)調(diào)的是一段時(shí)間，有前后時(shí)間點(diǎn)；“答案”說(shuō)明前后時(shí)間點(diǎn)上，一個(gè)是“問(wèn)”（或“尋”)，一個(gè)是“答”。我們要注意的是，題目沒(méi)有表示“過(guò)程”的提示詞，但前后時(shí)間點(diǎn)既然有問(wèn)答關(guān)系，“問(wèn)”與“答”就可能構(gòu)成因果邏輯，后面的時(shí)間點(diǎn)呈現(xiàn)的是結(jié)果，前面的時(shí)間點(diǎn)呈現(xiàn)的是問(wèn)題。那么，中間的時(shí)間段呈現(xiàn)的應(yīng)是為找到“答案”而嘗試、努力、奮斗的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是考生要著力去寫(xiě)的內(nèi)容。【審題指導(dǎo)】材料開(kāi)頭引用季羨林的名言，主體部分則從“個(gè)體成長(zhǎng)”與“歷史發(fā)展”兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與立意。因此，題目“時(shí)間的答案”不僅僅是個(gè)人在發(fā)展路上的回顧與反思，更是國(guó)家在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的征程上、在世界百年未有之大變局下的“自我審視”與“再回首”。寫(xiě)作時(shí)，若只關(guān)注“回首自我”，而忽略了從國(guó)家與世界的角度“回首歷史”，會(huì)導(dǎo)致主題的局限和不完整。學(xué)生可以從切身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剷r(shí)間讓自己得到了什么，再延伸至國(guó)家乃至世界的歷史啟示。這種思考，可以是橫向的，從不同的歷史事件中提煉出多角度的啟示，主題趨于多元；也可以是縱向的，選擇某一種啟示在個(gè)人、社會(huì)等層面進(jìn)行解讀，主題趨于深刻。最后，文章的落腳點(diǎn)要回到題目“時(shí)間的答案”，闡述“答案”對(duì)未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)意義。【構(gòu)思角度提示】“小我”入題。寫(xiě)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。寫(xiě)自己在成長(zhǎng)中不停尋找答案，又在不經(jīng)意間覓得答案，悄然成長(zhǎng)?？梢杂脮r(shí)間“一線串珠”，呈現(xiàn)層次性；也可以用一事一物一情串聯(lián)全文，總之一定要呈現(xiàn)層次?！按笪摇背尸F(xiàn)?！按笪摇奔础凹覈?guó)”。寫(xiě)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和變化。突出前后對(duì)比，尤其注意要在行文中詳細(xì)描述在這一變化過(guò)程中做出貢獻(xiàn)的人，這是引發(fā)結(jié)果的關(guān)鍵。家國(guó)主題的文章要注意有切入點(diǎn)、層次和內(nèi)容，否則容易出現(xiàn)空對(duì)空。2023年四川甘孜中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求作文。（60分）最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀，閱讀可以傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。請(qǐng)以“《》讓我學(xué)會(huì)”為題，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)上面這段話的體驗(yàn)、感悟和思考。要求：①把上面給出的題目補(bǔ)充完整，并把它抄寫(xiě)在作文前面；“《》”必須是一本書(shū)或一篇文章。②有真情實(shí)感。③文體自選，詩(shī)歌除外。④不少于600字。⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑥不得套作、抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】題目為“《》讓我學(xué)會(huì)”，寫(xiě)作要求明確指出，前面的“《》”中必須填寫(xiě)讀過(guò)的一本書(shū)的書(shū)名或一篇文章的題目，故考生不能填一首歌或一部電視劇；而“我”，就限制了敘述的主體，必須是以第一人稱來(lái)寫(xiě)作。“學(xué)會(huì)”表示“我”已經(jīng)從一本書(shū)或一篇文章中明白了一個(gè)道理，領(lǐng)會(huì)了一種精神，懂得了一種品質(zhì)，品味了一種情愫……那么，“”可填的內(nèi)容就很廣了?？梢蕴顚?xiě)一個(gè)字，如笑、哭、靜、思等；可以填寫(xiě)一個(gè)詞，如感恩、擔(dān)當(dāng)、傳承、善良、奮斗、沉穩(wěn)、聆聽(tīng)等；可以填寫(xiě)一個(gè)短語(yǔ)，如承受孤獨(dú)、面對(duì)挫折、品味幸福、靜待花開(kāi)等；也可以填一個(gè)簡(jiǎn)短的句子，如心存善念、心懷他人等。2023年四川廣安中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩題中任選一題題目一：按要求作文“五一”假期，一大批普通的勞動(dòng)者依然堅(jiān)守崗位，在忙碌中度過(guò)最美勞動(dòng)節(jié)。他們中，有炎炎夏日站在十字路口維護(hù)交通秩序的志愿者；有不辭辛苦到田間地頭指導(dǎo)農(nóng)民耕作的技術(shù)人員；有身負(fù)50斤裝備、奮戰(zhàn)防火一線的森林消防員；有及時(shí)排查故障、守護(hù)千家萬(wàn)戶的搶修工人；還有早晚奔波在外，為家家戶戶送來(lái)必需品的快遞小哥……點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；條條小溪，相聚成海。正是他們給了我們溫暖與感動(dòng)。請(qǐng)選取身邊普通人的動(dòng)人故事，以“微光”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整，少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。題目二：按要求作文由“讀”至“懂”是一段心靈成長(zhǎng)的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀老師，讀懂寬嚴(yán)相濟(jì)背后的期許；讀山水，讀懂風(fēng)光旖旎背后的柔情……請(qǐng)以“讀懂________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！绢}目一寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。這是一篇話題作文，要求以“微光”為話題，寫(xiě)一篇文章?！拔⒐狻本褪敲煨〉墓饷ⅲ⒉蛔愕赖墓饷?。根據(jù)材料“他們中，有炎炎夏日站在十字路口維護(hù)交通秩序的志愿者；有不辭辛苦到田間地頭指導(dǎo)農(nóng)民耕作的技術(shù)人員；有身負(fù)50斤裝備、奮戰(zhàn)防火一線的森林消防員；有及時(shí)排查故障、守護(hù)千家萬(wàn)戶的搶修工人；還有早晚奔波在外，為家家戶戶送來(lái)必需品的快遞小哥……點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；條條小溪，相聚成海。正是他們給了我們溫暖與感動(dòng)”可知，“微光”其實(shí)就是抓住普通人的“閃光點(diǎn)”，講講他/她的故事。即生活中默默無(wú)聞的人做的默默無(wú)聞的事，這些人和事給我們帶來(lái)了那些影響，對(duì)我們有哪些“好處”，體現(xiàn)了人物何種寶貴的品質(zhì)等?！