第6單元《瑤家兒童愛唱歌+喚螞蟻》課件 花城版音樂一年級(jí)下冊(cè)

第6單元發(fā)現(xiàn)身邊的音高和低（三）目錄本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)目錄（四）文化理解通過學(xué)習(xí)，感受瑤族民歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)瑤族音樂文化的興趣，了解瑤族的民俗民風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和生活的熱愛之情。(一)審美感知通過聆聽、演唱、討論、表演等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)和探究音樂的魅力。(二)藝術(shù)表現(xiàn)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠用優(yōu)美的聲音愉快地演唱歌曲，感受歌曲歡樂的情緒和三拍子節(jié)奏的韻律。同時(shí)，通過學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固“do、mi、sol”三個(gè)音的音高概念。(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語(yǔ)言和樂器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂新知導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這三個(gè)音嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴演唱幾遍，感受一下這三個(gè)音的高低接下來請(qǐng)同學(xué)跟著老師邊做柯爾文手勢(shì)邊演唱do、mi、sol？今天我們學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》新知講解聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的情緒是喜悅地。再次聆聽歌曲邊聽邊打節(jié)奏，感受歌曲的速度是怎樣的？歌曲的速度是中速，歌曲是幾幾拍的節(jié)奏呢？歌曲是拍子的節(jié)奏，你們知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱，下面邊聽音樂邊打節(jié)奏下面朗誦歌詞歌曲D調(diào)式。由四個(gè)樂句組成。下面我們演唱第一樂句下面我們演唱第二樂句下面我們演唱第三樂句下面我們演唱第四樂句歌曲中出現(xiàn)了教師領(lǐng)唱和學(xué)生齊唱部分，下面師生合作演唱接下來我們邊演唱邊做聲勢(shì)動(dòng)作和柯爾文手勢(shì)表現(xiàn)整首歌曲同學(xué)們今天有一位小嘉賓也愿意參加我們的音樂課堂，你們猜猜它是誰？螞蟻先生還帶來了一首歌曲，你們聽聽歌曲都唱了什么?歌曲《喚螞蟻》是一首流傳于浙江泰順地區(qū)的民間兒童歌曲。歌詞以螞蟻為主題，通過擬人的手法，描述了兒童召喚螞蟻來吃肉吃酒抬大轎的生動(dòng)場(chǎng)景，充滿了童趣和想象力。歌曲旋律簡(jiǎn)單明快，節(jié)奏活潑，下面我們跟琴演唱簡(jiǎn)譜“1（do）、3（mi）、5（sol）”這三個(gè)音還可以編出什么好聽的歌曲呢？

請(qǐng)你即興唱一唱。聽老師范唱1（do），學(xué)生模唱。1（do）、3（mi）、5（sol）是好朋友，排好高低拉拉手，三個(gè)朋友同聲唱，和諧好聽真美妙。跟著老師一起打手勢(shì)并唱一唱。課堂展示下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)表演唱歌曲。課堂拓展下面我們欣賞視頻通過欣賞，你有什么感受和想法？課堂達(dá)標(biāo)1.歌曲《瑤家兒童愛唱歌》的情緒是

。2.拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是

。3.歌曲《喚螞蟻》是一首

民歌。答案：1.喜悅地2.強(qiáng)弱弱3.浙江課堂總結(jié)《瑤家兒童愛唱歌》1=D