第三單元 植物的生活單元測試-2024-2025學年人教版生物七年級下冊

2025年人教版生物七年級上冊《第三單元植物的生活》測試卷滿分100分考試時間：60分鐘注意事項：答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。一．選擇題（共30小題，每題2分）1．在中國，百合具有百年好合之含義，一朵百合花中有六枚雄蕊和一枚雌蕊，它屬于（）A．雄花 B．兩性花 C．單性花 D．雌花2．某學校勞動實驗基地播種后因大雨導致淹著，如果不及時排澇，種子很難萌發(fā)，主要原因是缺少種子萌發(fā)所需的（）A．水分 B．溫度 C．氧氣 D．無機鹽3．結(jié)合所學知識，下列關(guān)于生物圈水循環(huán)的描述中，錯誤的是（）A．植物的蒸騰作用能增加空氣濕度和降水量 B．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少 C．在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的 D．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水4．當下正處于鄉(xiāng)村振興的新時期。兩年前，安徽某鄉(xiāng)村振興辦免費給竇同學奶奶家種植了一批桃樹，其中一棵未經(jīng)修剪的桃樹共有6條完好無損的側(cè)枝。那么這棵桃樹共有頂芽（）A．1個 B．5個 C．6個 D．7個5．屠呦呦是第一位獲得諾貝爾醫(yī)學獎的中國科學家。她帶領(lǐng)的團隊研發(fā)出的“青蒿素”是一種有效治療瘧疾的藥物，挽救了數(shù)百萬人的生命。為了探究“施氮肥量對青蒿素產(chǎn)量的影響”，科研人員進行了實驗，結(jié)果如圖。據(jù)圖不能得出的實驗結(jié)論是（）A．氮肥對青蒿素的產(chǎn)量有影響 B．不施氮肥，植物能產(chǎn)生青蒿素 C．氮肥是合成青蒿素的重要原料 D．提高青蒿素產(chǎn)量的最適施氮肥量是300kg/hm26．張葆管理班上的生物角，班上很多同學都想看看蠶豆是怎么長出來的，于是張葆找來了幾顆蠶豆種子種在了花盆里，間隔幾天就向花盆里澆水，結(jié)果兩個星期過去了，也沒有看見蠶豆芽冒出來，你估計可能的原因是（）A．蠶豆種子處于休眠期 B．教室里溫度太低了 C．蠶豆的胚受到過損傷 D．都有可能7．杭州某校的生物學興趣小組同學為了研究光對豌豆種子萌發(fā)的影響，在兩個相同的花盆里種下相同數(shù)量和質(zhì)量的豌豆種子，并設(shè)計了如下表所示的實驗條件。這個實驗設(shè)計需要作出的調(diào)整是（）花盆編號光照溫度/℃水分甲向陽處20充足乙暗室里30充足A．將兩個花盆都放在暗室里 B．將兩個花盆都放在向陽處 C．給兩個花盆澆的水不需要同樣充足 D．兩個花盆的溫度條件相同且適宜8．在荒無人煙的沙漠中，有一種植物“駱駝刺”，有著極其發(fā)達的根系，可深達地下20米。它的根能長那么長是因為（）①根冠部分細胞的伸長②分生區(qū)細胞的分裂③伸長區(qū)細胞的伸長④成熟區(qū)細胞的分裂A．①② B．③④ C．②④ D．②③9．下列關(guān)于水對植物生活的作用敘述中，錯誤的是（）A．維持植物的正常形態(tài) B．制造有機物的原料 C．溶解和運輸營養(yǎng)物質(zhì) D．儲存能量10．觀察如圖是葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．①發(fā)育成葉 B．③發(fā)育成芽 C．②是胚軸 D．葉芽發(fā)育成枝條11．一切的生命活動離不開水的參與，植物生活離不開水，其原因不包括（）A．環(huán)境中水越多植物生長得越好 B．水可維持植物體的正常形態(tài) C．植物在光下制造有機物需要水 D．土壤中的無機鹽必須溶解在水中才能被根吸收12．“有收無收在于水，收多收少在于肥”，這句老古話有一定的科學道理。這說明植物的生長需要（）A．水和有機物 B．無機鹽和化肥 C．無機鹽和有機物 D．水和無機鹽13．一株青松屹立在山峰上，是因為有著發(fā)達的根系，下列不屬于根的功能的是（）A．把植物固定在土壤中 B．散失水分 C．吸收水分和無機鹽 D．運輸和儲藏營養(yǎng)14．在雨水節(jié)氣前后耕地的時候，農(nóng)民會往地里使用一些磷肥，其目的是（）A．使莊稼莖稈健壯 B．使莊稼果實、種子提早成熟 C．使莊稼枝葉繁茂 D．促使莊稼更多地形成淀粉15．在沿海城市的貝類養(yǎng)殖基地中，貝類常以藻類為食，如圖為“貝藻套養(yǎng)”海水養(yǎng)殖模式，下列敘述錯誤的是（）A．①過程可以減少海水中的二氧化碳 B．②過程為藻類利用葉吸收二氧化碳 C．