2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第三冊制作簡單動畫（教學設計）

2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第三冊制作簡單動畫（教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課程設計以北京版（2013）小學信息技術第三冊《制作簡單動畫》為依據(jù)，圍繞學生實際操作能力培養(yǎng)，以“動手實踐、自主探究”為核心，通過引導學生利用動畫制作軟件，體驗動畫制作過程，提高學生的信息技術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學設計注重理論與實踐相結合，強調(diào)學生在課堂中的主體地位，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，提高對信息技術在動畫制作中的應用價值認識。

2.增強學生計算思維，通過編程邏輯理解動畫制作的基本原理。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，鼓勵學生在動畫創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

4.提升學生信息社會責任，引導學生正確使用信息技術，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。教學難點與重點1.教學重點：

-重點講解動畫制作軟件的基本操作流程，包括界面熟悉、工具欄使用、圖層管理等。

-突出動畫制作中的關鍵幀設置和動畫連續(xù)性原理，例如如何通過關鍵幀調(diào)整對象的位置和屬性變化。

-舉例：指導學生使用軟件繪制簡單的物體，并通過設置關鍵幀創(chuàng)建物體移動的動畫效果。

2.教學難點：

-理解和運用動畫制作中的時間軸概念，掌握動畫幀率和時間間隔的設置。

-解決動畫制作中的同步問題，如動畫動作與音樂節(jié)奏的同步。

-舉例：學生可能難以理解幀率與動畫流暢度之間的關系，教師可通過實際操作演示，讓學生感受不同幀率下的動畫效果差異，幫助理解。同時，通過實際操作同步動畫與背景音樂，讓學生在實踐中學會調(diào)整。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北京版（2013）小學信息技術第三冊教材。

2.輔助材料：準備動畫制作軟件操作視頻、動畫制作實例圖片和簡單動畫設計指南。

3.實驗器材：準備動畫制作軟件安裝的計算機，確保每臺計算機運行穩(wěn)定。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行動畫制作實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些簡單的動畫作品，提問學生動畫是如何制作的，引起學生的好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習過的信息技術基礎知識和簡單的圖形編輯技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細介紹動畫制作軟件的界面布局和基本操作。

-講解關鍵幀的概念及其在動畫制作中的作用。

-介紹時間軸的使用方法，包括幀率、時間間隔的設置。

-舉例說明：

-展示動畫制作的步驟，從創(chuàng)建圖形到添加動畫效果。

-通過實際操作，演示如何制作一個簡單的物體移動動畫。

-互動探究：

-分組討論：讓學生在小組內(nèi)討論動畫制作的步驟和注意事項。

-實踐操作：提供一些基礎的動畫制作任務，讓學生分組完成。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，獨立完成簡單的動畫制作任務。

-學生可以選擇制作物體移動、縮放或旋轉的動畫。

-教師指導：

-教師巡回指導，幫助學生解決在動畫制作過程中遇到的問題。

-教師提供一些建議，如如何優(yōu)化動畫效果，如何調(diào)整動畫節(jié)奏。

-交流展示：

-各小組展示自己的動畫作品，分享制作過程和心得體會。

-教師點評，鼓勵學生的創(chuàng)新和改進。

4.拓展活動（約20分鐘）

-教師提供一些拓展任務，如制作循環(huán)動畫、結合聲音的動畫等。

-學生可以選擇自己感興趣的任務進行創(chuàng)作，教師提供必要的支持和指導。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)關鍵幀和時間軸的重要性。

-學生分享自己在制作動畫過程中的體會和收獲。

-教師提出改進建議，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和探索動畫制作。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《動畫制作基礎教程》：介紹動畫制作的基本原理和技巧，適合學生深入了解動畫制作的背后知識。

-《兒童動畫故事創(chuàng)作》：探討如何通過動畫講述故事，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和敘事能力。

-《動畫特效制作指南》：介紹動畫特效的制作方法和技巧，幫助學生提升動畫作品的視覺效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件，比較它們的優(yōu)缺點，了解不同軟件的特點。

-學生可以研究動畫史上的經(jīng)典作品，分析其動畫設計理念和制作技巧。

-學生可以嘗試制作具有教育意義的動畫，如科普動畫、文化傳承動畫等，提高動畫的社會價值。

-學生可以參與動畫制作比賽或項目，鍛煉團隊協(xié)作能力和實際操作能力。

-學生可以探索動畫與其他學科的結合，如音樂、文學、藝術等，拓寬動畫創(chuàng)作的領域。

3.實踐活動建議：

-學生可以制作一系列連續(xù)的動畫，如一個故事或一系列動作，以練習動畫連續(xù)性和節(jié)奏感。

-學生可以嘗試制作簡單的動畫游戲，如簡單的點擊游戲或滾動條游戲，以應用所學知識。

-學生可以設計動畫角色，并為其編寫故事背景和對話，提高動畫的完整性和創(chuàng)意性。

-學生可以學習如何將動畫與音樂結合，制作具有節(jié)奏感的動畫作品，提升作品的藝術效果。

4.創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：

-學生可以嘗試使用動畫技術制作動態(tài)圖表，如數(shù)據(jù)可視化動畫，提高信息傳達的直觀性。

-學生可以探索動畫在虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）中的應用，了解新興技術的發(fā)展趨勢。