拔⒐狻边@一關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的“真、善、美”，為各種傳遞正能量的言行歌唱。具體可按“……像微光，指引我……”的句式來(lái)立意。第二，選材構(gòu)思。本文要求選取身邊的普通人，寫(xiě)他們的動(dòng)人故事。從自己的日常生活中選材，比如上學(xué)路上看見(jiàn)一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車禍中受傷倒地的老人撐傘；一位在疫情當(dāng)中不畏生死，戰(zhàn)斗在抗疫一線的普通醫(yī)護(hù)人員；每天都會(huì)遇到的一位清潔工；自己每天坐的公交車上那個(gè)面容普通的司機(jī)……本文要求寫(xiě)成記敘文，可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的某件事，重點(diǎn)描寫(xiě)那個(gè)“平凡”人的言行舉止，描寫(xiě)他身上那“微光”，也要描寫(xiě)自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時(shí)刻?！绢}目二寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一、審題立意。這是一道半命題作文，應(yīng)先補(bǔ)全題目?！白x懂”了什么？這個(gè)“讀”能夠是實(shí)義，能夠是虛義，念書(shū)、讀人、讀自然、讀社會(huì)現(xiàn)象等等都能夠，依據(jù)自己所掌握的資料選擇寫(xiě)作的內(nèi)容，填寫(xiě)文題。再在“懂”字上做文章?？梢杂糜麚P(yáng)先抑的寫(xiě)法，寫(xiě)自己不懂什么，而通過(guò)接觸（讀）、了解（讀）、學(xué)習(xí)（讀），漸漸“懂”了。懂，可以是一個(gè)道理，可以是一種情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章可以以敘述為主，把“懂”的過(guò)程寫(xiě)清楚，結(jié)尾要通過(guò)這次“讀懂”，或表達(dá)自己“讀懂”后的情感，或提倡去認(rèn)真“讀”，用心去“讀”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。第二、選材構(gòu)思。本素材可以寫(xiě)的內(nèi)容非常多，選取自己擅長(zhǎng)的話題，進(jìn)行創(chuàng)作即可，但切忌泛泛而談。比如可以用首尾呼應(yīng)的方法，讀懂某人某事，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟的，如例文讀懂爺爺，從不明白爺爺為什么一直要回老家，到自己終于明白原來(lái)那個(gè)地方叫做“故鄉(xiāng)”；可以用先抑后揚(yáng)的手法寫(xiě)感恩感動(dòng)的內(nèi)容，讀懂老師，讀懂朋友；可以議論文寫(xiě)作，讀懂文學(xué)、詩(shī)歌、社會(huì)、歷史等，表達(dá)自己的思考；還可以再難一點(diǎn)，讀懂自然、民俗、藝術(shù)等。挑選自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作，就是一篇佳作。2023年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；涵詠詩(shī)詞，在詩(shī)情畫(huà)意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長(zhǎng)河中徜徉，將民族精神發(fā)揚(yáng)光大……中華文化博大精深，你在學(xué)習(xí)和傳承的過(guò)程中，應(yīng)該也有屬于自己的故事吧。讀上述材料，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“我與

的故事”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生名。2023年四川樂(lè)山中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)《昆明的雨》描繪出一個(gè)“明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的”雨季，作者汪曾祺說(shuō):“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩(shī)意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念?！蓖瑢W(xué)們，相信你生活中也有真實(shí)的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩(shī)意。請(qǐng)拿起手中的筆，寫(xiě)一篇文章，告訴讀者吧。要求:①在材料含義范圍立意，自擬題目，自選角度;②除詩(shī)歌外，文體自選;③不要套作，不得抄.襲;④文中不得暴露個(gè)人信息，不得少于600字?！久麕熃忸}】2023年四川樂(lè)山卷中考作文題是材料作文。命題者從汪曾祺《昆明的雨》中引出一段極富生活哲理的話，寫(xiě)作角度便是出自這段話，即生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩(shī)意。“真實(shí)的東西、美好的東西”指那些生活中真實(shí)存在的、能夠帶給人們愉悅和幸福感的事物，比如漂亮的衣服、期盼許久的玩具、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、優(yōu)美的畫(huà)作、溫馨的親情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。“人的美”包括人的外在美和內(nèi)在美，比如美麗的相貌、優(yōu)雅的動(dòng)作、善良的心靈、高尚的品質(zhì)等。“人的詩(shī)意”則包括對(duì)待生活的積極態(tài)度、對(duì)生活中真善美的追求、淡然享受生活的態(tài)度等。考生可以從現(xiàn)實(shí)生活中選取一段帶給自己快樂(lè)的美好經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。不論你選取的是帶來(lái)正面影響的事物、給予自己激勵(lì)的人，還是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，都要體現(xiàn)其美的地方，要強(qiáng)調(diào)其對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀、道德觀等方面的影響和塑造?！緦忣}指導(dǎo)】本次樂(lè)山考題是一篇材料作文，題目、文體和角度皆由學(xué)生自由發(fā)揮，審題關(guān)鍵，便在“材料含義范圍內(nèi)立意”幾個(gè)字中。其實(shí)，有沒(méi)有這幾個(gè)字，學(xué)生寫(xiě)材料作文都必須要在材料含義范圍內(nèi)立意。因此，考生下筆前必須仔細(xì)研讀材料，認(rèn)真揣摩材料的立意范圍。做到這一點(diǎn)，就能防止跑題，構(gòu)思也水到渠成。材料是汪曾祺一段極富生活哲理的話，簡(jiǎn)言之即“美的事物能增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念”。汪老所舉的“美的事物”包括“真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩(shī)意”，其所謂“美”的范圍是相當(dāng)廣泛的，這就為考生構(gòu)思選材提供了廣闊的空間。汪老認(rèn)為“真實(shí)的東西”是一種美好。最真實(shí)的，當(dāng)然就是生活本身，而生活中最普通的事物，往往也就代表最真實(shí)的生活。因此，考生完全可以從身邊事物寫(xiě)起，寫(xiě)那些給自己生活帶來(lái)了正面影響的真實(shí)存在的東西：母親日常下廚用的鍋碗、從小陪伴自己的臺(tái)燈、爺爺?shù)墓照鹊?。