第6課 戊戌變法 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第6課戊戌變法公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)加劇

第6課戊戌變法

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

唯物史觀：了解戊戌變法興起的社會(huì)背景；通過了解維新運(yùn)動(dòng)期間各地重要學(xué)會(huì)以及各地的

重要報(bào)紙，了解維新派早期的活動(dòng)

時(shí)空觀念：通過本課的學(xué)習(xí)，了解公車上書、維新運(yùn)動(dòng)的展開等基本史實(shí)、初步認(rèn)識(shí)百日

維新的內(nèi)容和變法失敗的原因及意義等。

史料實(shí)證：通過閱讀課本，分析史料，歸納戊戌變法失敗的原因，認(rèn)識(shí)戊戌變法的意

義和局限性

歷史解釋：通過了解戊戌變法的主要措施，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國社會(huì)的影響，通過分析材

料，了解戊戌變法失敗的原因；

家國情懷：通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：公車上書和百日維新難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義

三、教學(xué)方法與教學(xué)準(zhǔn)備：小組合作、講授法。相關(guān)的文字、圖片資料；課件

四、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入新課：

甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，使先進(jìn)的中國人認(rèn)識(shí)到，單憑引進(jìn)外國器物已不足以挽救民族危亡。于是，謀求制度的變革被提到議事日程上來。戊戌變法就是制度變革的一次嘗試。這次變法是怎么發(fā)動(dòng)起來的變革的內(nèi)容有哪些它的歷史命運(yùn)又是怎樣的呢

今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第6課戊戌變法。

(二)、講授新課

一、康有為與公車上書：

1、公車上書：材料：

《馬關(guān)條約》大大加深了

中國的半殖民地化程度

列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮

材料：假使我們是甲午到戊戌那個(gè)時(shí)代的人，眼看見我們的國家被小小的日本打敗了以后又要割地賠款，我們還不激昂慷慨想要救國嗎……戊戌春季的瓜分更是刺激了變法派和光緒帝……——摘編自蔣廷《中國近代史》

根據(jù)材料并結(jié)合上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析戊戌變法是在什么樣的背景下開始的

1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京后，群情激憤，在京師參加會(huì)試的康有為、梁啟超等，聯(lián)合各省1300多名參加會(huì)試的舉人，上書光緒帝，請(qǐng)求拒和、遷都、變法。這就是著名的“公車上書"。

2、意義：

材料：具呈舉人康祖詒(yí)等，為安危大計(jì)，乞下明詔，行大賞罰，遷都練兵，變通

新法，以塞和款而拒外夷，保疆土而延國命……—康有為《上清帝第二書》分析公車上書的意義是什么

這次上書并沒有上達(dá)光緒帝，卻轟動(dòng)京、滬，拉開了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。

人物掃描：康有為，廣東南海人。自幼熟讀經(jīng)史，有志圣賢之學(xué)。20多歲時(shí)到香港和上海的兩次游歷，使他對(duì)西方資本主義治理下的社會(huì)有了親身感受。此后，他廣泛閱讀了當(dāng)時(shí)能夠搜集到的西學(xué)書籍、報(bào)刊，鉆研西學(xué)知識(shí)。1888年，他第一次上書光緒帝，請(qǐng)求變法圖強(qiáng)，遭到頑固派的阻撓。后來，他回到廣州萬木草堂講學(xué)、著書，宣傳變法思想，培養(yǎng)維新人才。學(xué)生有梁啟超等。

3、組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊：

務(wù)

《時(shí)務(wù)報(bào)》1896年上海創(chuàng)刊，《國聞報(bào)》1897年創(chuàng)刊于梁啟超主筆___天津，嚴(yán)復(fù)主

圖片說明了什么

公車上書失敗后，維新人士在各地組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，宣傳變法，推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播；其中影響最大的報(bào)刊是上海的《時(shí)務(wù)報(bào)》和天津的《國聞報(bào)》。

(2)、梁啟超與《時(shí)務(wù)報(bào)》:

材料：“能變則全，不變則亡；全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝??！薄百彺眯?，可謂之變器，不可謂之變事；設(shè)郵使，開礦務(wù)，可謂之變事，而不可謂之變政。"——《日本變政考》

材料：“變法之本，在育人才；人才之本，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其

大成，在變官制。”——《變法通議》上述材料說明了什么問題

梁啟超在《時(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表《變法通議》,強(qiáng)調(diào)“法者天下之公器也；變者天下之公理也",“變亦變，不變亦變”,日本以變法而強(qiáng)大，中國如果不變法，將會(huì)因守舊而滅亡。

這些文字議論新穎，通俗易懂，風(fēng)靡海內(nèi)。人物掃描：

梁啟超，廣東新會(huì)人。自幼聰明好學(xué)，有“神童"之譽(yù)。11歲中秀才，16歲中舉人，17歲跟康有為學(xué)習(xí)。公車上書后，到上海任《時(shí)務(wù)報(bào)》主筆，撰寫《變法通議》等文章，宣傳變法思想。25歲時(shí)，到長沙時(shí)務(wù)學(xué)堂任中文總教習(xí)。

(3)、嚴(yán)復(fù)與《國聞報(bào)》

材料：嚴(yán)復(fù)，福建侯官人。早年就讀于福州船政學(xué)堂。1877年被選赴英國學(xué)習(xí)海軍。留學(xué)期間，廣泛涉獵西方各種政治學(xué)術(shù)理論。兩年后回國，長期從事教育事業(yè)。甲午戰(zhàn)爭期