-學生可以嘗試制作動畫廣告或宣傳短片，提高廣告效果和視覺吸引力。典型例題講解1.例題一：設置關鍵幀創(chuàng)建動畫

-任務：制作一個物體從屏幕左側移動到右側的動畫。

-操作步驟：

1.在動畫軟件中創(chuàng)建一個新項目。

2.在第一幀放置物體在屏幕左側的位置。

3.在最后一幀將物體移動到屏幕右側的位置。

4.在物體移動路徑上插入關鍵幀，確保物體在移動過程中的每一幀都有位置信息。

-答案：完成上述步驟后，動畫將顯示物體從屏幕左側移動到右側的效果。

2.例題二：調(diào)整動畫幀率

-任務：調(diào)整一個物體旋轉動畫的幀率，使其旋轉速度更快。

-操作步驟：

1.打開物體旋轉的動畫項目。

2.在時間軸上找到控制幀率的參數(shù)。

3.增加幀率值，如從12幀/秒增加到24幀/秒。

4.保存并預覽動畫，觀察物體旋轉速度的變化。

-答案：通過增加幀率值，物體的旋轉速度將加快。

3.例題三：制作循環(huán)動畫

-任務：制作一個物體重復移動的循環(huán)動畫。

-操作步驟：

1.創(chuàng)建一個物體從屏幕左側移動到右側，再從右側移動回左側的動畫。

2.在最后一幀將物體位置設置為與第一幀相同。

3.在時間軸上調(diào)整動畫的起始和結束幀，使其循環(huán)播放。

-答案：通過調(diào)整起始和結束幀，動畫將形成循環(huán)播放的效果。

4.例題四：同步動畫與背景音樂

-任務：使一個物體移動動畫與背景音樂節(jié)奏同步。

-操作步驟：

1.打開物體移動的動畫項目，并導入背景音樂。

2.在時間軸上找到音樂與動畫同步的起始點。

3.調(diào)整動畫的關鍵幀，確保物體在音樂的高潮部分有明顯的動作。

4.預覽動畫，觀察動畫與音樂是否同步。

-答案：通過調(diào)整動畫的關鍵幀，可以使動畫與背景音樂的節(jié)奏保持一致。

5.例題五：創(chuàng)建帶有文字的動畫效果

-任務：制作一個文字從屏幕底部慢慢上升并顯示的動畫效果。

-操作步驟：

1.在動畫軟件中創(chuàng)建文字層，輸入想要顯示的文字。

2.在第一幀將文字放置在屏幕底部。

3.在最后一幀將文字移動到屏幕頂部。

4.在文字移動路徑上插入關鍵幀，確保文字在移動過程中的每一幀都有位置信息。

5.可選：添加動畫效果，如文字出現(xiàn)時的淡入淡出效果。

-答案：完成上述步驟后，動畫將顯示文字從屏幕底部慢慢上升并最終顯示的效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄哪些學生積極舉手回答問題，哪些學生能夠主動參與小組討論。

-評估學生在操作動畫制作軟件時的熟練程度，注意學生的操作是否準確，是否有創(chuàng)新嘗試。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、合作的默契程度以及最終的作品質(zhì)量。

-對每個小組的展示進行評價，關注其動畫創(chuàng)意、技術實現(xiàn)和展示效果。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，檢驗學生對動畫制作基本原理的理解和操作技能。

-評價測試結果，了解學生對關鍵幀、幀率、時間軸等概念的實際掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集學生完成的課后作業(yè)，評估其完成情況，包括作業(yè)的準確性、創(chuàng)意性和技術實現(xiàn)。

-通過作業(yè)反饋，了解學生在動畫制作過程中的困難和問題，為下一節(jié)課的教學提供參考。

5.教師評價與反饋：

-針對學生操作軟件時的具體操作錯誤，給予個別指導，幫助學生糾正錯誤。

-對于表現(xiàn)出色的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。

-對于操作困難的學生，提供額外的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-在下一節(jié)課的開始，簡要回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，針對學生的反饋調(diào)整教學計劃。

-通過學生的作品和課堂表現(xiàn)，總結本節(jié)課的教學效果，為今后的教學提供改進方向。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：在教學中，我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過動手實踐來加深對動畫制作原理的理解。

2.創(chuàng)意激發(fā)：通過設置創(chuàng)意挑戰(zhàn)和開放性問題，鼓勵學生在動畫制作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個人特色的動畫作品。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學生的信息技術基礎和操作能力存在較大差異，這導致部分學生在動畫制作過程中遇到困難。

2.教學節(jié)奏把握：有時候，為了確保所有學生都能跟上教學進度，我可能過于強調(diào)基礎操作，而忽略了更深層次的技術探索。

3.評價方式單一：目前主要依賴隨堂測試和作業(yè)反饋來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際能力。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將嘗試在課堂上提供分層教學，為不同水平的學生提供相應的學習資源和指導。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：在確?；A知識教學的同時，我會適當增加一些拓展內(nèi)容，讓學生有機會探索更高級的技術，同時保持教學節(jié)奏的靈活性。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多種評價方式，如學生自評、互評、項目展示等，以更全面地了解學生的學習狀態(tài)。

4.加強家校溝通：通過家長會或定期通訊，與家