要注意的是這些事物一定要附著情感價(jià)值，如相冊(cè)見(jiàn)證了親情、禮物承載了友情、臺(tái)燈證明了努力、錦旗標(biāo)記了功勛、“天宮”凝聚了國(guó)人的期待……總之，凡生活所見(jiàn)，皆能成文。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，本次考題可以說(shuō)回歸了寫(xiě)作的本質(zhì)。汪老隨后舉出的是“美好的東西”“人的美”，這兩點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)略有不同?！懊篮玫臇|西”強(qiáng)調(diào)事物給人帶來(lái)美好享受，包括形式美和內(nèi)容美；“人的美”則包括人的外在美和內(nèi)在美?？忌梢詮挠洃浿谐槿】鞓?lè)美好的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，如美食、美景、有趣的活動(dòng)等等。同時(shí)，也可以寫(xiě)生活中那些給予自己激勵(lì)的人，可以是熟悉的爸爸媽媽、朋友老師，也可以是陌生的保安大叔、發(fā)放口罩的志愿者、逆行的消防員、拼搏的運(yùn)動(dòng)員。無(wú)論是普通人、現(xiàn)當(dāng)代國(guó)家杰出人才還是歷史英雄人物，只要能對(duì)“我”有所觸動(dòng)和激勵(lì)，皆可成文。不過(guò)，要注意著重體現(xiàn)人物的內(nèi)在美，即理想之美、努力之美、思想道德之美，要強(qiáng)調(diào)他對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀、道德觀的塑造。汪老最后舉出的是“人的詩(shī)意”，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是生活的藝術(shù)化和藝術(shù)化的生活。生活中那些小愛(ài)好、小美好都符合題意。有愛(ài)好的人，顯然更容易擁有“藝術(shù)化的生活”?？忌梢灾苯訌淖约耗檬值臅?shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè)等藝術(shù)技能入手，但要注意不要僅停留在相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，最好還要寫(xiě)出自己對(duì)藝術(shù)的深刻理解。比如寫(xiě)古箏，應(yīng)有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的見(jiàn)解；寫(xiě)書(shū)法，最好闡述下書(shū)法中蘊(yùn)含的人文精神；寫(xiě)吉他，可以寫(xiě)出對(duì)精神自由的理解。當(dāng)然，這些都是我的個(gè)人建議，每個(gè)考生對(duì)藝術(shù)化生活的理解都不一樣，這并沒(méi)有一個(gè)固定的答案。如果自己實(shí)在找不出值得說(shuō)的興趣，也可以寫(xiě)別人：爺爺愛(ài)聽(tīng)?wèi)?、奶奶?ài)跳廣場(chǎng)舞、爸爸愛(ài)種花、媽媽愛(ài)烘焙……藝術(shù)不一定在遠(yuǎn)方，也可以在身邊。思路若放開(kāi)點(diǎn)，當(dāng)?shù)馗鞣N民俗活動(dòng)，大多也是不可多得的好題材，如燈會(huì)、草龍、糖畫(huà)。最后別忘了，閱讀本身也是一種生活態(tài)度和生活方式，如果你熱愛(ài)讀書(shū)，那寫(xiě)寫(xiě)唐詩(shī)宋詞對(duì)自己的影響，寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)典名著對(duì)生活的啟發(fā)，都不失為好題材?？傊?，本次考題學(xué)生有很大的發(fā)揮空間，但一定不要就事論事、就人說(shuō)人。汪曾祺的話是對(duì)生活的感悟，所以考生也應(yīng)該把作文主題落實(shí)到對(duì)生活中各種真善美的獨(dú)特感悟上來(lái)。最后，祝大家都能下筆如有神，文采盡飛揚(yáng)?！緲?gòu)思角度提示】1、帶來(lái)正面影響的事物。比如見(jiàn)證了親情的老照片、勾起美好回憶的文具、記錄心情的日記、陪伴你的小動(dòng)物……你可以通過(guò)記述與它們之間的故事，說(shuō)明它們帶給你的積極影響。2、給予自己激勵(lì)的人。比如在賽場(chǎng)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員、爭(zhēng)分奪秒搶險(xiǎn)救災(zāi)的消防員、給你幫助的陌生人、陪伴呵護(hù)你的家人……你可以圍繞發(fā)生在他們身上的故事或你與他們之間的故事展開(kāi)，體現(xiàn)他們的美及對(duì)你的激勵(lì)。3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如蘊(yùn)含人文精神的書(shū)法、飽含人生哲學(xué)的古詩(shī)詞、記錄歷史的精美文物……你可以細(xì)描繪它們，表達(dá)你從它們身上得到的啟發(fā)。2023年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照要求，寫(xiě)一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。今天的中國(guó)青年，沐浴著新時(shí)代陽(yáng)光雨露，平受著前所未有的幸福生活?！俺钥唷笔菑纳眢w上磨礪自己。感恩“吃苦"。它錘煉了意志；感恩“吃苦”，它歷練了能力；感恩“吃苦”，它成就了輝煌。我們中學(xué)生要拿出敢吃苦的闖勁干勁、堅(jiān)定敢吃苦的決心恒心，在精神上不怕吃苦、在環(huán)境上不避艱苦、在現(xiàn)實(shí)中踏實(shí)苦干，以擔(dān)重吃苦的“孺子牛精神”逐夢(mèng)青春，不負(fù)韶華。要求；請(qǐng)以“吃苦”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：請(qǐng)以“滿滿的_________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【題目一寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。以“吃苦”為話題，寫(xiě)一篇作文?！俺钥唷苯?jīng)受艱苦?？梢允俏镔|(zhì)上的，如缺衣少食以及必須的生活物品；也可以是精神上的，如經(jīng)受困難挫折；還可以是兩者兼而有之。審題時(shí)，應(yīng)思考什么是“吃苦”、為什么會(huì)“吃苦”、如何對(duì)待“吃苦”等。根據(jù)材料“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，……不負(fù)韶華”可重點(diǎn)思考新時(shí)期中國(guó)青年或自己對(duì)待“吃苦”的態(tài)度，如堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)“吃苦”，感恩“吃苦”等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確一個(gè)立意，如選擇吃苦也就選擇了收獲、吃苦能磨礪人的意志、能吃苦方顯英雄本色、感恩吃苦等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；自古能吃苦的人有許多，如：王冕為學(xué)作畫(huà)因貧窮買不起紙，就在沙上繪畫(huà)，終于成了畫(huà)壇圣手；匡衡為學(xué)知識(shí)，鑿壁偷光，勤奮讀書(shū)，終于成了一位文學(xué)巨匠；童第周因家境貧寒，晚上在路燈下看書(shū)，自強(qiáng)不息，終于成了第一個(gè)將青蛙卵和外膜隔開(kāi)的生物學(xué)家?？磥?lái)，吃苦精神存在于與失敗和挫折的斗爭(zhēng)中的不斷探索和追求，加上自強(qiáng)不息的精神，最終才引導(dǎo)你到達(dá)成功的彼岸。要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明立意之所在。