間，在天津《直報(bào)》上發(fā)表《原強(qiáng)》《救亡決論》等政論文章，號(hào)召救亡圖存。同時(shí)致力于翻譯事業(yè)，所譯《天演論》宣傳“物競天擇”“適者生存"的生物進(jìn)化理論，在當(dāng)時(shí)思想界產(chǎn)生了重大影響。

材料說明了嚴(yán)復(fù)哪些觀點(diǎn)

嚴(yán)復(fù)等主持的《國聞報(bào)》,以“通上下之情”“通中外之故"為目的，號(hào)召變法圖強(qiáng)，成為北方最有影響的報(bào)紙。

二、百日維新

1、背景：

線

青島

膠州灣

材料：1897年11月1日夜，陰云密布。十多個(gè)手拿匕首，短刀的人，闖進(jìn)磨盤張莊教堂，殺死了德國神父能方濟(jì)和韓理迦略。能、韓二人原本分別在陽谷和鄆城一帶傳

教，因去兗州天主教總堂參加"諸圣瞻禮",路此天晚而宿。張莊教堂神父薛田資，主讓客先，安頓能，韓二人成了替死鬼。薛田資聽到動(dòng)靜后發(fā)現(xiàn)情況不妙，倉惶逃往濟(jì)寧，電告德國駐華大使并轉(zhuǎn)德國政府。

上述材料說明了什么1897年，德國強(qiáng)占膠州灣，民族危機(jī)進(jìn)一步加深。

材料：若不及時(shí)圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國?！礋o強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，也可憂危?！薄涤袨椤渡锨宓鄣谖鍟?/p>

材料：太后若仍不給我事權(quán)，愿退讓此位不甘做亡國之君?！K繼祖《清廷戊戌朝變記》

材料說明了什么

康有為上書光緒帝，痛陳時(shí)局的危險(xiǎn)和變法的緊迫性，呼吁變法救國。

在康有為等維新派人物的推動(dòng)下，光緒帝表示：“不甘作亡國之君"決心變法以自強(qiáng)。

2、變法過程：

簡述戊戌變法的經(jīng)過

1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，宣布實(shí)行變法。

光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令。1898年是農(nóng)歷戊戌年，史稱這次變法為“戊戌變法"。

3、內(nèi)容：

政治：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事

經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財(cái)政，編制國家預(yù)算。

文化：廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂

軍事：裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊(duì)

1898年是農(nóng)歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。

4、變法失?。?/p>

材料一：全國的讀書人都覺得前功盡棄。他們費(fèi)了多少心血，想從之乎也者里面升官發(fā)財(cái)。一旦廢八股，他們絕望了，難怪他們要罵康有為為洋奴漢奸。_________——蔣廷凝著《中國近代史》

材料二：戊戌政變，首在裁官。京師閑散衙門被裁者，不下十余處，連帶關(guān)系因之失職、失業(yè)者，將及萬人?！愖凖垺秹?mèng)蕉亭雜記》

材料三：命八旗人下，如愿出京謀生計(jì)者，任其自由。于是滿族諸人大嘩，謠謗起。

——黃鴻寺《清史紀(jì)事本末》

通過以上材料分析變法失敗的原因有哪些

變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益。他們掌有實(shí)權(quán)，阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。

材料：“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此之所以不昌者也；有之，?qǐng)自嗣同始!"——譚嗣同

材料：譚嗣同臨刑前有絕命詩：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉，快哉!”

以上材料說明了什么事跡

譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子"。

戊戌變法前后僅歷時(shí)103天，因此又被稱為“百日維新”。

(3)影響：

材料一：維新派興創(chuàng)辦報(bào)刊、成立學(xué)堂、學(xué)會(huì)，使當(dāng)時(shí)“家家言時(shí)務(wù)"、“人人談西學(xué)”蔚然成風(fēng)……___-—-中華書局《中國近代史》

材料二：百日維新期間，清政府決定創(chuàng)辦京師大學(xué)堂。變法失敗后，京師大學(xué)堂得以保留下來，辛亥革命后改為北京大學(xué)。

通過材料總結(jié)戊戌變法的歷史意義

戊戌變法雖然失敗，但是在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。

(三)、本課小結(jié)

戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛國的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的愛國精神必將激?lì)和指引著一代又一代中國人為民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。

(四)、課堂練習(xí)

1、清末，梁啟超首先提出“中華民族"這一概念；到民國初年，各種以“中華”命名的組織和機(jī)構(gòu)蓬勃興起，如“中華革命黨"中華銀行”等。這一現(xiàn)象(c)

A.否定了傳統(tǒng)的華夷觀念B.有利于維新變法思想傳播c.體現(xiàn)民族意識(shí)進(jìn)一步覺醒D.推動(dòng)民主革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

2、梁啟超在《變法通議》中說“變法之本，在于人才，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制"。他認(rèn)為變法從根本上要變革(D)

A.教育制度B.科舉制度C.文化制度D.政治制度

c.改革了君主專制政體D.在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響

3、梁啟超指出，清王朝社會(huì)政治制度的弊病在于“上體太尊而下情不達(dá)”,即君權(quán)太重，

官制等級(jí)森嚴(yán)，而人民沒有政治權(quán)利。因此他提出，維新變法“一切要其大成在變官制"“興民權(quán)，設(shè)議院”,實(shí)行“君民共主"。這說明梁啟超(B)

A.注重團(tuán)結(jié)底層人民群眾B.提倡限制君權(quán)擴(kuò)大民權(quán)C.提倡消除封建禮教危害D.推動(dòng)了民主思想的傳播

4、梁啟超在《時(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表《變法通議》,強(qiáng)調(diào)“法者，天下之公器也，變者，天下之公理也”,“變亦變，