《現(xiàn)代植物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《現(xiàn)代植物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程）一、課程基本信息課程號(hào)1223S01017開(kāi)課單位生命科學(xué)學(xué)院課程名稱(chēng)現(xiàn)代植物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)ModernBotanyExperiments課程性質(zhì)選修考核類(lèi)型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)68課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程（專(zhuān)業(yè)拓展課）適用專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）生物科學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《現(xiàn)代植物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》課程是生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）的一門(mén)綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程，旨在訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手能力，培養(yǎng)觀察、分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思路，掌握當(dāng)今植物生理生化方面的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和相關(guān)知識(shí)，多層次、多方面的了解植物生命活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律。本課程主要涉及植物逆境生理、植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、植物體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)的運(yùn)輸與轉(zhuǎn)化、光合作用等理論知識(shí)。本課程主要包括植物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本要求及數(shù)據(jù)處理、逆境對(duì)植物根系形態(tài)和生理及地上部生長(zhǎng)發(fā)育的影響三大部分內(nèi)容。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，使學(xué)生在掌握植物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)分析和歸納總結(jié)，培養(yǎng)其主動(dòng)獲取知識(shí)、獨(dú)立思考和分析解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)1：掌握植物材料的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)和土壤培養(yǎng)方法及綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和方法及其實(shí)施過(guò)程。課程目標(biāo)2：學(xué)會(huì)植物形態(tài)、生理、生化特性的觀察、樣品測(cè)試分析和數(shù)據(jù)記錄的基本方法和技能。課程目標(biāo)3：掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、圖表制作方法及綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)方法。課程目標(biāo)4：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，懂得學(xué)術(shù)誠(chéng)信，具有獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1-4：系統(tǒng)掌握生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，熟悉生物產(chǎn)業(yè)的方針、政策和法規(guī)。課程目標(biāo)1,2,32-1：具有主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。課程目標(biāo)42-2：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，初步具備從事生物科學(xué)、生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。課程目標(biāo)3,43-3：具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，了解學(xué)術(shù)倫理，懂得學(xué)術(shù)誠(chéng)信，和有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、批判性思維和可持續(xù)發(fā)展理念。課程目標(biāo)4四、教學(xué)方式與方法本課程是一門(mén)綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程，每次課教師主要講授實(shí)驗(yàn)的基本原理及基本要求。該課程主要以學(xué)生為主，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出問(wèn)題的答案。通過(guò)綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)一些試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法，從而為將來(lái)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)據(jù)處理和分析能力以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，掌握自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)和撰寫(xiě)綜合性的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類(lèi)型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1植物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本要求及數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及取樣方法、樣品處理方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方法必修4演示性課程目標(biāo)1,32逆境對(duì)植物地下部的影響根系形態(tài)和生理植物的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)及缺素觀察必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,4氮磷養(yǎng)分虧缺對(duì)植物根系長(zhǎng)度的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,4氮磷養(yǎng)分虧缺對(duì)植物根表面積、根總吸收面積和活性吸收面積的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,4氮磷養(yǎng)分虧缺對(duì)植物根系活力的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,43逆境對(duì)植物地上部的影響生物膜系統(tǒng)逆境對(duì)植物組織膜透性的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,4逆境對(duì)植物組織中丙二醛含量的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,4逆境對(duì)植物組織超氧陰離子產(chǎn)生的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,44光合生理特性逆境對(duì)植物光合色素含量、葉面積及光合速率的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,4逆境對(duì)植物光合產(chǎn)物積累的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,45滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)逆境對(duì)植物組織Na+、K+含量的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,4逆境對(duì)植物組織脯氨酸含量的影響必修4綜合性課程目標(biāo)2,3,46酶保護(hù)系統(tǒng)抗氧化系統(tǒng)指標(biāo)測(cè)定（過(guò)氧化物酶、超氧化物歧化酶、過(guò)氧化物酶）必修12綜合性課程目標(biāo)2,3,4不同分子量蛋白亞基的積累必修8綜合性課程目標(biāo)2,3,4合計(jì)68七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類(lèi)型：考試考查（二）考核方式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)作品其它：論文寫(xiě)作及匯報(bào)（填寫(xiě)具體考核方式）（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核40%出勤8%隨機(jī)抽查4次出勤情況，每次2.0分，共8分。4次未出勤實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)總成績(jī)以零分計(jì)。課程目標(biāo)1,2作業(yè)16%根據(jù)每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的上交與否和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)判，單次滿(mǎn)分1.0分，共16.0分。課程目標(biāo)1，課程目標(biāo)2，課程目標(biāo)3，課程目標(biāo)4表現(xiàn)16%根據(jù)遵守課堂紀(jì)律、是否存在遲到和早退、是否能進(jìn)行課前預(yù)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)判，單次滿(mǎn)分1.0分，共16.0分。課程目標(biāo)3期末考核60%以論文寫(xiě)作及匯報(bào)的形式考核學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本內(nèi)容和數(shù)據(jù)分析的掌握情況。此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的60%。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《植物生理生化實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)》（第3版），王學(xué)奎、黃見(jiàn)良主編，高等教育出版社，2015，ISBN:9787040396461（二）教學(xué)參考書(shū)《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，肖望，中山大學(xué)出版社，2020，第一版，ISBN:9787306070678《植物逆境生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，施海濤主編，科學(xué)出版社，2016，第一版，ISBN：9787030463166?！吨参锷韺W(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，張志良、李小方主編，高等教育出版社，2016，第五版，ISBN:9787040450484。《植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，楊繼主編，高等教育出版社，2000，第一版，ISBN:9787040086980?！吨参锷飳W(xué)實(shí)驗(yàn)》，沈顯生、尹路明、周忠澤編著，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2010，第二版，ISBN:9787312026904?！吨参飳W(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》，許鴻川主編，中國(guó)林業(yè)出版社，2011，第二版，ISBN:9787503850370?！吨参飳W(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，葉創(chuàng)興、馮虎元、廖文波主編，清華大學(xué)出版社，2012，第二版，ISBN：9787302290759?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