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如以苦為樂(lè)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力?！绢}目二寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文，要求以“滿滿的_________”為題，寫(xiě)一篇文章?！皾M滿的”是修飾語(yǔ)，中心語(yǔ)是所補(bǔ)的詞語(yǔ)，“滿滿”形容很滿的樣子。“滿滿的_________”可以是“滿滿的愛(ài)”“滿滿的敬意”“滿滿的幸?！薄皾M滿的收獲”等，寫(xiě)好此文的關(guān)鍵是情感的真摯，而情感發(fā)端于生活。寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生應(yīng)回顧和審視自己生活中平凡的人和細(xì)小的事，體味其中真切的情感。字里行間要體現(xiàn)“滿滿”，讓讀者感受到情感的飽滿。第二，思路點(diǎn)撥?！皾M滿的_________”在表達(dá)上應(yīng)當(dāng)以記敘為主，充分展示事件的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和人物的內(nèi)心世界，從而傳遞出自己最為真切的感情。寫(xiě)作時(shí)，可以以小見(jiàn)大。生活中的人和事都是平凡的，但又最能體現(xiàn)真實(shí)的感情。父母的愛(ài)，表現(xiàn)在每一個(gè)樸實(shí)的動(dòng)作中，如站在校門口注視著你進(jìn)校，遲遲不肯轉(zhuǎn)身離去；老師的愛(ài)，散落在每一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)中，如作文上的批語(yǔ)、你調(diào)皮后對(duì)你的叮囑；同學(xué)朋友的愛(ài)，體現(xiàn)在每一個(gè)關(guān)切的眼神和舉止中，如在你面對(duì)失敗、挫折時(shí)，輕拍著你的肩膀……呈現(xiàn)細(xì)節(jié)的同時(shí)，別忘了情感的表達(dá)，要牢記緊扣“滿滿”二字。2023年四川瀘州中考作文題【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫(xiě)作。中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1005名受訪青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，回顧2022年，成長(zhǎng)、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅(jiān)韌、收獲?；仡櫮愕娜瓿踔猩睿愕年P(guān)鍵詞是哪一個(gè)呢？請(qǐng)以“_______，我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。要求：（1）先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意。這是一道半命題作文，首先要將題目補(bǔ)充完整。結(jié)合要求“先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文”可知我們只能從材料中所給的八個(gè)詞“成長(zhǎng)、曲折、難忘、改變”“拼搏、思考、堅(jiān)韌、收獲”中選擇一個(gè)補(bǔ)全題目。補(bǔ)好了題目，那么主題也就確定了，因?yàn)檫@個(gè)詞是初中三年的“關(guān)鍵詞”。接下去就圍繞這個(gè)詞進(jìn)行創(chuàng)作即可。為什么是這個(gè)詞呢？有哪些令人印象深刻且收獲頗豐的故事呢？這個(gè)詞給了“我”怎樣的成長(zhǎng)啟迪呢？這樣內(nèi)容也就豐富起來(lái)了。但不管選擇哪個(gè)詞，我們不能寫(xiě)消極悲觀的生活經(jīng)歷，這樣就會(huì)傳達(dá)消極的生活觀念，文章的立意就出現(xiàn)了偏差，是拿不到高分的。一般來(lái)說(shuō)，以我手寫(xiě)我心，回憶初中生活的酸甜苦辣咸，傳遞生活的真善美，就是一篇好文章。二、選材構(gòu)思。在選材之前要確定好文體，文體不限的話我們可以寫(xiě)很多方面，如記敘文，記敘自己“成長(zhǎng)”“難忘”“拼搏”“思考”等生活經(jīng)歷，但不能只有敘述，還要加以適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)、議論和抒情，這樣文章才會(huì)更精彩。例如回顧自己曾經(jīng)的體育訓(xùn)練，艱苦辛勞時(shí)還要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以此打動(dòng)讀者，引發(fā)共鳴，最后寫(xiě)“拼搏”帶給我三年的成長(zhǎng)，若再能采用以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)、詳略結(jié)合等手法，文章則會(huì)更精彩。如果寫(xiě)議論文，以“拼搏”為例，論述三年來(lái)認(rèn)識(shí)“拼搏”為何物，為何“拼搏”，怎樣“拼搏”，“拼搏”最后的結(jié)果是什么，應(yīng)該是層層遞進(jìn)進(jìn)行論述的。之間再運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，講述拼搏的意義，最后拼搏帶給“我”的成長(zhǎng)。據(jù)此可以自由創(chuàng)作。2023年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作。太陽(yáng)、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、細(xì)胞……是一家人；大樹(shù)、花朵、小草……是一家人；漢族、藏族、回族……是一家人；“地球村”里的你、我、他，也是一家人……請(qǐng)以《我們都是一家人》為題，自主立意，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫(xiě)材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。習(xí)作要求以“我們都是一家人”為題，自主立意，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。聯(lián)系材料“太陽(yáng)、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、細(xì)胞……是一家人；大樹(shù)、花朵、小草……是一家人；漢族、藏族、回族……是一家人；‘地球村’里的你、我、他，也是一家人”可知，文題中的“一家人”并不僅僅局限于家庭成員，其他人、其他物都可以是我們的“家人”，那么“家人”有怎樣的特點(diǎn)呢？“家人”的相處往往會(huì)感到溫暖，會(huì)為對(duì)方著想。我們稱之為“家人”的對(duì)象不同，立意就有了區(qū)別；如：與花草樹(shù)木是一家人，可以圍繞“愛(ài)護(hù)環(huán)境”立意；與“漢族、藏族、回族”同胞是一家人，可以圍繞“民族團(tuán)結(jié)”立意等等。文體與內(nèi)容。習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文。開(kāi)篇可直接敘事，如：與同學(xué)是一家人，在班級(jí)與班級(jí)間進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一心，突然有一個(gè)“重量級(jí)”同學(xué)不慎跌倒導(dǎo)致比賽失利，我們沒(méi)有責(zé)怪他，而是安慰他等等，體現(xiàn)“家人”般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)文章主旨。注意要有細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，以豐富內(nèi)容，加之景物描寫(xiě)，使場(chǎng)景生動(dòng)，具有感染力。