藻類合成的有機物可以供貝類利用 D．①②過程一定程度能緩解溫室效應16．在下列作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應注意多施加磷鹽的一組植物是（）A．甘薯、馬鈴薯 B．黃豆、花生 C．白菜、油菜 D．菠菜、芹菜17．含鉀無機鹽的促進淀粉的形成與運輸，若對下列植物施肥，應適當增加含鉀無機鹽的是（）A．地瓜 B．白菜 C．菊花 D．蘋果18．由于科技的快速發(fā)展，生物技術(shù)廣泛應用于生產(chǎn)生活。下列相關(guān)說法正確的是（）A．無土栽培技術(shù)主要用來培養(yǎng)無病毒植株 B．科研上常用牛肉汁與瓊脂混合后高溫滅菌制成培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒 C．將新鮮的蔬菜放在冰箱內(nèi)冷藏保鮮，其原理是低溫條件下微生物無法生存 D．黑棗與柿樹嫁接和克隆羊“多莉”的培育都屬于無性生殖的應用19．在向日葵的開花季節(jié)，人們常會為向日葵“對頭”（將兩個花盤對擦），他們這樣做的目的是（）A．保護花粉，防止散落 B．輔助授粉，提高結(jié)實率 C．保護花蕊，防止被蟲咬 D．防止只開花不結(jié)果20．雙受精是綠色開花植物所特有的現(xiàn)象，下列關(guān)于雙受精過程排序正確的是（）①2個精子分別與卵細胞、中央細胞融合②花粉管進入子房③花粉管進入胚珠④花粉受刺激而萌發(fā)出花粉管⑤花粉管頂端破裂釋放出兩個精子A．④②③⑤①B．①③②⑤④C．①②③④⑤D．④⑤②③①21．某?？茖W興趣小組為探究光照強度對溫室草莓產(chǎn)量的影響，某同學開展了如下實驗，結(jié)果如表所示。下列說法正確的是（）組別處理方法平均單果重（g）平均單株產(chǎn)量（g）甲組不遮光15.7380乙組50%遮光16.1398丙組70%遮光15.6348丁組90%遮光15.0322A．各組的溫度、水分等條件應不同 B．50%遮光最適宜草莓生長 C．溫室內(nèi)的光照越強，越利于草莓增產(chǎn) D．適度的遮光更利于溫室草莓增產(chǎn)22．咖啡豆由咖啡樹的種子加工而成，烘焙后有特異香氣?？Х确N子是由花的哪部分發(fā)育而來（）A．子房 B．胚珠 C．受精卵 D．花藥23．“愛護小草，請勿踐踏?！惫珗@的草坪上經(jīng)常有這樣的提示語。踩踏草坪會造成土壤板結(jié)，土壤板結(jié)直接影響小草生長的主要原因是小草（）A．缺少CO2，影響光合作用 B．缺少氧氣，影響呼吸作用 C．缺少有機物 D．缺少無機鹽24．重慶市的市花山茶花因其美麗的花朵和常綠的葉子而廣受喜愛。它的葉片結(jié)構(gòu)包括（）A．表皮、葉肉、葉脈 B．表皮、葉肉、氣孔 C．氣孔、葉肉、葉脈 D．表皮、氣孔、葉脈25．為了踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，我市被評為綠色園林城市，走在林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤。從生物學角度看，空氣清新、濕潤主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的光合作用和蒸騰作用 C．動物的光合作用和呼吸作用 D．動物的光合作用和蒸騰作用26．成都大熊貓繁育基地“女明星”——熊貓荷花，其飼養(yǎng)員每天都會帶領(lǐng)它上一節(jié)體能課以訓練其下肢力量。熊貓荷花運動所需要的能量直接來自（）A．竹子 B．氧氣 C．細胞呼吸作用 D．太陽能27．如圖是夏季晴朗時某植物一天中二氧化碳吸收量和釋放量的變化曲線，下列分析正確的是（）A．a(chǎn)～c時間段植物只進行呼吸作用 B．c點以后植物開始進行光合作用 C．c～g時間段植物只進行光合作用 D．g點時植物所積累的有機物最多28．下列對綠色植物的光合作用的相關(guān)敘述錯誤的是（）A．光合作用只能白天進行，而呼吸作用在白天和晚上都能進行 B．植物的每個細胞都能進行光合作用 C．光合作用釋放的氣體和呼吸作用吸收的氣體是相同的 D．冬天，在種植黃瓜的大棚內(nèi)放置煤球爐，可以增加棚內(nèi)光合作用的強度29．下列關(guān)于光合作用與碳—氧平衡的敘述中，錯誤的是（）A．生物圈中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用 B．光合作用消耗二氧化碳，以合成有機物 C．光合作用有利于維持生物圈的碳—氧平衡 D．綠色植物光合作用制造的氧氣低于自身呼吸消耗的氧氣30．有位科學家說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！