為了扣合文題還可以將文題“我們都是一家人”作為對(duì)話的一部分來(lái)展現(xiàn)。2023年四川綿陽(yáng)中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。6月，如約而至。這是迎接的時(shí)節(jié)，亦是承啟的季節(jié)?；赝麃?lái)路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長(zhǎng)……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……請(qǐng)以“照亮”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透露個(gè)人信息，如涉及真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請(qǐng)用××代替；⑤不得抄襲，不得套作?！久麕熃忸}】和去年一樣，今年四川綿陽(yáng)卷中考作文題依舊采取話題作文的形式?！罢樟痢笔且粋€(gè)動(dòng)詞，一般解釋為“照射使明亮”，詞義可引申為某精神影響他人，使他人明白（領(lǐng)悟、改變等）。由于是話題作文，只要是跟“照亮”這個(gè)話題有關(guān)的，如被“照亮”的人或事物、被“照亮”后的影響等，都符合主題，所以本題考生發(fā)揮空間極大。要明確的是，既然是“照亮”，那其影響必然是正向的，被“照亮”的人或事物必然是朝著好的方向發(fā)展?？忌蛇x擇以具體的人或物做描寫(xiě)對(duì)象，講述親人、老師、朋友、先進(jìn)人物等對(duì)自己的影響；還可選擇以抽象的事物做描寫(xiě)對(duì)象，如民族精神、溫暖的親情、真摯的友誼等。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)描述某人或某事是怎樣“照亮”他人的，以及他人被“照亮”后身上所產(chǎn)生的變化，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌?！緦忣}指導(dǎo)】“照亮”本是亮光照射使其明亮之意，但可引申出很多內(nèi)蘊(yùn)。被什么照亮呢？或是黑暗中一盞指引方向的航程燈，或是驚魂未定時(shí)的一針鎮(zhèn)定劑，或是幽深狹長(zhǎng)的山谷間的一線日光……它們指其向、定其神、溫其身，驀然間，磅礴之力激勵(lì)我們篤志而勇敢前行。（一）正向能量照亮一片天地泰戈?duì)栒f(shuō)：“你的負(fù)擔(dān)將變成‘禮物’，你受的苦將照亮你的路。”每一天我們都有可能會(huì)遇到各種大大小小的煩惱——考試不理想，和同學(xué)有誤會(huì)，被老師批評(píng)了，自己很努力了但仍然做不了引體向上，不知道自己的未來(lái)在哪里……但好在，身邊的正能量時(shí)刻影響著我們，當(dāng)我們遇到挫折、陷入迷茫時(shí)，它們會(huì)化作一束光，讓我們走出陰霾。（二）磅礴之思照亮前行之路我們可以從書(shū)本中汲取力量，在和先輩偉人的對(duì)話中明確方向。范文正公提筆書(shū)寫(xiě)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，照亮了蕩氣回腸的追求理想之路；王安石力排眾議秉承“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，照亮了富國(guó)強(qiáng)兵的變法之路；林則徐在被發(fā)配之時(shí)直言“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，照亮了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)之路。（三）追根溯源照亮傳承之心看江南民居青磚黛瓦、小橋流水，再看蜀地民居依山而建、繞澗而立，它們雖風(fēng)格迥異，其源同也。一方水土養(yǎng)育一方兒女，探尋民風(fēng)民俗，可照亮記憶的角落。民間手工藝不僅是匠人的謀生技藝，更是我們來(lái)時(shí)的路。探討民藝復(fù)興，可照亮人們對(duì)民間手工藝的保護(hù)和傳承意識(shí)。最后，該作文題意在告訴考生：首先，“照亮”是吾輩的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)——義務(wù)也；其次，“照亮”是一種付出與奉獻(xiàn)——美德也；最后，“照亮”是一種需要弘揚(yáng)的精神——傳承也?！緲?gòu)思角度提示】1、老師的關(guān)懷和教導(dǎo)“照亮”了“我”?！拔摇钡男愿癖容^自卑膽小，成績(jī)也不理想。老師看到“我”的狀況后，多次找“我”談心，輔導(dǎo)“我”的功課。老師的關(guān)懷和教導(dǎo)“照亮”了“我”，使“我”漸漸變得開(kāi)朗自信，成績(jī)也提高了。2、航天精神“照亮”了“我”?！拔摇痹陔娨暽峡吹缴裰凼?hào)升空的過(guò)程，并了解到中國(guó)航天人的奮斗歷程，因此深受觸動(dòng)。他們的航天精神“照亮”了“我”,讓“我”意識(shí)到“我”要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不懈奮斗，要將“小我”融入“大我”之中，將來(lái)成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。2023年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫(xiě)作。題目一：身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們每個(gè)人都是受益者，信息獲取更便捷，交流溝通更及時(shí)；同時(shí)，我們也都是參與者，我們的每一次點(diǎn)擊、評(píng)價(jià)、發(fā)布，都在豐富著互聯(lián)網(wǎng)資源，影響著互聯(lián)網(wǎng)品質(zhì)?；仡櫸覀兊幕ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)歷，或許精彩紛呈，或許流連忘返，或許諸多遺憾……請(qǐng)以“我的互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)”為題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目二：歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了?！薄坝赂摇笔菤v來(lái)為人贊賞和推崇的品質(zhì)。對(duì)于“勇敢”，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法。寫(xiě)作要求：①自擬題目；②觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，思想健康；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！绢}目一詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作。一、審題立意。這是一道命題作文，題目“我的互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)”中可以提取幾個(gè)關(guān)鍵詞：“我”“互聯(lián)網(wǎng)”“體驗(yàn)”。在科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，互聯(lián)網(wǎng)幾乎人人觸手可得，但是我們是如何利用它的呢？就像材料所說(shuō)“我們每個(gè)人都是受益者”“我們也都是參與者”但同時(shí)沒(méi)有自制力的我們也是受害者，這些經(jīng)歷都與我們的生活息息相關(guān)。而我們所做的每一件事“信息獲取”“交流溝通”“點(diǎn)擊、評(píng)價(jià)、發(fā)布”都是我們的“體驗(yàn)”，所以只要選取自己印象深刻的一次或者幾次互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)作即可。再看材料“或許精彩紛呈，或許流連忘返，或許諸多遺憾”可知這個(gè)體驗(yàn)的結(jié)果的五味雜陳的，有喜也有憂，故在分享體驗(yàn)的同時(shí)也要分享自己的感受，如果只有體驗(yàn)沒(méi)有感受，這個(gè)文章就變成了流水賬，肯定也吸引不了讀者。結(jié)合自己的經(jīng)歷，講述自己生活中的真善美、喜樂(lè)憂愁，就是一篇佳作。二、選材構(gòu)思。關(guān)于這個(gè)題目，選材有一定的限制，只能寫(xiě)“我”的體驗(yàn)，不能是別人的。但能寫(xiě)的素材也有很多，可以是快樂(lè)的，如搜素小達(dá)人、新聞百事通等等，也可以是傷心的，如上網(wǎng)被老媽發(fā)現(xiàn)挨揍了，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)耽誤了學(xué)習(xí)而產(chǎn)生沉痛的懺悔等。要注意不能一位只寫(xiě)消極的體驗(yàn)，如打游戲很快樂(lè)，沉迷游戲無(wú)法自拔，那這個(gè)文章立意就是不健康的，肯定不會(huì)有高分。在體裁方面，一般建議寫(xiě)記敘文，記敘我與互聯(lián)網(wǎng)的故事，但同時(shí)可以加以描寫(xiě)、議論和抒情等其他表達(dá)方式，也可以采用先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大等寫(xiě)法，讓文章更有深度，當(dāng)然也可以巧妙運(yùn)用小標(biāo)題，讓構(gòu)思更精巧，切忌泛泛而談?！绢}目二詳解】本題考查材料作文寫(xiě)作。一、審題立意。這是一道材料作文，結(jié)合材料“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”和題干“對(duì)于‘勇敢’，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和看法”可知這篇文章的中心詞是“勇敢”?！坝赂摇币馑际侵覆慌挛ｋU(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮，近義詞是“勇氣”“大膽”等。首先我們要想好自己的看法，由“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”可知“勇氣”在我們生活中十分重要，對(duì)我們的人生有引導(dǎo)作用，可以決定我們的成敗，指引我們的方向，所以我們就可以提煉如下的觀點(diǎn)：人生需要勇敢、勇氣是我們前行的動(dòng)力、非勇氣不英雄等，然后圍繞這個(gè)擬定標(biāo)題然后再展開(kāi)論述，一般可以是這樣：勇氣是什么？勇氣的例子有哪些？有勇氣有何意義。結(jié)合自己生活經(jīng)歷和閱讀積累，所寫(xiě)的文章要積極向上，具有感染力即可。二、選材構(gòu)思。結(jié)合題干可知要寫(xiě)“議論文”，所以我們要有論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法三要素，并按照提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題三個(gè)步驟來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。決定論點(diǎn)后，所選的材料可以是自己的生活經(jīng)歷，但更多的是我們的閱讀積累，如魯迅棄醫(yī)從文的決定，居里夫人苦心鉆研鐳，鄧稼先幾十年如一日隱居大漠研究原子彈等等，他們都是勇敢、有勇氣的人，是他們帶領(lǐng)我們的生活邁向新的臺(tái)階。然后在寫(xiě)作時(shí)用上舉例論證、排比論證、比喻論證、對(duì)比論證等論證方法，讓文章更具說(shuō)服力和號(hào)召力。這就是一篇好文章。2023年四川內(nèi)江中考作文題【作文原題】北京2022年冬奧會(huì)上，31歲的老將徐夢(mèng)桃?guī)е撫斎雸?chǎng)，憑借完美一跳奪冠，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的“全滿貫”。受傷病困擾的她，曾萌生退意，她“狠心”的父親告訴她“不差這一步”，希望她堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。小桃樹(shù)的堅(jiān)守，守護(hù)了賈平凹的夢(mèng)想之花;“父親”的堅(jiān)守，造就了人生的九級(jí)臺(tái)階;牧羊人的堅(jiān)守，復(fù)原了富饒美麗的田園……堅(jiān)守的背后，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，睿智的洞見(jiàn)，高貴的品性……請(qǐng)以“堅(jiān)守”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作要求:①除詩(shī)歌以外，文體不限;②書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔;③不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名、地名等。【名師解題】2023年四川內(nèi)江卷中考作文題，和2022年一樣，也是一道帶材料的命題作文?？忌仨毟鶕?jù)材料所給內(nèi)容，在題目框架內(nèi)，選擇能夠突出主題的素材。堅(jiān)守，有兩層含義：一是堅(jiān)決守衛(wèi)，不離開(kāi)；二是堅(jiān)定遵守，不背離。無(wú)論是哪一種堅(jiān)守，背后都需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、睿智的洞見(jiàn)、高貴的品性等。所以，我們寫(xiě)文章時(shí)，要寫(xiě)出“堅(jiān)守”背后的這些深層含義，這些是主旨所在。明確了文章的主旨后，接下來(lái)看看如何選材和組材。在主題相同的前提下，誰(shuí)的選材恰當(dāng)、寫(xiě)作手法精妙，誰(shuí)的文章便會(huì)更勝一籌。材料中，徐夢(mèng)桃的例子是借用公眾人物引出所要敘述的主題，而小桃樹(shù)、父親、牧羊人這幾個(gè)例子，都是教材課文中的主人公，這些都是考生所了解的。因此，考生可以選擇身邊熟悉的人物，來(lái)講述他們“堅(jiān)守”的事跡或精神。在寫(xiě)作手法上，賈平凹的《一棵小桃樹(shù)》中托物言志的手法和巧妙的敘述順序，《臺(tái)階》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和質(zhì)樸的語(yǔ)言，《植樹(shù)的牧羊人》的鋪墊和對(duì)比手法，都非常恰當(dāng)?shù)貙⒆髡叩闹髦加枰猿尸F(xiàn)和表達(dá)。這些寫(xiě)作手法，都值得考生借鑒。【審題指導(dǎo)】今年四川內(nèi)江的中考作文，承續(xù)了多年命題作文的考查形式。第一段材料以北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子空中技巧金牌得主徐夢(mèng)桃的經(jīng)歷，來(lái)引出寫(xiě)作主題“堅(jiān)守”，意在告訴我們?nèi)魏纬晒Χ疾⒎桥既唬瑧?yīng)該不怕艱難困苦，勇往直前。第二段材料借助考生熟悉的課文《一棵小桃樹(shù)》《臺(tái)階》等表現(xiàn)“堅(jiān)守”讓人贏得了人生的精彩，再揭示“堅(jiān)守”的人生內(nèi)涵，指出"堅(jiān)守的背后”是“堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、睿智的洞見(jiàn)、高貴的品性……”至此，寫(xiě)作的主題清晰明了，就是提倡積極的人生態(tài)度,弘揚(yáng)社會(huì)正能量。根據(jù)材作題目來(lái)看，考生寫(xiě)出的作文應(yīng)該同時(shí)具備故事性和抒情性。因此，記敘文、小說(shuō)、散文、日記等體裁是比較理想的選擇?！玖⒁饨嵌取?