逼渌锬堋芭矢健敝参锷娴脑蚴牵ǎ倬G色植物為其他生物提供了棲息地②綠色植物為其他生物提供了食物來源③綠色植物為其他生物提供了生命活動所需的能量A．①②③ B．①② C．②③ D．①③二．實驗探究題（共4小題，20個填空題，每空2分）31．我國政府提出在2060年前實現(xiàn)碳中和?！疤贾泻汀蓖ㄋ椎卣f，即通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，來中和抵消日?；顒又刑嫉呐欧?。我校的生物興趣小組同學利用天竺葵進行了系列探究實驗。請分析回答：（1）興趣小組的同學將生長旺盛的天竺葵置于一封閉透明裝置中，內(nèi)置緩沖液（緩沖液可使密閉裝置內(nèi)二氧化碳濃度保持恒定），從零時開始持續(xù)密封24小時，測量裝置內(nèi)氧氣濃度的變化情況繪制成甲圖。據(jù)圖分析可知，天竺葵體內(nèi)積累有機物最多的點是（填字母）。BE段氧氣濃度持續(xù)上升的原因是。（2）為了探究天竺葵幼苗的生理活動，興趣小組的同學設(shè)計了乙圖所示的實驗裝置（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。若關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴會向移動，原因是。（3）興趣小組的同學將天竺葵放置在黑暗處一晝夜，目的是。再將天竺葵移到陽光下，照射一段時間后取下葉片，脫色后滴加碘液，觀察到的實驗現(xiàn)象是葉片變成藍色，說明。（4）為了實現(xiàn)我國政府提出的2060年前實現(xiàn)“碳中和”這一目標，作為一名中學生力所能及的做法是：。（至少答出兩條）32．為探究植物的生理作用，小明設(shè)計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題。（1）實驗一：A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子。小明觀察到A瓶蠟燭熄滅，B瓶正常燃燒，證明了萌發(fā)的種子（2）實驗二：在進行實驗時，小明應先將C、D兩相同裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，觀察到裝置[]中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要。33．在探究“種子萌發(fā)是否需要水分和光照”實驗中。張明同學設(shè)計的實驗如下：提出問題：種子萌發(fā)需要水分、需要光照嗎？作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要水分、需要光照。實驗方案：種子萌發(fā)需要水分、需要光照。實驗器材：培養(yǎng)皿，紗布，綠豆種子等若干。實驗步驟：①取四個培養(yǎng)皿并分別編號為1、2、3、4號，在每個培養(yǎng)皿里都放入相同的四層紗布。②在紗布上面各放大小、籽粒飽滿程度相似的綠豆種子20粒。③在不同的環(huán)境下培養(yǎng)，經(jīng)過幾天后記錄種子發(fā)芽的情況。實驗組號1號2號3號4號溫度24℃24℃24℃24℃光照與否光照下光照下黑暗中黑暗中紗布干濕狀況潮濕干燥潮濕干燥種子發(fā)芽粒數(shù)180190討論與結(jié)論：①探究光照對種子萌發(fā)的影響，應該選擇兩組作為對照實驗。分析實驗結(jié)果，你得出的實驗結(jié)論是：。②種子萌發(fā)時需要的環(huán)境條件除了需要充足的空氣外，還應該滿足的條件是：和。③實驗中各組為何均要放置20粒而不是1粒綠豆種子？。34．將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別培養(yǎng)在成有蒸餾水和土壤浸出液的試管中，兩周后，觀察這兩株幼苗的長勢如圖所示，請分析回答：（1）土壤浸出液和蒸餾水的主要區(qū)別是什么？。（2）對比兩株幼苗的長勢，根據(jù)你學過的知識，你認為甲試管中盛的是，乙試管中盛的是。（3）由此你可以得出的結(jié)論是：。（4）若要使乙試管中的幼苗恢復正常的生長狀況，你認為應采取怎樣的措施？。42025年人教版生物七年級上冊《第三單元植物的生活》測試卷參考答案一．選擇題（共30小題）1．B； 2．C； 3．B； 4．D； 5．C； 6．D； 7．D； 8．D； 9．D； 10．C；11．A；12．D；13．B；14．B；15．B；16．B；17．A；18．D；19．B；20．A；21．D；22．B；23．B；24．A；25．B； 26．C；27．D；28．B；29．D；30．C； 二．實驗探究題（共4小題）31．E； 光合作用產(chǎn)生的氧氣大于呼吸作用消