、寫(xiě)司馬遷的堅(jiān)守在逐利成為常態(tài)的亂世中，司馬遷堅(jiān)守高潔的情操，即使面對(duì)恥辱的宮刑和他人的譏諷嘲笑也毫不退縮。他秉持著史學(xué)家的堅(jiān)韌與執(zhí)著，挺直腰桿，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，堅(jiān)持十三年，最終成就了綿亙中國(guó)三千年的歷史巨著——《史記》。2、寫(xiě)袁隆平的堅(jiān)守“雜交水稻之父”袁隆平院士幾十年如一日埋頭于稻菽之間，躬身實(shí)踐、永不言棄，堅(jiān)守在雜交水稻的研究之中，醉心于科技興農(nóng)大業(yè)，最終得以成功，雜交水稻的研究成果很大程度上解決了人們吃飯難的問(wèn)題。3、寫(xiě)身邊人或者自己的堅(jiān)守考生可以寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的情況下，頂住壓力，堅(jiān)持不懈、刻苦奮斗，最終取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī);也可寫(xiě)自己的堅(jiān)守，如解決物理難題、戰(zhàn)勝長(zhǎng)跑困難、家庭變故讓自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)等?！緲?gòu)思角度提示】1、寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“堅(jiān)守”的故事。仿照材料內(nèi)容寫(xiě)故事，通過(guò)故事頌揚(yáng)堅(jiān)守的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)特的情懷等。故事的主人公可以是人，也可以是物。考生根據(jù)自己的生活積累選材即可。2、闡述“堅(jiān)守”的意義。堅(jiān)守可以成就夢(mèng)想，堅(jiān)守可以使人生獲得成功，堅(jiān)守能夠帶來(lái)奇跡。從堅(jiān)守的意義出發(fā)，寫(xiě)一篇議論文，既可以講堅(jiān)守的道理，也可以展示堅(jiān)守的事實(shí)，最終讓人懂得如何堅(jiān)守，明白堅(jiān)守的意義。2023年四川遂寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。題目一：世間萬(wàn)物，皆有價(jià)值。戈壁灘騰空升起的蘑菇云，是鄧稼先為國(guó)鑄重器的價(jià)值；陽(yáng)光下“子背母、母背子”的溫馨畫(huà)面，是中年人承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值；墻角邊傲立風(fēng)雨的花芭，是小桃樹(shù)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的價(jià)值……你就是你，自有光芒。請(qǐng)以“價(jià)值”為話題，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（l）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。題目二：總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。請(qǐng)以“珍藏在心底的_______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（l）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目?！绢}目一寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話題作文。1.審題立意?！皟r(jià)值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的多少?！笆篱g萬(wàn)物，皆有價(jià)值”，價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，從縱向看，有個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、國(guó)家價(jià)值；從橫向看，有物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值。這些價(jià)值雖看似分開(kāi)，實(shí)則緊密聯(lián)系。材料從三個(gè)方面舉例，分別為重器之價(jià)值、責(zé)任之價(jià)值、生長(zhǎng)之價(jià)值，涉及個(gè)人對(duì)國(guó)家（社會(huì)），個(gè)人對(duì)家庭（他人），個(gè)人對(duì)個(gè)體發(fā)展的價(jià)值，“你就是你，自有光芒”，從個(gè)體出發(fā)，從生活實(shí)際出發(fā)，做好自己，讓自己發(fā)光，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。有“價(jià)值”的事物，可以是實(shí)物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽(yáng)光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書(shū)、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫(xiě)作的對(duì)象。還可以考慮，價(jià)值是什么，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等。文章重要內(nèi)容要突出所選之物的積極作用。2.構(gòu)思選材。文體適合寫(xiě)記敘文或議論文。可以寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，可以編凡人故事。以“價(jià)值”為思維的發(fā)散點(diǎn)進(jìn)行多側(cè)面、多角度、多層次、全方位的探索，但必須從宏觀著眼，微觀入手，可以從價(jià)值于我們有用，到價(jià)值的最高者乃是對(duì)他人有用、對(duì)整個(gè)社會(huì)有用入手?？梢詮慕?jīng)濟(jì)和科學(xué)高速發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈、倡導(dǎo)人文關(guān)懷的今天，又賦予了價(jià)值新的內(nèi)涵入手。也可以從小處，諸如“失敗的價(jià)值”，“微笑的價(jià)值”，“寬容的價(jià)值”，“我的價(jià)值”，“價(jià)值的分量”，“價(jià)值的價(jià)值”入手，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出真情實(shí)感，有血有肉。結(jié)合材料要求，學(xué)生可從自身生活實(shí)際出發(fā)，談成長(zhǎng)、談責(zé)任，也可以從“你就是你，自有光芒”出發(fā)，談自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，如“平凡人的價(jià)值”等?？忌鷳?yīng)從個(gè)人價(jià)值談到社會(huì)、國(guó)家價(jià)值；從具體的物質(zhì)價(jià)值談到精神價(jià)值。【題目二寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。這是一道半命題作文，關(guān)鍵詞是“珍藏”“心底”，這表明所寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是值得銘記的，永遠(yuǎn)在心中存留的人或物，之所以如此，是因?yàn)樾撵`受到了強(qiáng)烈撞擊，引發(fā)了自己的思考與認(rèn)識(shí)。如：認(rèn)識(shí)到社會(huì)真相、享受到生命樂(lè)趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。也就是說(shuō)，凡屬于“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，只要能寫(xiě)出為什么值得“藏在心底”就是扣題了。其次，要能做到準(zhǔn)確的補(bǔ)題。結(jié)合提示語(yǔ)可知，被補(bǔ)充的對(duì)象可以是人物，可以是具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可選的內(nèi)容特別寬泛，無(wú)論是事物，還是人物，無(wú)論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。比如：珍藏在心底的鄉(xiāng)村生活、珍藏在心底的那份愛(ài)、珍藏在心底的故事等。第二，立意。例如：有的愛(ài)，淺顯易懂，令人感到溫暖；有的愛(ài)，內(nèi)斂深沉，令人回味無(wú)窮，這些終將被珍藏心底，成為美好的回憶。第三，選材。在材料的選取上，可以選取學(xué)校生活，如：小學(xué)畢業(yè)那一刻離別的場(chǎng)景；也可以選取家庭生活，如：離家上學(xué)的那一天；還可以選取社會(huì)生活，如：陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料選定之后，詳寫(xiě)的地方要濃墨重彩，略寫(xiě)的地方一筆帶過(guò)，在情節(jié)上不妨增加點(diǎn)波瀾，增強(qiáng)文章的趣味性。2023年四川雅安中考作文題【作文原題】閱讀材料，按照要求作文。路，是自己走出來(lái)的。在路上，可以欣賞村頭的炊煙，遠(yuǎn)山的風(fēng)景，都市的霓虹;在路上，可以感受親友的溫情,聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨,享受書(shū)香的熏陶;在路上,可以思考昨天的歷史，展望未來(lái)的藍(lán)圖……眼望星空，心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定地走下去吧!因?yàn)椋飞巷L(fēng)景亮麗，天空星光閃耀，遠(yuǎn)方夢(mèng)想絢爛……上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和感悟?請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活和思考寫(xiě)一篇文章。題目:那，是一條的路要求:①請(qǐng)將題目書(shū)寫(xiě)在作文卷第一行的中間位置。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③寫(xiě)出真情實(shí)感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。④語(yǔ)言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料。⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評(píng)價(jià)的真實(shí)的人名、校名、地名。⑥書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔;不少于600字，也不要超出所給字格。2023年四川宜賓中考作文題【作文原題】讀下列材料，按要求作文。一路行來(lái)，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行。一路行來(lái)，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫(xiě)一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名（校名）、人名?！緦?xiě)作指導(dǎo)】一、審題立意。這是一道材料作文，結(jié)合材料中的兩句話“一路行來(lái)，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“一路行來(lái)，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”可知，本次作文的主題是“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”。我們可以寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的蛻變與勵(lì)志的故事，分享自己的成長(zhǎng)感悟，樹(shù)立積極向上、正確面對(duì)得與失的人生態(tài)度。緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風(fēng)景”“在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”由此可見(jiàn)，只能寫(xiě)關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事，以及自己在成長(zhǎng)過(guò)程的收獲與感悟?！懊總€(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景”，這里的“故事”應(yīng)當(dāng)理解為自己的經(jīng)歷，這里的“風(fēng)景不能單純理解為所見(jiàn)的自然風(fēng)光，而是自己在成長(zhǎng)路上美好的際遇，和通過(guò)努力取得的收獲?！澳闶悄阕约旱牧α?，你是這季節(jié)的溫馨?！边@里的“力量”可以是自己的自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、持之以恒等精神品質(zhì)?！斑@季節(jié)的溫馨”可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失。所以圍繞題眼，來(lái)講述自己青春的故事和感悟即可。二、選材構(gòu)思。成長(zhǎng)是很貼近學(xué)生生活的話題，但要想寫(xiě)得出彩需要從三個(gè)方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對(duì)表現(xiàn)中心思想作用不大的素材。在語(yǔ)言的表達(dá)上我們可以借鑒課本，如敘述樸素?zé)o華的真情：對(duì)于語(yǔ)言積累較薄弱的學(xué)生，不追求過(guò)分華麗的語(yǔ)言，可以用質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語(yǔ)言風(fēng)格）；可幽默風(fēng)趣顯生動(dòng)：這個(gè)作文比較貼近學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，忌語(yǔ)言平鋪直敘，可通過(guò)亦莊亦諧的語(yǔ)言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語(yǔ)言特點(diǎn)）；也可善用修辭點(diǎn)亮文采：在文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，點(diǎn)亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）；可化詩(shī)為文厚底蘊(yùn)：巧妙地引用或化用學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，彰顯文學(xué)底蘊(yùn)，使文竟充滿詩(shī)情畫(huà)意，富有文學(xué)性（可借鑒李可染《山水畫(huà)的意境》的詩(shī)文巧用）?！俺砷L(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”的主題，既貼近學(xué)生的生活，也是一個(gè)老生常談的話題。學(xué)生在寫(xiě)作中要避免以下雷區(qū)：忌陳詞濫調(diào)。可舊瓶裝新酒，另辟蹊徑寫(xiě)出不一樣的青春故事，寫(xiě)出只屬于自己